我的好老師作文1000字

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的好老師作文1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。

在粉筆的飛舞中，在親切的叮嚀裏，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！

——題記

一個人靜靜地坐在書桌前，打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰地浮現在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛，彷彿會說話似的。

您和藹可親，您爲枯燥的課堂添了一份輕鬆愉快，您的魅力讓班級裏所有的同學都喜歡您。您是我敬愛的語文老師——徐老師。

還記得那是第一次聽您上課，在簡單介紹完作者後，您做了個深呼吸，開始朗誦起這篇文章。聽着您抑揚頓挫的聲音，有的同學抿嘴竊笑，一兩個調皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境裏，繼續深情地朗誦着。慢慢地，一幅小女孩和祖父玩耍的畫面在我腦海中浮現出來：牆頭飛舞着的蝴蝶，啃果樹的羊，西北角的大榆樹……先前調皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室裏靜悄悄的，只有您那美妙的聲音迴盪在教室裏。

從此，同學們和您的距離一下子拉近了。枯燥的語文課也變得生動起來，不再使人討厭。連從小討厭語文的我，也漸漸產生了興趣。

每當面對慘不忍賭的考試成績時，您從不做過多的停留。最該捱罵的我們，往往會換來您善解人意的一句話：“一次的失敗是爲了更好的成功，失敗乃兵家常事！”內疚的我們紛紛地下了腦袋，滿臉“我錯了”的表情，卻在不久後又將您的話跑到九霄雲外。您卻不語，只是默默地看着。我們知道，在您的眼裏，我們都是您的孩子。而我們有時卻把寬容當縱容，讓您的希冀與現實碰撞。但是，我們也是一羣知好歹、懂感恩的孩子，我堅信在不遠的一天，我們會把成績回報給您看。

在您的身上，我還看到了您“學而不厭，誨人不倦”的精神。記得一節課上，您正給我們講着課，突然一位同學提了一個很生僻的問題。您愣住了，這時正巧下課了，您說“下節課再解答”。下課後，我去辦公室交作業，推開辦公室的門，我就看到您並沒有休息，而是和其他老師聚精會神地討論着那個問題。

就在不久前，我對您有了更深的認識。那次試卷發下來，我發現從來不錯的古詩默寫部分被畫上了一個叉，仔細一看，沒錯啊，我連忙來找您。您拿着試卷，大眼睛一眨，好像發現新大陸似的，指着那個字，嚴厲地說：“您寫的字太擠了，有的筆畫貼在一塊兒，不仔細看，看不清楚。你不是跟我說過你的夢想是要當一名設計師嗎，那你做事必須要嚴謹！”望着您，心裏咀嚼着您的話，我的心情久久難以平靜。

好老師是理想的守望者。一聲“老師”，蘊含着學生多少孺慕之情。老師用自己的知識，閱歷，經驗、人格點燃了學生對真善美的嚮往；爲學生播種了夢想，幫助學生實現夢想。

徐老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛都無私地奉獻給她的學生；她是辛勤的園丁，在祖國花園裏耕耘着；她是一艘船，把同學們送到知識的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類靈魂工程，教會學生怎樣做人。

啊！徐老師您真好，我發自內心的向您說一聲：“謝謝！

似從煙雨小巷中翩然走來，捲起陣陣春風的，是你。如同一座碧波浩渺的湖，激起我心中層層漣漪的，是你——我親愛的班主任——楊文靜老師。

楊老師，人如其名，平日文雅而有風度，嫺靜而有儀態，猶如一股清風。縱然她沒有雍容華麗的外表，但是眉宇之間流淌的氣質卻是淡雅，簡約，給人一種如沐春風的感覺。這樣一位文靜賢淑的年輕老師是否能管理好我們這個各科老師眼中的“問題班級”呢？一開始確實讓人疑惑。

俗話說：“新官上任三把火。”就當我們以爲新班主任會先給我們一個“下馬威”殺殺我們的銳氣時，經過兩週的相處，她卻還是沒有付諸行動，依然平靜淡然的面對我們，臉上帶着淺淺的微笑，既不張揚也不冷談，保持着似是江南女子一般的溫婉氣息。因此，班上不少“活躍分子”隱隱有了冒頭的跡象，當他們第一次在“違規”的邊緣試探時，新班主任也只是口頭警告了一番。見此，我的心中也不免憂慮起來。但正當他們剛剛準備踏過這條邊緣時，這位平日儀態翩翩的女子當下便冷了臉，柔和的線條也變得似是不近人情般的冷酷，平日澄澈輕柔的眸子亦充滿了嚴厲和責備，冰冷的眼神刺傳人心。這樣溫柔的爆發，讓我們看到新班主任溫和的表面下所藏着的威嚴。這也讓班上那些試探失敗的同學有了深刻的教訓。

經過這一學期的接觸，先前所未表露出來的問題也一個個浮出水面。面對這一個個冒出的問題，她絲毫不懼，大膽嘗試，展現出的是飽讀詩書而積累的知識和內涵。她堅信“閱讀靜心”，帶領我們在情緒低迷時讀《相信未來》，在心情浮躁之時聆聽《我喜歡你是寂靜的》，在春暖花開時品讀《你是人間的四月天》，此外，她還會利用班會課找一些視頻或是勵志的文章分享我們，比如說《不吃苦，不讀書，你要青春幹嘛》，比如《你憑什麼上北大》，或是跟我們分享讀書心得，也許是《讀者》《青年文摘》上的小故事，也可能只是微信微博上的一兩句話，但我們都會聽得津津有味。就這樣，一天、一週、一個月、一學期……不管是主動改變還是被迫接受，新班主任的一番措施，無疑給我們的班級帶來了新的生機和活力，曾經每每墊底的排名也都有了顯著提升，終是擺脫了全部四個八的情況。

從剛剛接觸都現在，經過了由陌生到熟悉，由質疑到信任的階段。我們和新班主任終是化作了“彼此的天使”，當然，何時再變成“惡魔”就有待商榷了。但不可否認的是，我們都在彼此的人生軌跡中留下了濃重的一筆。但大部分的時間都是我們被動地接受着老師的關心和照顧，心中對於新班主任的感激和愧疚卻是始終沒有找到一個合適的機會來抒發。今日便藉着這樣一個正式且嚴謹的活動來對這個清麗佳人道一聲“對不起，還有謝謝你”。

在我的記憶深處，有這麼一位老師，她有一頭烏黑的頭髮，一張瓜子臉，還有一雙會“說話”的眼睛。她就是三、四年級時教我的唐老師。

記得有一次上語文課，唐老師正在黑板上寫字，我卻在和同桌說話。老師寫完以後就回過頭來提問，正好看見我在說話。我也看見了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會叫我回答問題，怎麼辦，怎麼辦呀？可結果出乎我的預料——唐老師竟然沒讓我回答，但意味深長地看了我一眼，然後繼續上課。我知道老師那一眼中包含了什麼，我的頭慢慢地低了下去。以後，每當我上課不乖時，我的眼前總會浮現出唐老師那意味深長的一眼，那一眼，讓我終生難忘。

唐老師也很關心我們，四年級時，我們班被傳染上了水痘，大多數同學都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受。可意外的是，唐老師竟然打電話來安慰我：“王麗昊，你的水痘好點了嗎?我聽人家說只要不抓破就沒事，你可千萬不能去抓啊！”聽了這番話，我彷彿見到了唐老師那關切的表情，我感動極了，說：“唐老師，你放心，我一定聽你的話，不去抓。”

每當我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會永遠保留着那份甜蜜，我永遠不會忘記您——我的好老師！

在我印象中，我最喜歡、最敬一愛一的一位老師是四年級教我們班語文的盧老師。高高的個子，苗條的身材，充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。

盧老師的上課效率很高，我們都能聽懂。她上課神態莊重的樣子，我至今無法忘懷。有一次，我那時我們正好上新課，課題是《蘋果裏的五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領我們讀課題和課文，而是娓娓動聽地給大家講了一篇和課文類似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學……

盧老師對每位學生都很好。在《天鵝的故事》時，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發言不下三次。雖然回答時不免有一絲緊張，盧老師每次都會向我投來親切的目光：或讚許或鼓勵。我停止發言時，老師也會時不時地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對我的讚賞與肯定。這讚賞與肯定給了我自信的力量，發奮學習的源泉。

在學校，我們班的聲譽並不好，班裏的“淘氣包”們每天都會搞出點事兒來。這好像是他們來學校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡繹不絕前來告狀的教師隊伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對那些“淘氣包”毫無作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪，她想看到些那些孩子的進步呀！真是負責任的老師呀！

輕風系不住流雲，流雲帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對學生無私的一愛一，她的一顰一笑我會永遠銘記！

夏日炎炎，頭頂火紅的烈日越發猛烈，小區裏的行人很少，我也加快腳步往家趕。突然一位頂着烈日在辛勤修剪花草的園丁映入我的眼簾，我想起了您——最敬愛的林老師。

六年長嗎？不長。六年短嗎？不短。在這不長不短的六年裏，是您，您如園丁一般愛護幼苗，精心培育我們這些幼苗，爲我們以後茁壯成長打下堅固的基礎。是您，您如蠟燭一般燃燒着自己照亮別人。默默奉獻自己，默默愛護我們。我們已經踏入畢業的倒數鐘聲，在畢業之後，我不會忘記同學，更不會忘記您。

您個子中等，衣着樸素，長長頭髮裏隱約帶着幾根白絲，眼睛彷彿會說話一般。上課有同學不認真，但被您的眼睛一掃，就會立刻乖乖坐端正好好聽課了。您的手上總是有粉筆碳的痕跡。您如母親一般慈祥，當我們犯錯時，您不會批評我們，您會給我們講道理，讓我們在道理中領悟到自己的錯誤並改正。您上課不死板，有時候還會給我們講一些故事，讓您的課更加精彩繽紛。您爲我們嘔心瀝血，在一年級的時候，您爲了讓我們增長課外知識、開闊眼界，多讀有益的書籍，在您的指導下班上成立了“六小荷”、“小水滴”兩個讀書社，從三年級開始，您爲了增強我們的語言表達能力定期開展“說天下”欄目。經過幾年的努力班上出現了一大批能說會道、寫作優異的同學。因爲積極參加這些活動，我漸漸的喜歡上了寫作，並加入蕪湖小記者，多篇文章被《大江晚報·小記者週刊》刊登，因爲表現優秀，被評爲20xx年度蕪湖市百優小記者。這都是和您平時的辛勤培養離不開的。

您不喜歡我們犯一些粗心的小錯誤，您經常性地和我們打賭：反問句沒加問號要給同學帶吃的，某個字寫錯要給同學帶吃的……我們總是會在打賭下記住那些不該犯的錯誤。

您一向以培訓我們的好習慣爲重，您在一、二年級就要求我們要把字寫整齊，“橫平豎直”這四個字我不知聽了多少遍，以前，我的字寫得就不好看，您曾多次讓我把字寫好看，寫認真。告訴我把字寫好看可以更上一層樓，我也在假期特意練字了，最後，在您多次讓我注意字的話語中，我也漸漸把字練好了。應該是上個學期，您說過，有一個人，就是因爲字寫的好，被別人看好之後，取得了很好的成績呢！

您十分關心我們，在我們生病時，您不停地問身體狀況，在我們開心的時候，您也會開心，在我們傷心難受時，您會細細安慰我們，您的聲音，是世上最慈愛的聲音，即使是您生氣的時候。

一生中最珍貴的六年就要過去了，六年不長也不短，在最後半個學期裏，我會努力學習！用自己的成績來報答您，在以後的生活中，我永遠也不會忘記您，我的好老師！

老師您好，我的好老師……

從我上幼兒園以來，在我的身邊，到處都有好老師，他們都像辛勤的園丁，用自己的心血偉大無私地澆灌着無數的祖國的花朵。老師是我們的引路人，教我牙牙學語，帶我認識a，o，e，1，2，3……

每一位老師都是人類靈魂的工程師，能與他們相遇都是緣分，現在與我相處最多的是我們現在的班主任龐老師，我覺得和龐老師在一起的時間要多於和爸爸、媽媽在一起的時間。

還記得那天，我懷着有些激動、又有些緊張的心情踏入一年級的教室，便看到一位面帶微笑的老師，在教室門口迎接我們，她中等的個子，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，襯着一頭烏黑的短髮，從那天起，龐老師就像我的親人一樣，常常鼓舞着我們，溫暖着我們，支持着我們，就這樣我們相處三年了。

龐老師對我們每位同學要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，有時嚴肅中也帶有幾分幽默。她對班級裏每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育，引導我們走出誤區。所以班級裏幾乎每個同學都有些害怕龐老師，我更不例外。

我是個調皮又有些性格急燥的男孩，記得剛上學時，經常容易因爲一些小事和同學發生矛盾，我還經常動手打同學，每次龐老師總是耐心的教育我，並給我講許多關於同學相處方面的道理給我聽，一開始，我並不以爲然，還是經常犯些錯誤，和同學打架，有一天龐老師把我爸爸叫來了，這下我以爲一定會被爸爸痛打一頓，當爸爸的拳頭正要落下時，龐老師連忙制止了爸爸的行爲，並且勸說爸爸一定要採用合理，正確的方式來教育孩子，不能一畏的只會打孩子，這樣是解決不了問題的。經過龐老師和爸爸地耐心教育，我終於改掉了一些壞習慣，和同學之間也能和睦相處了，這一切都要感謝龐老師對我的耐心教育！

還有一次，龐老師佈置的作文。我搞了幾天都沒交，總是忘帶，其實這還是和我平時總是忘東忘西，丟三落四有關係，雖然作文寫好了，但老是忘在家裏，那一天龐老師真的發火了，她把我狠狠得批評了一頓，又把我爸喊來，給我送本子，放學回家我爸就把我揍了一頓。我當時心裏很不高興，有點氣龐老師。但自從那次以後，我也就改正了自己丟三落四的缺點，學習成績也提高了，最終我弄明白了龐老師的苦心。讓我深深懂得：沒有龐老師的批評教育，我也不會有今天的好成績。

她對學生的關心和負責讓我深感敬佩。另外龐老師對工作也盡心盡責，關心學生，關心班級裏每一件小事。比如，同學的東西丟了；同學之間發生爭執；或者遇到困難解決不了。龐老師都會幫助我們認真處理好。

龐老師雖然在課堂上對我們很嚴肅，但在課外我們感到她平易近人、和藹可親。在一些聯歡會上，龐老師會參與到我們的活動中來，她帶領我們唱歌、跳舞、講故事。與大家有說有笑，活潑開朗，彷彿是我們的好朋友。有時在課堂上她也經常用幽默風趣的語言會逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得十分活躍了。

龐老師，您將是我成長過程中永遠不會忘記的一個重要篇章，我一定會做您的好學生。把你永遠留在我的記憶裏。

高高瘦瘦的身材，白白 的皮膚，月牙般的眉毛，一對炯炯有神的大眼睛，橢圓又帶着瓜子型的臉蛋上，時刻顯示着慈祥可親的笑容，這就是我們六（3）班的班主任，張連連老師。

張老師擔任我們班的班主任兼語文教師，雖然時間不長，但是她每節語文課講解得都那麼的迷人動聽，深入淺出的教學方法，把我帶入到身臨其境的感覺，好學易記。沒有出現討厭學習的情緒，如遇到我不懂的難題時，老師總是反覆地講解使我聽懂爲止。平時課間我和尚微怡總是喜歡看張老師鼓起腮幫子的樣子，是那麼可愛，那麼慈祥。當我考試達不到老師的期望時，老師從來不發火罵我，而給我擊掌加油鼓勵我，使我更加提高鬥志，努力向上。

而令我印象最深的事就是課後我和尚微怡，吳晨三人突發奇想到老師家看看，不知老師同意不，不過我們還是鼓起了勇氣去問了老師，出乎我們意料的是，老師竟然同意了。隨着放學鈴聲的響起，我們三人不知不覺地走到了老師家的樓下——音泉琴行，穿過一盆盆翠綠鬱香的盆景後，映入眼簾的是一幅畫在牆上的樹，我們不禁問老師“這是您畫的嗎”？“是啊".老師答道,這就是老師家，她讓我們坐在沙發上，我們三人的心情異常緊張，心怦怦直跳，坐立不安，不知道是沙發坐着不適合，還是我們三個都長痱子了，渾身不舒服，老師看着我們笑笑，泡茶端給我們喝，我把手伸到背後和她倆的手緊緊抓着時，一個不經意的瞬間，老師對我們鼓起腮幫子，說道“你們不要那麼緊張，就把我家當成自己家一樣。”聽了這句話後，我們三人緊張的心情瞬間舒展開來。 而後我們三人一直盯着桌上的“美食”, 張老師似乎明白了什麼，吃吧！沒事的，來嚐嚐這個，張老師就把一顆顆梅子遞給我們，我不好意思的說了聲"謝謝"，接着我們和老師聊了班級和學習的事，接着我們讓老師放了幾首她自己彈唱的吉他錄音曲給我們聽。我們三人沉醉在欣賞高雅歡快的音符中， 時間飛速過去了二個小時，我們走出房間跟老師說聲再見.我們帶着美好的回憶回家了。

近幾周聽張老師懷上了寶寶，還堅持不懈地給我們上課，我們同學個個對她很敬佩。突然在一節語文課上，同時出現了張老師和原來的班主任陳老師, 張老師宣佈本班語文課和班主任從今天開始，依然由陳老師擔任的決定, 當時我情不自禁地眼淚流到了眼角邊，最後還是忍住了。雖然，從一年級到五年級，都是由陳老師教我們的語文和擔任我們的班主任，而張連連老師只擔任我們一個半學期。不過在這一個半學期裏，我們走過了許多的酸，甜，苦，辣。可能是本能反應吧！,我失落的走回家，望着兩旁的樹木，心情頓時落到了谷底。回到了家，我望着在沙發上的手機，情不自禁的就發了一條短信給張老師內容是：張老師您一定要參加我班集體照，過不了許久，老師回我了，“ ok，不過到時候應該會胖了很多。”

看到這句話，淚也從眼角滑落，沉重難過的心情，一下子拋到九宵雲外。而我卻笑了，笑的那麼燦爛。。。。。。

三年前，爸爸領着我來到您身旁，您正在專注地填着表格，見我進來，便親切地拉着我的手問：“你就是顏欣萌嗎?”我“嗯”了一聲，生疏地打量着您：短髮烏黑，眼睛炯炯有神，隨後，我看到了您嘴角的一絲微笑，好迷人啊!您擡起手一指：“你個頭不高，就坐在這兒吧!”我乖乖地坐了下來，心中還想着您臉上的那絲笑……

我漸漸和您熟了，我發現您是那麼的愛笑。上課時，您臉上總是掛着一絲笑，那笑，鼓勵我們回答問題;那笑，讓我們感到課堂的輕鬆愉快。若有同學回答錯了，您總是一笑，說：“哪位同學會，快來幫幫他呀!”於是，許多隻小手舉了起來，此時，您的臉上露出了欣慰的笑……下課了，您笑着聽同學們問問題，笑着告訴我們答案;笑着和大家一起談着校園趣事;笑着在作業本上打上一個個“優”……

您的笑，不但能鼓勵我們，還能樹立我們的信心。我不是個愛動腦筋的孩子。有一回，我遇到了難題，像往常一樣，我沒想多久，就跑去問您。可您還是一笑，說：“遇到了難題要認真思考，我可不願意把答案輕易告訴你哦!”沒法子，我只得回到座位上繼續思考。終於，我想出了正確答案。我當時真是從心底感謝您：是啊，如果您直接告訴我答案，我會有這份成功的喜悅嗎?我能懂得“遇到難題要獨立思考，不要輕易請教別人”這個道理嗎?

去年，我們班來了位實習老師，您同樣是笑着把她領進了教室，介紹給我們。讓我們和她好好相處。您是那麼的關心她，下課時，笑着和她講怎樣上好一堂課。並告訴她怎樣讓同學們喜歡上這門功課。可還是有一天，那天您不在學校，由實習老師獨立上課，我們的紀律差極了。這事很快傳到了您的耳朵裏，您來到班上，第一次把我們狠狠地訓了一頓，您對我們說：“難道你們只尊重我，不尊重其他老師嗎?韋老師剛剛走上工作崗位，你們更應該體諒她，配合她纔對，可你們都想想自己這一天做了什麼?”同學們低下了頭……後來，類似的事件再也沒有發生過。

您的工作是那麼辛苦，認真備課，批改作業，耐心輔導，耗費了您多少心血!爲了使我們能在快樂中學習，您認真準備每一節課，翻閱資料，虛心學習，經常熬夜到深夜，所以，您的課堂也就成了我們學習的樂園。有時，週末，您還到校佈置班級文化，指導學生出黑板報。升入三年級後，可能是因爲我們太不聽話了，我發現您甜甜的笑減少了，您常語重心長地對班上一些學習成績不理想的同學說：“學習的結果並不重要，主動認真地參與學習的過程是最精彩的!只要你努力了，你就會得到大家的支持!可得加油啊!”每次看着您耐心指導他們的畫面，我這才明白，您的微笑雖然減少了，可您對我們那濃濃的愛卻依舊不變。

敬愛的曹老師，您辛苦了，我們以後一定會更加努力學習，讓您笑口常開!

不知道我們班是幸運還是不幸，我們班換了很多老師，有的幽默風趣，有的經驗豐富，也有些不負責任的。在我的這麼多老師中，打心眼裏覺得最好的老師是我的語文老師——何老師。

他，身材胖胖的，中等個兒，圓圓的臉上眯着一雙炯炯有神的小眼睛，濃密的頭髮精神抖擻地豎着，樸素的穿着仍然掩蓋不了他充滿活力的身體。我們都很喜歡他，因爲他具備很多魔術師的魔法。

魔法一：出其不意。

“何老師來了，何老師來了……”不知是誰喊了幾聲，大家一窩蜂似的向教室裏衝去。不到一分鐘，都坐得整整齊齊的。像迎接首長的檢閱。回想起我們班以前鈴聲響了很久，纔看見我們班“四大蝦”一搖一晃的來到教師，接着就是你說你的，我說我的，整個教室亂哄哄，即使老師來了都如此，所以很多老師來我們班都很頭疼，我們也頭暈腦脹，更別說聽課了。可是何老師今年來上我們班語文課以後，經常跟我們聊天，和“四大蝦”打乒乓球，要知道他打乒乓球的技術可是一流的，不知道他施了什麼神祕魔法，把那幾個傢伙弄得心服口服。從此班規上有一條：老師進教室之間，學生必須先坐好，否則……耳旁傳來的是他的一陣“奸笑”。大家不知道他葫蘆裏買什麼藥。只好按他的要求做了。

魔法二：自取綽號。

我們班由於換老師多，成了全校最差的一個班級。所以後進生在我們班隨處可見。“小胖”就是其中之一。他真名叫張林祥。因爲長得胖，所以大家就叫他小胖，何老師來了以後就也自取名字“大胖”，還說：“只要肯努力，大手牽小手，他就會有進步的。”說也奇怪，不知是是增加了親切感，還是何老師真的有魔法，小胖既然會寫字了，摘掉了多年倒數第一的“桂冠”。我們都爲他高興。

魔法三：找回自信。

我們班的語文基礎很差，特別是提到作文大夥就頭疼。

我們班每次寫的作文十份就有九份是老師看不懂的，連一句話都寫不通順，錯別字特別的多，發下來都能看到上面全部都是紅筆修改的，這等於是老師給我們全班每個同學都寫了一遍，我們班四五十人，可以想象這“項工程”多艱鉅。我們的作文寫成這樣，可何老師沒有放棄我們，還經常鼓勵我們：“說我們寫的作文可比他小時候寫的好多了。老師原來寫的比我們還爛，現在都能寫好。”所以我們班同學都找回了自信。

何老師看到後趁熱打鐵，趕快去找對我們寫作文有幫助的資料：什麼《快速作文》、《藍貓國小作文》。經過老師的不懈努力，我們班的作文也漸漸好了起來，原來連作文格式都不懂的，現在都懂了。

魔法四：鬼點子多。

何老師上課時很嚴肅，只要你在課堂上做小動作，何老師一個眼神，大家你馬上就會乖乖的坐好，看到大夥上課沒精神了，他就會來句幽默的話，發揮他幽默的特點，比如說：“小胖，你來回答大胖一個問題，”老師課下稱自己是大胖。反正他的一舉手一投足會讓我們班每個人都跟他一樣有精神，連平時最懶惰的高雲浩同學也變得鬥志昂揚。

何老師還在繼續教我們，他的很多魔法也還在繼續。不過我覺得他是個盡職、敬業的魔法老師，也是我覺得最好的老師。你覺得呢？反正我覺得是了！

捧着一本書細細品讀，流溢滿室的書香，定格在鮮活的內容和動人的故事，那是老師的寬容，是老師的不倦，更是老師的愛和堅守。

目光流連在董俊平的臉上久久不忍離去。那是一張樸實無華的臉，那也是一扇無私奉獻的心靈窗戶。讓我從一個殘疾兒童在街頭乞討的情景說起，那名兒童可憐的眼神深深地觸動了董俊平，使她萌發了爲這些兒童做點事的念頭。於是她歷經艱辛創辦了一個特教班，把家中的房拿來給孩子們當教室，並且用她那微薄的工資維持孩子們的午飯，還爲他們上課。直到20xx年成立了第一所邱縣特教學校，至今，學校已擁有建築面積20xx多平方米的綜合樓和食堂。董俊平傾盡了全部的愛雕塑“殘缺的美麗”，盡最大的努力讓殘疾兒童成爲正常人。

平凡的董俊平，用愛爲那些特殊兒童帶來了光明，創造了奇蹟。在我們的生活中也有這樣一位老師，他雖然沒有這樣驚人的舉動，但是他用堅定的毅力感動了我們。

每天晨曦微露的時候，在學校的操場上總有一個矯健的身影繞着操場一圈又一圈地奔跑，他就是我們班的副班主任-----駱老師。別看駱老師個子不高，腿也不怎麼長，卻在20xx年11月完成了杭州馬拉松跑步比賽。要知道那可是得繞着西湖整整跑42公里呢，相當於繞着操場跑210圈。爲了深入瞭解背後的故事，我和同學採訪了駱老師,這位“中心的跑男”。

“報告！”我們懷着激動的心情走進辦公室。“聽說上個星期天您參加了馬拉松比賽，是第幾次參加呀？”駱老師笑了笑說：“參加全程比賽還是第一次，不過之前參加過三次半程比賽！”“那您爲什麼這次跑全程賽呀？”我迫不及待地問道。“參加這樣的比賽主要是爲了挑戰自己，突破自我！並且我要給你們做好表率工作，讓你們能體會到這種積極向上的體育精神，更快樂地學好體育。”駱老師堅定地說。看着老師臉上堅毅的笑容，讓我這個體育後進生佩服得五體投地，心想：4百米跑對我來說都已經是最大的挑戰了，更何況42公里呢？不知道是怎樣的`力量在支持駱老師。於是我迫不及待地問道：“您跑了長達4個多小時，

您中途有放棄的念頭嗎？是什麼在支撐着您！”駱老師淡定地回答：“有呀，在三十多公里的時候我就有了放棄的念頭，但是爲了實現對你們的承諾，給你們樹立一個榜樣，我還是埋頭堅持了下來！最終戰勝了自己。”原來是因爲駱老師對我們的愛，用堅守爲我們樹立信念的豐碑，才讓他創造了完成馬拉松的奇蹟。

從那以後，同學們在駱老師的感召下，個個奮發圖強，積極進行體育鍛煉。體育課上，少了嬉戲的身影，多了揮灑汗水的身姿；放學後的操場上，小胖墩們跟着駱老師一圈一圈地跑，成了中心一道亮麗的風景線；運動會上，運動員們更是連連打破各項紀錄，連創佳績。

師者，傳道授業解惑也，同時也傳人以信念和力量，更能創造出一個又一個愛的奇蹟，堅守的神話。

俗話說，"好一塊好鐵沒有經過磨練不能成爲好鋼！"我們學生就如同是那藥材，只有經過了那文火的慢熬，方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來。這樣就必然需要一個熬藥之人。熬藥是一門手藝，只有掌握好火候，有足夠耐心的人方可勝任。作爲一味藥，都想遇到一個懂藥性有經驗的熬藥之人。所以我們若如同藥一般，非常渴望遇見一個懂我們的熬藥人------一個好老師。高中，是人生很重要的一個點，在這個點上誰都希望自己是走的順的，誰都希望可以有一個好老師。我可以說是幸運的，因爲我有一位即有愛心又負責任的老師。

他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣，不一定是完美的，但他的確算的上是一個優秀的好老師。在高一的時候，他的腿受傷了，他本可以不當班主任，不用那麼幸苦，可是他依舊拖着傷腳選擇堅持，依舊陪拖着傷腿陪伴着我們整整一年，甚至比其他班級健康的班主任幹得還更多，他讓我們感動，讓我們感恩!

到了高二，他依舊還是我的班主任，他滿懷着教育的夢想，圍繞着他"志存高遠"的班訓來打造一個優秀的班級，而且他做到了，我們班級在省市各類比賽中一年就拿到12項大獎，是全校獲獎最多的班級。他上課總是富有激情，但是作業精選，壓力不大，讓我們樂於學習。他十分關注我們的前途，努力爲我們的終身幸福奠定基礎。他總是耐心地教導我們，或許他的語言有時不是那麼的好聽，可是卻是那麼的實在。他就像一個熬藥人，卻比他更難。因爲熬藥的人只用分辨草藥，但他卻還要讓藥懂的他是藥，是有用的，並不是無用的野草。

他一直像父親一般，永遠站在我們的立場上，不願意讓我們受委屈。他會在我們做的好的時候獎勵我們，但同時他也會在我們做錯時批評我們。就像最近我們連續在省市競賽中獲獎，他便在炎熱的夏天帶領全班全部九名男生買了八個大西瓜犒勞我們，我們全班每一個人都吃得十分開心，這並非是西瓜有多麼的甜，而是我們的心裏甜甜的。但是在我們考試發揮不好的時候，他會生氣會批評我們的鬆懈和懶散，會及時提醒我們要不斷反思，向優秀學習，做最好的自己!

因爲他對於我們學生很多很多的好，我們全班同學都很愛他，所以在他五十大壽的時候，我們全班同學精心組織和安排，給老師慶祝生日。我們在學校裏給他留下了很大的驚喜。我現在依舊還記得那天爲了給他驚喜我們像游擊隊員那樣掩護來掩護去，還找了一大堆藉口，可是看到他最後的感動便覺得一切的都是值得的！

現在高二已經結束了，以後他是否還會是我們的班主任，誰也不知道，但他是我們一生的老師，他是一位出色的熬藥者，作爲他的一味藥我是幸福的!因爲他是一個好的老師，作爲一個學生我同時是幸運的!雖然，他也有缺點，但是他的優點要比缺點明顯大。他真的是一個好的熬藥者，好老師。謝謝您，老師!

夜深了，我還獨自坐在牀前，若有所思地遙望這佈滿星星的夜空。這常引起我無限遐想的景色，而今，我卻一點也不感興趣，想到得卻只有潘老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在昏黃的燈光下急速飛奔，彈奏出許久以來我對您思念的音符。

我是您的一名普通學生，您卻是我最尊敬的老師。七年級開學的第一天，您面帶微笑地走進了教室。先前不止一次的見過您，可不知爲什麼，那時的你顯得格外美麗。個子不高，中等身材，一縷縷棕紅色的秀髮在微風的吹拂下，輕柔飄逸。眼神中透露出的堅定，給我的第一直覺——您是一個傾訴的最佳對象

我的直覺是對的，每次您值日的時候，都會跟我談心，交給我學習的方法，做人的態度……於是，拉近了我和您之間的距離，讓我越來越依賴於您的愛護，直到那個細雨朦朧的夜晚……

宵夜，月亮被烏雲遮蓋了整個身影，細雨朦朧，頭昏昏的，心情特別不好，脾氣也很糟糕，腦子一片混亂。上課鈴響了，今天是我值日，可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響，受不了了，受不了了，“都給我閉嘴”。隨着我極反常的一聲吼叫，所有人詫異的目光都轉移到了我身上，教室裏大約沉默了有幾秒鐘，緊跟而來的便是各種偏激的話語，好像利劍一般，在我毫無防備的情況下，撲面而來。坐在位子上的我在心理上，身體上受着雙重煎熬，眼淚早已溢滿眼眶，毫無忌憚的流出來，終於，再也忍不住，縱身跑出教室，奔跑在校路上，任雨水淋溼我的衣服，打溼我的頭髮，也毫不在意。

跑累了，停下了走時，忽然看見了辦公室中的燈光，想起了和藹可親的您，希望在那裏得到一絲安慰，快步走過去，推開門，見到當時的我您大吃一驚，忙把我接進屋，幫我擦掉臉上的雨水，我把事情的來龍去脈講給您聽，您聽得很認真，很仔細，可出乎我的意料的是，當我講完時，您的一席話卻讓我爲之大驚。“**，你爲什麼會如此的脆弱，難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎?況且，這件事本就不是你的錯啊，爲什麼那麼在乎別人對你的看法，對任何事都要看得開，要勇敢的去面對……”

話講完後，老師重重地嘆了一口氣，說道“今晚我所說的，你好好想想吧!話音剛落，我滯笨的轉過身，推看門，老師隨手遞給我一把傘，我接過傘離開了您的辦公室，，走在校路上，背影拉的長長的，不禁感受到了無盡的溫暖。從那一刻起，您語重心長的話語就深深的印在了我的心裏，每次遇到挫折，他都會爲我指明方向，爲我導航!我對您的敬意隨愛意油然而生!

如今，我在不斷地成長過程中，越來越能體會到老師的話語，不禁的想對老師說聲：“感謝您，我的老師。”

鄭老師是我的乒乓球老師。他個兒高高的，瘦瘦的，一張圓圓的臉，烏黑的頭髮，站得筆直，做起事來一絲不苟，是臨澧縣乒乓球界最頂級的高手。我已經在鄭老師這裏學了三年乒乓球，算是技術比較全面的隊員了。這一學期，我們要參加比賽，鄭老師開始對我們進行強化訓練。

有一次，鄭老師安排我和肖飛對打。我以前贏過肖飛十幾次，便不把他放在眼裏，根本沒有用心，結果輸掉了比賽。鄭老師一見，批評了我的驕傲，又給我分析失敗的原因。“拉球不能把大臂夾着，不然的話，你看——”鄭老師邊說邊示範。只見他拿起球拍，把肘關節以上的部分夾着，看着都覺得很彆扭。鄭老師又拿了幾個球這樣拉球，結果球一個也沒過網。原來我的失敗不僅在態度上，還在技術上，我恍然大悟。通過幾天的練習，我的拉球技術有了明顯的進步。

鄭老師見我進步了，便時常鼓勵我向高手挑戰。

幾天前，鄭老師安排我和最強隊員陳瀚霖打比賽，叫他給我讓六分。我聽了，有些吃驚：陳瀚霖，是除了鄭老師之外最厲害的人，我打得過嗎？鄭老師見我有些猶豫，鼓勵我：“劉博聞，你現在這麼厲害，王仲凱都打贏了，更何況陳瀚霖給你讓六分，試一下。”我忐忑不安地開打。第一局，十一比九，贏了！鄭老師見了，讓我繼續挑戰。這一次陳瀚霖讓五分，我又贏了！鄭老師逐步將難度提升，叫陳瀚霖讓四分、三分……哎，真可惜，對手讓三分時我以十一比十三分輸了，並且最後一分是因掛絲失掉的，只差那麼一點點，真遺憾！鄭老師批評了陳瀚霖，又鼓勵我說：“你看，只要努力一點，冠軍就是你的！”我聽了，信心滿滿。

鄭老師在教學方面經常出奇招。以前天天練揮拍，大家都做着重複的動作，感覺有些單調。鄭老師想了個好辦法：每到揮拍的時間，他就放《小蘋果》、《最炫民族風》等勁爆的流行歌曲爲我們伴奏，同學們一個個和着音樂有節奏地揮拍、轉體、跨步……這樣訓練一段時間後，大家的節奏感都提升了不少，還全都記住了拉球之後得迅速歸位，準備接球時得蹲下……別人聽到我們乒乓球室的音樂，常常覺得好奇，以爲我們在休息，卻不知我們正在訓練呢！

當然，鄭老師也有嚴厲的時候。

你聽！乒乓球室正傳來一聲聲慘叫：“哎喲喂！”“我不行了！”……這正是比賽輸了的同學在接受懲罰發出的聲音。“十五米蛙跳一個來回！”“深蹲五十次！”“俯臥撐二十個！”……每到懲罰結束，同學們有的扶着腰，有的摸着手臂，有的一瘸一拐地走着，不時發出一聲呻吟……說來也怪，自從有了這種嚴厲的懲罰，同學們無論和誰比賽也不敢掉以輕心了。上次我輸給了實力比自己弱的肖飛，老師手一揮：“十五米蛙跳五個來回！”哎喲，我的腿那個酸呀，一直到一週後還沒緩過勁來。從此以後，無論和誰比賽，我都不敢大意了。

我從初學乒乓球到技術漸漸變強，慢慢變成主力隊員，一直都是鄭老師耐心而嚴厲地教導着。我失敗了，他給我鼓氣；我成功了，他爲我喝彩。他永遠是我的好老師。

老師像一支紅燭，給予了我們光和熱。老師像辛勤的園丁，培育我們成長。我的班級就像一個大家庭，有許許多多的老師。而我最喜愛的老師，非葉老師莫屬了。

葉老師是我三四年級的班主任，她的模樣甜甜的，齊耳短髮，第一眼就給人留下深刻的印象。跟葉老師相處了幾天，我對她的印象更好了。她平易近人，就像一個無憂無慮的大姐姐；她鐵面無私，在處理問題上公平對待，從來不偏向誰；她經驗豐富，話說起來一套一套的，總是讓人聽起來那麼舒服，那麼親切……

兩個星期後，葉老師告訴我們，三年級的中隊委評選快要開始了，懷才不遇的我特別高興，表現的機會終於來了！我那時只是個小隊長，特別渴望往上蹬髙一步。爲了這個目標，我每天做好作業就不停地揹着演講稿，爲當上一箇中隊委而不懈奮鬥。

評選的日子到了。我心裏不停地念着稿子，懷着忐忑的心情走上了講臺。我起初還有點緊張，後來卻越讀越順溜，中間配上一些活靈活現的動作，更是使同學們情不自禁地鼓起掌來。葉老師的臉上始終有着燦爛的笑容，一會兒點頭，一會兒鼓掌。最緊關節要的時刻來臨了，同學們開始投票，一票，兩票……隨着讀票員洪亮的聲音，我的心跟着票數跌宕起伏，臉上一陣紅一陣白。過了好一會，票數還是隻有16票，離20票差了整整4票。那一刻，我的心冰涼梆硬，都快要碎了。wh？wh？wh？難道我不夠認真，難道我說得不夠好，難道我還是隻能當一個小隊長嗎？

正當我極度沮喪的時候，葉老師站了起來，微笑着走上了講臺，不慌不忙地把我的票數增加了4票。最終，我當上了中隊委。後來我才知道，葉老師給我加票不是假公濟私，而是善於挖出別人的閃光點；創造平臺是葉老師的優點，認真負責更是葉老師的優點。

選舉事件以後，葉老師又給了我許多機會，逐漸把我鍛鍊成一個非常自信的男孩。

從此以後，我倍加努力。每當葉老師那堅定的目光看着我時，每當她微笑着和我說這說那時，我都感到從未有過的緊張，激動，自信和羞愧。葉老師常常給我機會，到現在，我已經當過好幾次主持人和升旗手了，在葉老師的幫助下，我說的一次抗日英雄故事在市裏也拿到了第一名的好成績，這是葉老師幫助我認真排練成果啊！

如今葉老師快要離開我們去生小寶寶了，可能不當我們的班主任了，我十分依依不捨，雖然離別很短暫，但是我還是很難過。葉老師，您爲我付出太多太多了! 在人生的旅途上，是您爲我點燃希望的光芒，是您給我插上理想的翅膀。我想對您說一聲： “謝謝您，老師!老師，您辛苦了，我感謝您!”

“教師”這個詞對我來說既熟悉又陌生。我所熟悉的是我的母親是一名國小教師。當我不在學校的時候，我媽媽經常帶我去學校。一羣小弟弟和小妹妹圍着我媽媽，都在喊“教師，教師”他們似乎有話要對他們的母親說。奇怪的是這裏的老師和我幼兒園的老師不一樣。在學校，我期待着教我的老師。

最後，我期待着開學的那一天，見到我的老師董先生。她不高也不苗條(無論如何也不像我這麼胖)，明亮的眼睛似乎能看穿一切。一次上課，老師在我面前講課。我沒有聽。我偷偷地玩着下面的鉛筆。我不知道老師什麼時候找到我並沒收了鉛筆。我心想，真倒黴！我鉛筆盒裏幾乎所有的鉛筆都在老師的桌子上。當我排隊的時候，我總是站不起來，左右搖擺。老師又看見了我，並叫我出去。只有當我站直了，我才能回到隊伍中。我經常懷疑她是否有眼光。國小的老師似乎不同。它們真的很兇猛。在我心裏，我很不喜歡這個董老師。

在一次中文考試之前，有一個問題，班上的大多數學生都答對了，只有少數人和我錯了。當老師問我爲什麼我錯了時，我理直氣壯地說:我沒有這麼說，所以我不會！”老師微笑着說:是嗎？你回去問老右派。”我拿着試卷回到座位上，告訴我老師已經在課堂上談論過了。那時，我非常害怕，老師不得不再次批評我。結果，老師把我叫到她面前說:事實上，老師知道你很聰明，學東西很快，但是如果你只是在課堂上玩而不聽，這不是也不好嗎？另外，你不是幼兒園的孩子，你已經是國小生了。你不僅應該學習知識，還應該學會管理自己。你應該像你自己一樣坐着、站着和走路。否則，很難改變壞習慣。”原來，老師一次又一次地提醒我，並幫助我糾正我的壞習慣。漸漸地，我愛上了這位令人敬畏的董老師。

我最喜歡董老師的語文課，因爲我上語文課的時候，董老師就像一個魔術師，把難懂的單詞變成有趣的方法，比如“魚”角色老師畫了一條魚，上面的刀頭是魚的頭部，田字是魚的身體，魚的尾巴在一邊。當老師講完後，這個詞似乎銘刻在我的腦海裏，永遠不會忘記。老師朗讀課文的聲音很美。我想和老師一樣好。

董先生工作非常努力。在幼兒園，我有兩個老師和一個生活老師。我們董先生不僅參加了語文和數學課，還在午休和活動期間一直陪伴着我們。當她看到哪個孩子的鉛筆更粗時，她用她的橙色卷筆刀給孩子削鉛筆。看到孩子的水瓶裏沒有水，就用水瓶給孩子倒水。有時它需要裝滿兩罐水。當學校開始活動時，她又成了一名攝影師，給孩子們留下了快樂的時光。另一次，一個孩子在他的褲子上撒尿。她一點也不髒。她不僅幫他脫下溼褲子，還幫他換了一條幹淨的褲子。老師很有經驗，害怕生這樣的孩子，所以她準備了一條褲子以備不時之需。唉，我們的董老師做了很多事情。我由衷地欽佩她。

上學期，董老師將近兩個星期沒來了。我從母親那裏聽說董小姐病了。在那些日子裏，我想念她。我暗暗下定決心，當老師好了，我不會讓她生氣，因爲她是我最喜歡的老師，也是我的好老師。我想保護她。

感謝您，我的好老師感謝您，我的好老師；閆晨晨鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤它生長；蒼鷹感謝長空，因爲長空讓它飛翔；高山感謝大地，因爲大地讓它高聳；我感謝的人很多很多……尤其感謝我的班主任嚴老師，是他把我從年幼無知的孩子教育成了明理懂事的孩子，他——就是伴隨我們快四年的嚴老師。

我喜歡嚴老師自由自在的風格，他總是喜歡在我們有壓力的時候開幾個玩笑，來減輕我們的壓力，在快樂中學習知識。我記得最好笑的一次是老師封某某同學爲廁所所長，具體情況是這樣的，某某同學發音不準，把一個詞讀成廁所，嚴老師一聽，拿起一張紙說“皇帝詔曰，封某某同學爲廁所所長，欽此’’。說完老師拿起一頂帽子扣在他頭上，我們一個個笑的前仰馬翻，而老師自己也不好意思忍不住大笑了起來。嚴老師雖然姓嚴可是他的人跟他的姓還是有點區別地！有一次班裏有一位女同學作業寫錯了，嚴老師和藹地說“你其實很聰明，就是太馬虎，你看，這道題你只是結果算錯了。哎！薑還是老的辣，我們這些小嫩姜哪比過他這個老薑呀！

這位女同學聽了變得十分自信，一連幾天她的作業都沒錯。還有一次，我們班上好多人都沒寫作業，老師就訂了個規矩，只要沒寫作業的人就要掃一個星期的地，其他的人都不要掃地了，這個規定我很高興。不過呢，我還是很討厭每天做完早操之後還要跑步，這對我這個重量級的人是一個痛苦的考驗，我不喜歡老師定的這個規定，雖然我也知道老師是爲了我們的身體健康。還有一次，我考差了只考了80多分，嚴老師並沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了嚴老師的話，我在心中默默的說“老師我一定不會讓您失望的”！我們從一年級到四年級老師換了很多個，只有我們的班主任嚴老師沒有換過，他把我們從一個嫩芽培育成一棵高高的小樹，從一棵春筍提拔成一棵迎風招展的竹子，不過以前的老師肯定是被我們氣走的，因爲我們很調皮，上課不安靜，但嚴老師把我們當成野馬，想慢慢馴服我們，現在老師已經成功了一大半，因爲我們聽話多了，可課堂上還有幾個同學會做小動作，不過以後我們一定會很和睦，把班級當作第二個家，老師是父母，我們是兒女。

在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的時候、上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們……老師啊！您就像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣，是你用愛心點燃了孩子們的心靈之火，讓它永遠停留在我們成長的旋律中，我想說：“老師，您辛苦了”！