在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的有趣的一次實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
昨天,老師們佈置了一項作業,最少找兩隻蝸牛。我們又高興又驚訝,帶着疑惑回家了。
吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上,沒有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒有看見蝸牛的影子。忽然,我想起老師說蝸牛會在陰涼潮溼的地方,我就到特別潮溼的土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒有找到蝸牛,我難過地回家了。
第二天,我又到院子裏的草叢裏找蝸牛,我小心翼翼地扒開草叢,竟然看見了兩隻蝸牛,一隻在津津有味地吃早飯,一隻還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!
課堂上,老師說:“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學們異口同聲地說:“信。”只見老師先拿一張紙,接着把鹽放在紙上,然後把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼裏鑽,想逃避危險。過了一會兒,蝸牛殼裏往外冒泡泡。
老師問:“蝸牛真的變成水了嗎?”同學們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變幹了。”我們這才豁然開朗。
這個實驗真有趣呀!
有趣的一次實驗作文2一天，我在聚精會神地看書，突然瞄到了一個有趣的實驗，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅使下，我奔向廚房，急急忙忙地準備着，見材料都有，便開始做起了實驗。
我拿着一個生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自語道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待着奇蹟的降臨。一分鐘，兩分鐘，時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的心跳聲，離開鍋的時間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉睛地盯着這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費心血啊。”我看了看時間，也應該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼。“天啊！”我情不自禁地大叫起來，眼睛瞪得老大。“怎麼會這樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網查了一下，原來是因爲醋酸溶解蛋殼後，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會發生水解，呈藍色或紫色。“原來如此！”真是令我茅塞頓開啊。
通過這次試驗，我明白了：我們要善於發現身邊有趣的事，親自實踐，就能獲取知識，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。
有趣的一次實驗作文3昨天，趙老師給我們提了一個奇怪的問題：將一把尺子放進一個裝滿水的杯子裏，從杯子外面看尺子上的字會發生什麼變化，不變還是變大了呢？
有的同學不假思索地說：“當然是變大了！”有的同學沉思片刻，站起來大聲地說：“不對不對，應該是不變纔對。”還有的同學叫嚷道：“應該變小了吧！”趙老師神祕地笑了笑，溫和地對我們說：“想知道答案嗎？那你們得回家動手做做看。”
一回到家，我就迫不及待地先找來一個圓弧形透明玻璃杯，再在杯子裏裝滿水，然後把尺子放進水裏，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！
第二天，我一來到教室，就聽見同學們在議論紛紛。咦，有些同學的答案怎麼跟我的不同呢？我百思不得其解。這時，趙老師走進了教室，她拿來兩個不同形狀的杯子，親自做實驗給我們看，結果出來了：尺子放進圓弧形的杯子裏，字變大了；放進長方體或正方體的杯子裏，字不變。這時，我的腦海裏浮現出一個大大的問號：爲什麼會這樣呢？
老師看着我們急不可耐的樣子，笑着說：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會變大。”我恍然大悟，原來尺子上字的變化與杯子的形狀有關啊！
有趣的一次實驗作文4科學老師曾做過許許多多的實驗，令同學們“大開眼界”但我認爲，最有趣的一次，就是製作鵝卵石了。
那天，我們排列整齊地來到了實驗室。同學們早有先知，一路上嘰嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴厲的目光纔會住嘴，但內心卻是怎麼也遮掩不住的喜悅。不一會兒，聽課老師來了，我們也紛紛“對號入座”，老師的大嗓門開始發揮作用：“同學們！今天我們學習製作鵝卵石。”大家早就知道要做實驗，沒想到這實驗竟這般有趣：竊竊私語的現象開始出現……科學老師一看，事不宜遲，馬上噼裏啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內容並沒有吸引我們。直到老師說出：“下面開始實驗。”纔是全班沸騰的時刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋裏掏出報紙、錘頭、磚頭。我們先把報紙平鋪在地面上，然後用錘頭猛烈的敲擊着磚頭。由於用力過猛還有一塊小磚頭竟“穿過萬水千山”，蹦到了聽課老師的聽課本上去了，看着她那驚恐的模樣，我們趕緊別過頭，繼續實驗。
好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進去，然後蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來，直到手臂發麻纔將這個任務轉交給了別人。正當我們忙的不亦樂乎時，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長髮話了：“每人拿一塊作紀念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”
這次實驗可真有趣！
有趣的一次實驗作文5今天作文課，老師給我們端來了一隻盆、一個乾杯子、一些水、一枚硬幣、一個打火機和一張普通的餐巾紙。老師把東西放到桌子上，然後問我們，我把這個盛有水的盆裏放上一枚硬幣，要把這枚硬幣從水中取出來該怎樣取呢?提醒一下，取硬幣時任何東西不能接觸水哦!
同學們議論開了，有的說用手拿;有的說用筷子夾;有的說把水全部喝光，再把硬幣拿出來。同學們衆說紛紜。老師說： 你們的辦法都不行，看看我是怎麼做的。
開始做實驗了。可是第一次失敗了，我們並不灰心，繼續做實驗;第二次也失敗了;第三次第四次都失敗了，我們開始灰心了，可是老師還在專心致志的做，我們在那散漫的看着，做到的九遍的時候，我們開始不耐煩了，可就在坐第九遍的時候，老師成功了!老師先把餐巾紙點燃，接着把紙放入杯中，然後快速地把杯子扣進水中，水很快被吸入杯中，水乾了，最後把硬幣取出來，手上一滴水也沒有。真是功夫不負有心人呀。
老師問：你們知道原理嗎 不知道我來告訴你們吧，紙燃燒了，吸收了杯子裏的氧氣，杯子裏的空氣少了，杯外的空氣壓力把水壓進杯中，所以外面沒有水了。我恍然大悟。
這真是一個有趣的小實驗，它使我知道了許多課堂上學不到的東西，實驗真好玩啊!
有趣的一次實驗作文6在寒假裏，我有幸參加了學校組織的美國遊學活動，訪問了梅薩國小。其中有一堂科學實驗課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上，教室裏溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了，拍了拍手，霎時間，一切都安靜下來。這時老師開始講話：
“各位同學，今天我們的科學課要研究的是‘有關鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大，我們可以假設認爲是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，髮帶夾，不鏽鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時間內看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，並把它登記下來，最後得出結論。”
“Isitok？”老師繼續反問。
“Yes，teacher。”同學們大聲回答。
然後同學們依次排隊領取一盒豆子和種子，還有五種不同的'夾子。美國同學示意，讓我們先來。一位同學拿出手機，調至計時狀態，我手拿一雙筷子，衝一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾着這顆豆子，成功將它送到了鳥嘴裏，嘿嘿，看來筷子容易夾大豆子。於是我專門針對大豆子發起猛烈攻擊，三十秒內，我夾了十二顆大豆，零顆種子。於是，我又換了另一個扁扁小小的不鏽鋼夾子，興趣盎然地再次對大豆發起攻擊，可這一次好像不大對勁兒，大豆怎麼也夾不好，用力點，大豆就會來一個“金蟬脫殼”。“啪”的一下重重地摔回盒子裏；輕的話，豆子又輕輕地滑回盒子裏，經過多次夾豆失敗後，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不鏽鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕鬆鬆地抓起一顆又又一顆的小種子，並且一個不少地安全送到鳥嘴裏。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認真地寫下了實驗結論：鳥嘴的形狀會決定它以後吃什麼。它們越方便吃什麼，鳥嘴便會慢慢進化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進化，通過實驗讓我們自己得出科學的真諦，我想這也是這堂科學實驗課的有趣所在吧！
有趣的一次實驗作文7“叮鈴鈴......”隨着一串優美的鈴聲，我們一起走進了科學實驗室，這節是科學實驗課，也是我們第一次集體試驗。
剛進實驗室，全班驚呼“哇——”不瞞你說，的確讓人很新奇，總共有8張桌子，每個桌子中間都有一個水池，桌上有2個橡皮泥和2個燒杯，是供我們做實驗用的。一個桌子能坐5個人，每5個人裏都有一個小組長，很榮幸，我是其中之一。坐好後，發現我們組少了一個人，於是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月，我和陳雅涵。一切準備妥當後，老師便開始講課了。
“把橡皮泥的體積與......好了，現在呢，我們每一組都有1個燒杯和橡皮泥，對吧？現在往燒杯接200毫升的水。”我擰開龍頭，往裏接了200毫升的水，等待老師的指令，“然後聽我說，第一組把橡皮泥捏成餅狀，第2組把橡皮泥捏成圓柱狀，快，動手！”我和陳雅涵對視了一下，然後一起捏了起來。我捏了捏，覺得捏的不好，就讓陳雅涵幫忙捏，最後，終於在我們的共同努力下，完成了這個似艱鉅而又非艱鉅的任務。
我小心翼翼地把它放入水中，看它的沉浮情況，不一會，它慢慢沉入了杯底，而水位卻增長到了210毫升，老師說，那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗結果，有些人和我們的一致，但有些結果的水位卻增長到了225毫升，我想：可能是因爲接的水有些不同的原因吧。老師笑眯眯地問我們：“是不是都沉下去了？好！我們改變一下它，讓它變成空心的，那它是沉還是浮呢？”我們想了想，應該是浮吧！於是懷着疑問我又做開了試驗。我先把它揉成圓，然後壓成餅狀，接着把它壓成正方盤子形，慢慢的、輕輕地放進水裏，但是，結果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了！我看着別人的燒杯，有些竟然浮了起來！這是怎麼回事？我問老師，老師說：“那是因爲你捏的橡皮泥有問題，知道嗎？”我失望地點點頭，然後無奈地看了看陳雅涵，她也不例外，和我一個表情。
“叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來，下課了，我只好垂頭喪氣地往回走，但是我也挺開心，因爲這是我第一次做這麼有趣的實驗，從中我也體會到了做任何事都要細心，相信，多一份細心，就多一份成功！
有趣的一次實驗作文8“啊—我的牛奶跳舞了！”什麼聲音？這使我丈二和尚摸不着頭腦，快來跟我進入科學的奧祕吧！
我們可是有備而來的，帶好了做實驗的必需品，有香噴噴的牛奶；有長長的吸管；還有水晶般的玻璃杯。真是迫不及待了！
小實驗馬上要開始了，大家躍躍欲試，議論紛紛。到我大顯身手的時候了，我小心翼翼地把牛奶擠到玻璃杯裏，隨後濃香的奶味就撲鼻而來，白色的奶裏不能沒有彩色，我選了三種心儀的顏料，有黑色；有水晶紫；還有天藍色；輕輕一蘸，乳白色的奶瞬間出現了一道水紋，五彩繽紛像一把彩虹傘。這時它的剋星來了——洗潔精。聽到老師說讓我們去擠洗潔精時我激動不已、跳來跳去。我小心翼翼地把洗潔精擠入吸管，左手拿着，右手拖着，像護了嬰兒似的躡手躡腳的走到玻璃杯前。我心裏忐忑不安生怕不成功，場外也寂靜無聲，個個期盼的表情，就在那一剎那我將洗潔精滴到了顏料上，“啊！我的牛奶好美呀！”洗潔精讓牛奶散開了像火燒雲似的。
這時旁邊的同學用了粉色、草綠、天藍輕輕的一蘸，“啊”她大叫一聲，原來她的牛奶變成了一副山水畫令人瞠目結舌，看見自己的作品如此美麗，她高興的手舞足蹈起來。
生活中處處皆學問，這個實驗告訴我們洗潔精可以讓水、油分開。這個實驗培養了我們的動手能力和觀察力，真是一節有趣的科學實驗！
有趣的一次實驗作文9科學是我比較感興趣的一門學科，因爲老師總會在課堂上帶我們進行有趣的實驗，但是那一個實驗最令我印象深刻，每當想起那個實驗時，總感覺很奇妙。
一次科學課中，老師告訴了我們岩石風化的實驗過程，是將岩石來回放入水和火中。起初，我一點也不相信老師說的話是對的，認爲岩石不可能會風化，它那麼堅硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了這個實驗後，我是心服口服了。
首先，要準備好材料，是一塊正正好好的岩石、鑷子、一個打火機、一杯水和一個酒精燈。再將酒精燈點燃，之後，用鑷子夾住岩石，並放入水中，放入水中的時間一定要短，只需要把岩石浸透。接着拿出來用布擦乾，擦完後再將岩石放入火中一燒，來回做幾次岩石就回風化。
一開始，我們小組來回做了好幾次都沒有成功，我的耐心也一點點地耗盡，隨後索性看起窗外的風景。可突然有個人大叫着“成功了，成功了！”原來我們組之所以失敗是因爲岩石從水中拿出來沒有用布擦乾。於是我們又重新來過，真的，岩石竟真的風化了。
任何事情不能盲目下定結論，要有理有據，並且要觀察和實驗中得出正確的結論。
有趣的一次實驗作文10有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機一動：能不能在蛋上寫字呢？於是我像發現新大陸一樣，急急忙忙去問爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫字啊？”“當然可以！”爸爸疑惑地說。“可以教我寫的方法嗎？”我迫切地問……我興奮地向廚房跑去……我先拿出一直一隻雞蛋，將它洗乾淨，然後小心翼翼地把它擦乾；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫了個“宋”字，之後將雞蛋放在空氣中片刻，因爲據爸爸說需要等到醋蒸發。我看時間差不多了，把蛋放進了鍋裏——開煮。一分鐘過去了，我取出了蛋，“嗨，怎麼還沒熟呢！時間過的真慢啊！”我極不情願地又把它放進鍋裏。兩分鐘、三分鐘過去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉睛地盯着這枚雞蛋——我的勞動成果。50秒鐘過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看着潔白光滑的蛋體，“天啊！我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上。”我驚訝地說。但是，這個實驗還是令我疑惑不解。
我抱着這只不一般的雞蛋，帶着疑惑衝進書房，打開電腦……原來是因爲醋酸溶解蛋殼後，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會發生水解，呈現出藍色或紫色。“原來如此！真是令我茅塞頓開啊！”
從這次實驗中，我明白：其實，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情，如果能付諸行動，還能獲取更多的知識，豈不是一舉兩得！
有趣的一次實驗作文11書上說凡是有生命力的東西都要呼吸，人和動物會呼吸是肯定的，但是植物也會呼吸嗎？
爲了證明書上的話我決定做個實驗，我選了八片青菜葉，它們都長得綠瑩瑩的，健壯得很。接着，把葉子分成兩組，在第一組四片葉片正面均勻地塗上凡士林，在第二組四片葉片背面均勾地塗上凡士林。兩天過去了，第一組的四片葉子沒什麼變化，而第二組的四片葉子卻出現了枯萎現象，這爲什麼呢？
我用放大鏡仔細觀看沒有塗過凡士林的葉子，發現在青菜的葉片上生有許多小孔，這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多，有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。
第一組葉片正面被塗上了凡士林，氣孔被封閉，無法使空氣通過，但反面的葉片卻可以正常工作，再加上風士林擋不住陽光的照射，營養從根部運送上來也不受影響，所以第一組葉子沒麼變化。而第二組葉子背面被塗上了凡士林，只留下很少的氣孔沒被封住，空氣無法順利地排進排出，最後就漸漸枯萎了。
通過這個實驗，我不僅知道了植物也會呼吸，而且還懂得了不能在植物葉片背面塗或貼一些妨礙植物呼吸的東西。
有趣的一次實驗作文12叮叮叮……上課鈴聲打響了。沸騰的校園頓時變得安靜起來。科學課的李老師拿着課本走上講臺，說：“同學們，今天下午我們按照基礎訓練上的活動來做一次實驗。”“做實驗室，太好了！”同學們的歡呼聲打破了校園的寧靜。
實驗開始了。只見老師拿着一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然後拿着一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來回摩擦，然後把尺子移到小紙屑的上方。這時，奇蹟出現了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來。有的飛了起來，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來，就在桌面上跳動……同學們都伸長了脖子，看得目瞪口呆，張口結舌。大家正看得起勁時，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚揚，像小雪花似的，可有趣了。最後只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學們都覺得十分奇怪。老師問：“誰知道小紙屑爲什麼會被尺子吸上去？”同學們紛紛議論，可還是沒有頭緒。唉！解鈴還需繫鈴人！除了老師，我們誰也不清楚。我們只好去請教老師。老師笑着說：“槊料板摩擦久後，會發生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失後，小紙屑就會掉下來了。”哦，原來是這樣。我們好像撥開雲霧，見到藍天一樣。
這次的實驗不但有趣，而且還讓我明白了一個科學道理呢！
有趣的一次實驗作文13“瓶口吞蛋”和“瓶口吐蛋”這兩個有趣的實驗一定有不少人做過，今天我也上網學了學，可真有趣。
首先準備材料：酒精、棉花、去殼的白煮蛋、沙子、一塊熱毛巾和一個瓶口比白煮蛋小的瓶子。
材料準備齊全了，下面就可以開始試驗了。我先在瓶子中放一些沙子。再將沾着酒精的棉花點燃，放入瓶子中，把蛋放在瓶口，你就會驚奇地發現，雞蛋竟然被瓶子“吃”掉了，你是奇怪不奇怪？起初在網上看到了實驗的過程我還不相信，不過現在這卻變成了真的令我大吃一驚啊。
雖然實驗做成功了，但我還有個疑問，那就是瓶口吞蛋的原理是什麼呢？爲此，我特意到《十萬個爲什麼》中找了一下“瓶口吞蛋”的原理, 原來，酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹，部分氣體被排出，從而瓶子裏的氧氣被耗盡。由於剝了殼的雞蛋把整個瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進入瓶裏來取代消耗掉的氧氣和被排出的氣體。火焰熄滅後，瓶內氣體由於溫度下降，壓強變小，低於瓶外的大氣壓。在大氣壓作用下，有一定彈性的雞蛋就被壓入了瓶內。
我仔細一想，也的確如此。
隨後我又無意間發現了“瓶口吐蛋”的原理。我先是用熱毛巾擦瓶子的內側，瓶口朝下，奇怪的事又發生了，雞蛋被瓶子“吐”了出來。原來熱擦使瓶內氣體受熱膨脹，氣壓上升，大與外界氣壓，瓶倒置，瓶內氣壓就把雞蛋“吐”了出來。
這可真是一個有趣的實驗，我以後要多做實驗，學習更多的科學知識。
有趣的一次實驗作文14你做過科學實驗嗎？我就做過好幾次，其中關於“高錳酸鉀”的一個實驗，是最有趣的一次。
上課鈴響了，我們陸續進了實驗室。等全班同學坐好，老師就說：“同學們，今天我們來做‘高錳酸鉀’實驗，請拿出學具袋，把高錳酸鉀放進小杯子裏。”
我們紛紛行動。小杯子裏盛着水，我想：高錳酸鉀好可怕呀，會不會腐蝕我呀？要不要讓同桌來幫忙？我剛打開裝高錳酸鉀的小袋子，渾身便豎起汗毛。
我戰戰兢兢地說：“戴瑞凡，幫我倒一下高錳酸鉀吧。”同桌也好心，幫我將高錳酸鉀倒入了小杯子裏，我看見高錳酸鉀的顆粒迅速分散開來，像一顆顆子彈沉入了杯底。我便在記錄上寫下了“分散”二字。我沒有碰杯子，只是靜靜地觀察着。顆粒沉入杯底後，原本純淨的自來水變得有些紫黑色，我咬着筆桿，“撲哧”一聲從喉嚨裏滾出。原來，毛手毛腳的同桌把高錳酸鉀倒到了地上。這回，他沒法做實驗了，只能眼巴巴地看着我做。我努力隱藏着笑意，在表格裏寫下“水變成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯裏攪拌了幾下，放在紙巾上。高錳酸鉀完全被水溶解了，因此，水完全變成了黑紫色。我填寫下“高錳酸鉀被水溶解，水變成濃濃的黑紫色”後，深深地吸了口氣，又慢慢地吐出來。抖動手，讓手放鬆。回想起剛剛同桌的滑稽樣，我又笑了起來。
抱着科學用具往回走，我想：這次實驗可真有趣！
有趣的一次實驗作文15上個星期，我們在科學上做了一個非常有趣的實驗。當老師說起所用的工具時，我們似乎都“切”了一聲，那個工具就是不起眼的蠟燭，和天天所吃東西的必備品——糖。似乎大家都覺得，這兩樣沒什麼好玩的東西，爲什麼要做這個實驗，老師先賣了一個關子，只說了讓我們怎麼來做，讓我們從中自己感受奧妙。
實驗馬上開始了，每組的組長領好了器材，然後點燃蠟燭，湯勺上發在蠟燭的火上，慢慢燒着……
過了幾秒鐘，白白的糖慢慢開始變黃色了，顏色越來越深，最後變成了咖啡色，還不停的冒着泡，小小的顆粒已經消失了，變成了糖漿，和藥店的咳嗽糖漿差不多，也就是說它產生了一個新的物質。我們換了一個人又開始燒着，糖漿繼續冒着泡，還最來最多，往外滲，看起來馬上就要溢出來。我們慢慢的看着手很酸，但還是那樣，覺得沒什麼意思了，但過了不久，糖漿居然燒起來了，老師教我們講蠟燭熄滅，再好好觀察。糖漿開始向裏聚了，液體慢慢沒了，變成了像碳一樣的東西。火自然滅了“碳”變得很鬆很鬆，我們不禁扒下一塊好好的觀察。
結束了有趣的實驗後，老師開始問了我們一些問題，但那些不是關於糖漿與糖，而是關於蠟燭。老師問“有沒有覺得蠟燭變小了呢，那麼那些蠟燭去那裏了？”
有的人馬上說出，變成了煙蒸發了，還有的人說，變成了蠟燭油一滴一滴的掉了下來，老師也非常贊同我們的意見。
在這次的試驗中，我們知道了原來糖也可以產生物理變化，真是個有趣的實驗啊！
