關愛同學的作文15篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的關愛同學的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的第一次月考，我考砸了。三科成績都不理想。回家的路上天又陰下冷，鑽色昀陰雲從天邊一點點蠶食着晚霞。路人們都行色匆匆地走着。除了刺耳的喇叭聲聽不到什麼歡聲笑語。

我低着頭悶悶不語的走着，李佳俊與我同行，他爲了調節氣氛，一會兒說個小笑話，一會說個繞口令，一會兒歪頭看看我。想逗我開心。看我的臉上始終烏雲密佈，說：＂喂！張小嫺爲什麼不高興？身體不舒服嗎？＂我垂頭喪氣地說：＂身體無礙，只是心情不好＂李佳俊沉默了一會兒，說：＂失敗乃成功之母。每個人都會有失敗的時候，這就要看你的態度了。你看我，數學考了99.5分，我畫蛇添足，一粗心丟了0.5分，難道我不後侮嗎？但是如果你垂下了頭，不再加倍努力，那麼你的學習必會一落千丈。你次次都氣餒，那麼你會越來越感到失落。相反，如果你正確看待它，認爲這只是一次失誤和知識掌握不紮實的話，你就會更加努力地去學習，我們不能只看過去，也要關注未來。如果你是船伕，狂風暴雨己經過去，現在又是風和日麗了，你應該努力地去航行了。＂聽完他這番話，我心裏竟然豁然開朗，心裏暖融融的，臉也‘陰轉晴’了。這時，我看看他，他的臉上也掛着鼓勵似的微笑。那笑，給了我自信；給了我勇氣；給了我動力。此時，我感覺他給了我許多許多不能用語言來形容的寶貴東西……

我們‘90’後，雖然沒有親姐姐的關心，也沒有親哥哥的照顧。但這種同學之間的關心是無處不有的。李佳俊同學的這翻話，把我從失落的海洋中拉上來。使我擡起了頭，挺起了胸，重新揚起了帆，在知識的海洋裏航行。我非常感謝李佳俊同學。

李佳俊同學給了我莫大的幫助，然而，感謝他的同時，我也不忘把這粒美好的‘種子’傳遞下去。當我身邊有人心灰意冷時，我會急時播下這粒關心的‘種子’。對他來講，這也許是一縷陽光，溫暖他的心靈；也許是一盞明燈，照亮他的心房；也許是一股甘泉，滋潤她的心田。

她是咱們六（2）班的“假小子”；是全班中的“矮個子”；也是女生中最最“酷”的酷小子；還是進步突飛猛進的好學生，我最喜愛的同學作文。我相信這一定不難猜，因爲只有她一個人有這種不一樣的特徵，猜錯了也就是你的不對，不關我的事了。一號選手你先說，是誰。什麼？你說是張馨月？對了，你真聰明，加10分!

既然你答對了，那我就告訴你，她怎麼算是一個名副其實的假小子的吧：早在上個學期，不知是誰把一股“橡皮筋”風捲進了學校的高年級中。於是，許多不會跳的女同學都發狠的學，爭取成爲最厲害的高手。可是，張馨月不學，你知道她說什麼嗎？她說：“太幼稚了，不是適合我這種高智商的動物玩！我要玩就玩拽一些的遊戲！”

沒過多久，“乒乓球”龍捲風又席捲而來，假小子這回就像長了痔瘡一樣，坐不住了。她買了乒乓球拍，每每下課就拼命的對着牆壁打，從100個打到了5、6百個，數量一直在步步升高。許多男生很佩服她，都想要拜她爲師。男生們全都拜倒在她的石榴褲下。（因爲張馨月是從不穿裙子的，所以不可能是石榴裙啊！哈哈！）

第2道問題：張馨月的口頭禪是什麼？招牌動作又是什麼？請二號選手回答。什麼？答不出來？那就對不起咯，減10分！啊？你說她一點兒都不酷？一定要公私分明啊，不能因爲減了分，就去扭曲事實哦！

嘿！你別說，“假小子”張馨月還真的特別特別酷，又特別逗，還特別拽。她有一句很經典口頭禪：“看，我這個髮型酷吧？！”邊說，還邊用手去把頭髮往上揚，那樣子啊，可真逗，自己還感覺特別拽味！在籃球場上，她個頭雖然不高，可她身手敏捷，動作迅速，身高問題還給她帶來了一點好處呢，那就是可以在衆多高個兒中迅速地穿來穿去。

哎，哎！，她終於又搶到了球，左躲右閃，飛快地跑到自己的籃筐那邊，帶球投籃，又進了！真棒！

下面我們就來統計一下分數：1號選手10分；2號選手0分。哦，沒關係，雖然這次失敗了，不過歡迎下次繼續參加。《我最喜愛的同學》節目到此結束，我是瑩子，歡迎下次同一時間繼續收看，拜拜！

噢，SORRY，我忘了告訴觀衆朋友們一個祕密：我最喜愛的同學就是張馨月！

我們班有一個樂於助人的人，一提起他，無人不佩服！他是誰？他就是陳章偉！

陳章偉，一頭烏黑髮亮的短髮顯得他十分機靈，一對炯炯有神的大眼睛透出溫和的光，一張能言善辯的小嘴時常口吐“蜜語”。他是我最好的朋友。

一次，下課，我們兩個下樓梯，我沒注意下腳點，崴到腳了。我大叫一聲：“啊！”他憂心仲仲地說：“怎麼啦？”“崴到腳了。”他二話不說攙扶着我，顫顫巍巍地走下樓去。我抓着他的手一瘸一拐地艱難地向廁所走去。上完廁所，他又把我扶上樓。頓時，我熱淚盈眶。但出於面子，不想讓其他同學看到男生流淚，我深呼吸了兩次，打算平靜一下心裏，但沒起什麼作用，眼淚奪眶而出，一會兒，就淚流滿面了。陳章偉看見，以爲我是因痛而哭，輕言細語地安慰道：“沒事，崴到腳有好處，拉了韌帶會長高，男子漢大丈夫不要哭。”我就沒哭了。

幾天後我腳好了，很想報答他無微不至的照顧。我送他三張金卡，五張VIP，七張銀鑽，四張電視卡，兩張三D，五隻墨囊。他說：“不要。”我說：“你可以不要，但必須接受十五支墨囊。”他說：“好吧。”

我爲自己有這樣一個好同學感到驕傲！他的關愛像一張棉襖，溫暖了我的心，又像一艘小船，載我駛向愛的彼岸。

關愛其實很簡單，並不需要大愛的無疆的氣勢，有時候關愛還體現在一碗熱騰騰的麪湯，一句溫暖人心的話語等等，正因爲這些小關愛，才讓我們倍感溫暖。

還記得我之前去超市的時候，一位老爺爺想去拉超市的門，走在她前面的一位年輕的女人，推開沉重的大門一直等到她進去後才放開手。老爺爺向她道謝時，那位女人卻微笑着對老奶奶說：“我的爸爸也和您的年紀差不多，因爲不在他身邊，所以我只是希望他也遇到這種事的時候，也有人爲他開門。”這是多麼簡單的關愛啊，但是卻讓人心瞬間溫暖起來。

之前我的姑姑生病去醫院輸液，一個年輕的實習護士，爲她紮了三針也沒有扎進血管裏，眼見手已經被扎青了。疼痛之時她正想說這個實習護士，卻擡頭看到了實習護士的額頭上，已經佈滿了密密的汗珠，那一刻姑姑突然想到了自己的女兒，於是姑姑笑着輕聲安慰實習護士說：“不要緊，再來一次!”第四針果然成功了，實習護士終於嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我紮了四針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您紮了。”姑姑告訴小護士，自己也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針，也能得到患者的寬容和鼓勵。

如果我們在生活中多點將心比心的感悟，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。

只有我爲人人，纔有人人爲我。我們應該學會關愛，當別人遇到了困惑的時候，我們要儘自己的力量去幫助他。我們都曾有美好的童年，也將會有白髮蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時就算跌倒了，坐在那裏哭哭啼啼也沒人理你嗎?難道你不希望在你白髮蒼蒼的時候，幾乎走不動路，有人扶你過馬路嗎?

只要人人都獻出自己的一份愛，世界將會變成美好人間。

我的同學王文軒是一個可愛的女孩，她有一頭烏黑的長髮，一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧的鼻子，加上一張小巧玲瓏的嘴巴，是不是很可愛？

記得有一次上體育課時，老師讓我們圍着操場跑五圈，我跑着跑着，忽然感覺有人在拉我的衣服，我剛回過頭來，想看看是誰，結果一不小心被一顆石子絆倒了！鮮血染紅了我的褲子，痛得我連話都說不出來了。

這時，前面的王文軒看到了，立刻跑過來安慰我說：“你沒有事吧，需不需要去醫務室啊？”我艱難地點了一下頭，她馬上叫了兩個小夥伴過來幫忙。她們擡着我，一步一步地走向醫務室，感動得我的眼淚都落下來了。到了醫務室，王文軒已經滿頭大汗，她把我的情況告訴醫生後，醫生立刻給我治療。上藥的時候，王文軒怕我疼，就一邊安慰我，一邊給我講笑話。上完藥後，她又一步一步地把我揹回了教室，當時我的心裏有一種說不出來的溫暖。

王文軒，總是爲別人着想，總愛幫助別人。我一定要向她學習！

愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……在我眼裏，我們151班好像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭中，我每時每刻都能感受到同學們的關愛。

那一天第七節後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個廣播通知，學校通知我和其他班幾個同學到電教室集合。會一開完，我就立刻急衝衝地往教室跑，可是在上樓梯的時候，由於腳沒站穩，隨着“撲通”一聲，我摔倒在了樓梯上。當我站起來時，發現自己不能站起了，只好在樓梯上坐着，眼淚止不住地流了下來。過了十來分鐘，再慢慢地踱回教室。等我到教室時，已經晚了，作業已被同學擦了，我更着急了。當我束手無策之時，準備走的小甜見到我旁邊的作業登記本一片空白，她馬上明白了。立刻把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。望着小甜方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水錶達我對她的深深謝意。

我擡起頭，夕陽透過窗子，灑進教室裏，灑在小甜的身上。透過她的樣子，我好像看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學的生病了，在家休養了都快一個月了，大家都爲他感到着急。每個週末，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，幫他抄作業題目，假如不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的內容的再給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一週都是如此，有時還會關心地問一句：“你的病好點兒了嗎？”看到同學爲他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裏打轉。

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。

經過這些事，我感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

同在一片藍天下，我們是幸福的，可有些同學過早的承受着巨大的壓力。我們班王明同學的爸爸去世的早，所以家庭的重擔都壓在了他媽媽一個人身上，由於媽媽下崗了，所以只能靠“最低生活保障”來維持生活。生活的艱難可想而知。屋漏偏逢連夜雨，長期營養不良的他，加上近幾天天氣很冷，不幸的他患上了肺炎，不得不住院治療。但昂貴的住院費對這個本來就很艱難的家庭無疑是雪上加霜。

班主任得知這一情況後，立即帶領全班同學爲王明捐款，同學們都很踊躍，有些同學將自己的早飯錢，零花錢，遊戲卡錢捐了出來。有些同學把自己只穿過一次的衣服捐了出來，而有些同學的母親爲王明做了一頓豐盛的餐飯，並送到了醫院。愛的樂章此時在師生的心中奏起，描繪出一幅幅感人的畫卷。隨後，班主任講捐款箱送到醫院，遞到王明母親的手中，王明母親手上端着捐款箱，讀着同學們爲王明寫的充滿暖意的紙條，感動的連聲致謝，因爲他手中的捐款是所有師生的鼓勵。

同學們的每個愛心，都給了王明無限的真情。相信這積少成多的愛心。一定會滋潤王明的心田。

讓我們一起關愛身邊的每一個人，讓世界充滿愛。

每次看到同學們在玩“貓抓老鼠”的遊戲時，我就想起在三年級下學期的一件事情。

有一次剛下數學課，由於我家庭作業沒有得A☆，要就到王老師那去訂正。訂正得人非常多，等我訂正完，就已經過了5、6分鐘了。我趁這一點點時間，趕緊跑到走廊上活動一下。一轉身，就發現羅智浩和幾個同學在玩“貓抓老鼠”得遊戲，就也想參加。於是我飛快的跑過去，說了一聲：“我也參加！”我開始準備單腳跳時，意外出現了。

我正準備單腳跳時，忽然一個同學跑過來，我躲閃不及，被撞了一下，撲倒在地上。我左腿的膝蓋和右手的手肘都摔傷了，羅智浩見了，立即跑過來，用關心的語氣問我：“怎麼了？來，我們回班級抹酒精，這樣會使你好得快一些。”這些話讓我的心暖和多了。這時上課鈴響了，羅智浩扶我回到班級，然後拿來棉籤和酒精，用棉籤蘸了一下酒精，小心翼翼地把所有受傷的地方塗了一遍，還不斷地問我：“還痛嗎？再忍一忍吧！”，或者是：“現在好一點了嗎？”我的心變溫暖了。

在我們的生活中，關愛是很重要的。有時候一件小事，也會體現出“人間真情”，使我們體會到溫暖。

關愛就像咖啡，濃濃的味道需要用心去體會：關愛好似春日的花朵，帶着你走向美好的回憶；關愛宛如一陣清風，不知不覺中，你就被幸福所包圍，讓我時時感受到關愛的溫暖……

此時正上美術課，在老師的幫助下，同學們正創作着屬於自己的國畫哩！桌子上擺滿了大大小小的水墨顏料，一幅幅佳作誕生了，有的神采飛揚，有的深刻奧祕，有的活靈活現。這不老師又開展了“作品展”同學們陸續爲大家介紹自己的作品，“我這副是仿照齊白石先生的《蝦》畫的雖然彎彎曲曲，但大家可以感受到它在遊動。”“我這副是自創，這完全是我的構思，你看，樹葉在擺動，鳥兒在鳴叫，瀑布在傾瀉，這一切都是生命！”……

前面的同學一一介紹了自己的作品，馬上就要到我了，我的.作品也快大功告成了，我得意的想小龍炫耀：“你看！傑作完成！”“淘氣鬼”小龍舉着沾滿墨汁毛筆湊過來，連誇：“好！好！好！”鼓起掌來，他這一鼓掌不要緊，在看我的作品墨汁點點，全被他毀了，我們倆都驚住了看看我的傑作已經被毀成了一個“醜八怪”沾滿了墨點，先到自己半天的辛苦白費了，我的眼淚不由自主的向外涌一股無名之火涌上心頭。“你賠，你賠！你賠我！”我厲聲呵斥，他也一時不知所措正在我們僵持的時候。班長小毅走了過來，看看我的話對我說：“彆着急，咱再想辦法。”“還有什麼辦法”我沒好氣的說，“畫都毀成了這個樣子，就找他賠。”“我來看看”聰明的小路湊上前來，讓我看看。“你看什麼。看也白看。”我幾乎不能控制自己的感情，似乎周圍的人都在與我作對。

小路指着畫對我說：“你看，這個墨點，多像一朵朵梅花！”“梅花——”我幾乎不相信自己的眼睛。“來我把它變成梅花！”說着，他拿過我的筆，幾下點染，幾多梅花躍然紙上。”“這裏的幾個墨點可以化成小鳥。”說着小毅拿起筆畫了起來其他圍觀的幾個同學，也各顯才藝。有的變成了大雁，有的變成了小鳥，有的變成了落日，不一會，一幅嶄新的畫誕生了。

望着這幅，同學們共同完成的作品，我的心暖暖的，因爲，每每望着他，我就體會到關愛，我就懂得了關愛關愛他就是在我孤獨憂傷的時候，默默地給我溫暖和問候，使我感動使我振奮，我將把它視爲生命中最寶貴的財富！

蘇霍姆林斯基曾說，一個好老師意味着什麼，首先，意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都成爲一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子，瞭解孩子的心靈。

愛是教育的靈魂，是一個教師的道德修養和責任感的體現。要做一名好老師，就要心中有愛，愛護每一個學生，呵護學生的心靈，關注學生的身心發展。用老師所特有的無私的，不摻雜任何雜念的愛去激勵學生，影響學生。

一、關愛學生的身心健康，保護學生的安全

教師是學生在校園甚至社會生活中的引領者、組織者。教育不僅有科學知識知識的教學，也應有生命安全、生命價值的教育，引導學生認識生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛生命，促進學生的健康成長，提升學生的生命意義與境界。引導督促學生加強鍛鍊，不體罰學生，不歧視學生、不侮辱學生的人格。從心理和生理的發展規律去教育和引導學生。

二、公平公正，關愛每一個學生

老師愛學生要不偏不倚，公平公正，一視同仁的愛護每一個學生，從心裏上充滿對每一個學生的愛，關心每一個學生的全面成長。

三、愛中有嚴，嚴中有愛

老師關愛學生不是溺愛學生，不是遷就學生，而應該是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟。對學生的愛要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恆，嚴中求細。對學生有種種嚴格、嚴厲的要求，不損害學生

的生理心理，又能讓學生心服口服，心甘情願地接受；嚴的要適度，不能“一刀切”；對學生的嚴格要求要講求方法，要寓教於教學之中，只有方法得當，嚴格才能在教育中奏效；對學生的嚴要求絕不能時有時無，要保持一定的穩定性；善於從細節處發現潛在問題，及時引導和規範，防患於未然，“細”本身就是愛。

總之，要做一名好老師就用博大和無私的愛去關心和呵護每一個學生，用自己的言行去感染和影響學生，使學生健康快樂的成長。

“同學們，我們班有人受傷了！”不知是哪位同學一進教室就炸開了鍋，“是誰？是誰呀？”同學們紛紛湊到他身邊，問長問短。原來是我們班的小鄭昨天在下樓梯時被一個高年級同學撞倒在地上，受傷了。大家焦急萬分，這時我們的傷員——小鄭，一瘸一拐地走進教室。

幾個同學見後，立即飛奔到小鄭身旁，小心地攙着他。同學們一齊擁向小鄭，關切地詢問他：“小鄭啊，你傷得重嗎？”“你的傷處還痛嗎，要不要休息一下？”還有的自告奮勇地幫助小鄭：“中午的時候我來幫你拿飯，盛湯吧。”······這時，老師進來，叫大家安靜，可是不時的還有同學用關切的目光注視着小鄭。

中午吃飯，小鄭站起來想去拿飯，就在這時，一個高個子男生一溜小跑來到小鄭身邊，按住他，讓他坐下：“小鄭，現在你受傷了，飯盒我們會幫你去拿。”不一會兒，一盒香噴噴的飯和一盆熱氣騰騰的湯送到了小鄭的桌子上。小鄭激動的心情是無法言表，只是一個勁地對他們說：“謝謝、謝謝你們！”

整整一天，小鄭成了全班的焦點，可能大家擔心小鄭再出什麼意外，即使到了放學，同學們還是一刻不停地關心着他。目睹這一感人的一幕我心中不禁感嘆道：同學之間的真摯友情是多麼珍貴啊！

說到同學之間的關愛，讓我情不自禁地想到了我們班上的某些同學。他們只顧自己的感受而不顧別人的感受，把同學打哭了也不會說一聲對不起，他們只會爲自己做打算，故意做一些讓人看了心煩的事情。

可是有的同學就不一樣，比如我們班上的副班長就是一個與衆不同的人了，她溫柔，有善心，有自尊，上課認真，雖然她是副班長，可是她不會把自己比喻成高高在上的小鳥，她會爲同學做一些小事，會幫助同學，所以我們大部分同學都非常喜歡這一個副班長。

同學之間相處久了，就會有一些矛盾，有的同學懂時會好好處理，有的同學就不一樣了，會火上澆油。

我們大家都是一個集體，是由許多人集合在一起的，一個人就像一點水，一點水馬上就會被太陽曬乾，而一滴水融入大海的話就不會被曬乾了。同樣，同學之間的關愛一樣，你關心別人，別人也一定會幫助你。

每個同學都是平等的，每個同學都應該相互關心，相互照顧，相互體諒，那纔會成爲一個好的班集體。

同學之間友好往來，我們在學習上共同學習，共同進步，我們有一個大家庭，那就是學校的同學組成的。

母愛偉大，父愛無邊，同學之間的愛無私。

一個週末，我去上英語課。陽光從窗戶射進來，照射在書的字裏行間。我的心情像陽光一樣愉快。老師下課後，讓學生撕下一張紙作爲捲紙，參加考試。我不慌不忙地轉過身，輕鬆地拿着我的書。哦，我爲什麼沒帶書來？當老師知道她肯定會說我的時候，我突然緊張起來！我試圖記起我把書放在哪裏了。突然，我想起我把書放在家裏的桌子上了！這是怎麼做到的？突然，我感到空氣凍結了，突然變得毫無生氣。就在我不知所措的時候，我轉過身，看到同桌有一張紙。我立刻高興起來，向他要了一張紙。但是當他撕紙的時候，我發現他只剩下一張紙了。他把紙遞給我，說：“快寫。”我對他說：“你怎麼辦？”他笑了笑，假裝很好笑，說：“我可以寫在背面。”老師做完問題後，走下講臺，看學生們寫得怎麼樣。他碰巧找到他，說：“你爲什麼在背面寫字？你沒帶書！”我突然緊張起來，看着他，卻見他低下頭說：“忘了帶。”老師嚴厲地說：“下次注意！”我非常感謝他爲我抓住了關鍵時刻。

同學之間的愛永遠激勵着我。

大家一直以爲陳臨峯是一個淘氣鬼，其實他很有愛心哦。

一天我在家專心致志寫作業，突然聽到一個聲音在喊：“鄧奕泉！鄧奕泉！”我當時以爲是別人想找我下去玩。心想：誰呀，現在又不是週末，誰還那麼不懂事，想讓我下去玩。我一看，是陳臨風，只見他拿着一本語文書揮了一下說：“鄧奕泉！你的語文書忘拿了，快下來拿。”原來我在學校背書的時候忘拿書了。我說：“好好，我馬上下來。”在心裏想着：“沒想到陳臨風竟然大老遠跑來給我送書。”我跑了下去見到了陳臨峯感激地說：“謝謝你。”陳臨風說：“不用謝。”

當時我很感動，在學校陳臨風是一個調皮搗蛋的傢伙，可沒想到，他竟會大老遠跑來給我送書。要不是陳臨風，我今天就不能完成作業了。

從這件事裏，我就明白了一個道理，每個人都有自己的優點，我們要學習陳臨風的這個優點，在同學需要幫忙的時候及時伸出援手。

在這個世界上除了家人，就是老師對我的關愛最深了。

夜靜悄悄的降臨了，我正睡着。突然，我的耳朵傳來一陣陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主的叫了一聲：“媽媽！”我剛睜開眼睛，才發現站在我面前的不是媽媽，而是儲老師，老師親切地把藥和溫開水遞到我手上說：“該吃藥了。”

我想起來了，這裏是儲老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調養，一日三餐，爲我做好吃的，每天還提醒我按時吃藥。啊！老師，你爲了讓我每天按時吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來，仰頭把藥喝下去了。儲老師又把一勺糖放進我的嘴裏，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也溼潤了。

老師扶我躺下，然後又從衣櫃裏拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了賽，把我裹得嚴嚴實實的。接着，儲老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語：“好了，燒退了。”又對我說：“現在已經不早了，趕緊睡覺吧！”我忍不住了，眼淚順着臉頰滴落下來。儲老師把臉貼着我的頭說：“怎麼了？是藥太苦了

嗎？”“啊不！藥是甜的……”

透過淚花，我看見儲老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭髮更多了。