[推薦]實用的國小五年級作文10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的國小五年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

國小五年級作文 篇1

五指兄弟是五個親兄弟,天天在一起玩耍。

但是有一天，五指兄弟發生了一件以前從來沒發生過的事。五指兄弟相互吵起來。大拇指說：“我最有用，因爲我雖然長得不怎麼樣，手垂下去的時候甚至退居後方，不與你們並列，但是工作起來最不怕吃苦賣力。攥、捏、握、捻、彈、揪都離不開我，缺少了我你們怎麼辦?”大拇指說的理直氣壯。

食指跟着哼了一聲說：“我雖然不像大拇指那樣有力，也不像中指那樣秀麗，但是我的工作要比你們複雜的多。拿筆的時候，全憑我控制筆桿寫出字來。我甚至每次要冒險，我比你們的'作用都大。”

中指也不甘落後：“我本身生的漂亮，身材修長，頗有養尊處優的意味，不論幹什麼，摸什麼都是我先碰到，然後指揮你們幹，我是你們的頭，古人都稱我爲將指，我的作用比你們大多了!”

無名指不等中指說完就急着說：“你們工作時都讓我一人給撐着，不公平，哪天我不給你們撐着，看你們怎麼顯出你們的優處!”

小指也說：“我的用處也不小，不信少了我試試。”

正在這時，五指兄弟的媽媽回來了，她聽完孩子們的話意味深長地說：“你們的用處都很大，誰也離不開誰啊!”

是啊，五指兄弟各有長短，缺一不可啊!

國小五年級作文 篇2

微風帶雨，絢麗的黃昏照向暗黑、溼滑的窄巷。那兒有個相依相偎的人影，伴隨着嘻嘻的笑聲，踏着水窪慢慢走近。是老倆口。花白的頭髮是他們冒着風雨同行的證據。臉上皺紋是愛情長跑的紀錄。這皺紋可深了，尤是嘴旁兩道。他們是大小孩，一會兒拿着雪糕搶吃，這下子連嘴也白了。在左穿右插的嬉戲中，老婆婆一個瀟灑的揮手可把雪糕跌得粉身碎骨了。天真的老婆婆也爲拯救它，一個俯身，險些跟雪糕去了。幸好，老公公寶刀未老，一手託着她的腰，夢幻轉身，完美落幕後，竟是破涕而笑。沒有了青春的羞澀，可多了「老人精」的風趣、調皮。看着小孩們的悠然，令我這個滄桑的大人感到無比羨慕及可笑。

「陳總，來了來了！當然」這條窄巷是通往地獄的快捷方式，在炙熱太陽的蒸騰下，甚是痛苦。突然，卻有一鼓清風般的歌韻──「今年夏天，是鳳凰花開的季節」「哎！別跑！」她追着她，濺起點點水漬在白色校裙上交織成一幅山水畫，一會兒互扯髮辮，長髮飄飄和短髮四炸的，是一種缺憾美。怎料「呀！」一聲，變了滿布污漬的小豬，一個目瞪口呆，一個像精神病的咧嘴而笑，一個卻暗往心裏流淚了。忽然想起，我身旁的小豬都去哪了？「豬啊你？！活該啦！」「你找死嗎？」一場永無止鏡的脣槍舌劍就此展開。一段段回憶亦不斷涌出──那年夏天，記得你最愛吃草莓味棒冰，記得你像更年期的大嬸總莫名其妙的流着大汗，記得我們亳無儀態在空調前掀裙涼爽涼爽的感覺。記得，不記得我們甚至時候沒再見了。

時間使萬物變得無情除了他們。樹伯伯的頭髮被風大哥狠狠搶走。秋風，吹走香菸味和煩惱，亦推開那緊閉的心扉──「葉落了，你能把心落在我這嗎？」女孩沒響應，只是嬌羞的揹着他，男孩低着頭，也揹着她走開了幾步。葉，「咔嚓」一聲如女孩的心般，她啜泣着默默回頭，「你可真把我落下了？」「當然不是啦！」男孩立刻回頭，一聲不吭抱緊了女孩。他輕撫她的頭，並輕吻她的嘴脣。然而女孩卻像兔子般竄開了，男孩一手捉着她，再次緊緊的把她抱進懷中，互望着，滿是對方的'身影，是繁花，是彩虹，是星塵。然後，慢慢的小手牽大手，並肩而行，像梁祝化蝶般在微光消散

而牆上的塗鴉也化開了，牆，結了冰，人，滿布風霜。相信只有他才能把這窄巷配襯得如此完美。他，瘦瘦的，像與窄巷並生。白蒼蒼，大眼睛，小嘴巴，乾巴巴的身體更添詭異，像極哈里波特里的小精靈。又見他拿着食物殘渣在牆上施法，神奇中帶點潦倒。一會兒，畫出了春夏秋的人物。是他的印象還是他的故事？那他又會否是我勞碌一生所得的影子，又或只是微不足道的一點。

國小五年級作文 篇3

感恩，就是早晨的陽光拂面；感恩，就是看不到的茉莉花，在暗處分享自己的芬芳；感恩，就是午夜的月光如水，緩緩流入天際；感恩，感恩，心中有着感恩。

鮮花，要感恩滋潤它們的雨露。蒼鷹，要感恩藍天給它們的自由。魚兒，要感恩溪水給它們帶來的快樂。崇山，要感恩大地給它們帶來的宏偉。而我，要感恩生我、養我、育我的父母。也要感恩教給我知識的老師。世界上的萬物都要學會感恩，心中都有着感恩。

我們的媽媽懷胎十月才生下我們！分娩的`時候有多痛！問問我們自己的心，你可曾知道？對，我們不知道。問問我們的心，你可曾惹媽媽生氣過？當然惹過了，有誰家的孩子沒有調皮過。問問我們的心，你可曾讓媽媽爲我們流淚過？有，有，有過。這些事情我們都做過，想到這些，我的眼眶不禁溼潤了。父母含辛茹苦把我們一點一點拉扯大，可是我們卻這樣對待他們。感恩，感恩，我們要學會感恩父母。

可是現在的我們哪裏有感恩之心？簡直就是大逆不道！感恩，感恩，心中無時不刻要存着感恩。

我們的老師辛辛苦苦教我們知識，教我們做人的道理，也教我們要學會知恩圖報。在校園裏我們天天闖禍，但都是老師幫我們處理，沒有一點怨言。老師們有時下課連辦公室都不能回，連一口水都沒喝，就連上廁所的時間都沒有！可是我們沒有被老師的行爲打動，依舊和原來一模一樣。接連不斷闖禍，家長不斷找上門，老師爲我們默默承受着。問問自己的心，可否有一絲被老師感動過?問問自己的心，可否自己還 算是一個人？問問自己的心，可否心中還 存着感恩？沒有，沒有，這些我們都沒有做到。今天，就讓我們在這裏彌補年少無知我們犯下的錯誤，向老師說一聲“對不起”，這三個字足以讓老師安心了。感恩，感恩，我們要學會感恩老師。心中，永遠要存在着感恩之心！

我們的朋友，和我們一起同甘共苦，嚐盡所有的酸、甜、苦、辣。嚐盡生活的所有不幸。嚐盡風風雨雨的滋味。高興大家就一起高興，傷心大家就一起傷心，憤怒大家就一起憤怒，所有的大家都一起承受，一起分擔。感恩，感恩，我們要感恩我們的朋友，有福同享，有難同當。

感恩，就是早晨的陽光拂面；感恩，就是看不到的茉莉花，在暗處分享自己的芬芳；感恩，就是午夜的月光如水，緩緩流入天際；感恩，感恩，心中有着感恩。心中，永遠要懷着一顆感恩之心。

感恩，感恩，感恩爲何物，需要自己慢慢探索，慢慢領悟，慢慢感受……

國小五年級作文 篇4

在一個陽光明媚、春暖花開的日子裏。老師宣佈明天去春遊，叫我們自己帶好乾糧和水。興奮的我們第二天一大早就來到了學校。等大家都準備好後，老師組織我們坐上了車。一路上，我看見道路兩旁小山坡上開滿了紅豔豔的桃花，那一朵朵粉粉的桃花多像一個個害羞的小姑娘，真是美極了!也應了杜甫寫的那句詩“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”收回視線，你會看見道路兩旁還有一棵棵夾滿嫩綠色髮卡的柳樹，最有意思的是車子在中間開，兩邊的柳樹又像是一個個戰士們正在向我們敬禮呢。

不久，我們便高高興興地來到了小河邊。哇，小河邊有許多形態各異的小石頭，立刻大家就忙活開了：有的同學拿着石頭擺了一個人的形狀，有的同學用石頭擺了一個羊在吃草的形狀，有的同學用石頭擺了一個笑臉……突然有一個同學無聊的拿起石頭向河裏扔去，“咚”的一聲，石頭不見了，水面上只留下一圈一圈盪漾開去的漣漪。“石頭爲什麼會沉入水底呢？”有個同學滿臉的疑問地問老師，“對呀，石頭爲什麼會沉了呢？”“爲什麼呀？”大家七嘴八舌地問老師，“老師，爲什麼石頭會沉入河底呢?”老師微微一笑，說：“這是沉的現象！”老師一邊說，一邊走。走到了一個水很淺的小池塘邊，老師隨手撿起一塊很小的石頭扔進水裏，石頭沉下底了。我們不明白老師的意思，恰好老師旁邊有一塊小木塊，老師拿起小木塊，向水裏扔去。木塊並沒有沉下去而是浮起來了。老師讓我們思考了一會兒，說道：“石頭沉入水底是因爲：石頭的密度比水的密度大，所以石頭會沉入水底；木塊會浮在水面是因爲：木塊的'密度比水的密度小，所以會浮在水面上。”……

一回到家，我迫不及待地拿出一個盆子和一塊木塊、一塊石頭。我先把盆子裏接滿水，然後把木塊放去，木塊浮起來了:“木塊爲什麼會浮起來呢？這就是老師說的因爲木塊的密度比水的密度小。”又把石頭放下去，石頭沉下去了：“石頭爲什麼會沉下去呢？這當然是因爲石頭的密度比水的密度大，所以會沉入水底。”接着我又拿了許多東西去試，結果我發現鐵塊、玻璃球、鋼針等都會沉入水底，而塑料玩具、竹筷子、木質鉛筆等都會浮在水面上。

最後，我通過上網查資料得出了結論：任何東西比水的密度大，就會沉入水底;比水的密度小，就會浮在水面上。

我感謝這次春遊，也感謝老師，更感謝那位提問的同學，因爲他們讓我知道了我們身邊處處有科學，關鍵是要學會發現問題並解決問題。

國小五年級作文 篇5

大家都有一些小祕密，當然我也不例外，這個小祕密跟隨了我三年，爲我帶來了不安與愧疚。

三年前的萬聖節夜晚，我跟哥哥在社區要糖果，回到家裏，我們很開心的檢查我們得到的糖果，結果發現哥哥有一顆很漂亮的巧克力糖，那時因爲我嘴饞，趁哥哥在洗澡時，我就把它吃掉了。哥哥後來發現他的漂亮巧克力糖不見了，嚎啕大哭了起來，嘴巴還一直大聲問，是誰偷吃了我的糖果？看到哥哥這樣的反應，我不敢承認，連忙說不是我，雖然爸爸和媽媽都知道是我吃了巧克力，但是他們並沒有揭穿我，也推說不知道。

這件事後來不了了之，不過這個祕密一直到現在，我都一直放在心裏，很想跟哥哥說，但是我提不起勇氣。在這三年裏，我內心充滿了虧欠，我覺得我應該早點讓哥哥知道，由於我當時的`不坦白，讓我的心裏困擾了三年，當時沒有說，現在我也提不起勇氣說了，我想這個祕密應該永遠石沉大海了，不過以後如果我遇到類似的事情，我一定要在第一時間坦白說明，面對問題，解決問題，這是最好的方法。

國小五年級作文 篇6

整理房間時，發現一本舊的相冊，擦掉封面的灰塵，翻開第一頁……

映入我眼前的是：在一個明亮的屋子裏，桌子上放着可口的飯菜，飯菜圍繞在一個漂亮的生日大蛋糕，蛋糕上插着一支紅色的蠟燭——顯然是給誰在過生日。一個戴歪帽子的小孩正把嘴伸向蛋糕，弄了一臉的奶油，張着小嘴，若隱若現的露出兩顆潔白的小牙兒。看到這個照片，我哈哈大笑，心想這是誰呀？怎麼這麼貪吃。可是看到旁邊還坐着媽媽，那麼也就是說這是我了……

再翻一頁，一個小孩正趴在地上，周圍還放着一些水果（假的），難爲情的是——它還光着身子趴在地上，左手按着地，胖乎乎的小胳膊半撐起上身，仰着圓圓的.小臉，期盼的眼睛無助的望着前面張着粉紅的小嘴，向前伸着右手，好像在說：媽媽，媽媽，抱抱……快抱抱我……

我看後忙拿着相冊問媽媽：“這是誰呀？”

媽媽笑着說：“傻孩子，那不是你嗎？這一本相冊都是你呀！”

媽媽的話把我嚇了一大跳，生氣地對她說：“多害羞呀！讓人家光着身子照相，真丟人。”

說着說着，就抱着相冊走進房間，慢慢的看着……

看着看着，又發現一張照片上的我穿着潔白的新連衣裙，裙襬上鑲着一圈圈的小花，那時的我只顧着轉圈，陶醉在裙襬畫得大大的圓中，忘了旁邊的爸爸正在給我拍照……

相冊終於看完了。雖然童年已經過去了，可是在這本相冊裏依然記載着童年的時光——我的點點滴滴。“一寸光陰一寸金”童年最終過去了，但是我手中的相冊不就是對童年最後一點的保留嗎？

翻開童年後，那一幅幅淘氣、可愛、哭鬧的畫面似乎又呈現在我的眼前。

國小五年級作文 篇7

當今社會，由於汽車的增多，所以空氣質量越來越差了。請看下面幾個鏡頭。

鏡頭一：白馬路本來就不寬，但在路的左右都亂停了汽車，中間又要開車，自行車和三輪車也要通過，經常會堵塞。這時，汽車的尾氣薰得行人都捂住了鼻子。

鏡頭二：在城北橋，有些公交車和汽車竟然肆無忌憚地在非機動車道上行駛，使四車道變成了六車道，自行車和行人只能穿梭在車流中，既不安全，又吸足了尾氣。

鏡頭三：在市政府門口，上下班高峯期，經常看到許多專車都堵在門口，既阻礙了交通，又排放了大量的尾氣。

對於以上幾個典型的現狀，我倒有一些可行的對策。

對策一：加大對違章停車的罰款力度，禁止汽車在小路上行駛，交通部門要加強巡邏，及時處理。這樣就可以讓小路上的尾氣狀況減少。

對策二：可以在機動車和非機動車之間增加隔離欄，讓汽車和公交車不要駛入非機動車道。這樣就可以使行人和騎自行車的'人增加安全和少吸入尾氣。

對策三：建議政府機關的領導們帶頭輪流乘坐公交車或以步代車。這樣既可以節約汽油，減少尾氣污染，還可以減少交通堵塞呢。

其實，現在的空氣污染問題光說不做是沒有用的，讓我們大家一起行動起來吧！

教師點評：說起汽車相信大家都不會陌生，它既給我們的生活帶來了方便，也給環境造成了極大的污染。小作者善於抓住生活中的場景，再現汽車尾氣所造成的污染，以及亂開車所造成的交通秩序的混亂；從而提出良好的建議。文章條理清晰，敘事清楚，簡潔而有力。

國小五年級作文 篇8

我的朋友是一個很勤奮好學的人，而我活潑好動，做什麼都比較散漫，好捉弄人，但做後又會後悔，最讓我在意的是我的力氣和成績都比朋友差一點兒，我很不服氣。你說我的朋友是誰？哈哈，他就是我的同學——劉玲。

有一次，上活動課，老師教我們做完校園集體舞后對我們說，我們現在做自己喜愛的體育活動吧！我一聽，趕緊把從家裏帶來的滑板拿出來滑起來。我的朋友劉玲看見了說：“給我玩一下。”我說：“可以。”我心想：這回我非要捉弄他一下不可，讓他也出出醜。嘻嘻！我把滑板上的鏍絲擰一個下來，看他怎麼滑。想到這裏，我高興地說：“我先把滑板修一下。”在假裝修的過程中我把鏍絲擰了一個下來然後對他說：“修好了，給你。”他說：“好，我滑給你看。”說完，他就滑起來。看到他滑滑板時笨得像一隻企鵝，我暗暗得意地說：“不摔跤纔怪呢。”果然，他把滑板慢慢地轉了一圈、二圈，在滑第三圈時，他終於摔倒在地。我把他扶起來，走過去趁他不注意時又把鏍絲擰上踏上滑板說：“看好了。

”我先把滑板轉了幾圈，然後把右腳翹起來，右腿離開滑板，然後對他說：“金蠶脫殼。”我又把右腿放下一轉，穩穩地站在滑板上，我停下來對他說：“我是不是特酷？”嚴祖傲看得驚呆了，說：“真酷，我要向你學習。”我得意地說：“獨門絕技，不外傳。”說完，我想到了自己所做的小動作，羞愧得臉紅了。他接着說：“求求你了，教教我吧！”聽了他的'話，我覺得我不能一錯再錯了，我要教他，讓他像我一樣會滑滑板，我高興地說：“好，我教你，我們是朋友嘛。”然後我就教他，他滑倒了，我就扶他起來，他不會，我就做示範，我耐心地教，他也認真地學，他一會兒就滑會了。

這次滑滑板，增進了我和朋友之間的友誼。在今後的學習和生活中我和朋友劉玲的友誼會像長城一樣永遠屹立不倒！

國小五年級作文 篇9

春天是門前清徹而又明亮的小溪，放聲歌唱，春天是嫩綠嫩綠萌發的小苗，茁壯生長；春天還是一隻只比翼雙飛的蝴蝶，翻飛盤旋。

每當我看到城市被一大片的綠覆蓋，我就感到了春意盎然，可是現在春天是來了，卻跟我們玩起了捉迷藏；我迫不及待的想找到春天，因爲我喜歡春天，喜歡春天的顏色，更喜歡它所給予的美麗景色，也喜歡春風吹過草地後的甜美味道。

於是我到了鄉下去尋找消失已久的春的感覺，春的氣息，我一到了鄉下，瞧着百年大樹那茂盛的`樹葉，緊湊緊湊的，只能隱隱的看見幾束陽光若隱若現，我感覺春天的氣息撲鼻而來，我所有的煩惱都被丟到了九霄雲外。

春天，真是妙不可言，它有着無限的活力，渲染了整個世界，它讓萬物復甦了，是它賦予了大自然的生命。可在城市裏卻感受不到這種奇妙的感覺，是我沒有發覺嗎？想到這裏，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我真希望有一天，春天也把生機勃勃的感覺一絲不藏的帶到城市裏來。也可以人讓我在清晨打開窗戶，就能聞到春天的呼吸，嗅到大自然讓春天滋潤後的芳香；不僅如此，春天的魅力還不只如此，、它還讓我感受到了萬物復甦的氣息，一切的一切都變得生機勃勃，富有生命力，增添了幾分春的氣息。在春天裏，雨後的竹筍節節高，我們也是如此。春天，當第一聲春雷，第一滴春雨，第一聲春炮打響後，萬物都活了，大地也被賜予了生命，大地中的小芽兒也冒了出來，都是那麼的有活力，都是那麼的有生命力。

這就是春天，這就是我想尋找的春天，這就是我心中的春天，這就是春天所擁有的魅力，這就是春天帶給我們的“營養”。春天，我認爲是最美好的、最有活力的、最有感受的季節，正所謂：“一年之計在於春啊！”

國小五年級作文 篇10

嘿！果然是這樣的水天一色、這樣的氣勢磅礴、這樣的蔚藍壯觀、這樣的煙波浩渺。那一道道蘊藏雷霆萬鈞之力的海浪從天際間滾滾涌來——多急、多高；那一朵朵彰顯波光水色之美的浪花從波峯中瀟灑飄落——多美、多嬌……

我，神往過大海，曾在夢的世界裏無數次揣摩過大海的氣度、猜測過大海的性格、想像過大海的風暴。今天，我真的撲進了大海的懷抱——任海水拍紅我的胸脯，任海風吹黑我的容貌，我終於看到了一隻只穿行於浪濤與雲層間的海燕，看到了一座座突兀在涌浪與旋渦上的海島；我也終於體驗到大海的魅力，觸摸到大海的浪潮……

呵，這大海莫非便是我生命的襁褓？要不，爲什麼在她懷裏----我總覺得自身是那樣的幼稚、那樣的渺小？但願大海能奉獻我幾顆珍珠、幾隻貝殼、幾棵海藻，讓我知道：生命的意義不單單是存在，而更重要的是其價值的大小。

呵，這大海莫非便是我人生的嚮導？要不，爲什麼在她面前——我總覺得視野是那樣的開闊、那樣的美好？但願大海能饋贈我一葉扁舟、一張魚網、一盞燈標，讓我明白：人生的航船不僅僅要前進，而更重要的是其負載的`多少。

哦，我謳歌大海有容納百川的肚量、有無窮無盡的藏寶！

哦，我讚頌大海有雷霆萬鈞的力量、有氣勢磅礴的風貌！

哦，我懷想大海有浩瀚無際的水域、有景象壯觀的海潮！

哦，假如我的貢獻有大海那樣巨大，多麼美！假如我的知識有大海那樣浩瀚，多麼好！