在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的國中作文7篇，歡迎大家分享。
“夕陽無限好，只是近黃昏”！下午的夕陽頑皮的在山的背後只露出半張有些緋紅的小臉，散發出柔和的光，籠罩着半邊湛藍的天。這天是十五，每家每戶都洋溢在歡樂與幸福中，都準備吃個團圓飯！可讓我們緊張的卻是父親，從中午出去，到現在還未歸來。
天，漸漸的暗下來，像是在白紙的一角傾翻了一瓶墨汁，周圍都緩緩地被浸黑。就在我們守着即將涼透的飯菜快要睡着時，父親風塵僕僕的趕回來了，手中還提着一條鮮活的大鯉魚。細細觀察，爸爸的臉上竟已溝壑縱橫，因奔波，額上有汗水順臉頰緩緩滑過，不禁感慨：時光如水，漸流漸遠！母親接過鯉魚，嗔怪着父親回來太晚，父親什麼也未說，只是深情的凝望了我一眼，然後顧不上奔波幾小時的辛苦，顧不上額頭的汗水滑過，也顧不上肚子發出的抗議，大步走進廚房，“噼裏啪啦”的忙活起來。不一會，香氣溢滿整個房屋，頓時，心情大好，端正的坐在桌前。當母親將紅燒鯉魚端上來時，不由得愣住了，心中暖洋洋的，充斥着滿滿的甜蜜，滿滿的感動。有一種叫做幸福的東西在心底蔓延……
原來，父親一下午未歸的原因，竟是跑遍大大小小的市場，只爲給我買我最愛吃的鯉魚！頓時，我明白了……
記得那天下午，快要放學時，每個人都如此欣喜，可天公卻不作美，原本晴朗的天突然大雨滂沱，又細又長的“線條”打到人們身上，打到地上，不一會，便濺起水花片片。
頓時，同學們幾人歡喜幾人憂。放學鈴一響，我便和好友抱着“必死”的心態衝入大雨中，當渾身有些溼時，卻在前方捕捉到一個熟悉的身影——父親！我驚喜的跑過去，像只小兔靈巧地躲到傘下，又想起好友還淋在雨中，便對父親說：“爸，我同學……”父親看看我，又看看同學，毫不猶豫的將傘遞給我，自己卻淋入雨中，看着雨中那抹朦朧的身影，不禁鼻子一酸。頓時，我明白了……
我明白了，父親做的這一切都是爲了他心愛的女兒；我明白了，父親雖然總是默默無聞的，但卻用雙手撐起整個家，將愛給了我們；我明白了，父親的愛是含蓄的，他從不將愛掛在嘴邊，而是放在心頭……
夜，深了。月兒比以往更大更亮，灑下的銀白色光芒逐漸籠罩着村莊，寧靜而安詳。我，有別樣的父親，感受別樣的愛……
國中作文 篇2雨過天晴後的天空，有種特別的感覺。
我看着窗外，湛藍色的天空，高聳的白雲，綠蔭蔥蔥的大樹，當然還有哪熟悉又清新泥土的特殊氣味。太陽微微露出頭腳，照射爲數不多的光芒，在這一刻，這一切都顯的多麼珍貴。
連續下着兩週的大雨，每個人的臉上都流露出不耐煩和浮躁，難得一次放晴，大家都露出喜悅的笑容，“走，出去逛逛，難得天空放晴！”朋友拉着我的手對我說，走在街道上，路邊的水漬被太陽的照射也變的越來越小了，人們把衣服被子什麼的都拿出來曬，以防連續那麼久的大雨，把衣物弄的發黴！院子裏又有了孩子們的歡聲笑語，這一切多麼美好啊！
光曬落地平線上，鳥兒重新放歌歡唱，大樹重展枝椏，土地露出嫩綠的小尖芽，來來回回的人們是開心的，是放聲歡笑的，雨後的天空，有一種安靜又寂寥的感覺，這種感覺會使你想要放下手中的事物，放慢自己的腳步，慢慢的靜靜地去感受着。
天空是美好的，地上的人們是幸福的！
國中作文 篇3正當我們沉浸在與國小同學離別的悲傷時，時間卻仍舊不停下它的腳步，國中悄然地蒞臨。此間，對於熱愛文學的我，實在經歷了太多的新體驗。
我記憶猶深的便是圖書館了。在我的國小並沒有圖書館，對圖書館的概念實在朦朧至極。而當我走進學校的圖書館時，深深地被震撼到了。
樸素的木架子上擺滿了書籍，那樣大而幽靜的屋子一點都不令人感到空虛，油然而生的是興奮。或許是被這樣的神聖感震撼，我放慢腳步走着，看着。這些書，許多都是我在蒙學文學常識時只聞其名卻不見其身的呀！有的是上世紀八十年代的陳年舊書，泛黃的書頁上的字甚至滲出了墨漬；也有些是方纔印刷出不久的書，這些大多都是些現代作家的作品。我停下來，取了一本封面看上去有趣的書籍。翻閱着書，彷彿已經不在霧霾重重的北京，而是回到了作者所處的那個年代；彷彿那些作者就在我身邊行走，而我可以隨心隨性地與他們面對面對話。借了茅盾散文與詩經，這兩本我渴望已久的書。帶回家繼續讀着固然是津津有味，然而在圖書館時的那種神祕感卻也不再留存，這是我從未體驗過的。
還要說的話，國中更加有趣的就是選修課了。在國小，也有所謂的選修課，不過這些老師倒是不怎麼負責，通常放些紀錄片就開始自己做自己的事情。然而到了中學，卻截然不同。課程那樣多，我卻毅然選了與自己最愛的文學相關的現代詩歌導讀。
走進了現代詩歌導讀的課堂，老師就開始給我們十分清晰地導航了。何爲現代詩歌？現代詩歌的領袖人物都有誰？現代詩歌的創始又是怎樣的呢？課堂上大家時而鬨堂大笑，時而沉默思考。這門課之精彩，是我從未體驗過的。
國中比國小增加了許多科目。這些課程中，我最熱愛的莫過於歷史了。在我看來，這四門課中蘊含最多文化底蘊、最有研究和學習價值的就是歷史。我本對歷史的概念，實在少得可憐。然而自從上了歷史課，就自主地去翻閱家中的史書。這真是一門神祕而現實的課，去學習曾經真正發生過的事情，揣摩那些人的思想。學得越多，我越驚歎於古人的智慧，越想往下學習。
怎能想到，踏入國中大門，自文學方面學到了這麼多？“詩三百，一言以蔽之，思無邪。”國中，定將讓我從文學當中獲取更多的新體驗！
白沁文教師點評：
國中新生活，可以給一個孩子帶來許多。而這“許多”中的“一些”，往往是在一開始就奠定好了的。比如，一個人的興趣，以及這興趣給人帶來的修養，甚至是風格。因此，國中的初體驗，對一個孩子的意義，也許比我們想象的更大。方心儀同學在國中生活之初，體驗了與過去不同的圖書館，與過去不同的選修課，與過去不同的歷史課，更體驗了讀書的快樂，詩歌的享受，歷史的深邃。同時，她深味其中的意義。因此，這體驗就來得不俗氣，來得更有味道。體驗，究竟不只是“經歷”，而是“經歷”之中用心地感受，經歷之後用心地思考。這些，也構成了這篇習作的神采吧。
爸爸感言：
我愛看書，家裏也買了很多書。當看到方心儀從小起也愛讀書時，總是非常欣慰。她寫的文字我也愛看，這是她的創造，是她的思想，是她從蹣跚學步走向茁壯的鋪路石，寫得越多，便成長越快。
《國中新體驗》一文體現了一種情懷，是她對學校的熱愛，標誌着她成功地實現了從國小生到國中生角色的轉換，這種轉換不那麼容易，但她做到了。文字更加流暢了，結構更加清晰了，看到了她的迅速成長。作爲家長，我爲她自豪！
侯柏廷同學感言：
這篇文章行文流暢，處處穿插着散文之美。作者用優美的文字表述出自己被學校圖書館所吸引，爲現代詩歌導讀選修課所思考和爲歷史所驚歎三件事，充分體現出其對文學之熱愛和其文學功底之深厚。
郭彤同學感言：
作者是個“文人墨客”，思想細膩，感情豐富。字裏行間流露出作者對文學的喜愛之情，以及她深厚的文字功底。國中與國小作對比，突出了作者能與圖書爲伴，以文學爲友的喜悅。
雷雯同學感言：
打開作者的文章，便感到一股濃濃的書卷氣。那股氣息，深遠，濃郁，似是要一直滲透到我心底。作者是那麼地愛書。到了國中後，我們周圍的變化也很大，但是真正如作者般深入思考的同學，怕是不多。作者用她善於發現的眼睛細心地觀察到了一切，並且，加以思考和感悟。這真是一篇好文章，值得欣賞，值得珍藏。
國中作文 篇4五月末，公園裏那棵杏樹已開始不聲不響地催着杏熟，我見到它時，樹上已吊着累累的已熟青杏，每隻杏上託掛着幾大片綠葉，很有生機。遠望則像極了一片綠海，葉子邊反射邊溶解着陽光，如同海上的粼粼波光。而這綠色又恰好令人心悅目清，杏與葉互相推着擠着，熱鬧悠揚。
我望向它，它亦回望我。我們無聲地對視、交流，彼此交心，綠色的海淌過指尖、心扉，似一首輕曲，低淺吟唱。海風則是清新靜雅的，微微吹拂。我忍不住摘一個下來，小口地咬下一塊細嚼，頓覺一股親切的酸澀。
忽然地就想起了老家的那棵老杏樹，它自我出生前就有了。小時候，眼饞樹上的杏子，一直盼着杏熟。待杏熟了，摘下一嘗，卻滿口酸澀，原來這好顏色的皮下蘊着的是這樣的汁兒！於是便喊了小夥伴來，互相摘了杏亂扔、砸人玩，像在“打雪仗”。當時那杏子雖味不佳，但個頭老大，砸着挺疼，一個個都被砸得齜牙咧嘴，心裏頭偷偷樂着。
晚上，外祖母就抱了我，擺了凳，拿了扇坐在老杏樹下乘月涼。我卻沒耐心聽外祖母那些說了又說的故事，不安分地跑來跑去，外祖母便見狀笑呵呵地說，你呀，別太頑皮。這老杏樹裏藏了只“杏精”，小孩兒若不聽話，是要被捉去的。我聽了，頓時腦海裏浮現出“杏精”捉小孩的畫面，又想起下午時和小夥伴玩弄杏子一事，嚇得趕快鑽入外祖母懷裏。但當我問起外祖母關於“杏精”更多的事，比如外祖母是如何曉得樹裏有“杏精”時，她卻笑而不語。
時隔多年，外祖母已經離開人世許久，鄉下老家的房屋已經被推土機推倒，老杏樹也不在了。當我明白了“杏精”後，童年卻也相繼而去。我看向手中咬了一口的杏子，笑了，杏樹、外祖母、老家其實並未離去，他們仍在我的童年裏默默精彩。當我想起時，便成爲我最美好的喜悅。
國中作文 篇5人的一身中有許多令人難忘的事，最然我難忘的還是上一次軍訓的“團隊浮橋”。記得軍訓的第三天早上，教官把我們帶到一片空地，接着把男生叫走了。我有點疑惑，叫男生去幹什麼。然而接下來我更詫異了，我們班每個男生手裏都拿着兩塊木板。真是奇怪，到底要幹什麼，我的胃口被吊起來了。教官說，讓我們把木板扛在肩上，而全班的人都要通過這座移動的“浮橋”。我們還要選一位啦啦隊隊長來爲我們加油助威。同時也要有兩位同學來保護正在“橋”上通過的同學。“哇！天哪！”大家都不由自主的發出感嘆。等我們選好了人，緊接着，這個扣人心絃的活動就要開始了！第一個要通過這個“橋”的是宋宇。由於他比較輕，所以還好承受。不過這個“浮橋”好像真的有點恐怖，宋宇是爬着走過去的。接下來的人也沒有太大的困難，因爲他們都比較輕，只不過脖子有點酸。就在不知不覺中——到我了！
剛好這時暫時停了一下，那個教官講，讓我們要勻速前進，不要傷害到在底下保護着你的同學們。我看了一眼在“橋”下保護人的林傑，他已經累得滿頭大汗了，有時雙膝還得跪在地板上，估計已經紅腫了。我的雙腿只打顫，不知接下來會發生什麼事。終於到我了！我讓雙腿登上那座“浮橋”，天！真的有點恐怖，大家分開的那麼稀，距離太大。如果沒踏好，說不定真的會掉下去。我每走一步真的都在打顫。看着在橋底下在支撐着我的同學，這麼多年來，也是他們支撐着我，陪我完成成長中的每一個腳印，陪我寫上成長中的每一個標點。我終於爬完了這座“浮橋”，順利到達終點。彷彿我成功了也長大了一般。
接下來是何博凱走“浮橋”，我有點無法形容。真的是太快了！只見“嗖”的一聲，就到達了“對岸”。然後是張津磊，他就只能用重來形容了。當他走到了我這邊時，剛好，六班走完了。他們竟然來幫助我們，我才艱難的過了張津磊這關。最後要通過這個“浮橋”的是我們的凌老師。只見老師上了“浮橋”，一步一步艱難的挪動。當老師到了我這，雖然有點重，但老師平時那麼支持我們，今天我也要用力挺一下她。最後，這座浮橋就在大家的掌聲中和眼淚中漸漸落幕了。這次軍訓的“團隊浮橋”，讓我很難忘。
國中作文 篇6有一天我發現靈魂和肉體組合起來原來是如此的痛苦，痛的連我自己都不知該怎麼辦？痛得讓我的淚水不由的住外涌，就連同我的心也痛得恨意生出。我來到一個廢棄的.工廠，我在哪裏找到了一個地下室，我爲什麼會找這個如此荒涼廢棄的地方？原因是我心中萌生了一個大膽的想法，而這個只不過是一個可笑的想法而已。
我爲了減輕心中的痛苦，在地下室裏坐着同時靜靜的盯着牆上一副美麗的油畫，這幅畫中畫的是一個身穿白色邊的碎花裙，頭上還帶着一頂淡黃色的草帽，而地上開滿了各色的花兒。女孩靜靜的站在哪裏閉着眼睛脣邊還帶着微笑，是那麼的美好啊……盯着牆上的哪副畫不知不覺我睡着了，“在夢中！"我竟然夢到自己出現在了哪副畫當中，我捏了捏自己的手，竟然能感覺到痛？“這是怎麼回事？”我身後響起了一個好聽的聲音，你在幹什麼？我轉過身看去就看見哪個畫中的女孩正對我微笑招手着，我愣了一會纔回過神來。女孩向我走過來道，你的願望我已經知道了，然後她揮手竟然出現了一面鏡子，她看着我道，你是不是很想把你的靈魂和肉體分出來？不想那麼痛苦？我對着他嗯了一聲，她跟我說了很多，最後我同意了她一個條件，那就是留下來陪她到永遠，因爲我不想再那麼的痛苦，我選擇了逃避這痛苦。她拉着我來到鏡前，鏡中就出現了一個我，他正在哪裏閉眼寵睡着，最後他醒了，他站了起來，然後像行屍走肉一樣走出了地下室，同時我也看到了他眼睛是空洞身上也散發出死氣沉沉的氣息。我沒有驚訝！只有差異，因爲我想過如果我的靈魂離開肉體一定會眼神空洞吧？
沒想到竟是真的。我的肉體到家後進門後就上樓了，就這樣一天天的過去了，我在畫中看着鏡中倒下的自己沒有一絲情緒，最後被老師送到了醫院。院中的醫生打電話給自己的父母，自己早就就知道他們會說，我還在處理事情中呢，我看着他們倆！心中不由的冷笑。最後肉體越來越虛弱了，他們倆個竟然來了，而且還在自己的牀邊嚎啕大哭起來，我心中更冷笑了，現在纔來有什麼用呢？最後肉體死，父母變得滿頭白髮，他們也認識到自己的錯了，而旁邊的女孩道，你想回去嗎？我看着她有點猶豫，最後我覺定說出要回去的時侯，眼前一黑！
同時也感覺到自己陷入了一個無底的旋渦。醒來的時候自己竟然出現在了醫院病房中，看着旁邊滿臉擔憂的臉沒有說什麼，只是把頭敝到一旁，自那次後父母再也沒有爲工作而不陪我了。而那副竟出現在了我的家，我有些不可思議，最後得知原來是父母買回來的，不過聽到他那麼說我還是有點凝。
國中作文 篇7若清涼的春雨滑過裸石的擦肩而過，若溫和的春陽喚醒小草的朦朧笑意；若輕柔的春風輕拂柳絮的怦然心動。伴着輕歌曼舞，伴着香甜滋味，暖春就這樣地巧入心間，就這樣地曖昧綿長。
春雨，溫潤滋味
睜開模糊的睡眼，原本期待着曦陽越過地平線時的緋紅，卻在不經意間戀上了那溫潤而如絲般靜謐的春雨。週四清早，我同幾位舍友梳洗過後，走出公寓樓，望着教室的方向，再看看漫天淅淅瀝瀝的雨滴，便知道，今天怕是該遲到了。我們快步疾馳，絲絲密密的春雨拂過臉龐，如少女般羞羞澀澀打溼了舍友精亮的眸子，卻不會絲毫停留，順着舍友身體的弧度，悄悄地滑到布衣上，輕輕地在溫潤的滋味中隱匿了。我們乘着歡歌笑語，疾馳的汗水與溫潤的雨相融，暖暖的。春雨也是來遲了報道吧，卻帶來了一份滋潤滋味。
春陽，愜意滋味
像一隻被埋藏的塵土，像一粒被隱匿的種子，像一隻久困的飛鳥，久日在書山中攀登，不覺淡忘了春陽的味道。終於，我們有了機會來到操場上，沐浴那溫暖的春陽。我和同學們用體膚感觸着陽光掠過的感覺，柔軟的樹梢拂過面頰，我們於是伸手輕輕捧住，細細觀察，一個小小的嫩芽正託着肥潤的軀體，慢慢地伸出頭來。在春陽照耀下，那柳芽如一杯新鮮牛奶上輕飄的泡沫，在春陽中，泛着一種如醉如癡的愜意滋味。
春風，淡雅滋味
那個寧靜的午後，我走在鄉間的小路上，因爲瑣事，額前蕩起了波紋。一陣春風暖暖吹過，輕輕地撫慰着每一株等待甦醒的生命，虔誠地在它們耳邊輕訴。也許，不曾有過一絲迴應，不曾有人銘記它們的存在。可正是這番默默無聞才成就了淡雅滋味。不禁感嘆：如果沒有“野火燒不盡”的堅韌與隱忍，怎會成就“春風吹又生”的盛景呢？春風，如一首淡雅的小詩，悄然間流過交織的思緒，流轉間帶走煩惱，淡雅滋味瀰漫心間。
春雨甚柔，春陽甚愜，春風甚雅，春意甚暖……歲月流轉，有春相伴，總有溫暖的滋味，總能綿延出無限的希望。
