拾金不昧的國中高分作文

導語:“我在馬路邊撿到一分錢,把它交到警察叔叔手裏邊……”當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時,就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來,把拾金不昧作爲一項傳統美德,就是這樣在潛移默化中不斷傳承。下面是拾金不昧的國中高分作文。歡迎閱讀!

拾金不昧的國中高分作文

  第一篇:拾金不昧國中作文

“老師,我拾到一支鉛筆。”一個聲音劃破了夏日的寧靜。咦?是誰呢?哦!原來是小帥“拾金不昧”——撿到一隻鉛筆,特地到老師面前來邀功。

老師聽了,微笑着點了點頭。

不知爲何,小帥這幾天總有好運氣,或許是有神仙在幫他吧!

“老師,我拾到一塊橡皮。”

“老師,我拾到一個鴨梨。”

……

這一天,小帥又如往常一般走進辦公室,報告:“老師,我拾到一個盤。”說完把棋盤高高舉起。

“真是好孩子。”老師指着小帥開口了,“拾金不昧,我要號召同學們向你學習……”

然而。半路突然殺出個程咬金——他們一個個哭喪着臉,指着小帥,打起了報告:“老師,我倆下棋,他拿走棋盤!”

“老師,他搶我梨吃解饞!”

“老師,他用我橡皮沒還!”

“老師,他借我鉛筆不還!”

聽到這些人對自己的指責,小帥趕緊向門外逃去,而在一旁的老師驚訝的愣住了。事情擺在面前,已是小蔥拌豆腐——一清二白,老師叫住小帥,問道:“你爲什麼要拿他們的東西說是撿來的?”

“我……我……”小帥突然好似卡了一個大雞腿——說不出話,終於鼓起勇氣開口,“我也想得到‘做好事,拾金不昧’的誇獎。”說完慚愧地低下了頭。

窗外的小鳥嘰嘰喳喳,好似在說:“這‘拾金不昧’真是害人不淺……”

是啊!同學們,雖然“拾金不昧”的精神值得我們學習,但我們也一定不能造假是得到“拾金不昧”的`誇獎。

  第二篇:拾金不昧國中作文

一天,放學了,小盛和小頓這兩個好朋友走在回家的小道上。

小盛走在前面,突然,他瞪着大大的眼睛,露出了微笑說:“哇,好閃的筆啊,一支金光閃閃的筆耶。”小盛趕緊跑上前,正彎腰準備去撿的時候,不料被小頓搶先了一步,將筆撿了起來:“手快有,手慢沒,今天我可真是走了好運。”小盛見筆被人搶走了,想了一下,就說:“我們不是好朋友嗎?你就讓給我吧!”小頓可不吃這一套:“我也是你的朋友,也不見你讓給我!”小盛見軟的不行就來硬,那臉色就像孫猴子的臉——說變就變,生氣地說:“你是想打是嗎?”小盛準備打小頓時。突然,小頓說:“等等,我有一個好辦法,不如你給我錢,你再去當了。”小盛卻說:“要是你拿的錢多了,那我豈不是很吃虧?”小頓塌着腰,合了襠,鼓着眼珠子,生氣地說:“那你是什麼意思?想打架嗎?”小盛板着臉:“我們來摔跤,誰贏誰就拿這支筆。”小頓說:“行。”小盛應聲答道。

倆人把書包和那支筆放在旁邊。各自虎勢兒一站,公雞?架似的對起陣來。兩人走了三四圈,揪在了一起。小頓想去鉤小盛的腿,誰知,小盛別住了腳,一扯,幸虧小頓閃得快,要不就輸了。小頓單憑力氣是不行的,因爲對手是力氣很大的。所以要用技巧,小頓立刻衝上去,圍着小盛轉了幾圈,衝上前去撓了幾下,小盛笑了起來,小頓馬上靠近小盛摔了個仰面朝天。小頓準備拿起金筆,背上書包,要回去。突然,半路“殺”出一個程咬金——小杰,他走了過來,便問:“你們在幹什麼?”小頓立刻將事情一五一十地告訴了小杰。聽完後,小杰嚴肅起來:“我們應該將筆歸還給失主,老師不是經常說我們應該做一個拾金不昧的好少年,現在有一個好機會,我們一起還給失主吧。機不可失,時不再來。”“怎麼物歸原主呢?”小頓問道。小杰不慌不忙地說:“我們可以交給老師處理,而不應該在這兒搶。”聽了小杰的一番話後,他們都認識到了自己的錯誤。

通過這件事情,讓我們明白了一個道理——要做一個拾金不昧的好少年。

  第三篇:拾金不昧國中作文

我坐在窗前沉思,窗外滴滴嗒塔的雨聲擾亂了我的思緒。把我引回了國小,那一幅拾金不昧的美景面前。

那是一個陽光燦爛,萬里無雲的日子。我們做完了一天一度的課間操後,同學小余找到了班主任,從書包裏掏出一百多元錢和一部手機,說是她早上上學拾到的。一百多元錢,還有手機,要是別人遇到了這樣的好事,肯定會揣進自己的荷包裏。可小余卻全部交給了老師,渴望找到失主。老師在全班表揚了小余,使我們對她產生了一種敬意。小余卻不好意思地說到:“這只是我身爲社會一員應該做的。”

尋找失主一事正在火熱進行之中,由於是在學校門口拾到失物的,所以學校縮小了排查範圍,最終失主找到了,是一位高年級的學生。她對小余真是感激不盡!

失主也找到了,她決定用一些錢感謝小余,可被小余拒絕了。學校買了一些文具也打算表揚小余可讚的品質,當獎品發到小余手上時,她笑了,笑的那麼燦爛。但她說的還是那句樸實的話:“這只是我身爲社會一員應該做的。”

一句多麼樸實的話呀!可又有多少人能言行一致呢?拾金不昧,說誰不會說,可一旦做起來,是很不容易的。

一個學生,照說自制力應比大人差點吧!可學生都能做到拾金不昧,有一些大人呢?一句“撿的當買的”就真的能問心無愧?摸摸自己的良心,再說這話。

我並不認爲學生會比大人強多少,但事實證明在某些方面,學生的確要比大人出色。拾金不昧,金,不僅是指財物,而更多應該看到的,是一顆發光發亮金子般的心。拾金不昧應該是無私,不考慮功利的。

窗外的雨聲,仍在滴滴嗒塔的下着。又把我的思緒拉回了現在,我似乎有了方向,去尋找那顆發光發亮金子般的心……