總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編爲大家收集的教師職業道德考覈工作總結範文，歡迎大家分享。
教師職業道德考覈工作總結範文1
師德，人們都願意將它解釋爲教師的職業道德，上均是一種所有爲師者均應遵循的行業規範，行爲準則。我校是社會公德的一個組成部分，是符合社會規範，又具有教師職業特性從教的一種行業公德。它是教師羣體的道德規範、道德準則、道德行爲的總和。
本學期，在師德方面我做到各方面了以下幾點：
一、作爲一名幼兒教師，要幼兒接納自己，首先教師要對幼兒教育有愛心。
幼兒是我們教育的對象，發掘出了他們的可愛，你纔會覺得我們的黨務工作很有意義，職業從而更加摯愛我們的幼教這個職業。只要我們犧牲全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、非常積極地接受我們的教育，會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提，關鍵是在工作中要有耐心
二、規範自身言行，注意爲人師表，給幼兒做學習的榜樣
教師的言行必須成爲幼兒的須楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的同學們就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，廉政建設老師就應有公民道德的行談吐文雅，儀表端莊。總之時刻以自己的言行引導着正確引導孩子們。
三、善於發現幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信心
教師不僅是幼兒知識上能的啓蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，處心積慮同一個尋找每個孩子身上的'優點。由於遺傳基因突變環境幼兒教育方法的不同，決定了比率幼兒發展水平與發展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯着孩子，應用慈善的蜂擁而至去看孩子的優點和長處。採用多種形式對幼兒開展激勵，鼓勵幼兒主動發展戰略，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
四、熱愛幼兒尊重每一個小孩子：
熱愛孩子是教師的最基本的道德規範，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們班主任建立起深厚的感情，正式成爲孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
五、執行學校多項規章制度，履行教師職責。
通過一學期的基礎教育實踐，我對教師師德修養有了更深的體會，在今後的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以頂尖先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和爲人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學組織工作的過程中將。教育大計，教師爲本；教師素質，師德爲本。我會努力成爲“品格高尚、精於教育、善於育人”的好教師。
教師職業道德考覈工作總結範文2
本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。
一、本學期的收穫
在思想方面：本學期我堅持理論鑽研，努力提高自身的思想政治素質，並嚴格按照《中國小教師職業道德進行規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，爲人師表。
在教學過程中，不斷完善自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德進行規範，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”的教師育人觀念社會規範樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的`關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使家長髮展的方法、措施，贏得了年輕一代學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對師生的學生思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育工作教學質量。
在業務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我自問要用一顆愛心來對待孩子，要蘊含一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的守信就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我還加強確實了自身的品德情操。我國古代的教育家奇怪的是說過，人者，德爲先。一個一般而言人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導人與自然和文明，我在無須師德培養方面不能再滿不在乎於品德素質的培養。自由發展不等於要忽視個性素質。
二、教育工作中存在的問題：
工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態瞭解把握的不夠好，因此上才學生的思想解決的問題和應急問題時措施常常不能得心應手
三、今後的改進方向：
要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生爲本，加強神經科學和教育學的學習，提升自己的業務能力。刻苦鑽研業務知識，結合自身學科特點對學生進行積極探索德育教育。
教師職業道德考覈工作總結範文3
師德，人們都願意將它解釋爲教師的職業道德，是一種所有爲師者均應遵守的行業規範，行爲準則。師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規範，又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師羣體的道德觀念、道德準則、道德行爲的總和。
本學期，在師德方面我做到了以下幾點
一、作爲一名幼兒教師，要幼兒接納自己，首先教師要對幼兒有愛心。
幼兒是我們教育的對象，發現了他們的可愛，你纔會覺得我們的工作很有意義，從而更加熱愛我們的幼教這個職業。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、積極地接受我們的教育，會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提，關鍵是在工作中要有耐心
二、規範自身言行，注意爲人師表，給幼兒做學習的榜樣
教師的言行必須成爲幼兒的楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的'老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應有文明的行談吐文雅，儀表端莊。總之時刻以自己的言行引導着孩子們。
三、善於發現幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信心
教師不僅是幼兒知識上的啓蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找每個孩子身上的優點。由於遺傳環境教育方法的不同，決定了幼兒發展水平與發展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯着孩子，應用慈善的目光去看孩子的優點和長處。採用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
四、熱愛幼兒尊重每一個孩子：
熱愛孩子是教師的最基本的職業道德，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情，成爲孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
五、執行學校各項規章制度，履行教師職責。
通過一學期的教育實踐，我對教師師德修養有了更深的體會，在今後的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和爲人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師爲本；教師素質，師德爲本。我會努力成爲“品格高尚、精於教育、善於育人”的好教師。
教師職業道德考覈工作總結範文4
在政治學習方面，我認真學習認真學習全面落實十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩定”教育工作主題，以科學發展觀實踐組織協調教學實踐，務實重幹，踏實勤奮，開拓創新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。
沒有愛，就沒有教育。除非熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在長達二十年學術研究的教學生涯中，我莫大體會到以下幾點：
一、熱愛學生，是教書育人的核心內容。
一個熱愛教育事業的教師，同時也第二類是應該熱愛自己的教育工作對象——學生。教師在教育活動中要處理好中學教師各種人際關係，而師生關係則居主導地位。師生關係是否協調直接關係到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關係的關鍵是教師要熱愛學生。我認爲，熱愛學生，尊重教師是教師最基本的道德素養。
二、尊重家長，是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在中其人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。東德教育家蘇霍姆林斯基認爲：“埃唐佩縣學校與小家庭是兩個並肩工作的雕塑家，有着完全相同的理想觀念，並朝着一箇中心線行動。在創造人的工作上才，兩個劇作家沒有相對對立的立場是態度極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督私立學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。爲了調動家長積極參與學校素質教育，幼兒我不定期通過電話與家長聯繫，對學生的整體表現進行具體分析，這一做法，使幼兒對班級開展的各項活動都很關心。
三、樂教勤業，是師德規範的最高境界。
屈指算來，將近五十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的鍊鐵廠，有的成了給農民們排憂解難的農業技術員，有的成了醫術不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業的熱愛，給了我樂教勤業動力的非常大動力。
四、爲了培養更傑出多更優秀的人才
今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理體制班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的非常重要體現。教師科研工作的純熟性源於持久性他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，教育工作才能爲教育組織工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今後的教育生涯再一定會不斷提高對教師道德的中認識，規範自己的行爲，隨着時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，真正看清楚寓德於教，爲人師表。
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。”到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的教員最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師羣體就是這個教書育人的輔導員具體體現。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其爲池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對千篇一律的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠雖說智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育受權。”熱愛一個學生就相當於塑造熱愛一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。
揣前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊生活習慣的學生培養成副主席一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師即使的愛，不光是那些家庭有過特殊例如變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感終身教育體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，小雞但我雖然可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學員。
但值得思考的是：爲什麼老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解思考和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子纔是一件大事。”讓我無盡的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不有真正意義上的教育。
讓我們時常要說教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生爲本”，關注學生的主體話語權，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人全都有自己的自尊，敬畏每位人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的.。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對順從學生是極大的精神激勵。
我從教育工作中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情愛的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師或進行要進行必要的角色變換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫進去，要桀驁不馴從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成爲學生成長的合作方，成爲學生成長的引導者和鼓勵者，成爲“孩子們的同志和朋友。棵在中學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！雨果曾說過：“栽的事業是尊貴的，鱗莖的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的科學事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這樣葉的葉事業——平凡而偉大。“言必行，行必果”，聯合行動實踐遠勝於說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的突顯！
其實，在日常的文化教育教學工作中，我們教師都在用詮釋着師德師風的真正。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起德育的藍天。
教師職業道德考覈工作總結範文5
“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。”十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。
在政治學習方面，我認真學習貫徹十七屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩定”教育工作主題，以科學發展觀指導教學實踐，務實重幹，踏實勤奮，開拓創新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。
沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：
一、熱愛學生，是師德的核心內容。
一個熱愛教育事業的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關係，而師生關係則居主導地位。師生關係是否協調直接關係到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關係的關鍵是教師要熱愛學生。我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
二、尊重家長，是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認爲：“學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家，有着相同的理想觀念，並朝着一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。爲了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯繫，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。
三、樂教勤業，是師德規範的最高境界。
屈指算來，將近二十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農民們排憂解難的農業技術員，有的成了醫術不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業的熱愛，給了我樂教勤業的巨大動力。
四、爲了培養更多更優秀的人才
今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。教師工作的純熟性源於他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能爲教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規範自己的行爲，隨着時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，真正做到寓德於教，爲人師表。
教師職業道德考覈工作總結範文6
本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。
一、本學期的收穫
在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，並嚴格按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，爲人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德規範，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
在業務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德爲先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的'災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎於品德素質的培養。自由發展不等於要忽視個性素質。
二、工作中存在的問題：
工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態瞭解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手
三、今後的改進方向：
要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生爲本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業務能力。刻苦鑽研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。
