在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的關愛國小生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關愛國小生作文 篇1
光陰似箭，歲月如梭。就如朱自清寫的<<匆匆>>一樣，時間如流水般，悄然無聲的走了。歲月無情的在每個人身上劃下了痕跡，時間老人爲我套上了15圈光環，生命樹上緩緩地飄下了15片落葉，我長大了，走進了人生的第一個起點------中學時代。對於這個陌生的環境，我充滿了畏懼，四周好象都是黑暗的牆壁，不過很慶幸，我是個樂觀派的人，我大膽地嘗試去結交新朋友，結果還是蠻幸運的，我又被友情緊緊地包圍住，我也從中學會了關心。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。我獻出了愛心，學會了如何去關心別人。做事不論大小，關心不論程度深淺，我已經盡力了。
關愛國小生作文 篇2
天才矇矇亮，還在睡夢中的我被媽媽的嘮叨喚醒了：“快點穿衣服，快遲到了。”被媽媽藝術，我便清醒了，背起書包就往學校趕。
大街上柳樹舒展着身姿，微風輕輕拍打着我的臉，向天上旺旺，烏雲密佈，這使我想起了媽媽強嚥的叮嚀：明天會下雨把傘帶上。我下意識地摸摸書包的側面，忘帶傘了，回去拿會遲到的，我只好硬着頭皮往學校趕，還每走幾步，天空就下起了傾盆大雨，我的性情頓時降到了冰點，因爲我知道，這次不但會遲到，也許還會感冒。
我馬上用書包頂着頭，走進一家人滿爲患的飯店，期望雨能快點停，望着窗外的雨嘩嘩的下着，看着表在噠噠的走我的心情可謂是百感交集!離遲到還有二十分鐘，十五分鐘……真希望雨能快點停。
眼淚汪汪的我沒有信心再我等下去時，一個溫柔的聲音出現在我耳邊：“小朋友，咋麼了，爲什麼不去上學呢?”我回頭一看，是一個頭上有着蒼蒼白髮的老奶奶，她看出了我的焦急，便望着我說：“沒帶傘吧，用我的，快去上學。”她話音剛落，我的心一下子溫暖起來，我接過傘，對老人匆匆說了句謝謝，向學校跑去。
歲月像無情的流水，將我的記憶沖淡，但它不會沖走那一把傘的關愛。
關愛國小生作文 篇3
關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心。隨着關愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。
黑夜猶如一隻沉睡的猛獸，風猶如猛獸的鼾聲，月黑風高，路上一片寂靜，什麼都沒有。一切都靜悄悄的，只聽見風的吼叫。現在，只有午託部的教室裏剩下我一個，因此還亮着一盞燈，實在是太安靜了，連掉根針的聲音都能聽見！我因作業多的原因所以在樓上寫作業，而別人都休息了。都躺在熱乎乎的被窩裏，而我，卻依然坐在冰冷的長凳上。隔着窗戶的都能聽見外面的寒風如猛獸般的聲音吼叫着。雖然隔着玻璃，但是冰冷的寒風依然能從縫隙裏竄進來，冷極了。我坐在長凳上冷得直打顫，手裏還依然拿着筆寫作業。可能是由於天太冷或沒有人陪伴的原因，我開始想家了，想我那個溫暖而舒適的家，想我的媽媽。我當時真想坐在媽媽溫暖的懷裏！唉，可是現在又不在家，媽媽，也不在身邊啊！
就在這個時候，我突然聽見了緊閉的門外傳來了一陣特別輕微的腳步聲，越來越近，越來越近……忽然，門開了，我看到了一個再熟悉不過的面孔--我的閨蜜！她緊縮着脖子，手裏提着兩個水瓶，躡手躡腳地走來，坐在我的旁邊。我驚訝地問：“午託部不是規定晚上不準上樓嗎？”她對我做了一個小聲點的手勢，說：“你小聲點，老師不知道，我是偷偷跑過來陪你的`！給，我還給你接了一杯熱水！”我頓時感動極了，我感受到了朋友對我的關愛。我問：“你不冷嗎？你先去睡吧，一會兒老師知道了。肯定會說你的！”她滿不在乎地說：“說就說唄！我又不怕她，你快點寫，我陪你”我點點頭，立刻埋起頭寫作業。我不冷了，而且還感受到了從未有過的一種溫暖。
雖然只是一個簡簡單單的陪伴，但是朋友的這種陪伴卻讓我感受到了她對我的關愛。我也要像我的閨蜜那樣，把關愛傳遞於他人，讓世界充滿關愛，讓關愛造福這個世界吧！
關愛國小生作文 篇4
陽光的輝映下，草邊的露珠清晰可見，嫩綠的莖葉散發着春的芬芳。
第一聲悶雷的輕響，又下起纏綿的細雨，春天便是這樣的季節。漫步在雨中，不知不覺已到校門口，他們仍站在那，不經意地瞟着每個人胸前的紅領巾，手中刷刷地寫着，那張冷酷的眼神直直地盯着，讓你好不自在，一陣地嬉笑聲，讓你習慣性地摸了摸自己的紅領巾，我腦袋“嗡”地耷拉下來，頭也不會地跑了。
此時的我真想再聞秋的氣息；再看夏的繽紛；再賞冬的爛漫……爲何春天，我會如此不幸，鮮紅的紅領巾讓我嚐到了血的代價，刺骨的春風不禁使我打了一個寒顫。我直感到天旋地轉，腿腳發軟，人慢慢癱坐下去，好像運河裏的水都跑上來，要將我徹底淹沒……
我該身向何處？在公園裏縮成一團的我不斷數着上課的時間，我多麼希望有人能幫幫我，就那爲數不多的一塊錢便能扭轉我的處境，嘿，我真快受不了了，千斤負擔讓我喘不過氣來，淚水無聲地在眼眶中打轉。
一位老人步履蹣跚地走來，看見了在牆角瑟瑟發抖的我，用我一生聽到最和藹的聲音說：“爲什麼不去上學呀？”我疑惑地擡起頭，無力地指指胸口，我多麼希望有一條紅領巾呀。老人似乎明白，摸出了那幾枚數值不等的硬幣，指了指學校，對我寬心地笑了。
雨似乎下得更小了，根本聽不見聲音，周圍水窪中漾起的層層漣漪映着這位老人的臉，是那慈祥、滄桑，靦腆地笑容讓我看到了風雨中那最溫暖的港灣。
第一次，我感到世間還有這種愛，一個素不相識的人會給予我如此莫大的關愛，這是真情，是用語言永遠也表達不了的愛。
關愛國小生作文 篇5
保爾·柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次。”死亡是個沉重的話題。這不僅僅是一個生命的消失，更是給家庭、學校、社會帶來了一塊永不可抹去的令人心痛的陰影。
如今，城市和鄉村的交通網四通八達，給我們的生活帶來了極大的便利。但是，交通事故卻給了我們無盡的傷痛。
我們班上有一名同學，他的前額左側有一條弧形疤痕，中間凹陷。他告訴我們：兩年前，他和他媽媽被一輛超速的貨車撞了。媽媽在這一次事故中永遠的離開了他，他的顱骨被撞破，昏迷了半月，總算保住了性命，留下了這條疤痕，以後還要做第二次手術，進行顱骨修補……
在日常生活，只要出行，便會與交通打交通。靜下心來，悉數一下我們已經見怪不怪的畫面：汽車亂闖紅燈，司機酒後駕車，行人橫穿馬路，甚至有一些國小生在馬路邊追逐玩耍，有的兩三個排成一排，任身邊的汽車喇叭狂鳴置之不理，還有些頑皮的孩子更是了不得，他們雙手離開自行車在馬路上飛快地騎着，有的還和旁邊的同學講話……
或許這些畫面在許多人看來並不算什麼。但這些都有可能多上一個逝去的生命，使世界上又多上了一戶不幸的家庭。慘痛的事實爲我們敲響了警鐘，而我們現在能做的，是從日常生活中的小事做起，改正不文明的出行陋習，自覺遵守交通法則。讓安全伴你我左右，願生命之樹常青。
關愛國小生作文 篇6
我是道口國小五年級一班的班長——張子晴。我是一個活潑開朗的小女孩，圓嘟嘟的臉上長着一雙水靈靈的大眼睛，一隻小巧的鼻子，一張伶俐乖巧的嘴，嘴巴一笑，準露出兩顆小虎牙。還有一頭烏黑髮亮的長髮，梳着一把馬尾辮。臉上時常洋溢着自信的微笑。
我的性格是這樣的：有時候頑皮淘氣，有時候斯文懂事。上課積極發言。喜歡做老師的小助手，喜歡運動，喜歡做遊戲。一到下課就會高興得像小鳥一樣飛出教室和同學們一起玩。如果誰有困難，我會毫不猶豫的向她伸出援助之手。
雖然我沒有很出衆的才藝，但也參加過許多文藝活動，也取得了不少榮譽。20xx年“小星星藝術節”獨唱獲得了二等獎，20xx年“英語風采大賽”淄博賽區獲得了一等獎，在這次英語課文模仿秀比賽中獲得全鎮第一名的好成績……成績的取得並沒有使我感到驕傲，反而更激發了我的上進心。
我非常關愛我的班集體。黑板報和班級文化都是我親手製作的，每次我都很認真，把它當作一件細緻的活來做。而且每次做完，我都感覺自己很棒，同學們也都很“吹捧”我，我也收到了各位老師的表揚。我覺得爲班級付出是我最快樂的事。
我從不抱怨學校和班級活動佔用得到了提升，所以我每天嘴角都會掛着微笑，這也正如高爾基說的：“‘給’永遠比‘拿’愉快”。
這就是我，看了我的介紹，一定很想認識我吧，那就趕快跟我交個朋友吧。
