在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的同桌作文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
她，一雙會說話的眼睛，薄薄的嘴脣，嘴角總是不自覺的上揚，這就是經常笑的結果嘛！
她是我的同桌，我的開心果，在我不開心的時候，她總會來安慰我逗我開心。星期二上午第一節下課後，我不知道被誰“偷襲”了，本想查個究竟爲自己“報仇雪恨”，怎料此時討厭的上課鈴響了。
她見我窩了一肚子火，在一旁竊笑。“閉嘴！不許笑，再笑我用訂書機把你嘴訂住！”我繃着臉，但這番“深刻”的話，竟沒把她唬住。“再來！”我心裏暗暗思忖，憑藉我對她的瞭解，很容易找出她的要害。畢竟“知己知彼，百戰不殆”嘛。我毫無徵兆的把手伸在下面，她眼睛笑得睜不開，哪裏看得見？我開始撓她癢癢，她笑得越來越厲害，我出其不意打了她一下，還叫着：“老師來了！”她便立刻安靜了。
整節課我都是悶悶不樂，心情糟糕透了。下課後，她焦急地問我：“你到底怎麼了？”我面無表情地說：“我讓別人打了。”她急了：“走，我帶你報仇去！”“哪用你出手，我自己就能解決，可惜‘肇事者’跑了。”她嘴角上揚着：“既然這樣，那你就活該倒黴了！”“幸災樂禍！哼，纔不要理你。”便開始不理她，可她非逗我，還跑着讓我追，慢慢地，我的心情好了起來。
她常常會拿些有趣的小玩意，總會問我要不要，我若要，她便毫不吝惜的給我，我若不要，她又會嘴角上揚着：“你不要嘛，我就要。”
她就是我的同桌宋軍豫，一個有趣的女孩。
我的同桌作文2五年的國小時光，我跟很多同學做過同桌。他們有的博學多才，有的性格內向，有的調皮搗蛋，但給我印象最深刻的是五年級上學期的同桌——郝思嘉。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，一對月牙似的眉毛，梳着一條馬尾辮。她活潑可愛，善於與別人交流。
她是我們班的學霸。她寫作文的時候，必定要打底稿。打完底稿以後，認真地讀上幾遍，把語句不通的，用詞不當的地方，沒寫具體的地方仔細修改，直到滿意爲止。她的作文經常被老師當作範文在班上朗讀。她的好幾篇作文還在作文比賽中獲了獎。
她不僅作文寫得好，而且畫畫也稱得上我們班的高手。上學期美術老師讓我們畫《山中訪友》這篇課文裏的景色，她選擇了那座德高望重的古橋。哇！居然畫古橋，這個難度很高呀，我瞪大了眼睛。看她畫橋，我也想挑戰一下，我立即埋頭畫了起來。過了一會兒，我擡起頭來，看見她的畫：一座堅不可摧的古橋躍然紙上。再看看我畫的橋，不，是一條弧線。我想：我畫的這座古橋不用激流衝撞，自己就會塌的。我的畫和她的畫相比簡直是天壤之別。她又一筆一筆在古橋旁邊添上了花草樹木，畫上了背景。這樣，一幅讓人讚口不絕的畫就新鮮出爐了。
這就是我的同桌，一個作文寫得妙筆生花，畫畫畫得栩栩如生的女孩。她有許多值得我學習的地方，是我學習的榜樣。
我的同桌作文3我的同桌名叫葉其佳。皮膚黑黑的，眼睛大大的，臉圓圓的，有點愛說話，他最大的`特點就是善於轉換角色。作業多時、那就會變成“作業狂人”！無論是語文、數學、英語，還是其他科，只要他的作業沒做完，無論什麼課上，只要老師沒留意，他就趴在椅子上，手放進抽屜裏，拼命寫作業。
語文課上，如果老師提前佈置了語文作業，他就會連老師在講課時都在趕。尤其是他對老師講的不怎麼有興趣的時候，他就拿出語文作業開始寫，如果有人打擾，驚動了課堂，他就立刻把作業收起來！因爲他知道老師警惕的“掃描”要開始了、所以他迅速把作業收了起來。可一旦老師放鬆，他又變成了“作業狂人”，寫得更快了，那是因爲他知道快要下課了。我真不知道他的這種習慣好還是不好。
還有，他很愛說話，只要他做完了老師佈置的作業，他就開始管不住嘴巴了，要麼和前面的張金傑說話，要麼和後面的賀家健說話，如果找不到說話的對象，他就上廁所或者坐在座位上發呆。今天上午，他數學課因爲對我說話，就被點名罰站了，幸虧我沒有搭理他。英語課他也被老師點了兩次名，也是因爲說話！語文課他還被老師瞪了一眼，三次都是他主動找我說話，說什麼他作業就剩下一點了……幸虧我都管住了自己的嘴巴，要不就得跟他一起受罰了。
這就是葉其佳，一個愛趕作業愛講話的同桌。我偶爾有點喜歡他，有時也很煩他。
我的同桌作文4我的同桌有一個大大的頭，但卻有一張櫻桃似的小嘴和一雙炯炯有神的眼睛。他的成績雖然比不上黃班長，但卻讓我覺得可望而不可即。在我看來，他的腦袋裏就像是藏了百寶書一樣。他的名字就是胡祥澤，他有兩大優點。
第一大優點，學習自覺性強。每次下課了同學們都會衝出教室去玩，而他總是在教室裏安安靜靜地寫作業。難怪每次交作業時，他總是第一個。我有題目不會做了，他並不像其他同學把答案直接告訴我，而是教我方法，讓我掌握具體解題的過程。他不會的題目我要告訴他方法時，他起先總是把我拒之門外，因爲他總是會獨立思考一會兒，實在沒辦法時纔會過來謙虛地問我，我也會很耐心地教他。一遍不會就兩遍，兩遍不會就三遍，我就一直講，我擔心我的語言表達不準確，也擔心他會鑽牛角尖。我們就這樣一遍遍探索，最後功夫不負有心人，我們倆終於都解開了謎，我們就會非常開心。我有一個既可以當老師又可以做朋友的同桌，我們互相幫助，互相成長。
第二大優點就是他樂於助人。我有一次沒帶語文《英才》，他馬上對我說：“我把書借給你，我還有一本。”還有一次，他在座位上寫作業，看到我在做衛生，連忙跑過來對我說：“休息一下吧，我來做。”他就是這樣的人，總愛幫助別人。
我的同桌很好吧？你是不是想跟他同桌呢？我要向我的同桌學習，他就是我以後學習的榜樣。
我的同桌作文5金鬱涵，頭髮柔順，有光澤，紅撲撲的臉蛋上，一雙葡萄般的眼睛鑲嵌在上面，一笑起來，兩個小酒窩可漂亮了！最有特點的是那雙說不完的嘴巴，裏面彷彿有一臺復讀機。
不知道我爲什麼那麼倒黴，遇到了那麼一個驕傲自大的女生。她總是用直直的眼神看着我。
直到有一天，也是一個不經意的動作，竟使她對我一笑，多麼自然、真誠的笑啊！那一天早自修，是語文。我們的班長已經上來領讀了。我快速地收完作業，坐在座位上開始朗讀，讀完一遍後再開始背。正好，一雙直直的眼睛地盯着我，一聲“讓開，我要進去！”只見她滿臉嫌棄，一副不可一世的樣子。
她開始讀了。背的時候，我把眼睛轉過去。這時，看見她還開着書。我知道她給我的第一印象不好，但她以前也是提醒過我啊！我要不要幫助她呢？我的手彷彿提前知道我想什麼，迅速地伸過手，把書按下去。她先是驚訝，又有點憤怒，但是，臉上很快浮出笑容，多麼自然，真誠的笑啊！
我讀着、揹着，不知不覺地，我有點走神了，一直在讀一首詞。這時，她伸過手來，把我的書按下去，說：“現在是背書。”看着她堅定的目光，我驚訝地幾乎要掉了下巴。
一個懂得感恩的人——即使是小小的動作，也能得到別人的讚賞。我的同桌就是這樣的人。
我的同桌作文6每個人都有同桌，我也不例外，我的同桌是一個活潑可愛的小男孩——李權丞。
李權丞有一頭烏黑亮麗的短髮，一對像柳葉一樣的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看上去總是炯炯有神，他的鼻樑高高的，還有一張可愛的小嘴巴，圓圓的小臉蛋像一個紅蘋果，真是可愛極了！
他喜歡踢足球，還特別喜歡練字，所以他寫的字非常工整、非常漂亮，經常受到老師和同學的誇獎，真讓我羨慕啊！最讓我佩服的是他的數學，什麼題都難不倒他，有一次數學測驗，其中有一道題連老師都說有點難，全班只有他一個人做出來。
不僅如此，他還是一個樂於助人和幽默的人。那是一個陽光燦爛的下午，我像往常一樣走進教室，打開書包拿出上課要用的東西。糟糕！文具盒忘記帶了，此時此刻我的心裏非常着急，沒有帶筆就不能記老師講的重點，也不能寫作業，還不能改錯和聽寫……於是我就開口向他借筆，他二話沒說就把一隻削好的鉛筆遞給了我。我說：“謝謝！”他說：“不客氣，同學之間應該互相幫助嘛。”還半開玩笑地說道：“誰讓你是我的同桌呢！”
還有一次上體育課，正跑着步，我跑着跑着肚子突然就痛了起來，痛得整個人有氣無力。幸好同桌李權丞扶我到座位上休息，還講笑話給我聽，說謎語給我猜。由於分散了我的注意力，我的肚子纔不怎麼痛了。
怎麼樣？這就是我的同桌李權丞，他也是我的好朋友，一個樂於助人、幽默的人。小朋友，你們也向我介紹一下你們的同桌吧！
