我的老師寫人作文精選15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的我的老師寫人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在我的印象裏有許多老師。

有的老師矮小；有的老師幽默；有的老師高大；有的…… 而讓我印象最深刻的是五年級教我們數學的宮老師。他個子高大，臉上還有幾分慈祥，但有時也很嚴肅。比如說有一次上數學課，我周圍的同學在那裏玩耍。宮老師微笑的說：“你們幾位同學請坐好。”而那幾位同學還是繼續玩。宮老師生氣的說:“你們幾個敬酒都吃吃罰酒。”然後老師叫“左右護法”把那幾個人“捉拿”上講臺。

（其實根本沒有“左右護法”，那是我班的大哥大，一般我們都這麼稱乎。） 過了一會，那幾個同學就央求老師讓他們回去。老師裝作很生氣的樣子，狠狠敲了一下桌子，對同學們說：“以後如果誰再這樣，就和他們一樣。”說完老師的嘴角露出了一絲微笑。

你看，我的老師是不是又慈祥又嚴厲。

假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我在黑夜裏迷失了方向，您便是夜空中的北斗星......——題記

一陣風兒唱着歌兒來了，它是偏偏九月的風兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節，一個美好而又溫馨的節日——教師節來了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻的工程師們的節日。九月十日，梅子揹着書包，繫着紅領巾，頭上戴着個形態逼真的蝴蝶結，扎着個又細又長的馬尾辨，穿着漂亮的衣服......在陽光的沐浴下，向學校走去。她心裏有着說不出的高興與喜悅。因爲今天是教師節，是老師們的節日。但是我給老師送什麼好呢？書本？太過時了。賀卡？不好，沒有特色。她一邊走一邊想，突然，她發現不遠的上坡上，長着各種各樣各色鮮豔的花。一個個爭先恐後的相繼開放！香氣迷人，飛來的小蝴蝶一個個都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見着如畫一般的美景，忽然，靈機一動：對！

就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花，41朵顏色不同、形態各異的菊花表着我們班41個同學對老師的41種不同的祝福。說罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。到校後，梅子來到老師辦公室窗前，她看到老師正在專心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來：“是您講我從一個調皮無知的頑童培養成一個具有豐富知識的5年級學生；是您爲了我們的學習而工作到下午1點半；是您爲了我們的學習而帶傷上課；是您和我們一起打掃衛生；鼓勵我們......”這個時候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學們打掃爲生了。辦公桌上指擺放着一個檯曆，檯曆上寫着九月十日教師節，一個破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中默默祝福：老師——我願化作清泉，在您疲勞的時候，送給您一份甘甜，哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。老師——我願化作一束鮮花，在您疲憊的時候，散發出一股股清香，爲您消除一切疲勞。老師——我願化作一縷清風，在您汗流浹背的時候，給您一絲絲涼爽，哪怕只是一分一秒。......

老師——祝您節日快樂！

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，能說會道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時，他是嚴格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好夥伴。

那天語文課結束後，我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師，又是校長，每天都有忙不完的事情，加上他臨時有事，我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心裏實在憋得難受，第二天，班長鼓起勇氣跟盧老師說：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解。“因爲您昨天課間活動時沒有帶我們開展活動！”同學們異口同聲地回答。盧老師聽後哈哈大笑，說：“原來是缺了你們一節大課間活動啊，這筆‘債’我一定得還！”同學們一陣歡呼。

好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響，同學們如潮水般涌出教室。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等着我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。同學們都說，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動。

盧老師神祕地叫我們圍成圈，這時大夥齊聲喊道：“盧老師給我們說說活動內容吧！”這時，盧老師從口袋裏拿出一張手絹，眨眨眼，神祕地說：“我們要玩‘丟手絹’的遊戲。盧老師小時候沒有電子遊戲玩，也沒有飛機、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師彷彿也回到了童年時代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動，他時而跟散步似的悠閒走着，時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞着，我的心也跟着緊張起來，生怕手絹丟在我身後。最後，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身後。放好後，他仍裝作若無其事地走着，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經快速地跑回自己的位置了。最後，王成泰只好給大家表演節目……

我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。

我們的體育老師姓張，個子高高的，她很瘦，但她有個特點：額頭上有很多痘痘，於是，我偷偷地給體育老師起了個外號：“痘痘”老師。

有一天中午，“痘痘”老師一上課，就向全班鄭重宣佈了一件事情：競選小老師。我想：這還不容易嗎？看看班上哪個人的成績最好，樂於幫助別人，就選誰唄！可“痘痘”老師說：“人人都可以當小老師，我想：哦，原來，人人都可以當小老師的呀！她總是給我們以意想不到的想法。太棒了，那麼說我也有這個可能了！哇塞！

我喜歡體育老師。

在我經歷過的所有老師中，我認爲最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton，讀起來特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭髮，頭髮還是自來卷，經常有卷卷的波浪，這讓我們看起來很新奇！於是我們很想扯下他一根頭髮仔細觀察，或者說留做標本，每每這時，他總像要戰鬥一樣大叫着：“哦——哦——！”

奶糖老師上課對我們要求很嚴格，比如有不聽講的同學在做小動作時，他通常會扔粉筆頭讓那位同學警醒。有一次，我正對着天花板發呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當時只感覺“嘣”地一聲，我頓時渾身一哆嗦，當時就引來同學們一陣大笑，有一位同學開玩笑說：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語氣說：“又中彈啦！”大家頓時又樂壞啦！課堂氣氛也變得輕鬆起來。 因爲老外的名字讀起來很像“奶糖”，於是某次，我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開個玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說：“給你一個奶糖吧！”

他還故意標標準準地喊着“奶糖”老師的大名，大家一聽又鬨堂大笑。 誰知道奶糖老師一點兒也不介意，他接過來大聲道謝着：“哦！謝謝！”吃完之後，老外還說：“good！很甜！下次還要請我吃噢！”說完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進自己的口袋裏，樣子貪吃又可愛，真的很像小孩子，充滿了童心。老外很喜歡和我們做遊戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時，我一時不知道該表演什麼，老外就抓起我的手，帶着我跳起了圓舞曲，當時把我搞得暈頭轉向，覺得他簡直就像個老頑童。

這就是我的外教“奶糖”老師，你們說他是不是很可愛呢？

何老師雖然年紀只有三十多歲，可頭上卻已經有了不少的白髮，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。

何老師是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風趣。他上課時，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學們學習知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅遊經歷。同學們一下臉上陰天轉晴，然後老師又引導大家分析本文的景點，路線和心情，並且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術課了。有幾個畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。最後，讓我們把自己的旅遊感受寫下來。啊，那場面好感動人！一下子，教室裏靜悄悄的，同學們個個筆走龍蛇。“沙、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰場，萬馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個校園。

何老師爲了讓我們課後多學些知識，經常給我們買書，精心設計思考題，指導我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時，何老師及時發現我不舒服，馬上叫班上的同學扶我去校醫室。當我聽到老師親切地問：“好點了沒有？”我非常感動。前一段，班上有幾個男同學，天天惹老師生氣。後來，一連幾個星期，只見從不打球的何老師一反常態，放學後就同那幾個學生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學生。有一次我生病時，我沒去上學，老師很關心我，總叫同學來家裏看我，並且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸於自己，卻在班上大力表揚我帶病堅持學習。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不！老師，這是你辛苦教育的結果啊！”

老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想老師爲我們操勞的結果啊。

我的語文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。

當我第一次看到她的時候，就已經深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說會道的嘴巴，兩隻不大不小的耳朵。

老師很聰明，每節課她都會抓住重點詞來教我們。該背東西的時候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關鍵詞編一個答案。老師還說，只要回答時有關鍵詞，那麼這個問題就一定會得分的。

老師爲人很低調，是因爲無論她多優秀，她從來不張揚。

老師有時候也會很兇，但我明白：那一定是我們做錯了事。

爲了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節晚自習，老師正講着，突然有一個小女孩兒哭着跑進來。我心想：這是誰啊？沒想到她喊我們老師一聲：“媽媽！”我立馬明白了―這個女孩兒就是老師家的小女兒啊！

我的老師有一頭烏黑的頭髮，小小的眼睛，還有一個香腸一樣的嘴巴!他很慈祥，我一遇到問題，他就會耐心講解給我聽!但他有時也很嚴肅的像父親一樣教訓我!有時，他也是個開心豆。

以前，我在他那補習，我有很多不會的都問他，我以爲他會罵我說：“這麼簡單的題目都不會寫，你還會幹什麼?上課在聽什麼?”可事實不是這樣，老師不但沒罵我，還耐心的講解給我聽：“這樣，這樣，明白了嗎?以後有什麼不懂的來問我!”說完我也回答了一句：“明白了!好!”之後我一但有不會做的題想了一遍又一遍還是不會，他又是慈祥的回答我。這就是他的慈祥之處，還有他的嚴肅之處，在哪裏呢?呵呵，不知道了我吧!告訴你吧!他的嚴肅之處在下面呢!繼續看看吧!

有一次，學校的檢查活動中，要我們學生給老師評價對老師滿不滿意。剛發下來的時候我就馬上想在不滿意打√，，爲什麼不滿意呢?因爲老師總是霸課，拖堂，於是我馬上在不滿意上打了√ !可過了一會兒，老師馬上叫上了打不滿意的出去，我以爲有很多人，可我一看!怎麼才我和同桌2個人，我心想：怎麼這麼少呀?才2個人......我剛想在一半，老師就立刻說了起來：“你們2個人爲什麼要打不滿意?”我本來想說，這又是讓我們來填，我們想怎麼填就怎麼填，你有什麼資格管我，哼!可我沒敢說，就說：“因爲你總愛拖堂、霸課!””你們真的太天真了，現在你們還覺得壓力大，到了以後，你們才知道，這根本不叫壓力，那是才叫壓力大!”老師說完就叫我們回教室了。

還有，老師有時候講課的時候，老師的口水總是漏出來，上一次還差點掉在我耳朵上幸虧我躲了過去，我跟大家說了，大家也說;老師的口水還掉在她們的課桌上。有一次，老師要我們給他寫信，我在上面寫着;爲什麼你說話 的時候還要掉口水?然後老師回答說;因爲講話講的太快!太激動了!

還有，我們老師說後鼻音的時候還分不清，每次說的時候都逗得我們鬨堂大笑!

這就是我們的老師，時而慈祥，時而嚴肅，時而惹我們鬨堂大笑。這就是我們的“多變”老師!

青春的座標系上已悄然掠去了十二個身體單位長度的韶華。歲月讓曾經泛黃的記憶片段勾勒出成長曆程的剪影，回首六年來的成長經歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當打開記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。

周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。開學後沒幾天，我們每一位同學都已經跟周老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與衆不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾着一支完整粉筆。

快樂的時光總是過的很快，一學期過去了也沒有見過周老師發脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見周老師指尖夾着的粉筆。

學校利用寒假期間組織我們去美國進行交流，周老師因爲家中有事不能和我們一起前往，讓我們感到遺憾萬分。臨行前，爸爸央求我，讓我在美國給他買個打火機做禮物，我突然想起老師指尖夾着的粉筆，就像爸爸平時拿煙一模一樣，想到這，我的嘴角微微上翹，我知道給周老師帶回什麼樣的禮物了。

開學了，我帶着從美國精心挑選的打火機來到學校，把禮物交給老師。老師眼睛一亮，“你是怎麼想到送老師打火機呢?”“雖然沒見過您抽菸，但是看見您總是用手指夾着粉筆，想到老師應該是抽菸的對吧，所以就。。。。”老師摩挲着禮物半天沒說出話來，沉了一會，老師微笑着說：“其實老師已經把煙戒掉了，而且同時戒掉的還有老師原來的火爆脾氣，原來老師可有個外號叫‘火爆周’呢。”我調皮的伸了伸舌頭。“真的謝謝你的禮物，我會永遠的珍藏着!”我蹦蹦跳跳的回到教室，一路上在思考，不知道是什麼原因讓周老師改變了，沒碰到原來的那個火爆周是不是我們的幸運。

開學第一天，我認識了我的新老師。她姓我們叫她。

老師。她高高的個兒，大大的眼睛，白衣黑裙，梳着又長又黑的辮子。她的年紀看上去不小，但是臉上看起來仍然很光滑。她非常的溫柔，就像我們慈祥的母親。

老師寫的字和畫的畫都非常漂亮，她的作品就和她本人一樣的漂亮。

老師非常幽默也非常可愛，但她上課時非常專注，今天上課的時候來了三個電話，但老師並沒有接，繼續給我們上課，直到下課爲止。她不會拖課，我最喜歡不拖課的老師了。盛老師您是我心目中最好最棒的老師了！

老師今後我一定會好好向您學習的！

在六年的國小生活中，我遇到了許多老師，有嚴厲的、有和藹的、有幽默的……但最讓我難忘的，就是我現在的語文老師兼班主任陸老師。

陸老師讓我們喜歡上了評比。“創五好”、“紅黑榜”，陸老師開展的評比和比賽有很多，雖然大家知道扣幾分、上幾個黑榜不會怎樣，但是爲了自己的榮譽，大家都很重視這些評比，並自覺地按照要求去做。這樣經常的評比，不僅規範我們的言行，而且文明的舉止也慢慢地增多了，自覺學習的同學增加了，得到表揚的人也越來越多了。

陸老師讓我們喜歡上了作文。陸老師喜歡利用電腦教學。記得“春蕾杯”作文比賽之前，陸老師每天都拿着電腦來給大家上課。他從網上爲我們查詢了相關的信息和資料，例如老師將近八十張環保的圖片以幻燈的形式呈現給我們，有動漫的，也有最近發生的災難的。在老師的啓發下，我們寫出了高質量的作文，我班所選送的五篇參賽習作全部獲獎。史無前例，絕無僅有。大家因此也漸漸喜歡上了作文。

陸老師讓我們喜歡上了古詩。有一次，因爲幾節課程對調，一下午連着四節語文課，讓大家覺得有點單調和枯燥，甚至有人發出了嘆氣聲。這時陸老師告訴我們，大家好好上課、好好寫詩，最後一節課會讓同學們放鬆放鬆的。頓時大家個個精神起來，不一會兒就有幾篇佳作出來了。他們主動站起來讀給老師和全班同學聽。一時間大家又寫詩又作詞，班裏涌現了愛詩詞、寫詩歌的熱潮。從此，大家養成了創作詩歌的好習慣，我們還把自己的作品發到陸老師的郵箱，至今已經有一百多首了。陸老師準備給我們修改後整理成一個詩集給我們作爲留念。

這就是我們尊敬和喜愛的陸老師，他教會我們怎樣提高自己的文學素養，怎樣與同學相處，怎樣去面對困難和挫折，怎樣對待師長……我會永遠記住他──陸老師！

我的蘇老師漂亮時尚，雖然已經是兩個孩子的媽媽了，但是看起來就像一個小姑娘，講起課來既生動又幽默。雖然蘇老師教我們的時間只有兩個星期，但卻給我留下了深刻的印象，因爲她教學中，既幽默又嚴厲。

有一次，計算測試完，蘇老師拿着改過的卷子走進教室，微笑的說：同學們，成績出來了，你們激動嗎？此話一出，教室裏瞬間熱鬧起來了，但說時遲那時快，老師的臉瞬間晴轉雷雨，啪的一聲，把卷子扔到講臺上。同學們頓時嚇住了，老師的變臉功夫真厲害，翻臉比翻書還快！同學們瞬間鴉雀無聲，安靜的只能聽到自己的呼吸聲。計算能寫成這樣，整個年級也就咱們班了！老師又說：小明你過來一下。小明走了過去，蘇老師拿着他的卷子說：這位大哥你很厲害啊！十道題你錯了四對，你是不是想要計算大禮包啊！一聽這話，大家都想笑，但是卻不敢笑。小明默默低下頭，等待蘇老師嚴厲的批評，但是蘇老師卻語重心長說：計算非常重要，不能掉以輕心。所以這次錯一道寫一對，錯一對寫兩對，以此類推，知道了嗎？大家齊聲說：知道了！可是能是受到了蘇老師既幽默又嚴厲的話語的激勵，我們以後在計算方面很少出錯了。

蘇老師除了嚴格要求以外，還有他的得力助手類似於抓拍器的法寶手機。蘇老師的手機是用來抓拍同學的犯罪證據的。

有一天，大家都在寫作業，蘇老師去拿東西，前腳剛走，小明就說了起來：哇，老師走了，大家嗨起來！然後跟這個說，那個說。

他正說的熱火朝天時，門突然慢慢的開了，只見蘇老師舉着手機進來。抓拍器瞬間把小明說話的'樣子拍了下來，老師邊拍邊說：小明同學，你的罪行已經被我記錄下來了，並將證據發給你的家長大人，回去準備挨‘竹筍炒肉’吧！我們聽了哈哈大笑，小明也慚愧地低下了頭。

這就是我們的數學老師蘇老師，既嚴厲又幽默，時刻關注着我們的一舉一動，讓我們時刻知道學習的重要，因爲有了這麼一位老師，我們不僅嚴格要求自己，還讓我們學會了輕鬆學習，我相信在蘇老師的教導下，我們的數學成績會越來越棒！

我在四年級4班，我有一個慈祥、親切的老師。

老師秋天總是身着西裝，貼身的是白襯衫，黑白相間，是個十分成熟的男人。我們發現，這樣的搭配是他的最愛，有次我們班有位學生在作文中這樣寫他時，在一次的作文課上，他說：“我喜歡黑色，那是因爲我喜歡墨子，那個散發着黑色光亮的智者。”我們不怎麼懂，但我們總會注意老師那尖尖的鼻樑上架着一副充滿智慧的眼鏡。

他是我們的語文老師，他姓鄭，我們都親切地叫他鄭老師。老師上課時非常幽默，總會引得我們哈哈大笑。但有時，我們的班上有很多人經常不寫作業，或寫作業時態度不認真，字看上去很亂，老師就生氣了。對於常寫錯的字，老師會專門寫在一個小本子上，然後講給我們聽。我們最喜歡他講這些容易寫錯的字的由來，特別是老師把這個字的甲骨文繪在黑板上，探後描述其中某個部件的含義時，我們特別有興趣。不過，最後老師總會說一句：以後再寫錯就打板子啦！事實上，以後我們都很少寫錯，即使寫錯了，老師也從不打板子，只是微笑着說，那次我講的你忘啦！

老師平常都是非常親切的，對於考試也從來不過高地要求我們，總是說，只要你們盡力就行。

我們的老師很喜歡看書。每天中午，老師很少讓我們寫作業，總是陪我們看書，我們看我們的書，他看他手中的書，偶爾走到我們面前，看看我們手中書的封面，然後小聲說幾句，或點點頭。這樣的中午，輕悄悄的，我們都沉浸在一種讀書的滿足感中。

我很喜歡我們的老師。他很幽默，很愛看書，課堂趣味無窮，這樣的老師，誰不喜歡呢？告訴你一個祕密：第一次見到老師時，我看的是老師的背影，大概在前面十米左右的距離，我媽媽指着老師說：“李雨嘉，你看前面，那個人就是你三年級的班主任，教你們語文。”我一看，對媽媽說，：“媽媽，老師看起來好像大學生哎。”我媽媽聽了後“哈哈”大笑起來，問我，你知道他多大了嗎？我搖搖頭，媽媽說，等你自己去問。後來我才知道，老師其實已經四十多歲了。

這就是我們的老師。

一張枯瘦的臉上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。他一走上講臺，放下書，便對我們說：“我姓吳，名帥，擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別長，他發現了我們捂着嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢，我這樣想着，等他把最後一個字說完，我們的笑聲像開了閘一樣。“吳帥，無帥也，名副其實嘛！”瞧，倒挺會爲自己打圓場，“我希望大家和我交朋友，今後能天天這樣快樂。”嘿，油嘴滑舌的，但不知爲什麼，我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點也不緊張。他有時做事能順着我們的性子，挺現代派的。有一次，我們正上課，突然，一隻淘氣的小麻雀飛進了我們的教室，在屋子裏盤旋，把房頂的塵土都碰撞下來了。

“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開始大家還竊竊私語，不一會兒，教室裏便炸開了鍋。“安靜，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無濟於事，看來，課是上不成了。“同學們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說。同學們立即歡呼起來：“帥老師萬歲——”咦，“無”字怎麼去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。同學們使出各自的招數，有的站起來喊叫着，有的揮舞尺子驅趕着。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅趕着小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終於從敞開的窗口飛了出去。這時，帥老師竟沒有忘記他的本職：“下面，大家寫一篇作文，把同學們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫些什麼好呢？我想，就這樣寫吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學生

我四歲半時，跟着媽媽去了我夢寐以求的鋼琴室。在那裏我認識了我的鋼琴老師——高老師。高老師是鋼琴室裏技藝最高的老師。媽媽選擇了高老師做我的老師。

因爲個子太小，我坐在凳子上，腳卻怎麼也踩不到地板，高老師拿了一個小凳子給我踩着讓我彈琴，這一幕我現在依然記憶猶新。高老師是個很嚴厲的老師，每次她在課上佈置的家庭作業我都在家認真地練習，然後滿懷自信的對媽媽說：“媽媽，我已經彈得很好了，上課的時候老師一定表揚我的！”媽媽便笑着說：“只要你好好彈，老師一定會表揚你的！”於是我就蹦蹦跳跳地去上課了。

可每次高老師聽了我彈的曲子，都是嚴厲地指出錯誤，沒有一句鼓勵的話。時間長了，我開始委屈、埋怨高老師了。可每當我哭着對媽媽訴苦時，媽媽卻說：“高老師很年輕，不知道怎樣和小孩相處，但高老師真的很棒，是鋼琴室最棒的老師。”最後，經過媽媽和老師的溝通，老師改變了，會鼓勵我了，也開始對我微笑了。我喜歡高老師是從她對我微笑開始的。高老師常常彈一些難度很大很優美的曲子給我聽，每次優美的琴聲在琴室裏迴盪，都會吸引許多家長、學生甚至老師的圍觀和讚歎。每當那時我都會非常自豪並崇拜高老師。於是，我開始更認真地練習。

時光飛逝，轉眼間，我已經從一個音符也不懂的小孩，成長爲一個從鋼琴二級到四級的小少年了。可就在我參加鋼琴六級考試時，意外發生了。我在學校運動時左手骨折了。當時我的情緒低落到了谷底。老師安慰我說：“沒關係，只要手好了以後努力練習，說不定還能趕上別人呢！”於是，我的手好了以後，我鼓足勇氣挑戰八級，高老師也努力幫助我，這段時間是我們在一起最快樂的時光。有時，老師還會回憶起小時候呆萌的我在老師講課時把口水流在琴譜上的事，每次一講到這裏，老師都會忍不住笑起來。經過我和老師的共同努力，我成功地通過了鋼琴八級考試，可是正當我欣喜若狂時，卻得知老師因爲多方面原因，就要去很遠的地方工作。我再也不能跟高老師學琴了，我悄悄哭了。

最後一節課，老師教了我一首很好聽的曲子，名叫《巴黎的假日》。聽着那優美的曲子，我的眼睛溼潤了。再見了，高老師，雖然以後我們不能再見面了，但我人生的記憶裏，永遠不會忘記你的。