在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的爲老師點贊作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師是石階，承載着我們一步步踏實地向上攀登；老師是火種，點燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料着我們這些小花小草。今天，我就要爲那位教了我三年的數學老師點贊。
其實一年級剛開學的時候，我並不喜歡這位數學老師，因爲她總是板着臉，動不動就說我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想爲她點贊。
那個時候是因爲一位女生上課不認真聽，而被數學老師點了名，讓她下課後到辦公室去。因爲那個女生是我的好朋友，所以我十分擔心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個正着，也被叫到辦公室裏訓。我猶豫了一會兒，出於對好朋友的關心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發現。我趴在窗子上聽着，發現原來數學老師並沒有訓那個女生，而是把那天所教的知識重新講給那個女生聽。那時陽光照在老師身上，把老師照得那麼的柔和，那麼美麗。辦公室裏洋溢着暖暖的愛意，讓我忍不住想爲我的老師點贊！
如果是別的老師看到學生在自己的課上走神一定會大發雷霆，但我的數學老師卻會偷偷爲那個女生重新講一遍當天所教的知識。難道我們不該爲這樣的老師點贊嗎？不該爲我們的數學老師點個大大的贊嗎？
爲老師點贊作文2我的身邊有很多老師，他們陸續的陪伴着我度過漫長的成長歲月。其中令我印象最深的就是我現在的英語王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶着一副近視眼鏡，一雙堅毅執着的眼睛，時常令我敬畏和開心。這就是我要點讚的王老師。
王老師很耐心。他平日裏看似一副古板嚴肅的樣子，但背後卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關心我們班級的常規情況。對待每個學生，都一視同仁的公正、公平，沒有成績好差和男女性別之分。在同學們遇到題目沒有搞懂時候，他總是會不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當然，如果有同學態度不認真，連續幾次犯同樣低級一個錯，他也偶爾會不留情面，做出嚴厲的批評，指出問題的根源，是態度的不端正還是基礎知識點沒掌握好等等。
王老師很細心。在平日的教學中，他總是很認真的備課。每次上他的課，王老師總是會準時準點的到班上調試電腦與課件PPT是否匹配，會不會出現不能粘貼到位等一些列的準備，可謂細心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽到中文，即使遇到沒學過的英文單詞，他也會巧妙地用已經學過的單詞連貫起來，慢慢地啓迪我們的思維，引導我們掌握知識點。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會遇到課堂氣氛緊張，沒人舉手發言的情況。這時候他便會通過一個小遊戲來活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領我們慢慢走進知識的殿堂……
時光荏苒，光陰似箭，國中的第一個年頭即將過去，正是有王老師這樣的耐心，細心和盡心，讓我們打消了剛上國中時開始時候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業那一天。
這就是我要點讚的老師—王老師！
爲老師點贊作文3陳老師，是我們的班主任，是教我們數學的。他長得一點也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學都不喜歡他，以爲他總是會拖堂，留我們補課。但是我們班級成績總是第一名，他經常說不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對我們的關切和工作上的認真。他總會說讓遲到的同學喊家長，但從來沒有過。學習退步的同學，他也沒有批評過，只是一句下次努力，拼盡全力不要後悔等話語，陳老師有時候討厭，但還是好老師的，班級裏有一位同學下雨沒有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學，自己留在學校批改作業到了十點，等雨小了纔回家。還有一次，班裏以爲同學的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學一起回家吃飯。還有一次我的成績退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關懷。這些對我們的關愛和呵護讓我們慢慢明白了老陳對我們的好。
但是這天，老陳上課時突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級裏瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學們急忙去喊老師幫忙，女同學們眼角含淚。一時間我們都很關心老陳，後來發現只是生病發燒了，老陳來堅持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關心和負責任。我們全班同學都在安心上課，不能辜負老陳對我們的期待，放學後，我們全都去了醫院看望老陳，看着他躺在病牀上的樣子，現在看起來感覺很帥很年輕。
等到我們畢業了，我看着老陳爲我們操勞負責的身影，我們對老陳說，“謝謝您，包容我們的不懂事，爲您點贊。”
爲老師點贊作文4人們常說老師是太陽底下最光輝的職業。想到老師總是筆直地站在講臺上講課，或者認真批改作業時的畫面，我們都有着強烈的距離感。老師應該就是那樣帶着光環，高高在上的冷豔模樣。可是同學們，如果你非常細心地去觀察我們身邊的老師，你會發現，其實他們也和我們的父母一樣，總是默默無聞地關心着我們。
那天剛下課，我們班的陳兢同學因爲身體不適突然嘔吐，吐出來的髒東西不僅濺了地面很大一攤子，更產生了難聞的味道，整間教室都瀰漫着令人作嘔的刺鼻味兒，就連準備來我們班玩的同學都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來了班主任王老師，王老師來了以後，班上的很多同學都發起了牢騷。可是老師誰也沒有理睬，牽起陳兢的手去了教室的過道。只見她彎下腰來，摸了摸陳兢的額頭，輕柔地問道：“現在還有沒有哪裏不舒服的？早上吃了什麼嗎？需不需要回家休息？”看到陳兢終於臉色不那麼難看了，老師才安排他坐在過道旁透透新鮮空氣。接着她又獨自走回到教室，拿起拖把，一遍又一遍地把教室拖乾淨。看到她彎腰忙碌的身影，就和平時在家裏忙碌着的媽媽一樣，明明很髒很累，卻一點兒怨言也沒有，那麼細心地把教室完全處理乾淨，使教室重新變得清爽明亮。同學們陸陸續續回到教室準備上課，老師什麼話也沒有說，只是簡單地提示大家天氣漸漸轉涼了，一定要注意身體呀，就離開了。望着她遠去的背影，我的心裏盪漾起溫暖的漣漪。
老師，頂着最神聖地光芒，做着最平凡的工作。他們將對我們的愛，化作絲絲雨露浸潤着我們的心田，悄無聲息。值此教師節之際，我要爲在教師崗位上默默耕耘着的老師們點贊，同時也祝福您教師節快樂！
爲老師點贊作文5有人說：老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培着我們；有人說：老師是蒼天大樹，守護着我們這些小樹苗；然而在我的心目中不管老師像什麼，他們總會把我們當作自己的孩子一樣疼愛。
我們學校有位老師，他短短的頭髮，大大的臉龐，高高胖胖的身材，同學們都習慣稱呼他爲“超人老師”，說到這，熟悉的同學肯定都會猜到是誰了，對了，他就是我們的數學老師---林超。因爲林老師的體型跟我爸爸很像，而且他的課幽默、生動、不乏味，所以我想爲林老師點個贊。
林老師教課方法與其他老師迥然不同，他上課從來不帶教材，總是把教學內容熟記於心，用很幽默生動、通熟易懂的方法把枯燥無味的數學知識傳授給我們，大家都聽得津津有味，課堂氣氛也很活躍。
林老師是我進入五年級階段剛剛調入我們班級的數學老師，同時他還兼任五一班的班主任，雖然林老師每天都很忙，但是每天他都會抽出很多時間在我們班，一絲不苟地批改着學生的“數學書、口算本、練習與測試、補充習題、試卷”等上面的練習題，對孩子書寫是否工整、態度是否認真都有比較高的要求。特別是對於同學們集中錯誤的知識點，他一定會及時發信息告訴家長重點注意，以及如何引導孩子去思考。每一次試卷，他都會建議我們將錯題收集起來，讓我們加深印象，更好的鞏固知識點。每當我們考試不理想時，林老師都會認真仔細地給我們講解，如果我們還是不明白，他還是給我們講解，然後再給我們出幾道這樣的題．直到我們弄懂爲止。
這就是我要點讚的老師，他不但是我們的嚴師益友，也是一位幽默、生趣的好老師，所以我要爲他點贊！
爲老師點贊作文6都說老師像辛勤的園丁，他們像培養鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒錯，像我們班的數學老師、英語老師、品德老師、還有美術老師，都是我尊敬的好老師。不過如果說這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語文趙老師了。
趙老師是我們班主任，也許有同學說，她上課時那樣嚴肅，你怎麼會既尊敬，還喜歡她呢？
是啊，老師是嚴肅，可是她認認真真備課，仔仔細細地批改作業，還有每天把課上得那樣生動，我想一定是費了很多心思準備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問題，非常辛苦。你說她值得不值我們最尊敬？
要說最喜歡，那是因爲她和我們在一起時，經常說笑話逗我們開心。不但如此，她還會關心我們，愛護我們。
有一次我們一起玩遊戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學的牙齒。我當時非常害怕，心裏想，老師知道我可就完了，所以就開始躲着老師。可這事趙老師還是知道了。她沒有直接找我，而是先找其他同學問明瞭情況，看到我恐懼的樣子，對我笑了笑，摸着我的頭安慰我說：“你也不是故意的，對不對？沒關係，馬上帶同學到醫院看一下就好了。”我聽了很感動，想：趙老師你工作真仔細，這樣的安慰我，保護我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！
我喜歡趙老師，不但是因爲她關心我，更是因爲趙老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們去找她，才知道，老師口腔里長了潰瘍，說一字就會疼好久，她是忍着疼給我們講課的。她爲了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學都很感動。
這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要爲趙萍老師點個贊。
爲老師點贊作文7小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣五彩繽紛。可是，如果沒有小草的陪襯，大樹就不會引人注目，沒有小草的裝點，花朵也就不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私奉獻。這讓我聯想到老師，他們如同小草一般，默默奉獻着自己的一切，卻從沒索取過什麼，他們在平凡的崗位上辛勤的工作，卻從沒向我們抱怨什麼。
冬天，天寒地凍，我們總會不由自主搓這雙手，哈着氣，來保暖，可老師卻用凍紅的雙手爲我們寫着板書，依舊爲我們批着作業，一本、兩本、三本……批完後再認真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫着，可這些絲毫沒什麼用，可老師卻照樣來到教室，用那雙辛勤的手寫着板書，認真負責地爲我們講課。
每一個老師都有一雙獨特的手。語文老師用那雙手寫一個個規整的字體，教我們識字，能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、學習，能夠寫出一句句優美的句子，讓我們學習如何寫作，能夠寫出工整的拼音，並且叫我們閱讀。數學老師用那雙手寫出一個個阿拉伯數字和“+”“-”“×”“÷”這些符號，串成一個個算式，教我們如何去解答，把我們這些天真的熊孩子們引進數學的殿堂，從簡到難，從初步瞭解到深入瞭解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語老師用那雙手寫出了二十六個字母，並拼成數不清的英文單詞，讓我們瞭解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手爲我們打造充滿樂趣的樂園。
有人說，老師像一棵大樹，爲我們遮風擋雨；有人說，老師像一桶水，澆灌着我們，而我卻覺得，老師像一隻蠟燭，燃燒自己照亮別人。
爲老師點贊作文8回首那剛剛成爲過往的寒假，我不禁又想起每天晚上在網上給同學們細心講題的英語老師。
在這個寒假，英語老師採取了一種新型方案，在網上公佈當天的作業答案，並給予講解。
又到了晚上七點，英語老師再次將作業答案發到了羣裏，對完答案的我，閒來無事，便翻起了羣裏的聊天記錄。當我看到聊天記錄的頁數，不由得一驚，竟整整有好幾十頁！又慢慢瀏覽起內容，幾乎每頁的記錄都有老師的身影。我們應該爲英語老師點贊！
轉念一想，老師不做題，又怎麼爲我們講題呢？腦海中便又浮現出老師伏案的畫面：每天將試題做完，將英語短文全翻譯成漢語，搞清知識點，圈出難題……做完準備後，他擡起頭放鬆僵硬的脖子，又緊接着打開電腦，用笨拙的雙手，緩慢地敲擊鍵盤，將答案井井有條，清楚地發送出去，靜靜地等待同學們的提問，日復一日，我相信老師每天都是如此，打字雖慢，但每一句都直戳要點，通俗易懂，他所付出的精力，是我們無法想象的。我們難道不該爲英語老師的盡職盡責點贊嗎？
話又說回來，雖然老師每天都在如此認真，但提出問題的.同學少之又少，辛苦的結果，換來的卻是同學的漠不關心，我想他當時應該會失望至極吧，換作是我，定會因受不了這種感覺而放棄，但他卻堅持了整整一個寒假，令我不得不爲英語老師的精神再點一個贊。
英語老師是一個有強烈正義感的人，他教給我們不管做什麼要有正氣，我正是被他這種偉大的形象所吸引，所震撼。我擁有一個好老師，我爲他點贊！
在人生的十字路口，是他向我伸出援助之手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我在迷茫中堅定，在思索中清醒。
我擁有一個好老師，我爲他點贊！
爲老師點贊作文9光陰似箭，我們馬上就要畢業了。在畢業前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛的老師！
王老師是一位好老師，對我們和善可親、對我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個不懂事的小頑童，成長爲一個穩重懂事個少年了。這都要感謝王老師對我們的細心教導。
王老師是一二年級時教我們語文的班主任，那時候的我非常調皮，總愛欺負那些和我過意不去的人。記得有一次上體育課時，不知怎麼的和幾個女同學惹上了矛盾，變開始吵了起來。隨着“戰爭”越來越激烈，我們說出的話也越來越“囂張”，我和幾個“隊友”竟說出了“你們就等着警察叔叔來抓你吧，從此以後你們就別想見到你們的爸爸媽媽了”的話語，由於當時還太小，不懂得是什麼概念，所以當場就把那幾個女生嚇得哇哇大哭起來。不一會兒那幾個女同學便把事情的經過一一告訴了王老師，於是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點吃，吃完了以後到他的辦公室裏去找她。吃完飯後，我便和我的“隊友”以及“敵人”來到了王老師的辦公室，王老師把我們領的操場，找個塊草坪坐了下來，和我們講述了一個巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述着，好像是在調和我們雙方的關係，也好像在教導我們一個又一個道理……
就這樣，王老師用一箇中午的時間講述了一個故事，調解了我們雙方的關係，還給我們發了糖果。在王老師“調解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對我們深深的教誨，無法忘記……
爲老師點贊作文10給力的李老師，我們爲你點贊！
李老師是最近兩年剛分到我們學校的老師，年輕有活力，每次在校園裏和她相遇，她總是一臉微笑，給我留下了深刻的印象。
李老師所帶的班級一直是學校班級裏的佼佼者，究其原因，有以下幾點：1、李老師工作積極認真，每學期剛開始，她就把各項計劃、教案准備完整。2、李老師身先力行，對於二年級的國小生，做家務少，不會掃地，李老師就親身示範，直到教會他們爲止。3、李老師對待學生多獎勵、少批評。她常常獎勵學生，讓他們形成榜樣，由此來帶動後進生向榜樣看齊。4、李老師特別有想法，平時班級裏學生喝完的飲料瓶，用完的草稿紙，李老師就讓學生把它們收起來，學期結束，賣廢品、獎勵學生。此外李老師平時愛收集東西，同事們買衣服隨手丟棄的吊牌被她一一積攢了起來，最終這些吊牌變成了學生喜愛的書籤。5、李老師大膽放權給學生，讓學生管理學生，她在班裏設置了總班長、紀律班長、各科代表，各個班幹各司其職，班級紀律較好。6、老師上課精彩，在課堂上李老師總能把重難點知識一個個分化，從而學生更易接受。此外、由於李老師年輕，多媒體運用技術嫺熟，總能吸引學生的興趣……
李老師棒棒噠，值得我們學習，我爲你點贊！
爲老師點贊作文11大愛無聲，師德無痕。特殊時期，特別的愛，如此閃耀！
停課不停學中，您每天在QQ羣裏聯繫着家長，心繫着同學們！網課後，您要對着屏幕批改每個學生的打卡作業，看到您一次次爲我們批改作業，各種指導和建議，您是多麼的用心，不厭其煩的指導訂正，直到過關，這不正是責任和擔當嗎？
當我坐在書桌前，當我打開QQ看看您佈置的作業時，我時常看到了您半夜在QQ裏發作業的時間記錄，您總是爲了班級默默地付出忙到深夜，一句辛苦怎能填補的了您的疲憊呢？最近加上各項體育運動，您每天對着屏幕看着視頻，還要批改作業，這種工作量，可以想象當您看完40多個視頻還要批改完所有作業後您那疲憊的眼神，爲我們操勞樣子。
此刻，我打開課本，認真地學習起來。因爲我知道，只有我現在學習了更多的知識，長大後才能聽從祖國的召喚，成爲國家有用的人，這樣纔不會辜負老師的辛勤付出！
兩個多月沒有看到俞老師了，在上週的一次作文講解和一次家訪中我們見面了！您那微笑着的胖乎乎的臉蛋呈現在屏幕裏顯得特別可愛又可敬，在講解作文中我能看到您，而您看不到大家，您一定也想看看同學們了吧？家訪中您如願了，您和大家又一次相聚在屏幕裏，而這一次您是可以看到同學們的，彼此是多麼的興奮啊，臉上的笑容從開始到結束始終那麼燦爛。
您從關心健康到關心學習到關心體育，您總是那麼的周到！忘不了俞老師每次送出激勵的話語，忘不了俞老師用心良苦爲同學們指出不足，忘不了俞老師對我們發自內心的關懷與希冀。這一切的一切，都會深深烙印在我的心裏，充滿感激。
我悄悄的種下希望和祝福，讓它們，沿着春天的秧苗生長，送給您滿年的豐碩與芬芳！疫情當前，爲您點贊！
爲老師點贊作文12老師，如果您是園丁，我們就是被您精心照料的花朵；如果您是大樹，我們就是被您遮風擋雨的枝芽；如果您是畫家，我們就是您筆下精美的圖畫。在您的呵護下，我們茁壯成長。您爲了我們，捨棄太多與家人在一起的時間，輔導我們學習，陪伴我們成長。在此，我要爲您點個贊！
記得一次課間，一位同學不小心被樹枝劃破了耳朵，流了許多血。您聽到這個消息，心急如焚，立刻跑着去找那位同學。您着急地問：“這是怎麼弄的？還疼嗎？快來讓我看看，趕緊去醫務室檢查一下。”老師安慰着他，眼神中含着焦急、含着擔心，含着內疚，鼻尖冒出一層細細的汗珠，還一邊查看着傷情，一邊自言自語道：“都怪我，沒看好你們……”老師，您可千萬別這麼說，都怪我們太調皮，是我們自己不小心，讓您擔心、讓您着急。我知道，您是真心待我們，把我們當作自己的孩子。當然，我們也會把您當作媽媽，把學校看作一個家。我很慶幸，能有這樣一位有愛心的好老師！
多年教師的崗位讓您落下了職業病。您爲我們批改作業，腰椎又酸又疼，有時不得不站着批改。很多同學埋怨作業多，但老師卻要批幾十份這樣的作業。有一次路過您的辦公室，看到您在那堆積如山的作業中，貓着腰，趴在桌子上，仔細地看着每份作業。上課鈴響，您正要放下作業時，腿，已經僵了，腳，已經麻了，用手慢慢撐起腰，緩緩地活動了一下四肢，又打起精神準備去上課了。
老師啊！您爲我們施肥，爲我們澆水，把我們捧在手心裏，栽在花盆裏。都說我們是溫室裏的花朵，經不起考驗，可經過您細心的培養，同樣會成長，同樣會綻放，同樣可以歷經風雨。我們會用自己的美麗，來回報您的辛苦付出！擁有一位好老師，是一生的幸運，在這裏，我要爲我的老師點贊！
爲老師點贊作文13“小心點兒！”是誰在說話？哦，原來是我們負責任的班主任呀。
我們班有個負責任的班主任。一次，我們班的一位同學發燒了，當班主任知道後，親切地問那位同學：“你能堅持到放學嗎？”那位同學用可憐的眼神看着班主任，說：“不能。”隨後，班主任打電話給那位同學的媽媽，班主任打完電話後，用手輕輕地摸了摸那位同學的額頭，微笑地安慰她：“堅持一下，你的媽媽馬上就要來了。”那位同學一直苦着的臉，放鬆了許多。不一會兒，那位同學的媽媽就來了，班主任小心翼翼地扶着那位同學下樓，每走幾步，班主任都會問那位同學：“你要不要休息一下？”班主任緊緊地拉住同學的手，生怕她摔倒了下來，班主任的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學帶到了她媽媽的車裏，班主任才慢慢地離開。
還有一次，我們班一位同學因爲急着交作業，下樓時沒注意踩滑了。班主任剛好路過，立馬把他扶起來，並幫他把要交的作業拾了起來，並問他：“你沒事吧？”發現這位同學傷得不輕，班主任就把他扶到辦公室裏去了，並拿出了酒精和棉花，對那位同學說：“忍一忍，這個可能有一點疼。”班主任用棉花沾着酒精，在那位同學的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看着那位同學說：“很疼吧？我儘量輕點兒。”班主任處理好傷口後，扶着那位受傷的同學回到了班級。並叮囑這位同學：“小心點兒，多喝點水，千萬不要去碰那個傷口，下課後最好不要亂走動，以免被別人撞到。”交代完，班主任還給大家說，以後走路要看路。確定全班同學都聽進去以後，班主任才鬆了一口氣，緩緩地走回了辦公室。
這就是我們負責任的班主任，她對每位同學都很負責，也對每位同學都很用心，我要爲她點個大大的贊。（公衆號：芒果之家）
爲老師點贊作文14有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮豔多姿。可是，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻着。這使我聯想到我們的老師，他們如同小草，默默的奉獻着自己的一切，他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作，頑強的生活。我讚美小草，更讚美老師！
啊，每一位老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖着給我們批改作業，是那麼認真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫着：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘着……
啊，每一位老師都有一雙獨特的手！數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號和十個阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂，數學老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，爲我們提供了豐富的精神食糧，培養了我們的閱讀能力。作文能力和語言表達能力。
英語老師的手能夠寫出整齊的二十六個字母，並且組成數不清的英語單詞，讓我們盡情遨遊在英語知識的海洋，拉近我們與外國人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩。在這裏，我要對所有老師說一句：老師，您們辛苦了！
爲老師點贊作文15你若問我要誇哪一個老師？我會毫不猶豫地說，教我們語文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長頭髮，有時扎着有時披着。戴着一副近視眼鏡，有時親切，有時嚴厲。上課時我們是師生關係；下課了，我們就是朋友關係。
張老師是嚴厲的。有一次上網課，爸爸媽媽上班走了，我的學習沒有人監督了，我思想溜了號。老師在電腦上立刻嚴厲地對我說：上課要專心聽，心在哪兒，收穫就在哪兒。我聽了後馬上坐好，心裏想：我以後上網課一定要認真聽講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會想起在學校託教吃飯時的情景，她總會先讓我們背：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時候，張老師總會親切地說：多吃一點兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來，大家再吃一碗。但記着不要浪費啊！每天中午靜心書法練字的時候張老師會說：胸離桌子一拳遠，眼離桌子一尺遠，手離筆尖一寸遠。背要挺直啊！用張老師另一句話說，就是：擡頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽了張老師的話，都會立即改正了坐姿。每當讀書節有節目的時候，張老師就會和我們一起，一起排練節目，還給我們指導每一個動作，又是唱又是跳，同學們圍着張老師開心地說笑
張老師即是嚴師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點結束網課，回到學校、回到張老師身邊！
