三十年的改革開放，全國人民幾乎都得實惠了。電視，黑白換彩色的了;溝通，寫信換電郵了;通話，大哥大換3G 了。可是，三十年的教育改革，學生得的實惠卻少得可憐。書包，依然那麼重，甚至更重;試卷，依然那麼多，甚至更多;題目，依然那麼難，甚至更難。學生依然 像他們的父輩做學生時那樣，生活在“水深火熱”之中。我不禁要問：什麼時候我們的孩子才能擁有綠色的學生生活呢?
所謂“綠色的學生生活”，就是符合學生身心發展規律的生活，就是有利於學生成才的生活，就是有利於學生可持續 發展的生活，從某種意義上講，也是有利於我們民族可持續發展的生活。這樣的學生生活，它不應該只是從小就揹負着父輩們自己沒有實現的夢想穿梭於各種輔導班 之間，不應該只是接受圍繞考試而進行的模式化的`應試教育，不應該只是做着各種試卷最後憑着一份試卷定終身，因爲這樣的生活，很難培養出身心俱佳的一代新 人，很難培養出創造性人才，很難培養出獲得諾貝爾獎的泰斗。“綠色的學生生活”，應該考慮到學生的興趣愛好，應該顧及學生多樣的發展需求，應該給予學生寬 鬆的成長空間。它應該是活潑愉快的，豐富多彩的，生機勃勃的，一句話，應該是“綠色”的。而不是像現在這樣，老師和學生從起始年級開始就在琢磨着升學考試 的那份試卷，爲着未來的那份試卷苦苦琢磨，孜孜以求。漸漸地，學生的棱角沒了，銳氣沒了，靈氣也沒了。都說學生是民族的未來，那麼，請還他們以“綠色的學 生生活”吧!
人們都說美國等西方國家先進，都羨慕他們的繁榮發達，可是，很少有人去真正研究學習人家先進的教育教學理念。 近年來，雖然也有些仁人志士引進了一些新的理念和新的教育教學模式，可是，這些新的東西一走進中華大地就好像水土不服，很快具有了“中國特色”。前些年轟 轟烈烈地搞了一陣子的“素質教育”，最後不了了之;近年來，又在推行新課程標準。真希望新課程標準千萬不要換湯不換藥，真希望它能真正減輕學生過重的課業 負擔，還孩子以“綠色的學生生活”，還學生以自由發展的綠色空間，讓他們健康地成長，快樂地學習。我們的孩子真的是太苦了!君不見有的學生因學習時間太長 眼鏡度數在“與日俱增”?君不見有的學生因心理障礙而抑鬱自閉?君不見有的學生因壓力太大而早早結束了自己的青春年華?
當然，還學生綠色的學習生活絕不僅僅是教育工作者的事，它應該是整個社會的事，整個國家的事。我們的國人應該 明白：不是每個孩子通過努力將來都可以獲諾貝爾獎的，社會也不僅僅只需要獲諾貝爾獎的人。人才應該是多種多樣的，千萬不要用一個模子去要求和培養我們千變 萬化的孩子。
總之，作爲一個半百之人，我真的迫切地期盼我們學生的生活能早日少一點“灰色”，多一點“綠色”，我真的迫切 地期盼我們的教育也像GDP那樣飛速發展起來，我真的迫切期望我們的孩子裏面將來既有青青小草般的雷鋒式普通戰士，也有參天大樹般的愛因斯坦式的大方之 家。偉大的民族應該誕生偉大的人物的。
