高中寫生對於老師的教誨已經開始瞭解了，也懂得老師對學生教導的好，因此也懂得了感恩教師。下面是小編精心爲大家準備的描述老師的優秀作文，希望大家喜歡。
有這樣一雙眼睛，有着一種神奇的力量，時時牽動着我的心;有這樣一雙眼睛，有着一種變革的神力，時時優化着我的心。
我第一次見到這雙眼睛，是在進中學的第一天。當我怯生生地報名交錢時，是這雙眼睛裏流露出來的溫和打消了我的侷促，也使我開始注意這雙眼睛了……
我從這雙眼睛裏看到過嚴厲，那是在我做錯事的時候。一次，我因爲貪看電視，沒完成背誦語文課文的作業，而上課時，又偏偏叫到我背誦。我站在那裏，支支吾吾地背不下去，頭也低下去了。當我一擡頭是，猛地看到這雙眼睛裏射出嚴厲的目光，直扎得我擡不起頭。那是一種無聲的責備，這種責備更使我感到慚愧，好多天，我都……
當然，這雙眼睛裏更多的是歡欣。當有同學在課堂上流利地回答出問題，當有的同學悄悄地爲班做好事……每當這時，這雙眼睛裏就回露出無盡的喜悅，閃動着幸福的光芒。還有一次，這雙眼睛簡直讓我驚訝。那是在校運會上，運動場上正在進行激烈得角逐。當男子4×100米比賽的槍聲一響，這雙眼睛就緊緊得盯住了我們班的選手，目光隨着這些運動員飛快地移動，當我們第一個衝過終點時，這雙眼睛簡直樂開了花，人竟像孩子似地蹦跳起來，一點也不像比我們大20歲左右的老師，也一點都沒有平日是那種作爲老師的矜持了。
是的，這雙眼睛十分普通，在不少同學的周圍能發現一雙雙這樣的眼睛。正是這雙眼睛在注視我們，關心我們。他有可能使一個人終生難忘，在離開校園好多年後，還能記起這雙眼睛，記起這雙眼睛給予的教誨，因而這雙眼睛又是不平凡的。所以，我真誠地希望這樣的眼睛多些，再多些;而能夠永遠記住這些眼睛的人，也多些，再多些……
後記：老師的嚴格和輕鬆都是爲了我們，學生應該瞭解老師，而這瞭解要從生活中的一點一滴中來!
寫老師的優秀作文800字高中寫老師的優秀作文篇2：我與老師的趣事自從我來到十一小，來到了四班，認識了我們的前任班主任——劉老師以後，我跟這位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。
開始上國小才幾個星期，劉老師就提出了一個奇怪的要求：“上課哪位同學有不明白的問題。請舉手。”可我們都是一年級的小朋友，哪裏知道什麼。於是，教室就冷場了好久。可是，劉老師卻每節課都這樣問。二年級的某一天，我終於被“逼上梁山”了，就大着膽子說：“劉老師，我有個問題!”那天提了個什麼問題，我記不清了，反正就是想應付一下。沒想到，劉老師說：“很好，能提出問題就是學習的開始。”接着，說了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。儘管我不知道這是什麼意思，但受到了老師的表揚，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個問題都把劉老師難住了。終於有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：“你有沒有想過自己解決問題呢?”說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學解答學習上的問題，不是老師義不容辭的任務之一嗎?正在我疑或不解之時，劉老師又說：“提出問題只是創新的開始，要想有所創造，只有試着解答。要不要試一試?”我只好無奈地答應了。回家後，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費了九牛二虎之力，才得出了某一個問題的答案。我高興得差點頂到天花板。後來我才明白，劉老師是有意識地培養我解決問題的意識和能力。
自從我當選副班長之後，同學們越發不聽話了，起初，我說一，他們就說一;可漸漸地，我說一，大家就會七嘴八舌，說什麼都聽不進去(除非老師表揚)。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制暴”。可是，同學們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬不得已之時，我決定去請教老師。“老師，那些同學都不聽話怎麼辦呢?”我迫不及待地問道。“這樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學們都信任你，然後你就用電腦課和體育課來威脅他們。或者你先把不聽話的人記在名單上，等老師過去再說。”老師一臉鄭重地將方法教給了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯。
雖然現在劉老師已經不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點點滴滴，我終生難忘!
寫老師的優秀作文800字高中寫老師的優秀作文篇3：我心中難忘的老師一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢擡頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭擡起來，啊!原來是陳老師!
“怎麼樣，對這兒不習慣嗎?”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊!”陳老師微笑着說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些!現在和老師說說話，行嗎?”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您!”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!
