在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的第三隻眼的奧祕優秀作文，希望能夠幫助到大家。
今天，一位有趣的`老師來給我們上課。張化萬老師說話很風趣，常惹得我們哈哈大笑。所以，我們一下子就喜歡上了這位有些古怪的老師，盼望上這堂期待已久的公開課。
一路歡聲笑語，來到教室，終於開始了這堂別開生面的課。聊了許久，正式上課。當這位風趣的老師講到我們有第三隻眼睛時，我盪漾在臉上的笑容立即轉化爲了疑問：“爲什麼我們會有第三隻眼睛呢?難道老師在講笑話嗎?不對呀，現在已經開始上課了。”這時，聽到同學在說：“是心眼吧?”我立馬信了，也跟着說：“是的，是心眼。”可是，心裏卻直犯嘀咕：“心眼?小心眼?不對呀。”我把頭搖得像波浪鼓似的。那到底是什麼眼呢?只好等這位古怪的老師揭開迷底了。
老師爲了證明，請四個同學上來做實驗。快要揭開這個所謂“心眼”的奧祕了，我注視着老師安排的實驗。上去的同學摸了一會兒老師給的東西，肯定地說出了正確答案。“手機!”“礦泉水瓶!”原來，我們的第三隻眼睛是手上的觸覺呀!
本以爲實驗已經結束了，但是，張老師又請上了兩對同學。同學們興奮地跑上了講臺，當他們蒙上了眼睛，張老師問道：“你們蒙上了眼睛後，有什麼感覺?”金佳潤滑稽地說：“啥也看不見。”絲毫沒有料到他後面的悲慘命運。很快，問完了問題，張老師拿出兩個看似相同而有着巨大反差的瓶子，裏面裝有透明的液體。趙億淼與金佳潤摸了摸瓶子，發現是個礦泉水瓶，剛想說出口，性急的同學提醒他們搖一搖，瓶子裏頓時浮現出一層泡沫。然後用堅定的語氣說：“裝了水的瓶子。”說完，帶着勝利的喜悅解下眼罩。張老師神祕一笑，說：“裏面裝的不是水，而是其它的液體，你們能想什麼辦法證明這裏面裝的是什麼?”立即有同學大叫：“聞。”他們聽後，擰開瓶蓋聞了一聞，女生那組很舒服的樣子，男生那組則一臉痛苦，捏住嘴鼻。有人猜測：“是白酒!”但一大部分人還不敢肯定。在一片猜疑中，又一個同學大叫：“喝一口。”張老師說：“好，來喝一喝，絕對安全。”下面又爆笑。老師拿出杯子，臺上的同學倒了一些，一仰脖，喝了下去。金佳潤喝了一大口，立即變成想吐出來的樣子，他皺起眉，張開口，很艱難地嚥了下去，然後痛苦地說：“絕對是白醋。”雖然難受，語調卻還不失幽默。
經過了兩次有趣的實驗，聽到了張化萬老師風趣的解說，我終於明白了我們的第三隻眼就是感覺、觸覺、味覺、嗅覺，經過大腦的思考，形成了一隻“天眼”，讓我們的心窗更開闊。
