在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的心事作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
心事，就是指每個人藏在心底的事。它無處不在，每個人都有，我也不例外。
首先，我告訴你們，我的心事其實是在大多數人看起來不起眼的小事——轉圈會暈。每個人轉圈都會暈，我爲什麼要將它當做心事爛在心底呢？
這件事情從幼兒園剛學會“大象轉鼻子”這一遊戲起，就深深烙印在我心裏。那時的我，就一傻大個，沒見過多少世面，默默服從老師的命令。“今天老師答應你們，教你們大象轉鼻子游戲。說着，老師做起了示範，同學們也陸續嘗試。我毫不猶豫地開始轉，我捏攏鼻子原地轉。由於初試，我把頭埋得低低的，兩眼直勾勾盯着地面，我開始發覺：地面似乎自己在轉？我擡起頭，接着轉，發現天也在轉……忽的一下，我整個身子好像失去了平衡，腦子裏的黑團也稀裏糊塗地亂轉——“砰”我暈得受不，倒在了地上。
然後，（其實過了很久）我摸了摸腦袋，像狗一樣四手着地，走到教室裏。
午睡時間到了，我想好好犒勞自己，一頭栽進牀上，比上課疲倦的眼睛。這才發現，根本睡不着！我睜開了眼睛，仰望天花板，感覺天花板也在轉，我久久望着一個地方不放，好像暈過去了。醒來時發現自己正躺在醫院的大牀上呢！接着，一股暈呼呼的勁兒又上來了——我討厭極了這種暈的感覺！
從那以後，我再也不敢轉圈了，它也就成了我多年的心事。
心事作文 篇2不經意間，我已經長大了。有了帶鎖的筆記本；有了自己獨立的空間；有了不想告訴別人的小祕密。那些心事只想讓自己回味。
我還記得今年畢業考試時，看見同學們中有人在作弊。回家後我氣呼呼的告訴了父母，打算告老師，可父母卻說：“傻孩子，你這樣做的話，同學感情就僵了呀！”
我還記得，在這之前，他們一直都是支持、理解我的。而現在又變了，我一直窩在被窩裏面嚎啕大哭了很久……
前年，在我們期末考試後，我最好的朋友英語只考了58分。我原本想告訴他父親，但他不讓我告訴他爸爸。最後我還是決定告訴他，結果他爸爸把他打得死去活來。我後來對他過意不去。結果我們還是大吵了一架，他怪我告訴了他爸爸。
一天下午我剛回到家，父親直接叫我背靠牆站着。隨即問我：“你是不是拿別人手機了？”
我實話實說道：“沒有啊！”可爸爸不信，便開始拿雞毛撣子狠狠地抽我。一下子就把雞毛撣子給打斷了，我疼的身上好像直冒火，爸爸又問：“你是招還是不招？”我說：“我都說了，我沒有。”可爸爸還是不信，把我罰跪在搓衣板上進行搜查。
可什麼也沒有找到。於是便和我媽在單元樓中進行了史上絕無僅有的“大搜查”。就連那個兩戶之間的水錶的位置也沒能倖免，我的包都翻了個底朝天，最後才確定我沒有拿。確定後又和往常一樣，把我從搓衣板上扶起來，讓我吃飯，好像什麼也沒有發生。
但在我的心裏，留下了一個無法磨滅的印記。
心事作文 篇3各科老師都知道，我是個“校園風雲人物”
這一稱呼是來源於一次會議學生會的例會。我是第十二屆團隊遵守聯合會的部長。新上任時，老師對每個幹部都進行了介紹：“這位是社團部部長，活潑開朗”，老師頓了一下，“校園風雲人物”。
由此便傳開來了。起初我是非常驕傲的，覺得老師評價我是獨一份，我也頂着這個稱號大肆宣揚。當別人不再稱呼我的名字而是叫我“人物”時，我就有一種油然而生的自豪感。
這麼叫來叫去，人們一口一個“人物”地稱呼我，我發現他們的眼光帶有了嚴厲與審視，他們原來在無聊之餘出現了新花樣——給我壓力，從左到右，由上至下的審視我，然後給我壓力。
我不喜歡“校園風雲人物”這個稱呼了。
我清楚地記得，就在期末前幾天，我本想放鬆心情與同學踢球，卻被對方直言拒絕：“大人物不去學習卻在這玩球”？在期末考試那兩天，本應是愉快的同班同學同考場的對話卻是：“大人物這次考的差啊”！在期末結束後，同學都聚齊後卻少我一個時，卻說：“大人物不與小人物同流合污”。
我更加鬱悶了，不懂得爲何引起他們挑剔的目光，不明白爲何同學刻意疏遠我。我在壓力中爆發：“我哪裏得罪你們了？”我幾乎是咆哮。
“大人物本來就應該是優秀的，幫你挑錯還挑出毛病來了”？仍舊就是這樣的義正言辭。
我恨“校園風雲人物”這個名稱。
是的，對於頭上帶有光環的人，人們通常抱有找缺點的態度，而不是去找優點。我處在這樣矛盾之中已經有一個半月了。
壓力砸在我的心頭，沉重壓力如巨石砸在我的心頭、沉重又讓人窒息。這件事，已成了我的心事，成爲陰霾，揮之不去。
心事作文 篇4默默地站在水岸，盈盈秋水晃動了月光的影子，意念彷彿像瀲灩的波皺，在思緒中掙扎，蔓延了冥思和遐想。
流年又是一秋，紛紛擾擾的阡陌紅塵，影印出生命中迷人的光華和苦澀的夢境，又成爲一個輪迴的記憶。深秋的殘香，撒落在秋水之湄，凝神的對視，成了守候瞬間的永恆，訴說着綿綿的思緒。驀然回首，燈火闌珊的`迷離，對影成三人的淒涼。當秋葉飄飛時，或許，是沒有目的的墜落。而秋風中的背影，卻沉澱了無盡的落寞，仿若飄在風裏的牽念。
不被風擾，不被雨驚；遠離喧囂世俗，不被風轉，不被雨困；心事就像紛飛的雪花般灑落，無聲無息，不惹一粒塵埃，它既不像風——搖擺着無形地狂妄吹捧，也不像雨——小題大做又肆意喧譁。
一個人靜靜地呆着，或品一杯香茗，享受寂寞和孤獨；或是捧一本書，陶醉於那感性的文字，讓那無關他人的悲喜一味滑過心尖。或是用芊芊淚筆串起被日子風乾了的往事，把真情放逐在紫箋之上，旖旎。或追憶着曾經的幸福和溫暖，即使淚流滿面，依然嘴角掛笑！於微風之中聆聽細雨的呢喃，觸摸心與心之間的距離，品人生百味。
一個人靜靜地呆着，拾起幾縷相思。或爲無奈而淺唱悽婉，或爲錯過而吟詠遺憾，或爲美麗而細訴懷念，或爲憧憬而撥動心絃。時而心花怒放，時而輕顰嘆息，但這無關乎他人。守望着成長的思緒，當思緒成熟，就讓靈魂敞開，提筆抒懷，悄悄把心事灑落。靜靜地編織着絕世瀟灑的無奈，任心事積累成厚厚的白色的寂寞，安享如幻。
一個人靜靜地呆着，賞盡爭寵的四季，悄慕春輝窺窗，默慰晚霞暗傷，靜聽百鳥爭鳴、和風低語，咀嚼浮動的回憶，讓琴瑟在胸中彈響。
靜靜地，笑納冰雪之高潔，珍存春華秋實，憐惜花開花落，讓香魂與心同在，心事美麗灑脫。靜靜地淡看雲捲雲舒，我行我素，暴風驟雨，不寒不驚，心事泰然。
一個人靜靜地呆着，看那月兒窺窗，輕盈搖曳一天的沉悶，舒緩着疲憊也溫暖着心事；給思想找個平衡的支點，給感覺找一個散適的範圍，讓疲憊遠離複雜而輕鬆，讓大愛在人生中細流，讓靈魂在細流中淨化，心事簡單快樂；熱鬧榮華知足不逐，煩惱悲哀知止如山，品讀細微，平和心事，坦然一生。
一個人靜靜地呆着，讓嫺雅在簡單中純粹，讓思緒在寧靜中灑脫順暢，讓一切歸於淡然，寧靜成一汪止水，感覺一個人的心跳，無亂、無憂、無擾、無風也無雨！
一個人靜靜地呆着，是無意義的蹉跎，也是生命極珍貴的休整；在安靜中細品人生的真諦，是一種至境修爲，正所謂：無爲而有爲之。給人生一個別樣精彩，讓有限的生命在智慧和思考中無涯！
心事作文 篇5我們班的班級週報已經有十一期了，我有好久都沒有投上稿了，就是因爲沒有被老師選上，希望這次寫的作文被老師選上，接下來我就說說我的投稿經歷吧！
我把作文交給老師後，本覺得應該會投的上的。但，要不是初選未入圍，就是初選入圍，後面再一次投的時候沒有采用。只差一篇我就可以評爲“作文新苗了”，我本想着可以當“作文新苗”的。唉！稿都投不上怎麼當啊。
投不上稿怎麼辦呢？當然要想想作文不足之處在哪了，我總結了一下，字數少了一點兒，沒有認真修改。還有最重要的一點，那就是沒有選好作文的題材。我就說一下作文題材吧。我本來一開始想寫同學李瑤的，但覺得不怎麼好寫。不好寫我又想到寫安洋，但是還是不知道怎麼寫安洋呀。我是想到寫什麼就寫什麼，寫這寫那，寫這寫那。最後文章讀起來就沒有中心，語句也不夠通順，當然選不上了。
這次我選好了不錯的題材，一定要好好寫，希望能夠拿到“作文新苗”。我們組的同學很多都拿到了，如果再拿不到我就落後了。這次必須選上，如果再選不上，那就只好再修改，如果老師這次不選我那我就只有下次再努力了！希望這次能被選上“作文新苗”！加油吧！爲自己而努力！
