在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的憂與愛作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我問：爲何你有時眉頭緊皺？
你說：這是愛你的憂愁。
我問：爲何你有時淚水直流？
你說：這是愛你的憂愁。
你，我的母親，你的愛與憂陪伴着我，將帶入光明的未來。
——題記
踩着八月份的尾巴，我來到了原來夢寐以求的高中。燥熱的空氣中沒有一絲的風，道路兩旁高大的綠蔭在太陽下顯得格外刺眼，白花花的，很不舒服。
母親站在學校的門口，一步三回頭，一面向我擺手，一面喊着：回去吧，這兒太陽太大了，你回去吧。一個佝僂而瘦小的背影猛地撞入我的眼裏，如此的陌生，我像是第一次打量着母親的背影。家庭繁勞的擔子壓彎了她的腰，生活冷冽的寒風吹白了她的發。我的眼眶有些溫潤了，感覺有一絲悲涼的氣息在空氣中瀰漫。就這樣呆呆地站在太陽底下。
母親身影還遠，我突然回過神來，向母親跑去。一把抓住母親的手，好像這樣就可以抓住心裏的那一泉甘流。母親被我驚了一下，而後又關心地說：怎麼不在樹蔭下等我，跟過來幹嗎，這麼熱的天很容易中暑的。
我點了點頭：嗯，知道了。下次不會了。
母親用她滿是溝壑的手在我的手背上拍了拍，好啦，快回去吧，到了一中學習生活要靠自己了，以後我不在你身邊，要好好照顧自己，要按時吃早飯，你有胃病要好好調理。要記得晚上蓋好被子，你身體差容易感冒，每次都難以痊癒……
絲絲涼風，吹動着樹葉沙沙作響。句句話語，浸潤着我枯涸的心。
我忍着眼角的微紅，注視着你蒼老的面容，吟聽着你淳淳的教誨。我看到你眼角的紅潤，我聽到你言語間的鼻音。母親，我知道，你這是放心不下我。在多少過往中，你爲我而操勞，又在多少過往中，你爲我而憂傷。
母親別過頭，不想讓我看到她眼角的淚水，笑着說：走了，好好學習。說罷，便離開了。
校門口，我獨自站着。回望學校裏往來的母女臉上的笑。這世界好像就在此安靜下來，寂靜而美好。風刺穿燥熱的空氣，帶着絲絲憂愁呼吸在我的心裏，久久不能散去。
憂與愛作文2你明兒個就回城裏了哦，你過來，做爹的有幾句話要跟你說。
記住以後回來，見了鄉里鄉親的都打個招呼，記不得叫啥沒關係，人家都記着你哪！
前兒個你二爺給你遞煙，你說說，你不抽就算了，幹啥非抽你自己的就你的煙好你讓他老人家臉往哪擱！
回來那天，鄰居二嬸問你啥時候回來的，你說“今天早上”，說“今兒個”不就行了撇啥腔這纔出去幾天，舌頭就不會打彎兒了以後說話，先想想村裏人咋說！
你舅那天陪你喝酒，你咋不幹誰不知道喝了難受你沒看你舅那天那個高興勁兒啥酒不好地瓜幹酒，你在城裏都買不到！
昨兒個你跟你媽去南坡鋤草，你鋤倒了多少稻子你看你媽多疼，你還嘻嘻哈哈不當回事兒。
鋤完草回來，吃完飯你就往那兒一坐，你不能幫你媽洗洗碗你看你媽一天哪兒閒過一會兒你小時候勤快勁兒哪去了回城裏你也這樣，你那西服，到家裏就脫了吧！不穿西服就沒人知道你是城裏人，沒人知道你是幹部了穿大褲衩子有啥丟人的，你小時候不還光屁股滿村跑了嗎自己得勁兒不就行了，昨兒個那包點心，你啥給扔了啥過期了莊稼人有啥過期不過期的那點心是前莊你表姐給你媽捎的。她日子過得多緊巴你不知道這麼扔了你心裏能得勁兒，那小兔崽子挑食你也不管管肥肉不吃，青菜不吃，整天吃那個方便麪，那玩意兒能比吃個饅頭營養當你媳婦面我不好說，你這是疼孩子，下次別再偷着給你媽塞錢，我估摸着你媳婦也不知道。咱倆口子身子也還硬朗，吃喝不愁。你倆要爲這事兒再鬧起來，讓咱倆咋活！
回去以後多打電話，讓孫子和你媽多講兩句。別用手機打，那玩意兒貴。記住了！
嘆啥氣爹跟你講這話是爲你好。爹這是怕你好話聽多了，做人浮，忘了根！換了別人，沒人跟你講這話。真有這麼說你的，也都是擔心你心浮起來，將來會栽！你也該好好聽聽這些人的話，跟着人家好好幹，因爲他們纔是真正擔心你、愛你的人。那些整天說好話的，沒安什麼好心！
又嘆啥氣把煙掐了！
憂與愛作文3是誰否定憂與愛不能共存，是誰否定憂與愛的聯繫，是誰否定了憂與愛的母子關係？
就我看來，憂與愛，看似絲毫沒聯繫的兩個字，其實大有聯繫。古人就給我們詮釋了憂與愛存在着必然的聯繫。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。這是范仲淹對憂與愛的詮釋。在面臨着數次貶官之後，范仲淹一直對國家忠心耿耿、憂國憂民。由此可見，憂夾雜着愛，憂中有愛，愛中有憂，憂與愛存在着必然的聯繫。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這是文天祥對憂與愛的詮釋。在面臨着敵軍的嚴刑拷打，文天祥依然爲國盡忠、不屈於敵軍的嚴刑拷打，爲愛獻出生命，這種愛是至高無上的、值得每位讚頌的。
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。這是孟郊對憂與愛的詮釋。在孩兒將要遠行時，孟郊母對孩兒掛腸懸膽，最後只能將擔憂寄託在愛的棉衣。憂是母親對孩子的擔憂，愛是母親不願與孩子分離，其中愛也是孟郊母爲孩子穿針縫線做衣。
憂與愛相互共存、兩者之間存在着必然的聯繫，有憂必有愛，有愛必有憂，然而兩者間的關係就如母親與兒子，病毒與活細胞，病毒就像剛出生的寶寶，然而活細胞就是母親，假若沒有活細胞這個母親，病毒寶寶就不能生存了。這愛的內容可能不同，可都源自於那份深沉的愛。
此時想起一位哲學家的話：世界是普遍聯繫的。愛之深，憂之切，憂源自於愛。
憂與愛作文4人間充滿着愛，也佈滿了憂;有愛的地方，自然存在着憂。從意思上來看，憂與愛雖然是一對毫不相干的詞，但你可知道，它們總是親密無間地出現在我們的面前。
媽媽對我的愛是最深的，相對的，她對我的憂也是最多的。有一次，我沒有和她打招呼就跑到同學家去玩了，玩得忘乎所以，把時間全拋到了腦後。回來之後才從奶奶的口中得知媽媽已經騎着自行車在外面找我半天了。媽媽回家後看到我毫髮無損地呆在家中，才長長地嘆了口輕鬆的氣。從她那緊張的臉上，那滾動的汗珠中，我似乎看到了她當時的內心肯定是焦急萬分的，在爲我時刻擔憂着：孩子是被拐了，還是走出去不認識回家了，或許是……哎呀!不敢再想了，還是趕緊去找找吧!她肯定一刻不停地到處找我，顧不得休息，顧不上喝口水……我從媽媽深深地擔憂中感到了媽媽對我濃濃的愛。
媽媽的愛是對我時刻地擔憂，是無言的，是無處不在的。在一個炎熱的晚上，睡覺時，我把電扇上的風力開到了最大，而且把時間放到了連續上。但半夜時，我突然感到了熱。睜開眼一看，原來風力被降到了最低檔，而我的肚子上還被蓋上了一件薄衣服。我一見，仍然把風力開到最高檔，倒頭就睡。第二天早上，我發現電扇又在最低檔了。於是我問剛進房間的媽媽：“媽媽，晚上的電扇是不是你調的?”媽媽說：“嗯，幹嘛?”“沒，沒什麼!”我表面上沒有說什麼，但心裏卻恨死她了，罵她是小氣鬼，連電費都不捨得。但到學校一看，好幾個同學因爲晚上電扇風力開得太大，都被凍得感冒發燒了。這時，我才知道媽媽晚上爲何不顧勞累兩次給我調小電扇風力的原因：她不是擔心電費，而是怕我風力大了，晚上睡覺着涼，才幫我調小了風力。這是媽媽對我無微不至的，一種無言的愛啊!
憂與愛，時刻存在媽媽的身上，它們永遠不會分開，有憂就有愛，有愛就有憂!
憂與愛作文5大學聯考那天，我是懷着失落的心情走進考場的，因爲爸爸說好要送我到考場，卻遲遲沒有見到他的身影。此時的父親正在揚州供電公司幫忙，無法脫身……雖然能理解，但是還有一絲絲遺憾。
語文考試結束，也沒想太多便稀裏糊塗地走出考場，我低着頭向前走，像火箭般從人海中穿梭出來。因爲我知道，這麼多家長中，應該沒有我的父親。我頂着驕陽，想以最快的速度奔回家。不料，該死的紅燈阻止了我前行的腳步，擡起頭，向馬路對面看去，只見一張黝黑的臉，一個肥胖的身軀，哦，那不是爸爸嗎，心中一陣欣喜，正要狂奔過去，我退卻了，不知道接下來該怎麼面對，因爲我感覺語文考得不是太好，擔心爸爸會詢問我的情況。我硬着頭皮向他走去。離他越走近，心情愈沉重……而爸爸則是朝我點點頭，隨着我轉過身向前走去，腳步依舊雄健有力，這是他一貫的作風。
回家的路上，爸爸並沒有詢問我考試的情況，而是以他一貫幽默的談話方式跟我閒聊着，當我說到希望考出江蘇時，他卻沉默了，短時間的寂靜，讓我有種莫名的傷感。他曾經對我說過，他非常希望我能考出去，希望我能創造出更好的生活，另一方面，他又捨不得我離他那麼遠，希望一家人能一起過平凡的日子，對於我的去與留，父親是很矛盾的。今天，他並沒有老生常談，而是以這種沉寂的氛圍讓我體會到他的感受。大學聯考對我來說，畢竟是人生重要的轉折點。父親也明白大學聯考的重要，平日裏對我的學習要求比較嚴格，而今天卻一反常態，沒有太在意我的大學聯考成績……
走在十字路口，我沒有太多的彷徨，只希望綠燈快快到來，讓我前行，而父親卻很猶豫。就像在人生的十字路口，我想逃離他的束縛，我們都是追風逐日的孩子，我也想尋找另一片天。而父親不知道是將我放開，還是緊緊拽着我。紅燈變綠燈只是一瞬間，對我來說留下或是離開，卻足以決定一生。
如今，大學聯考成績已不重要，重要的是，我瞭解爸爸的良苦用心，體會到長輩們對我深深的愛。
憂與愛作文6"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當聽到這一句話，我都會想到我們這個世界中的憂與愛，在這個世界中，憂可不少，當今社會上的地溝油、還有校車超載嚴重等等問題，都是這個世界的憂，可憂雖然多，愛卻比憂更多，世界上的許多好心人都爲貧困地區的人們捐錢捐物，在一個人家境平窮，還身患重病，支付不起醫療費時，總是有那麼多好心人來幫忙。所以，我們更應該理性的去看待世界上的憂與愛。
每當我從電視上看到校車破舊不堪，超載嚴重，連走道里都塞滿了學生，充滿了安全隱患時，我在想：“如果我能捐一輛校車給和我一樣大的孩子就好了，可是我能嗎？答案是否定的；可是如果國家政府關注此事，爲貧困地區統一採購新校車，他們能做到嗎？當然能。”每當我看到髒兮兮的地溝油還能流入市場，還能流進人們的肚子裏，當我看到開飯店的老闆想要降低成本，才讓地溝油進入市場時，我在想：“如果飯店老闆使用正規的油，這些地溝油販子能夠有市場嗎，可是就是有老闆使用地溝油加工菜餚，不僅菜餚不美味，還危害了我們的生命安全，他們爲什麼要這麼做呢？”可是，憂與愛往往都是在一起的，只有了憂，纔有愛。當許多地區的校車出現了問題是，大家都積極捐款；正當5。12大地震這許多人憂傷、悲痛不已時，卻一次次的發生了感人的一幕，詮釋了什麼是人間的愛。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”希望大家能像歌詞中唱的那樣，多多獻出一點愛，讓世界上的憂越來越越少，愛越來越多。
憂與愛作文7收音機裏那個極爲煽情的聲音，依然在每夜二十二點隆重響起，巴赫的《卡農》做成的背景音樂，在收音機的最深處由誰的指尖流出。憂傷而平淡的旋律籠罩這間令人窒息的房子，遊動在屋裏的精靈，來往返回地尋找自己的家。
我累了，我需要的只是休息。然而我需要的只是休息麼？
心靈深處那些安然長存的疲勞，用足夠的睡眠和耐心等待，能使疲勞稍作停留嗎？這些好笑而幼稚的想發，猶如我那倉惶的面孔和麻痹的靈魂，在浮泛的情感深處歡快地舞蹈，歌唱。
黑夜，深深的黑夜和遠逝的愛情，在冷鋒過境的夜晚裏粉墨登場。躲藏在時間深處搖曳的心，隨着夢一樣縹緲的愛，在青春舞場門口等待莊重的校閱閱兵。
我，我們，我們這一代人，還有愛情麼？
找到了愛情的方向，捉住了愛情的影子，奮力狂追。
瘋狂，是我們用敷衍時間的膏藥，等待着自殺或死去的到來。由於，我們哪裏還有愛情，我們只有疲勞而憔悴的靈魂在大聲疾呼。除了疲勞，我們一無所有，除了疲勞的優勝，我們一無是處。
音樂，再次浮泛地響起，等待仍舊需要幾個目生的世紀。年青的門框裏出現的那些淡淡潔白的水花。聽着誰的愛情，在急促的呼吸裏哭泣。
往返，往返的只是我們清晨裏的酣睡和繁瑣的規則相互摩擦。
愛情，在我們麻痹而荒蕪的心中偏居一隅。我習慣地過着方程式一樣日子，等待一日三餐，等待一見鍾情。可是，到了後來，一見鍾情的事情在身邊的電視機裏上演，在那些浩如煙海的書籍中被逐一勾勒。而可憐的我，我們這一代，看着那些做作的愛情上演後拍手稱快。或哭，或笑，都失去了原始的意義。
街巷目生的相逢能帶來甜美的愛情，那麼，我們這些傻瓜一樣的呆子還在等待什麼呢！步履，步履之後能換歸來絲絲的幸福。滿意，我們根本就沒有得到，談何滿意。
憂與愛作文8“春水碧於天，畫船聽雨眠”，爲人們所熱愛的江南水鄉，是否仍然散發着別有韻味的獨特魅力？
悠然的搖櫓聲，細雨落在青石板上的清脆聲……這別有意境的世外桃源，正是身處鋼筋水泥世界的人們所向往與追求的。旅行社深諳這個道理，每週像拉牲口似的，把落滿灰塵的都市人帶到這令人神往的地方，全然不顧對這純淨世界的傷害。
正當我想着周莊會以怎樣害羞的形象面對我，是否會讓我陶醉以至流連忘返時，“周莊”這個巨大的牌坊赫然立在我眼前。我們一行人鬼子進村般貿然闖入這個世界。她早已不像那嬌羞的小姑娘了，而是出落得世故圓滑、左右逢源。“售票處”熙熙攘攘，擠滿了遊客。滿眼的旅行社小旗揮動，遊客嘰嘰喳喳的議論，導遊揚聲器中叫出的集合口令聲，街邊的叫賣聲，這一切似乎相映成趣。我不禁啞然：這是否是我想象中的那個周莊？
不遠處傳來一陣歌聲，果然是河中搖櫓的女子。因她多次的表演，她的聲音早已不是清脆圓潤，愈發地粗濫。她亦木是那白嫩嫩的年輕女子，而是歷經風霜，神情空洞的黃臉婆了。船搖到岸邊，即使是70元一次的費用，也有爭相上船的遊客，我搖搖手，不願體驗，這不是真正的周莊。
下午，空中下了細雨，卻洗不淨瀰漫在周莊上空的烏煙瘴氣，反而在摩肩接踵的人羣中增加了不少煩躁氣息。
當我們滿心地熱愛周莊時，是否爲她擔憂過？周國平先生曾痛惜道：我愛周莊，卻也是我親手毀了周莊。可是我們都知道，這並不是他的過錯，他被這個“清水出芙蓉”的“女子”所吸引，他深深迷戀這片淨土，他用手中的筆記錄點點滴滴，何錯之有？或許是我們打着“愛周莊”的旗號，肆意破壞這意境，打擾這片寧靜，難道不應該自我反思？難道不需要爲她擔憂？
河水中的污濁，是否成了周莊的抱怨？天空下的細雨，是否成了周莊的哭泣？周莊是否正走向消失？面對周莊，我的愛轉變爲深切的擔憂。
憂與愛作文9數學夏令營第一天剛到營地，因爲怕母親擔憂，我便撥通了母親的電話。“喂，媽媽，我到了。”
“哦，好，在那裏吃好點哦，晚上空調別打太涼……”
母親一直在爲我擔憂，臨行前對我的行李看了又看，總好像還有什麼遺漏的；她關照我的話不下說了十多遍，告訴我要注意飲食，注意起居。我已經十八歲了，但是母親就是這麼爲我而憂慮，就是這麼愛我。
一天的夏令營結束了。到了傍晚時分，我的手機便響了。我一猜便是母親。“晚飯吃了嗎？”聽筒裏傳來母親溫和但似乎有些失落的聲音。“嗯……你呢？”我問。
“還沒有的。你晚上毯子要蓋好哦，還有洗衣服時多泡泡……”“知道了，媽。”電話裏是良久的沉默。“那，你好好的哦！”
掛電話的那一刻，我分明聽到母親那一頭傳來一聲憂鬱的嘆息。還記得母親曾在飯桌上與我一起聊我將來的大學生活，母親說着說着眼圈兒便紅了。我心裏很清楚母親開始爲何而憂了。
是的，母親從小到大一直在爲我而憂；爲我的生活起居而憂，爲我的學業而憂，爲我的前途而憂……
而我，又何嘗不是爲母親擔憂的呢？她是否會因我不在家和父親兩人隨便將就着吃些什麼呢？她會不會因我不在身邊而顯得寂寞而悄悄落淚呢？她開車時是否繫好安全帶注意安全了呢？……
然而我的憂未曾與母親言說過。我將之埋在我的心底，不想讓她再爲我的憂而憂；如今寫在紙上，心中的淚水不免又涌了上來。我清楚地感到，這其間充溢一股愛的醇香。
是的，我與母親就是這樣彼此爲對方憂着，但我也從這憂中沐浴着母愛的甘霖，體會着那一份漸漸豐滿的幸福。
當我洗澡、洗衣並複習了當天夏令營所學的內容後，時間已不是很早了。正要睡時，發現手機亮了。是母親發來的短信：早點睡，睡前別忘喝牛奶！我坐在牀沿細細想了一會兒，回了一條：你也早點睡，晚上睡睡好哦！
放好了手機，我似乎覺得自己發出的那句話有些彆扭；但又沉浸在我與母親之間的這份憂與愛中……
那夜夢很美。
憂與愛作文10憂我所愛，愛我所憂。
——題記
多少次，我們驕傲孔孟儒思，老莊哲學，多少回，我們自豪李杜詩篇，建安風骨。璀璨的中華文化曾如此傲然於世界民族之林。
而今，我們是否還有勇氣面對那落魄的殘顏？當快餐文學、惡搞文學瘋狂擠佔着她早已縮小的方寸之地，你是否還吝嗇那擔憂的神情？
是什麼使我們祖先最愛的傾世瑰寶落得命運堪憂的下場？
古人每品妙文，皆需沐浴薰香，惟恐污濁不堪的凡俗之氣沾染於文。敬畏之心，熱愛之情不言而喻。再觀如今所謂文學榜單，粗俗怪異的思想充斥國人頭腦，拜金主義正蓬勃發展，怎讓人不憂？
我至今難以忘懷撒切爾笑談“要等到中國節目而不是中國電視機出口到英國，他纔會感到危機”。那一刻，我眼中浮現一幅乞丐嘲笑富翁貧窮的畫面。或許是我當時太過自信，今日事態不得不讓我重新審視他那句話。我們深愛的民族文化從未如此失落而無助！
脫了悽苦與絕望，他通身的長裝翻飛在朔風中，投江的姿態，如折翅春鳥。
那肝腸寸斷的憂思如滴血的利刃將屈原凌遲，而他卻噙着淚帶着微笑，將滿腔憂愁化作縷縷馥郁的香草。愛之若草，歷久彌香。
憂是芰荷，而愛是立於其上的亭亭青蓮。
文革那風雨飄搖的十年裏，有的人焦灼地聲嘶力竭，有的人惶恐地抱頭鼠竄。在人們失去支柱靈魂天依之時，巴金冷靜地掎着對文化流落的憂慮，對社會黑白倒置的思索。文革平息之後，巴金的憂思愈加沉重，《隨想錄》是對自我靈魂的懺悔。而晶瑩剔透的憂之淚水，折射出七彩的愛的光芒，愛引燃解凍社會的希望。
憂是支撐生命之重，正因有其奠基，其上盛放的愛才有紅日噴薄般的力量。而巴金對文學，對人民，對祖國的赤誠愛意，使綿延憂思更可歌可泣。
將視角拉得更遠一些，瀟湘妃子伏竹揮淚，娥皇女英遙望北清，子美於城春草木間徘徊，杜牧在煙雨樓臺感傷……憂因愛而起，愛因憂不朽。
徛如永夜色滿溢周身，請擡頭仰望。溫柔注視着你的，是一片澄澈明亮的星光。
憂與愛作文11記憶中的某些事，凝聚着我的一絲憂與困惑。
在臨近國小畢業的一個平凡的下午。我像平常一樣，走過教室前的走廊，去老師辦公室交作業。走出辦公室，偶然碰上了一個異班同學（小王）。她在班上成績並不好，幾乎接近倒數。而她此次是和同班同學一樣是來訂正作業的。
正當她排隊等候之餘，迎面走過來兩個男生，顯然是來者不善。只見他們大搖大擺地走了過來，在離小王較近之時，腳步便戛然而止。同學甲先開了腔：“你就是‘搬花’。”話音未落，同學乙就應和到：“最醜‘搬花’，專門幫老師搬花的。哈哈！”再看小王，憤怒的淚水早已溢滿眼眶。激動地叫到：“你給閉嘴……”
時間似乎早已定格在了那一刻。
說到這兒，讓我不禁想到，我們周圍的一個普遍現象：家長都忙關係，讓自己孩子上名校，無論在國小，還是國中、高中……常言道：“寧當雞頭，不做鳳尾。”去最好的學校不一定就適合你自己，也許你在那裏說不定得不到重視；也許會在無形中感覺到撲面而來的壓力；去適合自己發展的學校，有同學的友愛，有老師的鼓勵，有一個好的學習氛圍，這對今後的學習幫助是非常大的。換者而言，只要你想學好，在哪兒你都能成績很好，老師只是一個橋樑，在學習中，最重要的是自己要想學、有目標、有自信，這纔是成功的祕訣吧……
漫漫人生路，有誰能說自己是踏着一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以後不會再遭到挫折和打擊，我們沒有看到到成功的背後往往佈滿了荊棘和激流險灘！如果因爲一時的受挫就輕易地退出“戰場”，半途而廢，到頭來懊悔的只能是你自己；如果總是因爲害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想！
的確，有時命運會與我們擦肩而過。但是金子，總會發光！
現在想想，中國式父母的溺愛背後，又不乏對孩子未來的擔憂……其實，給孩子一片同齡人的天空，愛才會變成最絢麗的彩虹！
憂與愛作文12憂與愛是相關連的，有憂就有愛，有愛才有憂；憂是愛的另一種方式，而愛更是憂的另一面。
孩子發高燒，父母在一旁憂慮滿面，是愛；對於身患絕症的父母，兒女面孔中透露着愛意，打算隱瞞實情，心中滿是憂愁。
一隻貓，母貓，充滿的愛和憂，它慈愛地帶領孩子們無憂無慮的玩耍……孩子一天天長大，再也不需要媽媽的保護了，便踏着稚拙的步伐離開了——也象徵着我們，羽翼豐滿卻還尚稚嫩，沒有經歷滄桑。它們的媽媽——也預示着我們的媽媽，眼中滿是憂慮和慈愛，憂慮我們的.稚嫩，愛我們的，自信和勇敢。
人的一生要經歷風風雨雨，但卻少不了憂與愛——無論是親人父母還是老師。藏在心中的愛，露在外表的憂；藏進心中的憂，表露在外的愛，是我們絢麗人生裏不可缺少的一部分情感。
總之，憂與愛這兩個互不關聯卻又緊緊相連的情感，纔是內外不能統一的根本，重了憂，忽略了愛；重了愛，忽略了應有的憂……生活中，雖然二者兼得是不可能的，是不現實的。憂與愛不可兼得，憂與愛，不能忽略，憂與愛絕不簡單，難道，我們就能忽略這份心態嗎？
這個是憂與愛構成的，沒有喬布斯的“憂”，哪來Iphone的熱愛；沒有中國足球的“憂”，哪來歐洲盃的愛……
所以，不要認爲憂和愛是孤立存在的，它們就像人，人在上不是一個孤立存在的，都要和周圍人發生各種各樣的關係。它們就像一對情人，無論走到哪兒都不分離；它們，就像魚兒和水，密不可分；它們，就像人與空氣，融洽互依；它們更像世間萬物，相生相剋，互相依賴……
憂吧，這是愛的體現；愛吧，這也是憂哇！在心中，憂與愛的種子正悄然萌發……
憂與愛作文13我看見瀟湘竹上的點點淚痕，朦朧中彷彿聽見娥皇和女英的聲聲嘆息。那嘆息裏蘊藏着的憂思百轉千回，但我知道其中緣由全在於愛意深厚。憂和愛好似對戀人，總是相伴而生。
愛很少因憂而起，但憂卻因愛而生。戴望舒在雨巷中失意徘徊，還不是因那丁香一樣的姑娘?若不是應了心中的愛意，辛棄疾怎麼展現那一抹柔情，在人海中尋覓“那人卻在燈火闌珊處”?因爲心中的那一份愛的滋味，或許我們會在午後的回憶中，笑着暗問：“遠方的你，還好嗎?”嘴上雖是笑意，心中的憂思卻充滿了酸澀。
家國之愁莫不源於對故土、對根的熱愛。子美揮一揮狼毫，寫下“國破山河在，城春草木深”，憂思與愛傾斜於詩間;杜牧的“南朝四百八十寺”是對時政的控訴，滿含憂愁，確實因對這時代的無奈，對山河的熱愛;現代的艾青發出的一聲吶喊：“爲什麼我的眼裏常含淚水?是因爲我對這土地愛得深沉……”深刻的家國之愛才是那陣陣憂嘆的根由啊。
對自然的情有獨鍾也成了憂愁的事兒。難忘張岱獨去湖心亭看雪，賞那專屬於他的一個人的西湖雪，我們後人贊其雅士，卻不知他內心對自然的戀慕、對天然的渴求。相公雖癡，也是由着心裏的那一點愛意，那份對知己的企盼。更讓我欽佩的便是相公由愛而憂卻能豁達地看開、獨享自然之趣，巧遇看雪的遊者，但守住了愛的寧靜。
更不用提人們因愛情而輾轉反側了。《半生緣》的愛全在曼鈞的信間，卻因那多舛的命運而憂思重重;渡邊徹聽見《挪威的森林》而喚起的對直子的回憶莫不參雜着濃濃的愛和憂;張愛玲送別胡蘭成後，“佇立涕之久矣”，其中的複雜心緒又怎好揣摩?……
古時的娥皇和女英因愛而生憂，怕是古時人們第一次對憂和愛的嘗試與記載。無論是後來的瀟湘妃子灑在瀟湘竹上的點點淚痕，還是今日人們每日的憂慮，也都因對責任、對愛情、對世間萬物的執着罷了。
憂與愛作文14獨處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香迎入鼻中。臨窗而望，夕陽的餘暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風微醺似醉，不自覺，已庭院深深了。
一隻逗號般大小的蟲子，帶着花香歇在我已合上的發黃的扉頁上。生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔憂之際多了一絲玩弄的念頭。被學習惱得焦頭爛額的我，頗有興致地撥弄筆尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉變着方向，反覆至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地呆在書上。
如此，我便失去了興致。不過是被捉弄一下罷了，卻如此放棄自己的目標，這樣的生存狀態真令人擔憂。恍然大悟般，是啊，人，不也是一樣嗎？宇宙之大，觀人亦如觀蟲，渺小而可悲。人們面對着宇宙的捉弄、災難，灰心喪氣、坐以待斃、自縛牢籠，與蟲子又有何不同？如此喪失了理想與方向，在災難面前一次次地迷失，這種生存狀態豈不更令人擔憂？
再看小蟲，突然有了一種“同是天涯淪落人”的感覺。同樣置身於茫茫天地間，竟有着同樣的可悲之處。陡然心生憐愛之情，將它用筆尖挑起，輕輕放在梔子花葉上。幽幽的香氣彷彿給它重注了活力，小傢伙很快藏到濃綠萬枝中。一陣微風吹過，將一朵梔子花吹到我的鼻下，白色的蝶兒在花上歇了片刻，歇到我的肩膀上。此刻，花、蝶、我融爲一體，一種難以言喻的傷懷之美！彷彿是爲了感謝我對蟲子的愛。“平等”在心空放彩，是我此刻最大的榮光。
望着窗外的梔子花叢，以及頭頂上的星空，不禁感慨萬千。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心着花開花落的浪漫，將“關憂”置於“關愛”之中，如此浩渺神祕的宇宙，人類又將怎樣生活得詩意、愜意？
評點緊張的考場上，能想到用“一隻逗號般大小的蟲子”來引類作譬，該有怎樣的慧心和詩情啊！作者文心雕“蟲”，卻雕出了夭矯飛動的“龍”。文章以“宇宙之大，觀人亦如觀蟲，渺小而可悲”起興，妙在刻畫入微、體察入微、精思入微，遂使作品生髮出無窮感慨。
憂與愛作文15“明天別忘了帶傘啊！”
老班站在講臺上，眉頭微皺，努力地想着，生怕自己說漏了什麼。
“哦，文具都準備了嗎？”
“早就準備了！”同學們配合地附和着。
呵，一場考試，老班似乎比我們更擔憂呢！
“還有，明天‘試考’別緊張啊！”
“啊？”全班一片譁然。
“怎麼了？”老班滿臉疑惑。
“不是試考，是考試！”所有人都笑得前俯後仰。
“嗯？哦……”老班微紅着臉，不好意思地笑，“我逗你們呢！”
“我剛說到哪兒了？哦，對了，別忘了帶傘啊！”
“說了！”所有人提醒她。
“說了？！”依舊是一臉茫然。
我知道，作爲所有人的“大家長”，看到學生們即將面對人生最重要的考試，她比誰都緊張，比誰都擔憂。看着她瘦小的身影，我不免心生敬畏之情！
“中午大家要好好兒休息，什麼都別想。休息好了，纔有精力去打仗！”老班一聲令下，所有人都立即“臥倒”。
也許是太緊張了，我趴在桌子上怎麼也睡不着，心中默數“綿羊”，好讓自己趕快睡去。
突然看到一個“躡手躡腳”的身影，老班躬着身子，小心翼翼地走向後門，生怕吵醒了我們。
哦，她正踮着腳尖呢！三釐米的鞋跟懸着，身子前傾……
“怎麼，吵着你了？”老班似乎看到我直瞅着她的眼睛，輕輕地踱過來，俯下身子，輕身問道。
“不是，只是緊張。”我回過神來。
“沒事，考試嘛，小菜一碟！”老班微微一笑，“要休息好……”
“我沒事，您也去休息吧！”盯着那踮起的腳尖，看着那半蹲着的身子，我實在不忍心讓她多呆一秒鐘。
不由得更愛了這偉大的人民教師幾分，愛她關愛的話語，愛她踮起的腳尖，愛她對我們的付出，愛她對我們的愛！
曾經，我對老師的擔憂視若無睹；曾經，我對老師的關愛不以爲然；曾經，我以爲一切都理所當然……
當溫柔的話語演繹着憂，當踮起的腳尖詮釋着愛，我不禁淚眼矇矓。我知道，這一切早已將我感動！
