在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的有趣的數字遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的數字遊戲作文 1
星期天，姐姐到我家來，媽媽想考考我們的計算能力，組織我們開展了一個有趣的數字遊戲算24點。遊戲規則很簡單：媽媽發牌，每次發四張牌，然後我們用“+、－、×、÷”四則運算，想辦法湊出得數是24就行了，誰先算出，這四張牌就歸誰，比賽結束誰手中的`牌多誰就贏了。
遊戲開始，媽媽發了四張牌。唉，這牌怎麼這麼糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎麼也想不出來。這時，只聽姐姐說：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。這四張牌歸我啦！”呀，姐姐好厲害！但我並沒有灰心喪氣，因爲後面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。媽媽又發了四張牌“6、5、8、3”，我激動得馬上脫口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。這四張牌歸我啦！”……
緊張的遊戲還在繼續，我和姐姐誰都想贏，一會兒我先算出24，一會兒姐姐先算出24。最後媽媽手中的牌發光了，第一局比賽結束了。我們趕緊數各自抓在手中的牌。我得到了36張，姐姐得到了40張，我輸了。我不認輸，非要媽媽重新發牌，再來一局不可。可是姐姐要回家了，遊戲自然無法進行下去了。看着姐姐得意的樣子，我無計可施。
雖然這次遊戲我輸了，但是我覺得算24點真的很有趣，同時也感到數字真的很奇妙。我今後一定要努力學好數學，靈活運用“+、－、×、÷”，在下一次的算24點遊戲中，一定要用得得心應手，當個神算手。
有趣的數字遊戲作文 2
上週星期六，在姜老師的帶領下我們做了一個遊戲，名叫─猜數字。
遊戲規則是：老師先把同學分成四組，在紙上給每組寫一個數字，每組最後一個人看後，用手指在前一位同學的背上寫這個數字，如果前一位同學感覺到了這個數字，就擺一個“ok”的手勢，如果不清楚就搖手，不準出聲音，後面同學就得重新寫一遍，以此類推。最後，每組前面的同學向老師報數，如果是對的，老師就獎勵這組同學每人一顆“五角星”。
老師說這個遊戲需要每組同學的相互配合，可以培養同學之間的團結友好。
遊戲開始了。我們四組摩拳擦掌，迫不及待地玩了起來，第一小組有個同學總是猜不出來，急的'抓耳撓腮，老師就鼓勵他靜下心來認真地感覺，他思考了一下，馬上就答對了。還有我們班的急性子─李長樂同學，他玩得最起勁了，他怕猜不準確，就把外套脫了，有時着急時竟捋起衣服讓同學寫在他的光背上，我們大家都哈哈大笑。最終我們都猜對了，每人都得了“五角星”，大家心裏都樂開了花。老師又給我們增加難度玩了幾局，我們都樂此不疲。
“猜數字”遊戲不僅有利於我們團結友愛，而且還非常有趣，我們都非常喜歡玩這個遊戲。
有趣的數字遊戲作文 3
這節作文課，我們玩了一個叫做數字“陷阱”的遊戲，規則是這樣的：同學們依次報數，在1到100的自然數裏，含有3和3的倍數時，只能拍手，不報數。犯規就會淘汰出局。我想：幸好，我們可以把3的倍數提前寫下了。
氣氛變得緊張起來，老師請了我我們五個人上臺，按照1-5號的.順序圍成一圈，遊戲開始了。
一號喊“1”，按照這樣的順序，報到“7”的時候，問題出現了：二號同學報“7”，結果他又同時拍手，所以他出局了。剩下四個人繼續遊戲，過了一段時間，又有一位同學出錯了，她報的數字本來應該拍手，但她出錯了。場上只剩下三個人。但是，問題又出現了：現在說到“3”的倍數時，一直都是同一個人拍手，所以我們改了一下游戲規則：每次第二個人下去，就把第一個人換上來。報到“30”左右的數字時，第一個同學報“29”，下一個同學拍手，我本來想說“31”，結果說成了“30——1”，結果大家都說我錯了。我想：我不就是停頓了一下嗎？這也算錯？我一時語無倫次，只好被強制出局。沒過多久，我又“復活”了，而換我的人已經換了兩次。之後，我就再也沒下去過了，真可惜，當時如果沒有停頓，我就不會被罰站了。
以後，可以把這個遊戲——應該說是“陷阱”，推薦給同學們，看看你們會不會掉進“陷阱”裏。
有趣的數字遊戲作文 4
我有一套數字遊戲，英文叫“NumberGame”，裏面有一套1—12數字牌，還有一本練習冊，上面每一頁都有一個圖，在被一條條不同顏色的線條連接起來的空格中填上數字，答案都要符合題目要求。
你是不是會說：這也太簡單了吧！嗯，“英雄所見略同”！剛開始，我也是這樣想的，不就才12個數嘛！
於是，我“咔、咔、咔”過五關斬六將，順利地做出了前14題。可就在我得意的時候，“攔路虎”出現了。第十五頁，我先是按我一直用的辦法，把最中間的一圈擺上較大的數字，外圈擺上小點的數字，然後算一算，嗯？交叉線上的結果都對，但是環線上的數又不對了，不是題上要求的`22。不過，越是棘手的問題才越刺激嘛！
於是，我又重新再試……
不對……
又不對……
怎麼搞的？我生氣地翻着本子：“哼！看我摔碎你們！”但是，這些小“搗蛋鬼”們卻在本子上沒有掉上來。原來，我忘了它們是帶有磁性的，所以本子倒着放，數字們也不會掉下來的呢！
我又靜下心來，重新開始……最後終於算對了，我太高興了！
並不是這道題特別難，而是我輕視它了。看來，做什麼事都不能輕視它，要肯動腦子，用認真的態度面對它，否則就會象我一樣犯“輕敵”的錯誤。
現在，還有些題我沒有做完，但我覺得這個遊戲非常有意思，所以我迫不及待地介紹給你們，大家一起來做遊戲吧。
有趣的數字遊戲作文 5
“今天，我們要玩一個小遊戲……”老師還沒說完，同學們就“耶”大聲歡呼，那聲音足以震塌房頂。“先說遊戲規則，把比賽分成兩組，男生組和女生組，分別選出一位‘收報員’，出4或6位數字，選出一位‘發報員’，用手拍數字，每拍一個數字隔兩秒鐘。”老師接着說。
男同學和女同學彼此驚訝地望着對方，許久，又互相瞪着對方，教室裏滿是火藥味。
第一局比賽開始了，老師選出兩位男同學和女同學，他們是“收報員”，接着老師又選出一位“發報員”，兩位“收報員”都戴上眼罩準備就緒了，“開始！”老師一聲令下，“發報員”拍：“啪啪，啪啪啪啪啪啪啪啪，啪（4下）啪（9下）。”雙方各報出了數字，結果雙方都報錯了，第一局：0比0。
第二局比賽將要開始了，老師重新選出兩位“收報員”和一位“發報員”，出乎意料的是老師竟然代表女生與男生PK！老師神祕的說：“我這方面有點爛哦！”女生緊張起來了，都屏住呼吸，那種眼神好像希望老師關鍵時刻不要掉鏈子似的，“比賽，開始！”“發報員”發出命令，“啪（7下），啪（6下），啪（5下），啪（4下）。”最後結果雙方全對，第二局：1比1。
最後一戰將拉開序幕，大家都瞪着對方，空氣中充滿火藥味道，老師選了“作文天才”盧柯羽PK平凡的我，我們迅速戴上眼罩，心裏忐忑不安的我，手不由自主地抖了起來，我馬上地提醒自己：鎮定！鎮定！緊張一定會輸的。“比賽，開始！”老師發出比賽的命令，“啪（6下），啪（4下），啪（9下），啪（8下），啪（9下），啪（5下）”。我在紙上準確地寫出了數字“649895”，老師讓盧柯羽先說，他糾結不定，眼罩上的紙“嗖”的一聲滑了下來，老師撿起來看了一眼說：“看看，那像不像殭屍？”全班同學又爆笑起來，彷彿房頂又要塌下來一樣。
有個同學趁老師不注意，悄悄地告訴他：“649895”，盧柯羽立馬脫口而出：“649895”，“作弊！”眼尖的老師看見了，“違規判負！”盧柯羽竟然輸了，那就意味着我們女生贏啦！“哦耶！”女生歡呼起來！
老師宣佈遊戲比賽結束，並說以後還有更好玩的遊戲。拍數字的'遊戲很好玩，下節課我還要參加遊戲大PK，因爲，我還沒玩夠呢！
其實，遊戲的勝負並不重要，同學們喜歡的是“學中玩，玩中學”輕鬆活潑的學習氛圍。
有趣的數字遊戲作文 6
今天，在作文課上，葉老師給我們玩了一個“遊戲”：用阿拉伯數字從“1”寫到“100”。我們聽了要求後，不由心想：“這有什麼好玩？從‘1’寫到‘100’不是經常寫嗎？”葉老師補充規則：“你們可不能出錯，也不能停頓，否則算失敗！”我十分納悶：“今天老師怎麼怪怪的，爲什麼要讓我們玩數字遊戲呢？”正想着，不知哪位同學打斷了我的思緒：“怎麼做那麼容易的事！”
老師一聲令下：“開始！”我們就紛紛動筆，教室中頓時鴉雀無聲，只聽見筆尖在紙上發出的'“沙沙”聲，就算一根針落地發出的聲音都能聽得一清二楚。我默默地在心中念着：“1、2、3、4……”手隨之握筆轉動。終於，我寫到了100，長吁了一口氣：“呼——終於寫完了。”看看其他同學，已有不少完成了任務，伊凌最先寫好。老師讓同學們總結經驗，同學們的答案五花八門，總之，大家都覺得十分簡單。
結束了第一輪“戰鬥”，又有一輪接踵而至——從“500”寫到“600”。第一輪過關的人都認爲十分簡單，在討論聲中，開始了第二場“戰鬥”。我仍在心中默唸，但手卻不聽使喚，我緊張起來，險些停下。俗話說：心急吃不了熱豆腐。我一急，心中想着：“不能錯呀，下一個是‘519’‘19’‘19’！”卻把“5”寫成了“1”。“519”寫成了“119”，哎，我竟失敗了。接着，四周又響起了許多“我寫錯了！”“哎，錯了。”之類的話，連“老手”伊凌都失敗了，最後真正過關的只有兩個人。
從這遊戲中，我悟出了一個道理：看似容易的東西不一定容易。
有趣的數字遊戲作文 7
我星期五報的社團是數獨。數獨是個鍛鍊大腦的遊戲，數獨對我來說已經是非常熟悉。
數獨的規則很簡單做起來卻難。規則是一個行，一個列，一個宮，沒有一個1-9數字重複的，完成九個行，九個列，九個宮就算成功。
一拿到題目我那隻奈何不住的雙手像一隻餓狼撲了上去。鏽跡斑斑的大腦也開始復甦了。精神十分飽滿。“刷刷刷”轉眼間一個數獨早已填了大半。我用鉛筆一個數字一個數字慢慢檢查過來，恩，沒錯非常好繼續！
寫着寫着我發現有一個宮格的'數字重複了，我用手指一個一個校對過來終於發現了源頭。但這……怎麼改呢？改了4就少了個數，放了的話又重複了，到底該怎麼辦，怎麼辦！短時間內我竟然懵了，到底怎麼寫！
我沉思了一會，終於功夫不負有心人，我把4和8寫反了。真相大白，完成的速度翻了好幾倍。像一陣風颳過似的，瞬間這道題敗在了我的手下。
接下來這道難度更大的題，讓我費盡心思、絞盡腦汁。面對空曠曠的格子和僅存的數字，我的智商好像不夠用了。
“叮鈴鈴”下課鈴聲壓軸響起，我鬆了口氣，智商好想在慢慢恢復。畢竟數獨耗的腦力是非常多的。我從來沒有覺得下課鈴是那麼的痛快。
這次我發現自己還有許多的不足，還需要慢慢改進，加油吧！
有趣的數字遊戲作文 8
今天下午，陳老師帶着輕快的步伐走進教室，宣佈這節課要帶領我們在教室裏玩一個遊戲——數字陷阱。同學們一聽，興奮極了。教室裏頓時熱鬧起來，大家互相傳遞着這個好消息，也對這個遊戲充滿了好奇。接着老師一臉神祕地向大家宣佈了遊戲規則：“我點到哪一桌，哪一桌就開始報數。從一開始，凡是報到三的倍數時就要擊一次掌。如果報錯數或擊錯掌的同學就要掉進可怕的“陷阱”（講臺旁右邊的區域），所以你們要加油哦！”聽完以後，同學們有的手舞足蹈，躍躍欲試；有的臉上直冒汗，好似在想：“慘了！慘了！萬一我說錯了，實在太沒面子了。”；有的胸有成竹，鎮定自若，好像勝券在握。我啊！都能聽到自己心跳的聲音了。
忽然，老師宣佈遊戲開始啦。我心想，要是能多延長几分鐘該有多好啊！
遊戲從第二組第一排開始。同學們開始依次報數，只聽見陳老師叫了一聲“停”，教室裏頓時鴉雀無聲，靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽見，緊接着全班傳來了“哈哈”的大笑聲。有的男生髮出了魔鬼般的聲音，有的女生按着肚子笑的上氣不接下氣，原來是夏溪悅把數報錯了，她的臉漲得像海蝦那樣紅，低着頭羞澀的走上了講臺。老師讓我們猜猜夏溪悅此時的心情？同學們刷刷刷的舉起手來回答。我像縮頭烏龜一樣，不敢舉手。同學們回答後，夏溪悅快速地走下了講臺，來到了陷阱區。
遊戲又繼續進行，到我們三組了。我特別害怕，怕我出錯會被同學們嘲笑，渾身上下熱乎乎的，好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“停”，浦雙玉同學出了錯，紅着臉笑着走進了陷阱區，夏溪悅的表情說變就變，當看到了浦雙玉掉進了陷阱，臉色由陰轉晴，立馬喜笑顏開，好像在想：快來！我終於有伴了，不再是“孤軍奮戰”，不會那麼尷尬了，哈哈！
接着遊戲列車又要開啓了，究竟誰還會落入虎口呢？一個個數字接近我了，我緊張得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起來，空氣瞬間凝固了，我猶豫的.拍了一下手，期待老師的迴應。老師肯定的說了一聲：“對，下一個。”我長吁一口氣，輕鬆的坐下來，終於闖過了一關，身上輕鬆多了，暗暗自喜。許多人都落入了陷阱，我們班的“數學天才”熊振宇竟然也掉進了陷阱，老師讓掉入陷阱的人站上講臺，我數了數一共有16個人，他們形態各異，有的笑嘻嘻；有的若無其事，什麼表情也沒有；有的紅着臉，低着頭；有的抱在一起，嘰嘰喳喳不知在說什麼；有的眼睛紅得像個大桃子。老師還採訪了熊振宇，他爲什麼會掉入陷阱？熊振宇一臉無奈的說：“本來我想說18，可是一緊張，說成了19。”全班呆呆地望着他笑，採訪完之後，遊戲就停止了。
這一次數學陷阱遊戲讓我知道了“數學天才”也會出錯。
有趣的數字遊戲作文 9
我玩過許多遊戲，如你追我趕，一會兒開花、一會兒可以冰凍的是“冰凍開花”；一羣人藏起來，一個人來找的是“捉迷藏”；老鷹捉躲在雞媽媽背後的是“老鷹捉小雞”......可我今天課堂上要玩的都不是這些，而是有趣的“數字遊戲”，它和乘法口訣有關，聽到這個我想：這對我來說易如反掌，實在太簡單了！
遊戲的規則很簡單，幾個小朋友一起玩，從小到大依次報數，但報到數字8、8的倍數以及含8的數字時，必須要用拍手錶示，不然就出局，但如果沒有出現上述情況而拍手了同樣也要出局。老師說完遊戲規則，有的同學哈哈大笑，看起來對這個遊戲胸有成竹，有的同學則緊張起來，還有的同學迫不及待地想開始玩遊戲了。而我剛開始自信滿滿，聽完具體規則後內心開始緊張起來，好像已經看到了失敗，直冒冷汗。
遊戲開始了，教室裏變得十分安靜，除了報數的聲音和清脆的拍手聲，聽不見一絲其他聲音，大家都很認真嚴肅，只聽見前面的同學一聲：“17。”，輪到我了，這時我的腦子裏彷彿出現了兩個人，一個說：“快點報數，不然就輸了。”另一個說：“快點拍手，不然就輸了。”一時間我不知如何是好，慌亂中我選擇了報數，但在數字脫口而出的下一秒，我就知道錯了，同學們都忍不住大笑起來，雖然我知道同學們的.笑不是嘲笑，但我的臉還是紅了，恨不能挖個洞躲進裏面。我被淘汰了，遊戲繼續，下一個同學慌亂中拍了手，我們又一次鬨堂大笑，但她還用無辜的眼神看着我們，好像很不解的樣子，看着她這副樣子，我們的笑聲更大了，這時她才反應過來，滿臉通紅地報19，可爲時已晚。
這就是有趣的“數字遊戲”，它不僅個我們帶來了歡笑，還鍛鍊了我們的大腦、雙手的反應力，而且我從中明白了一個道理，做什麼事都不能掉以輕心，要全力以赴地認真、努力去做好。
有趣的數字遊戲作文 10
今天，我和爸爸媽媽到外婆家拿了把米尺回家打格子。
在公交車上，我說：“爸爸我們來玩一個數字遊戲，好嗎？”爸爸爽快地答應了。我說：“我們選三個數字，而且，是你最喜歡的三個數字，並說出喜歡的'理由。
遊戲開始了，我拿着尺子說：”從一釐米到一百釐米你喜歡什麼數字。”我先說，我喜歡一百，是因爲如果我期未考試也能像期會考試那樣得雙百。爸爸笑呵呵的說有志氣。這回輪到我問爸爸了，你喜歡什麼數字，爸爸說：“九十九，因爲我女兒是九九年出生的。”
第二場是從一釐米到七十釐米你喜歡什麼數字。我說我喜歡五十六，因爲中國有五十六個民族。爸爸說他喜歡六十九是因爲六反一下就是九，九反一下就是六。
第三場是從一釐米到三十釐米。我喜歡十是因爲十月是我的生日。這麼回爸爸脫口就說他喜歡二十五，咦，爸爸怎麼選二十五呀？這不是我的生日嗎。原來爸爸是這麼愛我。
不知不覺車站到了，爸爸還呆在那兒。
有趣的數字遊戲作文 11
“1、2、3……”教室裏響起了一陣陣報數聲，可仔細聆聽就會發現，所有報出來的數中都沒有7的倍數，也沒有含有7的數。
沒錯，我們正在玩一種簡單有趣的數字遊戲，遊戲規則是幾個人輪流報數，但不能報出七的倍數和含有七的數，下面就讓我來介紹一下我們在玩遊戲期間所發生的趣事吧。
到我了，熱身賽剛過去，開始正式比賽了，報到“16”時，“17”乖乖地把嘴閉上了，應該是“18”報數了，可教室裏卻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手給“18”比了個“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”卻抿抿嘴嘴皺皺眉，好像不跟他說一樣，這時徐老師笑呵呵地說：“18你怎麼不說話呀？”
“18”站起來，一臉茫然的看着老師，那神情好像在說：“我是誰？我在哪？我要做什麼？”大家哈哈大笑，“18”終於回過神來，走到一旁蹲着去了。
又玩了好一會兒，到了“27”，“27”沒有說話，我是“28”，我理所當然地報出了“28”，剛報完，我突然發現“28”是“7”的'4倍，這個數也應該跳過，不能報，於是我一邊笑一邊走到之前的“18”邊並蹲下了。
可是“28”並沒有停止它的魔爪。第三局又有一個人因“28”而到一旁蹲着，第四局第五局又有兩個人到一旁蹲着了，這真是“千年的28，萬年的坑啊！”
最終班上有五人脫穎而出成爲了勝利者，當徐老師問他們獲勝的感想時，有人很開心，有人說一直在想哪些數不該說，也有人說大腦一片空白，逗得我們開懷大笑，這個遊戲可真好玩兒。
有趣的數字遊戲作文 12
今天，老師帶我們玩了一個《猜數字》的小遊戲。
老師介紹玩猜數字的規定：在30秒鐘內猜一個100以內的數字，其他同學只能說：“高了”或“低了”。
老師說：“誰來做猜數字的人呢？”同學們都高高地舉着手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈益煒的同學做猜數字的人，他被老師暫時請出了教室。
接着老師在黑板上寫了“23”這個數字，又迅速地擦掉，並把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進來，一副胸有成竹的樣子。但細心的.同學卻發現他雙手不停捏着褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手斬釘截鐵地說“有”。
“吹牛也不打草稿？”藍鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個同學說。
不知怎麼的，我心裏希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數字的範圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘，大聲說道：“50”，同學們齊聲喊：“高了”。“25”同學們又大喊：“高了！”這時我的心又再次緊張起來，因爲他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會猜對，“20”，“低了！”同學們又大叫起來，這下容易猜了，因爲“25”和“20”之間之差“5”了。
這場遊戲已經到了白熱化的階段，氣氛已經越來越緊張了，教室裏頓時鴉雀無聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室裏沸騰了，有的拍打着桌子，還有的跺着腳，爲沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏了”！
猜數字遊戲真好玩。
有趣的數字遊戲作文 13
新年裏，媽媽拿出一副撲克牌，說咱仨玩牌吧，我急忙說我不會玩啊，媽媽笑着說放心，你肯定會玩，說不定最終贏家還是你呢！我還在納悶的時候，媽媽就說起規則來了，原來叫24點，把10以下的牌整理出來，打亂，隨便抽取4張牌，運用加減乘除，小括號、中括號、大括號隨你用，但是每個數字只可以用1次，誰先計算出24就獲勝。
第一局開始，我首先抽了4張牌：5、7、8、6，我剛放平，媽媽一下子就說出了答案：（5+7）×（8-6）=24。第二局開始，媽媽抽了4張牌：5、3、9、7，我急忙搶答：全部加起來，媽媽就驗算起來5+3+9+7，嗯，等於24，這局我贏了。第三局開始，輪到爸爸抽4張牌：8、5、3、4，這次我們三個人都在心算中，爸爸搶先回答：（8×4）-（5+3）=24，媽媽說也可以這麼算：（5-4）×3×8=24，我靈機一動這樣不是也可以嗎？（8-5+3）×4=24，我們互相擊掌歡呼。哈哈，原來相同的`四張牌，可以用不同的運算方法也能計算得出24，此題因爲爸爸先給出答案，當然爸爸贏了！三局下來，三個人打了平局。接着第四輪、第五輪……想不到幾個小小的數字竟然把我難倒了，有時候就是轉不過彎來。眼看就要輸了，我給自己加油打氣，屏息細想，終於算出一題了。
我和爸爸媽媽總共玩了十局，最終贏家是媽媽。我和爸爸給了媽媽一個大大的擁抱。原來生活中處處有數學，數學是一個越探究越有趣的科目，在以後碰到數學難題時，我一定不能輕言放棄。
有趣的數字遊戲作文 14
“哈哈！掉進陷阱了！”同學們開心地喊着，臺上一個倒黴蛋走向一旁的角落，垂頭喪氣。
你知道這是怎樣回事嗎？且聽我道來。
上課了，老師說要做個遊戲。遊戲規則是，同學們依次報數，若應該報3以及3的倍數，就起立鼓掌。同學們都躍躍欲試。
遊戲開始了：“一！二！三！”
“哈哈！”“陷阱！陷阱！”臺下歡鬧聲響成一片。大吉大利，我們的劉家豪——豪哥喜迎開門紅！老師也哈哈大笑：“真沒想到啊！十以內就有人落入陷阱了！走，過去！”豪哥苦笑一下，低頭走了過去。
遊戲繼續，一直到14，都沒有人落入陷阱，然而到了15，李欣玥同學想也不想，直接報出了數，頓時，全班大笑起來：陷阱裏越來越熱鬧啦！我心想：嘿嘿，30以內肯定還會有人落入陷阱的！輪到我的時候，我都沒有落入陷阱！
“22！”“23！”難道真的無人落入陷阱了嗎？該輪到任昭穆同學了，她應該報25，可她左右看看，一臉茫然——也許是忘記了自己該報的數？她選擇報出了28！哈！果然！我暗笑一聲。可能她覺得28很安全吧！
緊接其後，又有一個倒黴蛋犯了糊塗。康子宸同學在30的地方落入了陷阱！老師哭笑不得：其他數你沒報出來沒關係，可是30？30你都給我報了出來！現在陷阱中有了四人！
陳軼然同學本已將3的`倍數寫了出來，本以爲應該萬無一失，可就在這千鈞一髮之際，一位同學一下子將她的“葵花寶典”抽走了！她一下子就慌了神：怎麼辦？怎麼辦？終於，她還是落入了陷阱之中。
老師將五個人聚集在一起，開始一場復活賽：除了贏家，另外四人都可回位。這次倒一帆風順，到40也不分上下。關鍵時刻，陳軼然仍然掉了鏈子，馬失前蹄，只能在陷阱中唉聲嘆氣。
遊戲結束，多麼有趣啊！
有趣的數字遊戲作文 15
“26”“啪！”“28”“29”……
你知道我們在做什麼嗎？我們在玩數字“陷阱”呢！
一上課，老師就在黑板上寫下規則併爲我們介紹：“全班按S形順序報數，報到3和3的倍數就起立擊掌，否則淘汰‘站牆角’。記好了，除了擊掌，遊戲中途不能起立，不然和淘汰一起處理。”
我頓時放了心，這有什麼難的？平時和同學都玩了許多次了！老師大喊：“遊戲開始！”“1”“2”“啪！”遊戲開始地很順利，不巧，我正發着呆呢！已經報到5了。“5”“啪！”我頓了一下，發現到我了，我一想，上一個數是5，我隨口報了一個6。我當時就發現錯誤，可是“6”已經喊出了口，我率先淘汰出局了。其實，我早早就數好了我是“7”了。早就有着“活到最後”的想法，嘴卻控制不住了。真是“出師未捷身先死”呀！
“8”“啪！”“10”我正愁着我沒有“夥伴”呢！突然，姜昱辰起立，大聲報了“11”。哈哈，他起立，光榮地來到我的身邊，大家都說，他一定是怕我孤單，主動來和我一起“面壁思過”了。
遊戲一直到了“23”，我們倆正指望着“淘汰者大軍能再添一員”，該擊掌的人卻“罷工”了，猜猜她是誰？她坐在座位上，樂呵呵拍起手，大家一直等着她，她卻先問了老師：“怎麼沒人報數？”老師哭笑不得，專門爲她安置了一個“VIP專角”。你猜中了嗎？她就是劉星雨。
一向仔細的顧子珩自然十分認真，她託付着老師和同學們的期望，之前的兩輪她都毫無問題，偏偏要在“只差兩人即可集結淘汰者大軍的時候出了岔子”。不一會兒就到了“38”，“39！”她大聲報出數字，發現不對勁，無奈地站起來擊掌，便也和我們一起“壯烈犧牲”了。
不知不覺就到了“50”。陳垣霖順勢站了起來，喊了一聲：“51！”還急不可耐地催下面的`同學：“快點，我還要繼續玩呢！”我們的“淘汰者大軍”就正式集結了！
最終，老師大發慈心地讓我們參加復活賽，我一定要好好參加。回到座位上，“1”“2”“啪！”“4”……“9”劉星雨成功再次落入“陷阱”，我成功回了座位。
這次的遊戲可真有趣，真希望還有更多這樣的活動。
有趣的數字遊戲作文 16
我們徘徊在黃龍溪古老的大街上，嗯，準確的來說，是在遊樂場裏。這裏的遊戲項目五花八門，令人眼花繚亂。突然，在數十個無聊的項目中，我發現一個“寫數字”的項目。心想：這老闆沒有童年嗎？寫數字，幼兒園小朋友都會，我帶着疑問與好奇走了過去。
幾張舊桌椅，幾個作文本，幾支圓珠筆，一排玩具，一塊廣告木板，就是這個小店的全部家當。老闆娘踱着碎步來回巡視，手裏握着一疊新舊不一20元的鈔票，臉上對遊人溢出幾絲淡淡的微笑。
我不禁起疑：如果真有那麼簡單，那她肯定虧本，哪來那麼多錢呢？走近一看，我忍不住打了一個寒顫：原來是要求從1寫到500，不能塗，不能改。寫對就免費得一個50元的毛絨玩具，但是寫錯就倒給老闆20元。
團隊裏好幾個人開始躍躍欲試，有的都忍不住動了筆。頭上就是獎品，一條標註50元的毛絨大白鯊好像正在對我說：“快帶我回家吧。”我心癢癢的，看着它，又看看大家，心想：不就是寫數字嗎？有什麼難的，我一定能行！於是拿起筆，信心十足的寫下了數字1，爸爸也加入遊戲。
我全神貫注地寫着，寫累了就休息一下。幾個回合後，我才寫到70。這時，姚晨栩說：“好可愛的兔子呀！”我的.耐心轉瞬即逝，“在哪裏？我看看。”我禁不住誘惑問道。一旁專心寫數字的爸爸假咳一聲，一本正經地說：“要認真，一定要寫好，不然就要給20塊錢。”我擡頭望着大白鯊，它彷彿哭喪着臉說：“沒想到你這麼快就放棄，算了，我還是歸別人所有吧！”我重新燃起鬥志，坐在位置上繼續寫了起來。
堅持一段時間，我越來越沒耐心，一會兒玩兔子，一會兒摸手機，一會兒又看着周哥嚴肅又可笑的樣子……結果，在寫249這個數時寫成了149，真是大意失荊州。很快，團隊其他成員也一一敗下陣來，鎩羽而歸，只好把希望全寄託在爸爸身上。爲了讓他不“孤軍作戰”，我守在他旁邊，在寫錯的紙上又快速續寫。
只見爸爸弓着背，眼睛專注着本子，像書法家那樣不斷提筆，落筆，小心翼翼。他面色凝重，嘴裏喘着粗氣，額上也沁出了汗珠。終於功夫不負有心人，爸爸挑戰成功，我如願以償地抱着大白鯊玩具。
爸爸並不興奮，輕輕拍着我的肩，語重心長地說：“凡事要有耐心，一步一個腳印，重在過程而不能急於求成。”此時，周哥看着我們，在旁邊一言不發，淚流滿面，爲失敗感到傷心。其實我心裏很遺憾，因爲這玩具，這榮譽本不屬於我。
看着大白鯊，我想起了徐老師所說的話：堅持把最簡單的事情做到最好就是優秀。
有趣的數字遊戲作文 17
今天，老師和我們玩了一個有趣的遊戲．我想你一年也不會猜到的，那個遊戲就是老師在你的背上用手寫字，看看你們能不能在出來．
這遊戲的規則是：”先彎腰讓老師在你背上寫個字（用手指），然後你再以感受一下老師在你背上到底寫了什麼字，再說出來．”其實聽着簡單做起來那可就未必了，不信？不信我帶你們去瞧瞧吧！
老師一說要玩”猜字”這個遊戲，大家的神情即透露出緊張又隱藏不住開心，希望快點輪到自己可又不敢舉手害怕猜不中可就糗大了。這感覺令人興奮極了可又實在令人不由得緊張起來，你瞧！這種微妙的感覺讓我的衣服上出現了一個“滿汗全席”了。
遊戲開始了，第一個上來的是小舒，望着老師在她背上寫字的樣子即好玩又認真，讓人迫不及待的想上去參加這個遊戲，小舒的臉上帶着微笑眼珠子不斷的打轉好像在思考着，邊思考還邊說”老師在我背上寫的是什麼字呢？”，大家真爲她捏了一把冷汗呀！
太可惜了，雖然小舒很努力的猜想剛纔老師在她背上用手指寫的那兩個字是什麼，但她仍只猜中一個字而已，本來，只要她再努力點就可以贏了，可是她放棄了。看着一個一個的.人都失望地回到座位上，我有點心慌想打退堂鼓了，真害怕呀！那種緊張的感覺不自禁的在我心中膨脹起來．
眼看同學一個又一個上去了，時間在飛快的流失中已剩下不多了，再不上去就沒有機會了，經過一番緊張的心裏掙扎，我終於顫顫巍巍地把手舉了起來，老師果然看到了我輕舉起來的手於是點到我的名字了，我即緊張又激動又很興奮卻透這一絲高興地走上了講臺前，老師開始在我背上寫起字來，我便全神貫注的把所有的心思都放在了老師的筆畫上，別人說什麼我都聽不見，老師在我背上寫字好象是在給我寫字好象是給我撓癢癢，很想笑，可是給忍住了，現在我明白了，爲什麼每個上來的人都要笑，原來，是因爲實在是太癢了，不笑不行，在無意間老師已經寫完了，她微笑着問我是什麼字，我猶豫了一下，說：“是……是……日月！”“猜對了”，老師大聲說，我真的是覺得自己實在是太了不起了，還想笑，可是又給忍住了。
就這樣，遊戲在同學們的笑聲中結束了。這個遊戲卻在我的心裏永久留存無論什麼時候想起我都覺得這個遊戲很有趣很想再來重溫一次。
有趣的數字遊戲作文 18
小時候，我喜歡讀童話書。我喜歡七個小矮人生活過的森林，那裏有綠色的樹，和煦的陽光，有純潔美麗的白雪公主。我同情那三隻熊，莽撞的小姑娘把它們的晚餐都吃了，還把屋子弄的亂七八糟的。
那時，數字在我的生活中無足輕重，或有或無，或多或少，對我幾乎沒有什麼影響。但不知過了多久，那些數字彷彿有了魔力，帶了顏色，它們飛着不停地給我的生活上着色彩。
78——綠色。
拿到卷子，78分，一個不高不低，不好不壞的分數，使我可以平平安安地過日子。“你多少還不錯，可以了。”得到這類分數的學生，纔敢於相互詢問，而不至於觸痛了彼此。
一切照常，上課，做筆記，下課。看着神采飛揚的前幾名，我心中略有一絲痛；看着臉色鐵青的末幾名，我略輕鬆了一點。畢竟是比上不足，比下有餘嘛，我們這樣的幾個聚在一塊兒，神色平靜，像校園中的常青樹，一年到頭就那份綠。我屬於那種不起眼的一類。誇獎、批評都不太會涉及到我。我滿足於這份安穩，又有點遺憾，我覺得自己在淡化，淡化，慢慢與教室的綠牆融爲一體。
58——黑色。
當同學告訴我有一門考了解情況58的時候，我以爲自己在做噩夢，可那時卻沒有鬧鐘把我叫醒。幸好卷子還沒發，我一直在祈禱是同學把分數看錯了。可我真的不幸被紅色炸彈炸到了，炸的我“心血不止”。
我想到自己的種種劣跡：如何瘋狂地看小說到眼睛模糊，如何看電視至深夜，如不亦樂乎地抄着作業……越想心越虛，我想找到這個莫名其妙的遊戲的出口，把這倒黴的一段刪掉！從期末考前一個月重新開始就行！讓而我到處找遍了，卻找不到任何出口。；我只能仰望灰色天空，在這樣的天空下，我只是個微小的黑色人影。
89——紅色。
心裏多快活呀！89分哇！遙遙領先！我把那幫傢伙一個不落地甩在後面！我得意地喊，我得意地笑，不然這股快活勁會把我從裏到外燒透的。我堅信自己真的，不然至少也近似那火紅的太陽。
我醉心地回味着髮捲的`時候，我的虛榮心得到了多大的滿足！同學們仰視的目光使我差點兒也把自己當作“聖人”了。一片羨慕讚歎的低語就是我升上九重天的仙樂！站在這巔峯之上，我神清氣朗，滿心的幸福與滿足！燦爛輝煌的89分啊！恍惚中這兩個數字像兩個大燈籠，把我前面的道路照得一片光明。
在這樣的日子裏，分數像水中的酒一樣，給心境染上濃濃淡淡的紅色、黑色、綠色……是它輕鬆地玩着塗色遊戲，隨意地在我們心上塗抹。
各種顏色的光混在一起形成白光。也許因爲這一光學原理，我常常夢到自己在霧中跑步。這霧很濃，看不清來路和去路。我很想停下，因爲太累了；但卻不甘心留在這漫漫霧中，因爲我堅信可以走出迷霧。
西班牙有一副名畫，描寫人生如渡險橋，兩端霧濛濛，人都從不可知處來，向不可知處去。這段“人生的險橋”，不過是從此岸到彼岸的一段旅程，我們既已降生人世，走上了這座險橋，那麼，儘管這橋上險象環生，我們卻已後退無路，而只有小心認真地把它走完，纔可以到達彼岸。
有趣的數字遊戲作文 19
“你又輸了！你又輸了！”這聲音一聲又一聲地傳了出來，我一次次被罰站，又一次次地回到了遊戲。
你們想知道這是怎麼一回事嗎？請聽我一一道來。
今天，我們玩了一個遊戲，名字叫“數字陷阱”。遊戲規則是：從1到100的數字，從第一個人開始依次報數，當報到3的`倍數時，不能發出任何聲音，只能拍手。如果犯規，就要被罰站，當另一個人罰站時，這個人就可以再上來。
遊戲開始了，“1”“2”……剛開始還不錯，可當報到“6”的時候，我又說了一遍“6”，還拍了一次手，自然是被淘汰出局了。我還一臉蒙圈呢！
遊戲又開始了，我站在那裏，心想一定會有人來罰站的。真是想什麼來什麼，我上來還不到30秒，第二個人就來代替我的“職位”了。
我又開開心心地上場了，可是還不到10秒，我又下去了。今天我是怎麼了？我站在那裏，感覺天好像塌下來了一樣，我把頭轉過去背對大家，不想再上場，因爲我大概已經知道，我上去後可能還會再下來的。
後來，果然我再次上場後又下來了，我在那兒心想：不行，我要干擾他們！說幹就幹，當第三個人要接着報數時，我在他旁邊說別的數字，他一不小心中了我的招，犯規下去了。
遊戲結束了，因爲我被罰的次數最多，所以我是“第一名”，現在想想，還很羞。
有趣的數字遊戲作文 20
剛下了一場雨，清爽的空氣中夾雜着花草的芬芳，撲鼻而來。教官可能今天心情特別好，居然大發慈悲要和我們玩個遊戲。
這個遊戲規則很簡單，就是讓我們報數字。但在這之前，教官會先提出要求，報的數字不符合要求的人，就只能舉手，不能報數字。
遊戲開始了。我們都屏息凝神地盯着教官。心中是按捺不住的'興奮，又是讓心怦怦直跳的緊張。不能是3的倍數！我微微地將身子往前傾，迅速數了一下我前面的人的數字，到我這裏是8。
一！二！三！四七！
八——！我醞釀了一下情緒，極富深情地說。沒想到後邊居然有人在應。人羣裏爆發出了一陣笑聲，戳得我心頭癢癢的，我狠狠地衝那人瞪了一眼。
十六！十七！十八！
哈哈——聽到那聲響亮的十八後，我們都坐不住了：有的笑得直在地上滾來滾去；有的邊笑邊用力捶着自己的大腿；有的則起鬨：接受懲罰——接受懲罰——
我在心裏暗自發笑：這就是命——嘿嘿！
第二輪開始了。這次難度升級了：不能含1；不能是5的倍數。教練掃視全場，露出一抹邪惡的笑容：從你開始！被點名的那個人嚇得一愣，戰戰兢兢地說：1。哈——人羣再次被笑聲淹沒
可我卻笑不出來了，因爲那個人就是我啊！嗚嗚，欲哭無淚
有趣的數字遊戲作文 21
小時候，感覺數字在我的生活中無足輕重，而現在，這數字彷彿有了魔力，帶了顏色，變成了成語。我身爲一個好學生，深有體會。下面，我就說說優等生生的數字遊戲吧！
95——綠色比上不足，比下有餘
拿到試卷，95分，一個不高不低，不好不壞的分數，使我們們可以平平安安地過日子。看着神采飛揚的前幾名，略有些痛；看着臉色發青的後幾名，心中倒有些安慰。畢竟比上不足，比下有餘嘛！像我這樣的.同學，就猶如學校的常青樹一樣，一年到頭就是這份綠。
95以下——黑色號啕大哭
如果有人告訴我，我考了90分，更別說八十幾，七十幾啦！可我從來沒考過這麼差的成績！（嘻嘻嘻……自豪中……）那我可能認爲自己在做夢，可沒有鬧鐘叫醒我。以爲自己被黑色的炸彈炸過了；也許會像到自己的種種劣跡：如何瘋狂地躲在被窩裏，看書看到眼睛模糊；如何不顧一切地打遊戲……越想越心虛。只能仰望灰色的天空，只能是個微小的黑影……………
100分——紅色喜氣洋洋
心裏多快活啊！100分哩！遙遙領先！得意地喊着，得意地笑着，快樂得幾乎
抓狂！不然這副快樂勁會把我自己從裏到外燒透的！同學們仰視的目光差點把我自己當做聖人了呢！100分啊！恍惚中兩個數像兩個大紅燈籠，把前面的道路照得一片光明。看着用努力和汗水換來的分數，甭提多自豪了。回家更是狂喜，聽着爸媽的稱讚，我幾乎像躺在軟綿綿的棉花糖裏，甜津津，美滋滋的。
遊戲就說到這裏，886~~~
有趣的數字遊戲作文 22
我真懷疑自己是個倒黴蛋，怎麼會掉進這個“數字陷阱”的。但想想還是恨令我倒黴的數字“37”。
“數字陷阱”是老師教我們的一個遊戲，遊戲規則是這樣的：全班同學按老師排的順序依次報數，報的數是三的倍數是站起來拍手，但不報出數字，不是三的倍數則被打進牆角監獄。
遊戲開始了，我們進入了歡樂的氛圍。我通過提前的預算，把我該報的數都寫了下來，所以在前幾輪我依然安然無恙，全班同學也都沒有進監獄。直到有一個紅衣服的男生報數時纔打破全局，在上一個同學報數時他好像早有準備，知道了自己報的數不是三的倍數，但好像是他過度興奮的緣故，好像是有了舉手發言要站起來的緣故，也好像是一時頭腦發熱過度自信的緣故，總而言之，他成功的`拿到了老師送給他的一張入獄門票，他在報13時，竟情不自禁的站了起來。
全班夾雜着笑聲，鼓起掌來，但我慌了，他打破了我所有的計劃，我又重新算了起來。
但我好像總鬥不過命運之神一樣，敗給了這可惡的“37”，我算到了37，在我起立報數時，竟然像上一位同學一樣，站起來了，我想阻止我自己，可是來不及了。直到全班同學送給我一陣掌聲，我才坐下。我真想問老師有沒有賣後悔藥的，沒有，只有賣入獄門票，還不要錢。
在“監獄”裏，我已經有了三位難友，後來又來了兩個，陪伴我的人還真多啊!
遊戲結束了，“監獄”里加上我一共有六人。老師給了我們一個辦法“出獄”，就是讓我們六人來報數，看誰先被出局，其餘五人出獄。我報完了四，因爲我報的聲音很小，下一個人沒有聽見，結果還報了四，我們其餘人受寵若驚，急忙逃跑，瞧瞧我們這個難友當的。
雖然“37”讓我跳進了陷阱，不過最後還是得以逃生，萬幸啊!
有趣的數字遊戲作文 23
今天，顧老師一走進教室就對我們說：“我們來玩一個小遊戲，遊戲的名字叫‘數字陷阱’。好不好啊？”“好！”同學們異口同聲。接着，顧老師出示了遊戲規則：選手1至50輪流報數，輪到3或3的倍數和帶有3的數字就用拍手代替，報錯了就掉進“陷阱”。先進行小組賽，再進行決賽，獲勝者獎勵一枚大拇指。
老師剛一宣佈完比賽規則，教室裏就立刻沸騰起來。只見我們班上有的人大聲說：“太簡單了，數學書上都有，我早就學過了”；有的卻趴在課桌上，把兩條眉毛擰成了苦瓜；有的打開草稿本，在本子上飛快地演示着什麼……我心裏既緊張又激動，心裏像揣着一隻小兔子在裏面活蹦亂跳。因爲我一方面想着我在臺上報錯了數字，會出醜，另一方面又想着如果我登上冠軍寶座時，同學們和老師向我投來讚揚的目光和那閃閃發光的大拇指……
“1、2、啪、4……”一聲聲響亮的聲音打破了我的美夢，不知不覺已經到了第二組了，天啊！還有一組就到我們組了，我的心不禁更緊張了。終於輪到我們組了！我忐忑不安地走上去。這時，我看了一下姜子誠，只見他雙手交叉，不停地運着氣，似乎在讓自己更平靜些，眼睛盯着天花板上的某一處認真地計算着，看上去比我還緊張呢！而胡蔚瑩呢？卻昂着頭，手插在口袋裏，悠閒地看着別處，一副勝券在握的樣子。看着她這副樣子，我不禁在心裏悄悄地爲自己捏了一把汗。這時我耳邊傳來了顧老師的`聲音：“大家準備好了嗎？”“好了——”我們齊聲答道。“那好，開始！”“1、2、啪……”我們組直到12都沒有問題，可到了13就有個人開始反應遲鈍了，直接說了一聲“13”“啊哈哈哈……”臺下一片笑聲。唉，“13”不是帶有“3”的數字嗎？應該拍手啊，怎麼會直接報呢？我只能在心中暗暗替他惋惜。“啪、14、啪、16……”我們越戰越猛，最終只剩下我、孫雨萌和胡蔚瑩三人了。我這時也有些開始稀裏糊塗了，一連串的數字和無數聲“啪”把我搞得頭暈眼花。“啪、25、26……”這時輪到我了，下一個數字是“27”是可以被“3”整除的呀！三九二十七嘛！可我想都沒想就說了“27”，可我馬上反應過來，於是又本能地拍了一下手，但也改變不了事實了，我只能遺憾地離開了講臺。
這次遊戲不僅好玩，還鍛鍊了腦與手的配合能力，真是太有意思了。
有趣的數字遊戲作文 24
一次精彩的數字陷阱遊戲馬上就要開始了。
遊戲規則是：從第一組開始報數，是三或者三的.倍數就拍下手，如果你犯規就要掉進“陷阱”——也就是上我們班那個臭烘烘的衛生角站着。
遊戲開始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一聲聲數字和掌聲交替進行着。“18”忽然從查理文迪脫口而出，全班同學的眼睛齊刷刷盯着他，隨即全班同學像一羣幾天沒吃東西的獅子撲向了查理文迪，這時查理文迪才明白自己應該拍手，結果說成了數字，查理文迪只好垂頭喪氣地走進了衛生角。
遊戲繼續進行着，一聲又一聲，快到了我前面那一組了，我的心像揣了一隻兔子似的“砰砰”直跳。終於輪到我了，我腦袋裏一片空白，只聽林老師說“32！32！”我以爲32過了是什麼，我站起來拍了一下手，然後大家盯着我，但沒有撲向我，我才明白我歪打正着了，其實我也不知道我要報哪個數，幸運的是我沒有掉進陷阱裏。
這次數字遊戲太好玩了！但數字陷阱遊戲我要對你說幾句：“你坑死我了，數字陷阱遊戲，害我差點掉入陷阱裏！”
有趣的數字遊戲作文 25
今天，我把我那萬里長城般厚的臉丟的連渣兒都不剩了。
晚上六點，我踩着點來到了校區上作文課。只見老師昂首闊步，踱上講臺，朝我們俏皮的眨了眨眼。望着講臺上老師那狡黠的微笑，我頓時感到心涼了半截，這老師看着親切，可不知道她的肚子裏又裝了些什麼鬼主意呢。“同學們，今天作文課，我們要玩一個叫‘數字陷阱’的遊戲。就是大家挨個報數，如果報道三及三的倍數就拍手，如果出錯，嘿嘿。”老師又露出她的兩顆板牙，“你就掉進數字陷阱裏out啦。”我頓時有點莫名興奮，和同學們手拉手圍成了圈，按逆時針方向開始報數。
“1、2、啪、4、5、啪……”咦？剛纔此起彼伏的聲音，現在怎麼一下子變得鴉雀無聲了？只見錢同學眼睛直直盯着雙手，腦袋一頓一頓的`，嘴中還依稀在碎念着什麼，我彷彿看見他的三萬六千個毛孔都在向外滲汗，大腦正以光速飛快轉動着，想把正在角落裏“隱身”的答案揪出來。終於，他“啪”地拍了下手，如釋重負，差點癱倒在地。我相信如果答案是個人，他一定會把它拎起來暴打一頓的。
“7、8、啪、10、11”到我了，我想都不想，一句嘹亮的“12”便脫口而出，但我馬上意識到不對，試圖把話嚥下去，可一切都太遲了，我彷彿聽到了臉皮吧嗒吧嗒掉地的聲音。
老師見我如聶政般可憐，便一甩“長袖”道：“爲師見你可憐文章尚可，顧饒你不out！”“謝師傅！”我差點熱淚盈眶，抱拳作欲跪狀，卻引起了一浪又一浪的大笑。
回到座位，回味着掉進“陷阱”的酸甜苦辣，卻覺得別有一番滋味：輸者，亦樂也！
有趣的數字遊戲作文 26
今天，老師帶我們玩個遊戲，名叫“數字陷阱”。
遊戲規則是：我們先依次報數，而且是按s形報的，只要是報到三的倍數就站起來，並且拍手讀數字。說對了，就通過，繼續遊戲，錯了，就去老師專門準備的“VIP房”——陷阱，還要給他們佩戴專屬的“禮帽”——輸掉的數字。
我真的特別緊張，同桌也是，於是他提出了一個好辦法，寫“共享小抄”。我在我的練習本的第一頁把1到99中所有三的倍數都寫了出來，放到中間。遊戲開始，“1、2、3……”開始都非常順利，我和同桌時不時瞄眼小抄，但是到27時一位同學忘了站起來，進了陷阱，這使我們更加緊張。漸漸地，已經到了50，我們堅持到現在，靠的是小抄，我們非常慶幸自己的機智，不然早就“靠邊站”了。突然，一位男同學在52的時候站了起來，他竟然以爲尾數是2的數，就是3的'倍數，我和同桌偷偷笑了起來，但也有點害怕自己會犯此類錯誤。不知不覺，我們撐到了70，我趕緊補小抄，補到了132。就在此時，一位一向很沉穩的女同學出現了失誤，她在75時沒站，被75拉進了陷阱。我們慢慢放鬆了下來，因爲我們手中有“寶典”，也有點緊張，因爲剩下的人不多了。到了82，又一位同學進了陷阱，現在剩三人，遊戲結束。
老師再給他們一次機會，一位同學在12輸了，其他人返回“人間”，他則“永久被困”。
這個遊戲很有趣，即使輸了的人也很開心，下次和其他朋友一起玩！
有趣的數字遊戲作文 27
看到黑板上沒有我的名字，我心裏十分高興，幸好我反應快，沒有掉入陷阱中，這是怎麼回事呢？一切還得從頭開始說起。
今天，老師帶我們玩一個遊戲，聽到這消息，我們全班都沸騰了，都拍案叫絕，老師示意我們安靜下來，因爲她要公告遊戲規則了：我們按座位順序喊數字，當要喊到3或3的倍數時，就要拍手，不能喊數字。聽到這麼有趣的遊戲規則，我們全班又一起沸騰了起來。
我先從前面開始暗中數，我會喊到哪一個數字，老師發現了我這一舉動，說：“我從後面開始遊戲哦！”我就只好從後面數起來，心想：沒事兒，輪到我時反正還是拍手！遊戲開始了，第一位同學喊道：“0！”這時候，全班都笑了起來，我心想：真坑，就不能給我些面子嗎？害得我又要重新計算。
等我喊完“2”以後，前面的同學眼神呆滯，我心想：這麼簡單，還需要思考嗎？直接拍手不就得了？他在我們思考的時候，給了我們答案：拍手！你可千萬不要認爲他對了，因爲他一邊拍手一邊大喊“3！”頓時，全班都笑了起來，啊，我也是醉了，這就“英年早逝”了，真慘！
又到我了，數字是“43”，我坐在那裏左思右想，這不是“3”的倍數吧？確認後，就放心大膽地說：“4——”後來轉念一想：不對，“43”裏面含“3”，所以要拍手！想完後，我就趕緊拍手，沒有說“3”，幸好我反應快，要不然我也中招了。
到了曹一諾，數字是“53”，她在那兒沉思了一下，一個壞主意涌上我的心頭——幫她“出謀劃策”，簡單來說就是坑她。我大喊道：“53！”聽到這聲音，她“恍然大悟”，信誓旦旦地喊“53！”全班都笑了起來，這時她恍然大悟，明白自己被坑了，因此我還得到了“狡黠”的.“美稱”。
雖然這次遊戲中我“大難不死”，但以後也一定要細心一點！
有趣的數字遊戲作文 28
上課了，老師說今天玩一個數字遊戲，我們一聽甭提多高興了！遊戲規則是：輪流報數，逢7的倍數或尾數是7的要說“過”，說錯了表演一個節目，三次出錯淘汰。
開始了，邵俊傑真不幸，在說17的時候出了錯，我們拍手叫他表演節目，“表演、表演……”我們大聲的喊了許久，他決定學一聲雕叫，聲音又尖又響，老師都說他學得真像，我們哈哈大笑。
第二位出錯的是方航，他表演“尿褲子”，說起來也好笑，他喝一口水，結果他把水噴到褲子上，像尿褲子了。
第三位出錯的是林卿賢，他數到27時，因爲粗心大意，說錯了，我們又歡呼起來，要他表演，他學了幾聲貓叫，簡直惟妙惟肖，我們都情不自禁的學起了各種動物的叫聲，霎時，雞鳴狗吠，豬走羊跑，教室裏一下成了熱鬧的動物園。
沾沾自喜的`歐陽瀟也說錯了，他出了一個巧問妙答，“烏龜掉進溝裏會變成什麼？”我們思考後答不上來，最後歐陽瀟公佈了答案，是：沒龜—玫瑰。
今天的遊戲真好玩，說起來也簡單，可我們爲什麼這麼多人出錯呢？看來做什麼事情都要認真，不然的話越簡單越容易出錯。
有趣的數字遊戲作文 29
今天我和數字遇到了，而且並不尋常。
上作文課時，老師讓我們與數字來了一個親密接觸，遊戲叫“數字陷阱”。規則是全班同學按照順序依次報數，凡是報到3的倍數的人，必須起立拍手，這樣纔算通過。下面的人接着報數，如果你報到了3的倍數，但沒有起立拍手，那就要去vip陷阱裏做客了——講臺旁邊的一個小角落。
遊戲規則剛說出來，班裏的同學就開始準備小抄了，我覺得我的數學成績也好不到哪裏去，就在作文書的第一頁上寫下了一串3的倍數。
遊戲開始了，錢知玄大聲地報出了數字1，接下來的.遊戲都很順利，可當我報出26的時候，坐在我旁邊的劉澤萱可就沒那麼順利了，她報出了“27”，卻沒有起立拍手。就這樣，她成了第一位到VIP陷阱裏的“幸運兒”，戴上了“27”。我估計她從此以後應該再也不會喜歡27了。遊戲又開始進行，每個人的臉上都多了一絲緊張，我的小抄也漸漸派上了用途。當我報完51後，夏奕宸報了“52”，並也站起來拍了一下手，原來他自以爲末數爲2的數字就是3的倍數。
我越來越緊張，生怕自己掉進vip陷阱裏。只見我對面的楊可欣一臉鎮定，好像自己永遠不會站起來。每次到她報數的時候，總是眼珠一轉，數字就脫口而出，我還看見她自信地翹起了二郎腿呢!但是逃是肯定逃不過的，報到75時，她仍然穩如泰山，可她偏偏遇上了75，楊可欣被75帶到了vip陷阱。
這時只剩下五個人，我的心跳也快的不得了了，五個人嘴中的數字不停的說着，直到錢知玄說出了“82”，他正猶豫時，他的雙腿已經不聽使喚地站了起來，雙手在空中顫動着，想着拍還是不拍，那可還是還是沒用，他的雙腿已經站起來了，他只好去vip陷阱“養老”了。
這次的遊戲真是讓人緊張又刺激啊!
有趣的數字遊戲作文 30
今天，我們玩了一個超好玩的遊子，叫"數字炸彈"。
遊戲規則：出題的人從1-100選一個數字，假如出題的人寫82，其他7人中的一人選了82，那個人喝一杯滿滿的水，如果沒人選82，那出題的人就輸了，要喝兩杯水。
遊戲開始了，大家都很開心。首先是小柏出題，我們都不知道是什麼數，都是瞎選的，碰運氣。林大媽說是2，我說的是45，一個個往下說。最後賴小涵輸了，哈哈！他選的是23，要喝一杯水，運氣真的'是太不好了，嘻嘻！
到林大媽出題了。小柏選的是94，我說77，一直往下說，黃大航輸了，好倒黴！哈哈，他要喝一杯水嘍！
到我出題了，我不懂出怎麼辦？我好緊張！算了，隨便出一個吧！我讓大家選，小柏是選19，一直說數字，咦？好像沒人選到我的數！我要喝水了，而且是兩杯水啊！天啊，我太難了，嗚嗚！大家開心地笑着，我只能無奈地走到座位上。
一直往下玩，到了賴小涵出題了。小柏選的是78，一直到黃大航選21，老師聽錯了，聽成了20了，老師開心地說："恭喜你，中了！哈哈！"大家都說他選的是21，而不是20，老師最後才知道聽錯了。
老師讓賴小涵重選一個，讓大家猜，沒想到的是小高選的是2。哈！賴小涵出的還真是2，這麼小的數，太坑了。小高也要喝水了。
遊戲結束了。老師給我們倒水喝。啊！我要喝兩杯呀！好吧，願賭服輸，兩杯就兩杯，有什麼好怕的，反正也有人要喝兩杯嘛！
