國中二三事作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的國中二三事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

靜靜等待心難平，千呼萬喚始出來，猶是風趣加幽默，高老師仍當如此！

當老師拿書進入教室的一刻，所有人一瞬間寂靜無聲，又是一瞬掌聲如雷般響起。高老師一步步走向講臺旁邊的椅子，他先是準備向我們問好，卻不知道用什麼詞形容秋季，在那裏欲言又止：“這個……”有一同學突然說了一句：秋天！”大家突然哈哈大笑起來，高老師向我們解釋說：“我也知道這是秋天！”

……

高老師熱情的對我們說：“大家又見面了！看到你們全部都坐在前排，我真是非常高興。你們把我去年說的話記住了，我覺得帶你們的課程不後悔。你們中間有一些同學曾發消息給我，想讓我在當初這門課程待定時給你們代課，就連昨天也發信息給我。這讓我覺得自己很有成就感。我去年代13門課，今年在這裏面挑選了你們三個班！”

大家一起齊齊鼓掌！

這個老師說得十分普通，但是在一言一行中透露出幽默詼諧，即使有一些問題，也會在不傷害學生的自尊的情況下說出口，這是一個聰明智慧的老師。說一次，或許接下來的日子大家可以注意到。例如，學校裏談戀愛。有人嚴厲的說，學校規定如何如何，你們要怎樣怎樣。你認爲大家會接受嗎？

高老師就會對我們說：“我以前在校園裏開車時，發現前面有一對情侶，在那裏做一些少兒不宜的事情，我就一直盯着他，車差點就碰到了牆上，差點生命就受到傷害。所以大家談戀愛時注意一下啊！還有上課時情侶分開坐，最好一前一後，在我轉過身來的一剎那你們眼神交流，你們的另一半瞬時間就可以接受到信息，下課後去哪裏吃飯，吃什麼？”

面對學生不愛學習，有時遲到，卻不注意老師的情況，他還會專門講故事來讓我們明白爲什麼，以後怎麼辦。以及一些學校的一些規章制度。而且，最是不同的地方都他不用多媒體教學，他向我們解釋說：在一個四面黑暗的教室裏，大家只會昏昏欲睡，不會有人認真聽課……

這是一門開卷考試的學科，所以大家本來可以不聽，但是在這一節課上玩手機，睡覺的人幾乎沒有，這是一個老師的魅力所在。大家一起全心全意地在歡聲笑語中度過下午的時光！

一轉眼，已經九年級了，還有一個學期就要結束了我的國中生活。人們都說國中生活猶如一杯苦咖啡，它喝起來苦，但慢慢的品嚐就會感到一絲的甜味。不錯，國中生活是我們人生中一個多姿多彩的時光。那就由我給大家講一講我的國中生活吧！

記得剛入校的時候感覺國中生活非常的枯燥，每天獨自一人在教室、圖書室、食堂、廁所之間徘徊。由於自己非常的內向，不會主動和別人交朋友，但仔細想想主要的原因是“不敢”，因爲害怕別人會拒絕。但是我心裏一直有一個聲音告訴我，我要邁出這一步，我要融入這個大家庭裏，我要適應國中生活。

從那時起我會主動跟別人說話，也不再是一個人在四點一線之間徘徊，因爲我認識了一羣可愛善良的她們。

我們在一起無話不談，當學習壓力很大時，我們會互相鼓勵，我們會在一起學習到深夜。然後各自拖着疲憊的身體，回到宿舍，用唱歌和打鬧一起緩解當天的學習壓力和疲勞。用呼嚕聲當做這一天雖辛苦但又快樂的時光畫上一個圓滿的句號。

但再好的朋友之間也會有一些矛盾。前不久，因爲我們當中的兩個朋友吵架了，誰也不跟誰說話，我們看到她們這兩個這樣的狀態非常傷心。其實可以猜到她們兩個人心裏面也是很不好受的。於是，在晚自習下課班裏沒有人時，我們當做和事佬，緩和一下她們之間的關係。我們把她們帶到了各自的跟前，在一旁的我們屏住呼吸，期待着她們包容彼此、謝謝彼此，期待他們會對對方說些什麼。

站在我身旁的朋友說：“對不起，我不應該和你吵架。其實這幾天和你這樣，我心裏也是非常不好受的，我真心希望我們能和好，來把手伸出來，讓我們握手言和吧！”另一個朋友說：“你把我心裏想說的話全都說出來了！謝謝你！”在一旁的我們看到了她們說着說着手就再次握住了，看到了她們回到以前那樣密不可分，眼淚把我們的眼眶打溼了。我們這幾位好朋友特別開心特別激動地擁抱在一起了。

這就是我的國中生活二三事，看似平常，但它已經深深地印進了我的腦海裏，是大海也無法抹去的一段美好時光。

時間過的真快，有過了一年，我已經是一名高中生了，告別國中的輕鬆生活，又來到了高中開始我新的生活。回想國中生活，真是一種說不出的感動。

……

今天是一個特別的日子，我上九年級了，看到還有一年就要去高中上學心情真爽，因爲面臨會考，學校爲我們換了一批精英教師。我一回到班，學生們就在談論着一個熱門話題:新換的老師到底怎麼樣。

我說說我的語文老師吧。他人很好，對我們也很好，就是有一個特別的習慣，無論冬天，夏天他都帶着一頂深綠色的帽子，從來沒有脫下過，我們十分好奇，有些同學甚至懷疑老師是一個和尚，都說他是和尚老師。

有一次，我們班裏最淘氣的男孩畫了一張畫像，是爲語文老師畫的。畫着一個和尚正在敲木魚。一上課老師假裝沒看見那張畫，並沒有說什麼只是在黑板上寫道“作文《我的語文老師》”這時那個男孩站起來說:“您整天戴着帽子，我們很好奇，您不把帽子脫下來我們不寫。”“對，我們不寫。”全班一起喊到。老師說:“你們寫，我什麼都幹。”說完慢慢把帽子脫下來。老師的頭髮好像長了牛瘡，一塊一塊的，全班頓時鬨笑起來。老師說“快寫。”這時全班都開始寫。我們還不罷休，就去問我們的班主任。原來老師的頭髮是因爲家鄉的一百多畝地試驗田突然着火了，他爲全村人民的利益奮不顧身衝向火場，兩個多小時過去了火終於滅了，老師倒在了火灰中，經醫院治療是中度燒傷，老師就變成今天的樣子了。在老師的努力下，救了五十多畝樹苗。他是一個大英雄。我們的作文寫到，“老師是一個大英雄。”老師看到後，非常激動。

最後說一說我們的數學老師，我們的數學老師是一個年過花甲的老人，由於沒有適合的人選，他又在退休後帶我們最後一年。他年紀雖大，但是聲音特別大，顯得很有力，已經在我們學校交了40多年的數學。

有一次，老師的聲音沒那麼大，但講課還是那麼起勁，我們也沒在意，突然有一天，在快下課的幾分鐘，老師到了下去，我們班長一下子衝向講臺，大聲說:“快來兩個男生，把老師扶起來，再找一個跑的快的去老師那裏叫救護車，快。”老師被送進醫院，過了幾天我們到醫院去看老師，問醫生怎麼樣。才知道，老師爲了給我們講課，有病也不說出來，幸虧及時送入醫院。否則有生命危險。我們頓時驚住了，我們爲有這樣的老師而自豪。

這就是我國中老師，他們給了我們知識，給了我們啓迪。應上了一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我感動的落淚了。

時詞如流水般一去不復返，隨着時間的失逝，我們又有了新的稱號中字生”，就這樣，我帶着稚氣跨入中學的大門，感受新的學習氛圍體驗新的中學生活，交往新的朋友……

學無止境

還記得剛開學那一陣，我們對這校園都是陌生的，連朋友都不認得幾個。課堂上，教室裏喧鬧不已，連老師都難以管服，作業更是不堪想象，都是草書”，我們就這樣浮浮躁躁的，直到一位英雄盧老師的出現。她有兩副面孔！在學習方面，她對我們苛刻，嚴格，你不得不學習。在其他方面，她是那麼和藹可親，像一位溫柔賢惠的母親般。在英雄的領導下，我們消磨了稚氣，變得沉穩大方。因此，現在在課堂上，我們不再飢嘰喳喳”，而是冷靜的思考、琢磨。教室裏靜得出奇，只聽得見那帶着智慧的筆尖在紙上飛舞的聲音！瞧！這場面多壯觀啊！在作業方面，我們不再漫無目的的亂寫，而是一絲不荷的完成作業，把作業當成一份小小的測驗。我們在蛻變，我們在學習的道路上越走越遠……

不光是學習苦哇！我們也在埋怨生活的苦。

怨聲四溢

不曾想，我們都是父母手心捧大的，沒有忍受過生活的艱苦，面對第一次獨立又是那麼的孤獨無助。晚上，宿舍裏怨聲滿滿。有的埋怨飯難吃，有的埋怨住宿條件差，有的甚至還在埋怨上天的不公伴隨怨聲的還有陣陣哭泣，因爲我們難以適應早上的早起，難以忍受學習的壓力，因此，流下了委屈埋怨的淚水。

友誼的可貴

順重在這段國中生活中，我還獲得了珍貴的友誼。那天，我獨自一人坐在座位上研究問題，“嘿！”一個清甜的聲音打斷了我的思路，我的好奇中又摻雜着絲絲惱怒，我猛地一擡頭，望着她那俊峭的臉龐，我的怒氣頓時灰飛煙滅，有什麼事兒嗎？”我想和你一起討論。我推了推眼鏡，望着她那期待的眼神，我不忍心拒絕，便答應了她，呀！我們討論的意是如此激烈！汗水不由得從我們的臉頰滴落在試卷上，那開水炸烈在試卷上美極了，因爲那汗水承載我的努力和智慧，“呼”！我們倆嘆了長長的一氣，相視一笑便緊緊擁抱在一起！如今我們的樂們是那麼“鋼鐵”，我們互相幫助共間進步！

轉眼間，短暫而美好的國中生活已經過去了三分之一，我不再有稚氣，而是有了年輕人該有的方剛之氣。回望過去，這段生活真的值得我記憶……

三年的國中生活已接近尾聲。今天，當我坐在考場上開始寫這篇作文的時候，三年來的一幕幕又浮現在眼前，離我那樣近，似乎就在昨天……

剛剛入學的我，一時適應不了中學的學習生活，上課提不起精神，經常偷偷地看小說。這些都被班主任老師一一看在了眼裏。記得那次班主任老師來上課，我又忍不住拿出了小說，可是剛剛打開，就聽到老師叫我的名字。我一時不知如何是好，慌慌張張地站了起來，沒想到，抽屜裏的小說“啪”的一聲掉到地上。我下意識地低下頭，準備挨老師的批評。我想，當時老師一定氣壞了。可是，老師並沒有當場批評我，卻示意我坐下。下課後，老師把我帶到辦公室。他細心開導我如何適應中學的學習生活，並向我推薦了幾本好書，讓我課後閱讀。這對有的同學來說也許是件小事，但我卻銘記在心中，我的學習成績由此直線上升。三年來，在老師的不斷教育和幫助下，我克服困難，努力學習，取得了優異的成績。現在做在這會考的考場上，倍感老師教誨之恩。

三年的國中生活，令人回味無窮，我還記得我第一次在國旗下演講的情景。那天，該我們班升國旗了。老師讓我提前寫一篇讚美祖國建設新成就的演講稿，準備在升旗儀式上演講。接受任務以後，我既興奮又緊張。在國旗下對着全校同學演講，是多麼自豪啊!可是我又怕寫不好講不好，給班級丟臉。“要珍惜這次鍛鍊的機會!”老師不住地給我鼓氣。於是，利用星期天的時間，我翻閱了許多資料，精心構思，寫出一篇800多字的演講稿。經老師修改以後，在家裏，我關上房間門試講了10多遍，自然已是成竹在胸了。可是，那天一到現場，看到那麼多雙眼睛盯着我，我就有些發慌了，額頭上直冒冷汗，聲音也顫抖起來。是老師在臺下向我投來充滿信任與鼓勵的目光，使我鼓起了勇氣，堅持作完演講，經受住了一次考驗。

斗轉星移，光陰似箭，三年的國中生活在不知不覺中即將結束。“揮一揮手，難說再見!”我們雖然走出了國中的校門，但師生的情誼難以忘懷，多姿多彩的國中生活將永駐我心間。

有人說，讀書是件奇妙的事，往往是翻到下一頁，才體會到上一頁的精髓。那麼，我在民立度過的國中四年就是一本最耐人尋味的書，讀完之後，再回想其中的許多細節，才品味出無盡感動的滋味。

那是我進校後第一年的文藝節。同學們都和我一樣，看到這麼多的比賽項目只覺得眼花繚亂，其中最讓人覺得稀奇的還要數韻律操比賽。我作爲班長負責紀律和後勤。每天一放學，我就陪着大家到地下室排練。那一年的冬天似乎也有意陪伴我們，遲遲不肯離去。每天排練完，我們走上樓梯，外面已是一片漆黑了。終於等到了預審，我們班的表演結束後，大家卻都不肯離開，於是，在傍晚的寬闊操場上，同學們伴着歡快的音樂，手挽着手跳起了舞蹈。羞於獻醜的我站在一旁默默看着，卻也能感受到滿滿的喜悅與興奮。不知是誰說了句：“看那夕陽啊!”我們紛紛擡起頭，只見一個玫紅色的豔麗的太陽掛在天上，把周圍的天空、遠處的樓房、操場上的我們全都染上淡淡的玫紅色。現在回想起來，那是一個多麼醉人的黃昏啊!

七年級第二學期末，大隊部進行改選，那時我已擔任了一年的大隊幹事，工作能力得到了許多同學和輔導員的肯定，我也自信滿滿地準備着競選演講。可是，期末考試剛結束，我就發起了高燒。當日歷翻到改選這一天，我仍舊在牀上靜養，委屈、懊惱的淚水一次次浸溼了枕頭。我的缺席被視作棄權，那些已經在我的名字下方打上勾的同學只能無奈地再將它劃去。我的悶悶不樂一直延續到暑假裏的第一次返校。“哈哈，我的願望終於實現啦!這樣你就能常常留在班裏，管管班級紀律，回答我的問題，幫我背背課文……”前排同學笨拙的安慰卻讓我的心情不知爲何就豁然開朗。那天我聽見的各種話語，現在我明白，都是同學們對我友善的表達。

在佈滿林蔭的小道上，在常年不開燈的食堂裏，在樓梯的拐角處——在民立校園的每個角落——都有我們留下的身影，幾處細節，遠不足以表明我的眷戀與不捨。這本厚厚的書，我已翻到盡頭，但它留給我的感動與教益卻沒有盡頭。僅以民立校園生活二三事，紀念我這平凡而多彩的國中四年。

時間的流逝褪去了我們的天真和幻想，迎接激情和青春的奔放，在這個完美的花季時代，我們破繭而出，感受生活的身心，品味學習的甜蜜。在學習中經常使我們感到無聊和枯燥但是有時我們咧着嘴笑，因爲我們幽默和笑。在教室裏，一個場景經常記錄我們的時間。

鏡頭1：

下課的時候，幾個幽默的同學想了一想，使人發笑。它是關於“我是豬”的遊戲：玩撲克，第一個輸的人跑到教室外面大聲說。“我是豬！”第二次輸的人也跑到教室外面大聲說。“我是豬！”第三個人更慘。他跑到郊外，抱着貼着絕症廣告的電線杆，高興地大喊。“我的病得救了！”最終輸的人是最慘的。他給班上最漂亮的女孩打電話，親切地對她說。“一句話，三個字，我忍了很久。今天，我得先告訴你。就是——我是豬！”。

據說，自從這個遊戲在我們班開始流行以來，班裏最漂亮的女學生經常接到這樣的電話。有一天，她習慣性地聽電話時，“一句話。”“你不用說，我明白，你是豬嘛！”“她等了半天，對方猶豫不決地說：“我是班主任。”

鏡頭2：

“今天中午數學考試，檢查你們最近的學習成果，20分鐘內完成卷子。數學老師剛講完，全班同學異口同聲地說。”啊，起牀後，老師一聽到這個聲音就皺眉。“誰說你們平時不容易學。”我們不得不拿着手中的筆乖乖地做了試卷。“結束了，我怎麼也不行！這些問題我們學過嗎？”我周圍傳來了埋怨的聲音。隨着時間的流逝，考試結束了。同學們都帶着簡單的心境去玩了。

鏡頭3：

我們班的一個同學高度近視。在體育課上檢查視力時，老師用小木棍指着視力表上最大的字問道。這個學生瞪大眼睛看了半天，還是疑惑地問老師。“什麼意思？”（因爲對他來說，視力表就像白紙上的幾張黑點。）老師奇怪地問他：“你在看哪個？”我看不清你指的地方。我只能看到幾隻螞蟻“所有人都當場暈倒了。

生活的夢想是爲了夢想的生活。所以爲了夢想的生活，我很忙，但很開心。

中學生活讓我們感受到青春激昂的舞曲，讓我們的活力以青春的旋律飛揚，飄向整個學校。

我不知道多少次展紙弄墨，想寫我的父親。可是，在我提筆的瞬間，又不知道該從何寫起，因爲我怕寫出隱藏在心中的酸楚和悲哀。於是，我只能剪下父親生活中的片段，作爲一分肅穆的記憶。

在兒時的記憶中，父親是很嚴厲的。他對我的要求非常嚴格，用他自己的話就是：“女孩子從小就要受規矩。”他像培養一個大家閨秀般的培養着我。我說話、走路、坐臥、吃飯乃至端碗的姿勢都必須按他的要求去做。小時候，他經常把我關在家裏，讓我背《三字經》、《弟子規》、《千字文》等古文。於是一幅畫面便在我腦子裏永久定格：父親拿着一根棍子，我像個受戒的小和尚一樣恭恭敬敬站在他面前，一字一句的背：“人之初，性本善。性相近，習相遠…”背不出來，父親手中的棍子就高高的揚起,經常是我一邊背，一邊哭。那是我的心裏就想：“我怎麼這麼命苦啊？如果我爸爸不是大學生，是個農民那該有多好阿！保證我再不會有背什麼‘養不教，父之過。教不嚴，師之惰’了”。漸漸地我長大了，長大了的我才發現父親對我的疼愛是那麼的深。記得我上國小的時候，我就離開父親，父親在杭州工作，而我只能住在年邁的外婆家。當時我就覺得爸爸好無情，每隔兩個星期，父親纔會來看着我，雖然每次都會爲我買好吃的，帶我去玩。但每次都是來一會就走，有時甚至一個月都不回來看我。所以那時我對爸爸的看法就不一樣，覺得爸爸不關心我，心裏沒有我。現在我終於明白了爸爸爲什麼會這樣，哪個父親不希望每天陪伴在自己的孩子身邊，可爲了自己的子女，爲了她們有更好的將來，纔會有這樣的抉擇。後來，我慢慢開始理解父親對我的愛——好溫暖。

現在，我已經15歲了，走在父親的身邊，我看着他忽生的白髮，彎曲的脊背和日漸嶙峋的身軀，如同在閱讀朱自清的《背影》……這就是我的父親嗎?——歲月之刀已把他雕刻成一棵斑駁的老樹。霎那間，一種難以名狀的感覺陡然涌入我的心胸，淚水模糊了我的雙眼……

時光消逝，秋雨淋走了記憶，塵埃也掩埋了悲苦，惟有對父親的這份“感動”無法忘記。想起，就禁不住淚流滿面，就不得不拿起筆……

總要等到長大懂事了才能理解的父母的良苦用心，從小嚴厲要求是希望子女有更好的未來，所以就算子女有再多的抱怨，父母也不會計較，用自己的衰老換來子女的成長，而子女的成長，就是他們最大的驕傲。

告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫國小時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的七年級生活。 我剛進入國中的第一天，我心裏非常興奮，因爲我看到了自己六年的勞動成果。記得在國小我是多麼渴望能儘快的進入國中，今天我終於實現了我的夢想。

當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的國小同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啓蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的國小課堂，我的七年級生活是“酸”的。

當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助時，他們都會伸出援助之手來幫助我，因爲我在國小並沒有在學校吃過午飯，還不熟悉。每次我沒有吃飽時他們都不睱思索的去幫我去添飯，一剎那我感受到了我的七年級生活是“甜”的。

在期會考試考完後，我知道我沒有考，當試卷發下來的時候，我心裏是既緊張又害怕。我先揭開試卷的一角，那張由叉“織”成的大網向我撲來，我全身冒冷汗，把卷子扣了過來。我又揭開了另一角，一個鮮紅的“6”字映入我的眼簾，嚇得我立馬把卷子蓋上了。這時，外面的天忽然變陰了，我看到了我的同學臉上那副失望的神色，彷彿看到了老師那嚴厲的眼神，彷彿聽到了母親那呵斥的聲音，我心中一顫。但遲早也得翻過來，我一鼓作氣翻了過來，“66”兩個大字顯現在我的眼前。我失望極了，聽到老師對我批評的話語，回到家父母就急着問我的分數。我無可奈何，只好硬着頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的七年級生活是“辣”的。

期末考試快要來臨，作業、試卷逐漸增多,光是作業就壓得我咽不過氣來。一張張白白的試卷又來了, 在學校寫、在家裏寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的七年級生活是“苦”的。我的七年級生活真有趣,參雜着“酸、甜、苦、辣”這些只是我的七年級生活的一些插曲。這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實 動人 愉快……..

國中生活是由無數煩惱組成的一串念珠，愁眉苦臉地看它，它肯定是愁眉不展的。但換種方式—微笑着地品味它，它將又會是另一種滋味……鈴未響，心已遠。

冬天學校裏的花都凋謝了。環顧四周，一切都是那麼的死氣沉沉，就連樹上的鳥兒也不願意歌唱了。我趴在桌子上看着教師的粉筆在那裏拼命寫個不停。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。有沒有同學翻譯下這句話。”教師在講臺上說到，而我卻在看窗外的風景，在等待下課的鈴聲。其他的同學也沒幾個認真聽的。教師一下子“怒髮衝冠”，剛想說時，下課鈴聲響了。

“叮，叮……”鈴聲一響起，剛纔死氣沉沉的我一下子神采煥發。其他人也亦因如此。教師看了更加火大，可是她還是無奈的說了句：“下課鈴聲還沒響，你們的心就飛了。”說完教師就氣呼呼的走出班級。一下子全班大笑。

冬日的陽光，溫暖着大地。在九年級的一路上，我們笑過，苦過；我們幸福過也悲傷過。我也相信，我的夢想，我的諾言會實現。一切的汗水與努力都值的。

那封信，一段情

昨日，我在找東西時，無意看到一封信。我拿起它，上頭有着一段字：友誼是永遠不會改變的。頓時，我想起了一段往事……那是在七年級時，班級裏流行寫信。於是我也找了個筆友，其實就是好朋友。一開始我們心血來潮每一天都堅持寫，足足寫了三個星期。之後因爲一件事情，我們鬧翻了，我一氣之下把全部的信都扔了。事後我很後悔，但我沒想到還有一封信在。

頓時感覺自我好幼稚，以前的自我好意氣用事。如今，我會好好保存那失而復得的那一封信。並且我會更加珍惜那段情，我們的友誼是最珍貴的。我們一齊度過了人生的第一次轉折點。

小插曲，趣生活

剛進入九年級生活就已經壓力繁忙了。就在前幾天考試時，同學們都在精神緊繃的做試卷，可就在那時小胖不細心打了個飽嗝。一下子全部鬨堂大笑，教師也忍不住笑了起來。就這樣在緊張的九年級生活中又有了笑聲。

其實，這個國中三年裏，我學會了很多，收穫也很大。一轉眼，我們也要畢業了，一下子有了許多感觸。有不捨，有期待，還有着我們的夢想。我們要帶着夢想飛翔……

人生如海，平實中透着世俗，濃郁中又透着清淡。人生本該如此，皆空皆實，無人能夠準確地定位。

歲月無情，人卻有情。我們在無情歲月的衝蕩中走出了以往的那段童稚時代。國中生活僅僅只剩下一年即將結束，可我卻不知將國中生活定位在我人生的何處？

春風和煦，陽光毫不吝嗇地照耀着大地，蔚藍的天空好似一面清透的鏡子，一天，班主任興高采烈地走進教室，我感到她的步伐特別輕，輕的微妙。輕的怪異。她用那清脆悅耳的聲音說道：今天，我們來開一個文藝班會。頓時，寂靜的教師鼎沸起來。老師做了一個手勢，示意我們安靜。她接着說：我希望同學們能夠積極參與，展示一下自己的藝術細胞。同學門沒等老師講完，又一次歡呼起來，很快，同學們躍躍欲試竟展自己的才藝，有的在盡興地唱着歌，有的在盡情地跳着舞，有的在含情脈脈地朗誦着；有的在講將大家逗得前躬後仰的笑話 。總之，大家的臉上洋溢着一種幸福，燦爛的笑容。

可是，人生又怎能夠一帆風順？又是什麼驚擾了孤獨的大地，照亮了塵世的悲哀，又是什麼隔開了天與地的交界線。

那年鵝毛大雪飄零在即，放眼望去，到處是一片白，白的可怕，白的令人毛骨悚然。

快要離別了，我快要離開這個溫暖的大集體。心中那些憂鬱，彷徨的感覺難以言表。我知道，也許這一 別，將是一生，也許永遠將不再相見。那麼我將與這個溫馨的集體的緣分走到了勁頭。有淚可灑，不覺得悲傷，可是，這時的我卻不是淚兩行，那是一種更爲抽象的情懷。眼淚似乎不願意參與到這不悅的氣氛中，心中的感慨也隨着淚水而去。這時，我只有沉默，正如那句一切盡在不言中。

沉默永遠都不是一種解決問題的辦法，也許是同學門精心的安排，也許是無意的默契同時唱起了《祝你一路順風》。似乎被這昂揚的歌聲激活，晶瑩的淚珠順着臉頰流過，我只能哽咽地說一聲：謝謝！我的腦海裏千頭萬緒。完全浸沒在這令人傷感而又回味無窮的情景之中。同學們，你們可否知道，我真的好想對你們說上千句萬句感謝的話語，可是，那時我似乎已經完全失控，無法將自己想要說的話傾吐出來。現在，我在這裏，還是再次真心對你們說醫生：謝謝！

人生如夢，似虛似幻，帶動了非虛非幻的境界。

我的媽媽是教育系的研究生，說她是老師不誇張吧。

媽媽是我的啓蒙老師。當我會識字後，媽媽就爲我買來繪圖版的四大名著，讓我走進黛玉、寶玉的悲慘世界，孫悟空的奇妙世界，三國時的戰爭世界，還讓我走進了白雪公主、豌豆公主的童話世界。等我上了國小，媽媽又給我灌輸外國名著，讓我知道了莎士比亞、托爾斯泰等等。

當然，媽媽除了對我的文學知識特別重視外，英語也十分在意。你可別小看我媽媽，她還翻譯過書呢。記得我很小的時候，媽媽就地教我念。與別的小朋友一樣，剛開始時對這些字母大有興趣直到我都學會了。可到了學單詞時，我便不耐煩了。比如蘋果我不是讀成“愛撥”，就是讀成“外婆”。我不愛學英語了。

雖然我不喜歡，可媽媽並沒有放棄，只是改變了方法，用遊戲來教育我、開導我。首先，拿出幾個杯子，灌上水，用小棒敲，會發出好聽的聲音。然後在杯子上，貼上英語單詞。最後，讓我來敲，媽媽報一個，我敲一個，若我不會，那媽媽就會教我，這樣一個單詞不就學會了嗎？開始，我一樣感興趣，認爲學英語也是那麼容易。媽媽報我不認得，媽媽便教我就是學校的意思。你以後就要上來讀一下看媽媽口型接下來，我還學會了一些簡單的英語單詞。 學好了，媽媽還獎我一些東西。幼時的我曾這樣想：又 可以玩遊戲，又有東西拿，學英語真得好好玩哦！可沒多久我又厭了。

這怎麼辦呢？學英語需要持續性，像我這樣斷斷續續地怎麼行呢？於是，媽媽又讓我上了英語班，跟同學一起學。這樣一會學，一會不學，我也會了一些單詞。

媽媽是教育有方的，同時也是民主的。上了國小，我喜歡看書，看一些小說書。媽媽知道了，找我談了話。“逸逸，看一些小說是不行的，既沒用，又傷眼睛。你一定要看，那還是看些名著吧。”我點點頭，又買了些名著看。可看了名著，我還是不肯學習。媽媽又找到了我：“逸逸啊，你看這樣好嗎？先做作業，做好了學習，然後你想看就看吧。”你瞧，我媽媽民主吧。

我愛你，媽媽！您是我的媽媽，更是我的老師！

我靜靜的望着天空，試着尋找失落的青春。臨近春日，但卻酷似夏日的`陽光散落在我的身上，撒落在我十四歲的天空裏，我在思考，是繼續尋找成長抑或是等待成長，難以抉擇。

百合花就快開了，還是含苞待放的它，已經開始成長了呢。淡雅的幽香侵透在這時的陽光理，幽香理飄逸着一陣淡淡的幽香，不想回家。

十三、四歲，應該是青春洋溢的花季，此刻卻在天空下閃着羸弱而又暗淡的光芒。我就像是一隻在雨天飛翔的小鳥，精疲力竭地渴望陽光。

媽媽從來都不在意我的一舉一動的。普、鋪滿璀璨星光的夜晚，朋友們叫我出去玩，我跟媽媽說一聲我要出去一趟。媽媽僅僅看了我一眼就又回頭忙於自己的事情去了。總是一個人，拉長的影子，嘲弄地回顧幽靜的我。難道我長大了嗎?孱弱的翅膀已經足夠支持我去飛翔了嗎?

十四歲的天空，沉默的是我。走出了家門，並沒有預計的那般欣喜。原以爲只要媽媽讓我與同學一起玩，放縱我，就會我高興。但是，我是怎麼了?預計的高興變成了失落，難道是因爲媽媽的不在意嗎?不可能呀!我使勁甩了甩頭，把這些念頭驅逐去境。我使勁和朋友們一起瘋，想要瘋出我自己的快樂，我和朋友們一起奔跑在小區裏，到處都是我們的嘻打聲。跑累了，瘋累了，也是11點鐘了。我和朋友們各自回家了。到家了，媽媽卻早已入睡了，原來媽媽真的不在意我的。

爲了尋找，我開始叛逆。叫囂着顯示不滿，逼自己長出一身刺，讓鮮血淋漓來表示我的存在。逐漸的，放棄自己。

在學校，我和同學打架，卻是爸爸出面幫我解決。爲了吸引媽媽的注意力，我讓自己變得更加不安。我的臉讓和我打架的同學抓出了一道血痕。我不去管它，任它自生自滅，就像媽媽任我自生自滅一樣。我拖着一身的疲憊，慢悠悠地搖回了家。

然而在充滿百合花香的家裏，卻時常有溫暖的陽光推門而入，爲春日鍍上一層金邊。在這溫暖的世界，我看到媽媽一身幽香地向我靠近。

我試圖遠離，我以爲我開始尋找的那一刻，我便不再需要媽媽了;我以爲只要擁有我自己就行了;我以爲……

從前，只知道媽媽的呵護是愛，只知道媽媽的嘮叨是愛。飛翔，累的是我的心，痛的是我稚嫩的翅膀，然而流着淚撫慰我的卻是媽媽更傷痛的愛。

十四歲的天空下，望着一路成長的自己，瀰漫着淡淡的百合花香……

人生是一次旅途，我們不斷地上車再下車，不斷地更換自己的目的地。國中三年，我們同乘一列火車，在它隆隆的鳴響中，一起駛過了那些幸福的時光。校園裏的梔子花開了又落了，落了又開了．國中三年的校園生活已然走到盡頭．還有幾個月我就要抵達終點，畢業了。回首眺望茫茫三年的記憶，熟悉的校園，竟發現四處都有美好的記憶留影。那天下午天陰沉沉的，但我看到了我們燦爛的笑容。那是國中部的廣播操比賽。輪到我們班時，我們排成方陣，步調一致地走到操場中央。音樂響起，我用餘光看到了那個平時從沒認真做過操的同學。他的腰板挺得筆直，嘴巴不知是因爲緊張還是興奮，抿得緊緊的，他的每一個動作都那麼有力，以致他停留在空中的手臂還微微地顫抖着。在我的四周，同學們的動作整齊得像只有一個人。退場後，我們仍然無法按捺內心的激動。

第二天，當老師宣佈我們班是第一名時，我們都高興得跳了起來。在震耳欲聾的掌聲中，我突然領悟到了集體凝聚力的神奇力量，也明白了集體的成功離不開每位成員的努力和付出。那些笑臉在此刻定格在腦海裏，見證着我們在國中生活中一起走過的日子，一起分享的歡笑，還有我對“集體”這個名詞的感悟。那天上午豔陽高照，但我們的眼中卻充盈着淚水。那是今年的校運會，由於種種原因，我們班男子四百米接力賽的成績被取消了。我們圍着我們班的運動員，在人羣中，我看到那個平時最堅強的男生，他的眼睛無神地望着大家，聲音因爲哽咽顯得模糊不清。但是老師的安慰和同學之間的鼓勵驅散了運動員們心中的愁霧。此刻，我終於明白，一個真正的好集體，不僅能一起分享成功的喜悅，更能分擔失敗的淚水，我像是突然長大了，爲自己是這個集體的一份子感到無比自豪。我還記得在這國中三年裏，我們抓緊短暫的課間互相請教難題的身影，記得全班同學因爲一道有爭議的題目吵得面紅耳赤，記得每次早自修時響亮的讀書聲。那些我們一起學習、生活的片段是我記憶中的膠片，無論時間的洪流如何沖洗，都不會褪色。

風依然吹拂着校園裏的梔子樹，“沙沙”聲像一首動聽的歌曲，歌曲的名字，叫“一起走過的日子”。

也許在列車到站後，我們會各奔東西，向下一個目的地進發，但這三年的日子，我將永遠無法忘懷。因爲，有了這些和你們在一起的日子，單調的旅途變得多彩；有了這些和你們在一起的日子，記憶的田地中就又多了一片絢爛的花田。

這些日子，將成爲我旅途中最純真而美好的回憶。

爸出去打工了，哥嫂出去打工了，媽在家帶侄女，家中的體力活只能全擱我身上了。放假在家，農活作爲農村孩子的必修課，自然要去體驗。

七月的陽光很不留情面的，所有農村人都會很好的計劃了一天的事情，都儘量的躲開它。

清早就起牀了，身體的感覺千了我這點時光確實是寶貴的，趕緊洗刷了，換上了“工作服”背上農藥機提上一摟子農藥便往自家田裏去了。

按照自己先估算的比例，先將各種藥倒入機筒裏，“撲風靈”一包半，穀粒飽半包……倒好了藥，，接下來是倒水了，水從過慮器進入同時要保證震盪讓藥拌勻，初步工作已經完成了，“辛苦”將要開始了。

深呼吸，靠着田埂自己將藥筒背到了肩上，揹帶往肉裏鑽了。纔開始，當然要咬咬呀，稻苗齊胸了，再加上腿踩進泥裏的深度，露在外面的就只有肩以上了。之前我已對頻頻打藥的樣子進行了觀察，手揚動的頻率及腳步的速度都有了解，自己就學着開始了。左手搖壓力杆，右手打開關，藥開始灑了。

這時候田裏還不熱，但臉上已開始冒汗了，背上有汗加上機筒裏漏出的藥，早就溼了，禾苗很好，身體在田隔中移動着，才知道“寸步難行”原來就這感覺！加上穿的是長褲，褲筒保護腿不被禾葉割傷，可它也非常礙事，走着走着人就往一倒了，顧着自己還要顧着藥筒不被倒掉，這兩樣倒是保住了。可手忘動了，等醒過來，噴頭已在原地面了一陣子……

繼續向前！

好不容易，一筒水噴完了。上了岸心裏先還挺有成就感，可一觸摸，這比原計劃的一筒水要少噴了許多面積，得再去買藥了，只好告訴自己後面的多多注意，經過一早上的奮鬥完成了總面積1/3。回到家已是泥人加汗人了。

就這兩經過兩天“戰鬥”終於完成了任務，第四天又接到新任務：田裏該把水放幹曬田了，不然等到收穀子時會很麻煩，所以必須控一條水溝排水。這控的工具當然是手了，那麼深的禾苗是不能動“武器”的。

也是早晨開始動工，從小有抓泥巴的經驗，這活沒用得着學。自己先用竹竿將禾苗稍推向兩邊讓出條“小道”，然後用手將泥巴排到兩邊，讓水可以流出去，這樣經過一天，我就提前完成任務，回家時天快黑了，腰很痛，腿也有些拖不動了……侄女走過來，我從口袋裏掏出剛工作之餘抓到的三條泥鰍給她養在盆裏，呵呵，她樂得合不攏嘴。

隔壁嬸嬸過來看到我一身的泥巴，問是讀書苦還是幹農活苦。我微笑着回答了她：“各有各的滋味呢！”