在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的風箏爲題的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
風箏爲題的作文 篇1
“天上的風箏哪兒去了，一眨眼，不見了，誰把它的線剪斷了，你知不知道......”樓下的音像店每天黃昏時便會放起這首歌。燕姿的歌聲空靈而透明，聽多了甚至會覺得很傷感，然而我卻瘋狂的迷戀着這種聲音，只因爲她是我所喜愛的。
於是，我會每天很準時的回家，放下書包，雙手插進褲袋兒，望着西邊即將沉落的太陽，靜靜地倚在窗邊聽着，然後會莫名其妙地想起一些莫名其妙的事情，直到母親叫我去吃飯。
通常在餐桌上我是堅持沉默是金的原則，尤其是隻有我和母親兩個人的時候。其實並不是我們之間無話可說，而是每當那是我會繼續想我喜歡想的事情，至於我在想些什麼，那就任憑你們“大膽地”猜想了。不過，我不希望聽到諸如“小孩子想的東西都是不切實際的毫無意義的'事罷了”之類的話語，否則我會覺得你們很沒有水平甚至很無聊。
Anna告訴我，其實很無聊的是我自己。
Anna是僅大我十三天的姐姐，我們很少會見面。不過因爲我們與生俱來的默契，在一起時便往往會聊得天花亂墜。所以我會很認真地告訴她我喜歡什麼什麼討厭什麼什麼，然後Anna也會很認真地告訴我叫我別太無聊，這個世界並沒有得罪我，我們活着如果沒有傷感的事那就算不上活着。這些俗氣的大道理從她的口中出來就不俗了，所以我也並不奇怪自己每當聽完Anna的話後會十分乖巧地依偎在她的身邊，心中一邊想着她雖然比我大不了多少卻比我懂事，一邊又美滋滋地去想其它的心事。
我是個喜歡文字的人，即便沒有什麼成就，我也會依舊努力地寫。國中老師評價我的作品風格根本沒有固定。對於這句話我是很欣賞的――她說的完全正確！因此我也十分樂意把我寫的東西即使很不入流也會給她看，通常她會很認真地批改。
我天生樂觀，又天生悲觀。所以當我在樂觀和悲觀邊緣徘徊的時候，寫出來的東西就喜憂參半。否則，不是樂到極至，就是悲到絕望。記得有段時間，情緒特別低落的我寫了很多低調風格的作品，我曾試着將他們投稿，沒想到的是竟然都發表了，那一刻我感動得有些不知所措。現在想想，似乎有點搞笑。
我很喜歡星期天，雖然它不是我的幸運日，但我卻感到幸福，因爲它不會給我造成任何壓力。我可以在這一天放肆地做我喜歡做的事情。最重要的是，我可以聽到音像店黃昏時的歌――週末聽的感覺會和平常不同，十分的不同。
“看你穿越雲端，非得很高，站在山上的我大聲叫，喔，也許你呀不會聽到，把夢想找到，要過得更好......”
我想我是風箏，真的。
風箏爲題的作文 篇2
我喜歡在陽臺上感受風的來臨。每當我站在陽臺時，總喜歡眺望遠處的一片樹林。微風輕輕地吹過，吹動着樹林中的葉子，這時我總是想象着自己像雛鷹一樣在蔚藍的天空中自由自在地翱翔。
正當我享受着這一陣陣風兒時，一陣喊聲打破了這寂靜：“饒欣，你去不去放風箏呀!”
我睜開眼來，剛想到這裏，不經意瞟了一下眼，覺得非常驚訝“竟然是徐老師找我”“唉。”我應道。一邊說着，我就跑到客廳去換鞋子了。急急忙忙的拿上鑰匙，關了門，推着自行車就走了。
到了目的地，我們把車聽好了便開始放了。
首先，叔叔拿出了風箏，便放了起來。因爲風非常大，所以風箏很好放。叔叔在草地上飛速地跑了起來，然後手一鬆，風箏就“飛”上了蔚藍的天空，風箏飛得越來越高，叔叔就讓華予暢來抓住線，看着華那疲憊的樣子，我忍不住好奇心走了過去，問道：“有這麼累麼?”
“ 不信?那你試試”。“好吧”。我戴上手套，拉了拉風箏線，若有所思：“是蠻累的."後來，便把風箏給了華予暢，他手一鬆，風箏就拉着線跑了，叔叔就像鳥一樣飛快地追着，最終還是沒有追上，風箏線給掛在樹上啦!
叔叔狠狠地訓了一頓華予暢，便氣沖沖地走了。
就因爲華予暢的'一時失誤，把一次愉快的休息時間變得一點兒也找不到快樂的感覺了。
風箏爲題的作文 篇3
窗外是一片草地，滿是美麗的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩虹那麼絢爛。她的名字像花兒一樣美——花香，可她只能在窗前的書桌上寫作業，對於她來說，作業就像連綿不斷的山，永遠沒有盡頭。
草地上多了幾個孩子，他們幾個牽着一根根風箏線，拉着風箏飛啊飛啊，那一個個風箏，就像是快活的小鳥，在天空白由的翱翔。花香也想像他們那樣，拉着一條條“生命線”，牽着自由的.小腦袋，在天空飛翔。
風箏，飛呀，飛呀！那樣，離星星更近了，離月亮更近了。
多麼想飛啊！花香也想去放風箏，於是，她來到房間，拉着媽媽的衣角，懇求道：“媽媽，讓我去放風箏吧！”“不行！”媽媽立刻皺起眉頭，“你看看你的成績，唉，快去做作業！”媽媽把報紙一扔，花香垂頭喪氣地低下了頭。
以前，爺爺總是和花香在草地上，一起放風箏，可現在……多想像風箏一樣飛啊！媽媽見花香還不去寫作業，火冒三丈：“你這孩子，放什麼風箏，快去學習！”花香沒有反駁，她默默地走回房間，繼續寫作業。
風箏，飛得高些，再高些，帶着自由和夢想，飛上高高的藍天。
一天又一天，一年又一年，花香始終沒有放風箏，花香終於想放風箏，想得病了。夢裏。她夢見自己和爺爺有一次在草地上奔跑，放飛了那夢想的風箏，她覺得自己和風箏飛起來了，飛在天空中；她覺得自己乘坐着小鳥，那可愛的小鳥；她覺得自己環繞這太陽，那熾熱的太陽；她覺得，一塊糖果似的雲飛來了，輕輕地把她包裹起來，她變得像風兒一樣甜美。
她醒了，花香忍不住問媽媽：“媽媽，我想去放風箏，可以嗎？”“可以，”媽媽心軟了，“去吧。”
風箏，飛上了高高的藍天，花香坐上去，飛呀，飛呀，越飛越高，好像要摸着星星，好像要摸着月亮。
花香和爺爺又奔跑在草地上，花海中，洋溢着他們的歡笑。“風箏，風箏，你會和小鳥一起做遊戲嗎？飛得那麼高，會變成多變的雲嗎？會映在天上嗎？”花香對着風箏喊道，風箏像一個個“幸福鳥”，越飛越高，似乎飛到了雲彩上，爺爺飛快地跑起來，風箏越飛越高，在空中翩翩起舞。風箏，帶着憧憬和希望，飛啊，飛啊……
風箏，風箏，你在哪兒啊？
忽然吹來一陣風，線斷了。風箏，在空中抖動一下，便極快地飛走了。爺爺和花香大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地沒了蹤影。花香哭了，在花海里四處尋找，一擡頭，看見遠處的花叢上，停着一隻正要起飛的“幸福鳥”，那是花香的風箏。
啊，風箏……
花香又和爺爺奔跑在花海中，就像是兩隻蝴蝶，追隨着它們的花蜜，它們的希望——風箏。
風箏爲題的作文 篇4
這年冬天，在四川的一個小縣城裏，有一個村子，裏面住着一名叫堅毅的小男孩，他自幼手腳殘廢，父母親早亡，只有一個哥哥和嫂子。哥哥和嫂子尖酸刻薄，經常讓他幹一些他不能幹的活，給他吃剩飯 ……堅毅活得很辛苦，但他並沒有放棄生活，因爲他知道死是不可能的，只有讀書才能讓他不受別人的鄙視。不再寄人籬下。
可是堅毅的手和腳已經殘廢，手不能寫字，腳不能走路。這怎麼辦呢？堅毅的小夥伴也替他着急。
這時，有人說：“ 你放棄吧！不要硬撐了，你手腳殘廢，沒用的，還是聽點話，吃點苦，受點氣，跟着你哥哥和嫂子吧！”也有人說：“別回去，我們支持你”。堅毅清楚的知道，回去就意味着前途渺茫。堅毅想了想，斬釘截鐵的回答道：“我不回去，再苦再累我也要讀書。”這時又有人說：“你的學費怎麼辦呢？” 對呀，這又是一個大問題，該怎麼解決，真是一波未平，一波又起。上天真是有意去考驗堅毅啊！最後，堅毅做出決定，一邊讀書，一邊幫別人打工掙學費，旁人不好再說什麼。只好紛紛獻出祝福，都走開了。可是，殘廢的堅毅能做什麼呢？還好，一位好心的大嬸收留了他，當他每天有空時，吆喝着賣蓋碗茶。
從此以後，堅毅開始上學了，他每天練習用嘴寫字，用身體走路，在學校裏，同學認爲他是一個怪人，都不願意和他在一起玩。他很孤單，他甚至想過要放棄，但一想到之前付出的努力，便打消了這個念頭。
春天來臨，萬物復甦，鳥兒從南方飛了回來，堅毅坐在草坪上，靜靜地凝視着前方那操場上同齡人在玩耍的身影。堅毅有些失落了，他埋怨上帝爲什麼要讓自己是個殘疾人，看着身邊的同學都有父母的呵護，而自己只有寂寞做伴。他傷心極了 ……堅毅望着天空，眼淚在眼眶裏打轉，可他不能哭，因爲他要用的精力去學習。而不是怨天尤人。
幾年後，堅毅張大成人了，他終於有了自己美好的前程。即使他以前是一個斷了翅膀的天使，但他如今又重新飛了起來。
堅毅他雖然是個殘疾人，但他仍對生活充滿了渴望，充滿了信心，他並沒有放棄。他真是人如其名啊！我們是否也應該反躬自省一下了呢？
不錯，或許我們人生前進的道路上佈滿荊棘，或許跋涉的'腳步苦澀無比，或許雄心壯志換來的並非盡如人意，但如果我們用坦然的心態去面對和挫折，那麼心底的那份抱怨，那份蠢蠢欲動的放棄則會不堪一擊。其實，在我們人生的船上裝上堅強，坦然，樸質就會輕鬆多了！堅毅在最落魄的時候，他沒有說放棄，而是很自豪的說：“只要我的心臟沒有停止跳動，我就不會放棄人生和生活。”
現在我終於明白了，儘管人生中有許多不如意的地方，但花謝了又開，水落了有漲，月缺了有圓，這些都是一首首意味深長的生命之歌，沒有人能改變它，往昔的一切，還是讓它消失在風中吧！讓我們挺着胸脯去挑戰和追尋自己的夢想。
這隻“風箏 ”雖說‘飛 ’不上天，但卻給這年春天增添了無限生機。
讓我們真心祝願這隻斷了線的風箏越飛越高 ……
