在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的關於泥人的作文，希望能夠幫助到大家。
泥人的作文 篇1
冬令營期間，我們到天津遊玩了一整天，在古文化街還看到了泥人張的店鋪呢!
泥人張的店鋪不大，也就幾十平方米，裏面擠滿了遊客，兩面牆上擺滿了各式各樣的泥人——壽公壽婆，京劇武生，金陵十二釵，四大美女，等等，還有很多可愛的小娃娃，它們顏色鮮豔，容顏俊秀，不怕水，不怕太陽曬，真是栩栩如生。
泥人千姿百態，有的在釣魚，有的在玩耍，有的在讀書，都是一瞬間的動作，那麼生動，那麼活潑。老師買了一個正在放炮的小男孩，大約8釐米高，白白胖胖的小男孩戴着瓜皮小帽，穿着黃色的長袍，紫色的棉襖，左手捂着右耳，右手伸直捏着一個紅色二踢腳，神色有點緊張，真是可愛極了。
泥人張的創始人叫張明山，他13歲學習做泥人，18歲時就出名了。他能照着人捏出一模一樣的泥人來，因此大家都管他叫泥人張。不知有多少人想模仿泥人張的作品，可惜無法模仿。就說那泥吧，是天津郊區的膠泥，別處也沒有啊。還有裏面放了什麼東西使得泥人不怕日曬也不怕水呢?這可是個謎。泥人張傳到今天已經是第五代了。第二代和第三代傳人還去美術學院講過課呢。
在前幾年的廣交會上，泥人張作品一天就賣出了7000個!可見泥人張作品多麼受歡迎!
泥人張真是民間藝術的珍寶!
泥人的作文 篇2
唱歌，跳舞，畫畫，練書法……十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是——捏泥人。
一天，我跟爸爸媽媽來到了衢州的“水亭門”古街逛逛。我們一路玩，忽然，我眼前一亮，前面有一堆人圍在那兒，他們在幹嘛呢？我去看看。我那嬌小的身軀，在人羣中猶如一隻魚兒穿梭穿梭着，一下子就鑽了出來。我一下子目瞪口呆！居然是捏泥人！一團普通的普普通通的泥團，經過老爺爺的手中，一撮，一捏，一揉就成了！有吃了睡，睡了吃的小肥豬，有毛茸茸的小白兔……真是花樣多多呀！
可這些我都不太喜歡，我一眼相中了那怒氣衝衝的，揮舞着金箍棒，好像要趕走一切妖魔鬼怪，保護師傅的孫悟空。我立即掏出錢買了下來！。這個泥人可真是小巧而又精緻。可她花了我“十塊大洋”！這樣看中一個買一個，遲早得“破產”！我去學捏泥人吧！這樣看着什麼就可以自己捏了！真是個好主意！
心動不如行動，捏什麼呢？有了！那就捏只小花貓吧！我先拿了一團橘黃色的粘土，一邊搓一邊揉，揉成了一個球。一個圓圓的腦袋！又搓了幾條“毛毛蟲”，當作小貓的花紋。我又搓了一個橢圓和四個三角形，還有四長一短的小圓柱再接了起來。最後再做上鬍子、眼睛，還有一個抱枕。一個栩栩如生的小泥人就大功告成了！
我把它放在玩具動物中，那一隻小貓格外顯眼。這隻小貓，彷彿在草地中，“偷”了個枕頭躺下來。曬着太陽，抱着枕頭，睡得正香。我越看越滿意，我怎麼就這麼“心靈手巧呢”？
我的特點有許多，可是捏泥人是我的拿手好戲，只要有泥人，就有我的身影！
泥人的作文 篇3
我國的傳統文化有很多，對聯，泥人，剪紙，水墨畫……可是，在這傳統文化當中，我最喜歡的還是捏泥人了。
我對捏泥人這個遊戲情有獨鍾，你別以爲捏泥人很容易，其實“看起來容易做起來難。”
首先，找一些黏稠性特別強的泥土，加入少許的水，接下來就是體力活了，要把泥土揉到從黏稠性變成極強的柔韌性，這樣，做出來的泥人才更好看。
之後，我們就可以把泥捏成各種各樣的了，可以捏小朋友，少年，老人，老虎……
因爲我屬兔，所以我喜歡捏兔子，我先從拌好的泥土裏取出一點，用雙手把它搓成一個圓，上面大一點，下面小一點。頭就做好，再取出一些泥土，分成兩份，分別搓成長條，用手輕輕的壓扁，捏在剛剛做好的頭上，耳朵就形成了。然後，取出一些泥土，把它分三份，把其中的兩份用手慢慢地搓成小圓，做兔子的眼睛，另一份做它的三瓣嘴。
拿紅色的水粉把兔子的眼鏡塗成紅色，最後，給兔子裝上四肢，小兔子就捏好了。看到了這個小兔子，我非常開心！
我愛捏泥人，更愛我國的傳統文化！
泥人的作文 篇4
今天，我們學校組織了一年一度的秋遊活動，我們四到六年級同學去的是無錫惠山古鎮，今天我又在那裏做泥人了。
“無錫惠山古鎮，我們跟第三課堂去過的哇，而且我還在那裏做過菩提子呢，對吧！”我說。“是的。”吳邊玩遊戲邊回答。接近兩個小時的車程很快就到了，一下車，我就看到了熟悉的石子道路。
我們跟隨導遊來到了泥人博物館，這讓我想起上一次還在這裏做過泥人呢。參觀完泥人雕像，導遊便真帶着我們去做泥人了。進去一看，屋子裏全是別的班級同學，好不容易有位置了，我趕快跑過去找個位置坐下。剛坐下一看，我這邊什麼都沒有，於是就問吳欣語借泥，“吳，借我一點泥。”她毫不猶豫地將一大坨泥巴給我。“啪啪……”我邊把泥巴向桌上拍邊說，可憐的泥巴被我弄得不像樣，我趕快把你搓成圓，然後把它中間一小坨拿出來搓圓……可是好不容易做好的泥人又塌了，我的心情由開心變得灰暗無比。這時，沈老師已經喊我們洗手了，我只好放下手中的泥巴趕快跑去洗手。
好不容易又有一次親手體驗的機會，可我卻沒有好好的珍惜，下次要加油了。
泥人的作文 篇5
今天真無聊!突然我靈機一動：不如捏泥人吧!
說做就做，我去文具店買了一塊紫砂泥，回家後就拿出來捏一捏，不過這泥還真硬呀!我就想方設法地想把它變軟，可是這泥就像個調皮的“野小子”似的怎麼也不聽我的話!急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，不知道怎麼辦纔好!突然我想到了一個好法子：我端來了一盆水滴上幾滴後，它就像打了敗仗的敗兵一樣有氣無力地軟下來了，這下我就可以大顯身手了!
首先把它捏成一個圓球，再搓出兩條柔和的手臂;接着做出一件時髦的高領衫、一條帥氣的中褲，這樣就像一套明星服了!可是沒有小腿怎麼走路呀?!接着我就要給她裝上兩條腿了。她的腿就像芭蕾舞演員的腿一樣又細又長。想要她變成一位真正的“黑美人”那頭髮可是不可缺少的一點喲!那就讓我給她染上一頭金色的捲髮吧!首先搓出一根根長頭髮，然後把它們捲成像波浪一樣的捲髮。頭髮就這樣做好了。最後刻上五官，一位黑皮膚的捲髮女郎就大功告成了!雖然她還沒有上色，但是我覺得她已經是一位很瀟灑的“黑美人”了!
看着自己的的勞動成果，心裏別提有多開心了，而且加強了自己的動手能力。下次捏的話我會捏得更好的，我相信。
泥人的作文 篇6
“好好玩啊!”“哈哈哈!”“你要捏誰啊?”……每個同學的臉上都洋溢着甜蜜的笑容，是什麼讓同學們這麼開心呢?想必，你聽到“捏”這個字，就已經猜到了吧。沒錯，我們正在玩泥巴，捏泥人。不得不說，這個活動實在是太有趣了。
當老師公佈要開展“玩泥巴，捏泥人”這個活動時，全班都沸騰起來。老師說泥巴需要自己製作，還讓班裏的小老師做了示範。先把土裏的雜質全部都過濾出去，再加些水，少量多次地加，不能一次性加太多，不軟不硬時，可以加入少許的棉花纖維，搗勻後，發酵幾天，就可以捏出各種各樣的人物、動物等。
終於等到捏泥人展示課了，我捏一個誰呢?啊，我想到了!就捏他吧，我們班的班長——王中楠。首先，我先把一團泥揉成一個圓形，做他的頭;再做一個圓柱形，當他的身體;最後再捏出他的四肢，把身體上的各個部分連在一起。咦?怎麼連不到一起呢?原來是泥巴有些幹了，我又用牙籤把它們固定在了一起。最後用筆芯把頭髮、眼睛、鼻子和嘴巴都刻上去，就大功告成了。
捏泥人真有趣，我非常開心。這次“捏泥人，玩泥巴”活動之後，我做事會更加認真、細心、耐心。
泥人的作文 篇7
我國是世界四大文明古國之一，擁有長達五千年的歷史文化。歷史悠久，傳統習俗和民間藝術自然少不了。有模仿聲音的口技表演，有把人變高好幾米的踩高蹺，有令人眼花瞭亂的川劇變臉，還有祭拜神靈時的噴火表演。今天，我就來爲大家介紹一個好玩的民間藝術——捏泥人。
捏泥人，顧名思義，就是用各種顏色的泥、面來捏成一個個小人、動物和其它造型。捏泥人的師傅個個心靈手巧，看着不起眼的泥巴在他們手裏一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰雲駕霧的孫悟空，憨態可掬的小豬班納，青翠欲滴的大白菜……
捏泥人看似簡單，實際上卻很難。一揉一搓都要恰到好處，不能有絲毫的偏差。泥人師傅的手指靈活，手指頭在泥團間遊走一番，泥塊立刻變得比麪條還細了。我經常想那些泥人師傅是怎樣能那樣快的搓出如此細的泥條的呢？我百思不得其解。
我每次一看見有賣泥人的小攤，兩條腿就像被灌了鉛似的，總要看個不停，十分想要一個。但是一看我的口袋，早已見了底，出門帶的幾個銅板也早已被我花光，這時我就會十分不好意思的從小攤旁戀戀不捨的離開。
捏泥人，一個令孩子們有無限樂趣的民間藝術；一個令中國文化由平面便立體的民間藝術；一個令人歎爲觀止的民間藝術。
泥人的作文 篇8
在我小的時候我就經常在路邊看到有人在賣泥像，只見他們一邊做一邊賣，這些泥人看起來都非常的好看，我經常會在路邊看他們是怎麼做的，然後我還會花錢買上一兩個泥人回家，擺在家裏顯眼的位置，我覺得泥人非常的好看。
有一次去鄉下老家的時候，我決定親手做泥人看看，我覺得這樣是一種全新的感覺。首先我找到了一塊廣闊的的土地，然後我找奶奶拿了兩個已經準備廢棄了的臉盆，我用爺爺的軍工鏟子在泥土裏挖出了一個不大不小的坑，然後緊接着我將剩下的泥土分別裝進了兩個臉盆裏面，再加上了適量的礦泉水，我用這些水活成了一些相對粘稠一泥巴，然後用手將泥巴捏成是圓圓的形狀再將它放進另外的一臉個盆裏，讓它被這些泥土給覆蓋，最後我就可以把它們捏成我們喜歡的形狀了。
我做的是個小猴子的泥人，因爲我非常的喜歡小猴子，尤其是齊天大聖的形象，所以我再上面盡情的雕刻着，很快就做出了一個大的眼睛，小鼻子，毛臉雷公嘴的形象了，我就這樣做成了一個帥氣的齊天大聖，這真是太有趣了，下次有機會我還要再最一個這樣有趣的泥人出來。
泥人的作文 篇9
今天，我們學好了英語，學校舉行了一個有趣的活動，老師先帶我們去“肯德基”吃了一頓美味的飽餐。
接下來，我們來到了一個捏泥人的地方，走進去一看，啊！好多作品都擺放在桌子上，有可愛的小兔子、活潑可愛的小鴨子、愛動腦筋的米老鼠、胖乎乎的小豬、聰明的小狗等等。一位和藹可親的男老師走過來，自我介紹說：“大家好，我姓夏，大家就叫我夏老師！”夏老師又教我們怎樣捏泥人，我們專心地聽着，老師講解完了，我們趕快找了個位子坐下來。我的桌上放着一隻可愛的小泥兔，小泥兔的眼睛大大的，尾巴小小的、圓圓的，十分可愛！我拿起泥巴慢慢地捏外形，捏了好久，一看，還是一塊形狀不變、實實在在的黑泥巴。“好難！好難！”真是看來簡單，做來難。再來看看張馨瑤吧！她要捏的是：羊。可她的泥還是方的，好像一動也沒動。林海正的青蛙捏得很好，連夏老師也表揚她！“老師讓她捏得好‘簡單’！”我心裏不服氣的嘀咕着。
夏老師來了，他幫我捏了外形，我在老師的幫助下泥兔做好了。雖然做得不怎麼好，但這是我第一次做泥人，我十分開心！
捏泥人真有趣啊！
泥人的作文 篇10
"無錫三寶"中的工藝品──惠山泥人，深受大衆喜愛。
惠山泥人以獨特的藝術造型、鮮明的民間色彩和濃郁的江南鄉土氣息而得名，其中"手捏戲文"與"大阿福"遠近聞名。
我最喜歡的泥人是阿福──
阿福是個男孩，他白白胖胖的，頭戴一頂老虎帽。他身上的顏色五彩繽紛，有黑、紅、綠等其他顏色，他只要微微一笑，眼睛便眯成了一條縫，臉上還露出紅通通的酒窩。看着阿福，他真是太卡哇伊了！
我喜歡的泥人還有阿福的搭檔──阿喜。
阿喜是個女孩，她的臉蛋粉嘟嘟的，如半熟不透的蘋果，扎着兩個小辮子，稍短的劉海增添了她的俏皮可愛。她同樣穿着彩色衣服。
惠山泥人題材豐富，產品分爲兩大類：一類爲手捏泥人，構思雋妙，做工精細，連郭沫若先生也贊其"人物無古今，須臾出手中"數泥人中的精品，具有較高的藝術欣賞價值和收藏價值；另一種爲石膏工藝品，用模具成批生產，量大、價廉物美。
惠山泥人千姿百態，是無錫的吉祥物，讓大衆嘖嘖讚歎。
泥人的作文 篇11
今天，我和哥哥吃完午飯在小河邊散步，看到一些新挖出來的泥土，哥哥突然說：“我們來捏小泥人吧。”我立刻答應了。
我們先挑了一塊有點潮溼又比較乾淨的泥塊，挖了一小塊下來，捏成圓形，做泥人的頭。然後又挖了一塊捏成長方形，粘在頭下面，做身體。接着，我們又用剩下的泥捏了四個長條做它的手腳，粘在它身體上。最後，我們用水把它身體的各個部位粘牢，一個小泥人就做成了。然後把它曬在太陽底下。
可是，當小泥人曬乾的時候，它卻成了個“廢人”，一隻腳和一隻手都掉下來了，全身都裂了縫。我真爲它的慘樣傷心。媽媽告訴我，這是我們沒有把泥捏透的緣故。媽媽和我們一起又重新做了個小泥人。原來是要把泥塊調成正好的溼度，然後使勁地多捏幾下，把泥捏透了，纔能有更好的粘性。這次我們費了好大的勁才把一個完整的小泥人捏好。
這次捏泥人，我感覺特別有趣，它不但讓我增長了知識，更讓我明白了個道理：做任何一件事情都要認真琢磨，如果敷衍了事，那結果只會是失敗，那怕是做這樣一個小小的泥人。
泥人的作文 篇12
我的童年時多姿多彩的，我的童年是令人難忘的。今天我就給大家講一講的童年時的捏泥人的畫畫吧！
我從小就有一個哥哥。他十分喜歡捏泥人，他不僅在街上賣過泥人，而且還被小鎮的人評爲“捏泥人大師”。我看他捏泥人捏地這麼栩栩如生，我也受到的打動，我看見他在鎮上得了那麼多的榮譽稱號，我的心裏也產生了幾分的羨慕。所以我也想要捏泥人捏得十分出色，受到很多人的愛戴。於是我踏上了捏泥人之路。
因爲我收到了打動開始捏泥人的時候，我便向哥哥請教。哥哥見我向他請教，他不但不教我學做泥人，反而還讓我認真學習，不要誤了功課。其實，他是怕我捏地很好超過了他，怕我把他那些榮譽稱號，我現在也沒有在羨慕他那一點兒小把戲了。
我自己捏了許許多多的泥人，給哥哥看哥哥說我捏的是四不像，我沒有理他。後來我又買了一本捏泥人的書。我捏了又捏，反覆捏了許多遍。也捏了又捏，反覆捏了許多遍。也捏了許多的泥人，而且每個都捏得生動形象。從那以後哥哥不再嘲笑我。
我愛捏泥人。
泥人的作文 篇13
童年，我的記憶像沙灘上五彩貝殼。其中有一閃靚的珍貝——捏泥人。
想忘不容易。兩年前的某天，我看着茶几上的橡皮泥，突發奇想：捏幾個人讓他們來玩遊戲吧！說幹就幹，我拿起一團橡皮泥，準備創造一個泥人新世界。效仿一下老祖宗女媧。先捏個圓腦袋，在腦袋上嵌上兩個黃色的眼睛，紅色的嘴巴。我看着這腦袋，心想，還缺點什麼了，哦，頭髮，耳朵。於是一一給做上。接下來做的是小身子、腳、手。一個綠色的長方形的泥人身體。兩隻扁扁的手深粉色，腳也是長方形。這樣一個可愛的泥人娃娃便從“大名鼎鼎”的“王璐瑤大師”的手上誕生了。我便又開始捏泥人娃娃的爸爸，“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。給泥人爸爸一點裝飾，頭上戴一頂帽子，帽了後面一根彩色的辮子。儼然是居廟堂高位的達官顯貴。手上再張報紙。“媽媽”呢，頭上有一朵五彩花。手上拿了一根針在做針線活。藍藍的天，和煦的陽光，青青的草萍，周圍山坡上羊兒在放牧。樹上的小鳥也在賣弄喉嚨。
這家子，其樂融融，快樂，幸福。
泥人的作文 篇14
小朋友們，你們見過黑人嗎？今天我就要給你們捏一個特別的“黑美人”——泥人！
我在文具店買了一塊紫砂泥，一到家我就迫不及待地把它從包裝盒裏拿出來捏一捏，想不到這泥還真硬呀！我就想方設法地想把它變軟，可是這泥就像個調皮的“野小子”似的怎麼也不聽我的話！急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，不知道怎麼辦纔好!突然我想到了一個好法子：我端來了一盆水滴上幾滴後，它就像打了敗仗的敗兵一樣有氣無力地軟下來了，這下我就可以大顯身手了！
首先把它捏成一個圓球，再搓出兩條柔和的手臂；接着做出一件時髦的高領衫、一條帥氣的中褲，這樣就像一套明星服了！可是沒有小腿怎麼走路呀？！接着我就要給她裝上兩條腿了。她的腿就像芭蕾舞演員的腿一樣又細又長。想要她變成一位真正的“黑美人”那頭髮可是不可缺少的一點喲!那就讓我給她染上一頭金色的捲髮吧！首先搓出一根根長頭髮，然後把它們捲成像波浪一樣的捲髮。頭髮就這樣做好了。最後刻上五官，一位黑皮膚的捲髮女郎就大功告成了！雖然她還沒有上色，但是我覺得她已經是一位很瀟灑的“黑美人”了！
最後我要提醒大家的是：在泥人沒有幹之前千萬不要碰她，不然她就會變成斷胳膊斷腿的殘疾人了！
泥人的作文 篇15
十歲生日那天，阿姨送我一對可愛的小泥人。
這對“小泥人”真可愛。你看左邊那個，樣子小巧玲瓏。頭戴一頂黃草帽，一張小嘴微微撅着，好象一位小姑娘在和誰賭氣呢。小泥人身穿一件淺藍色的馬夾，穿着一條粉紅色的褲子，腰裏還繫着一根飄帶呢。她赤着一雙腳丫子，站在一條綠色的毛毯上。
再看右邊的那一個，梳了個洋蔥辮，還紮了個蝴蝶結，身穿一件紅馬夾，沒穿褲子，有時我連看都不好意思。它們兩個就像是一對雙胞胎，緊緊地擁抱在一起。這對小泥人最大的特點是腦袋大，身體小，就像兩個大頭娃娃在臺上表演節目。
這對“小泥人”實際上是一個小小的儲蓄罐。以前，我一有零花錢，就跑商店，買我最愛吃的話梅。可自從這對“小泥人”在我家入戶後，我再也不買零食了，我把平時省下來的零花錢往小泥人後腦勺上的細縫裏放，每次放零花錢時總會發出“哐當”一聲響，好像‘小泥人’在感謝我給它的禮物。
一年過去了，我把“小泥人”拿起來，呵，沉甸甸的。我要用這些零花錢去買許多書。
我喜歡我的“小泥人”。
泥人的作文 篇16
今天我買了一盒超大橡皮泥特，我意請了幾位朋友到我家來，準備做一個“奧特曼”和“怪物”。我和夥伴們一起精心地製作出來了，倆個栩栩如生的橡皮泥人就站在我們面前，奧特曼天生威武，怪物兇惡異常，讓人看了就想打他。我們得意的欣賞着，後來我把它放到玩具箱裏就寫作業去了，過了一會，只聽見啪啪的響聲，我偷偷地看了一眼，啊！奧特曼居然和怪物打了起來，我連忙上去勸和，並說明我是他們的主人，哈哈他們是我的傭人了，我要什麼，它們就幫忙去買，我要喝水就幫我端。沒想到沒過幾天，它們就逃走了。肯定是壓力太大了，我想着想着便傷心地上學去了。
“奧特曼”它們來到大街上說：“外面的空氣太好了。”剛好有個流浪漢見了就一把抓住它們，兇狠狠地說：“這倆小東西，準能買個好價錢。”
我放學後，碰見一個流浪漢笑嘻嘻地說：“買不買，小朋友。”我一眼就看出是我的 橡皮泥人，連忙買下來，可能是我的真心感動了它們，只見金光一閃，它們居然變成了倆個人，我既驚訝又高興，分別給它們取了名，一個叫王特特，一個叫王怪怪，這樣我家就添了倆個可愛的玩伴，真是太好了。
這就是我的神奇的橡皮泥人。
泥人的作文 篇17
捏小泥人是我最喜歡做的事了，記得我第一次捏小泥人那是一個明媚的下午。
我閒着沒事幹，看着窗外的泥土我突然想；爲什麼我不捏個小泥人玩嫩？扥到這個想法我爸媽同意了之後便開始行動，我來到陽臺拿了一大塊泥土，放在水桶裏，加了一些水，把泥土打爛，首先，我先拿一團泥巴揉成一團圓球，把兩個泥球粘在一起就成了小泥人的身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和腳，還有一個金箍棒，把金箍棒粘在它的脖子上。雙手放金箍棒在兩旁，腳貼在最底下。我給小泥人取名叫“孫小子”。爲了讓“孫小子”能牢固，我把它放到火盆裏烤了半個小時。
大功告成，一個小泥人就做好了。我看着小泥人總覺得哪裏不太好，爸爸和媽媽在一旁提醒我說：“少了顏色，還要上色呢！"哦！我現在想起來了。於是，我爸爸把顏料給我，我拿着顏料‘刷刷’幾下一個小泥人變得像真人了。我照着前面的樣子又捏了個‘唐三髒’‘組八戒’‘百隆馬’‘沙世雄’我把它們放在了一起取了個名字‘第2次西天之路’爸爸媽媽也在一旁嘖嘖讚歎。如今那幾個小人還在我的書桌上嫩！捏小泥人是我最喜歡做的事了，記得我第一次捏小泥人那是一個明媚的下午。
泥人的作文 篇18
一天，上帝對一羣小泥人說：“你們當中只要有一個小泥人能過長江，我就給他一顆金燦燦的心。”只要過一條長江，就能有一顆金燦燦的心！這對小泥人們來說是多大的誘惑呀。
於是，許多小泥人躍躍欲試，不過，它們大部份都失敗了、氣餒了。只有一個小小的泥人還在堅持着、堅持着。
小泥人走着走着，一個大浪打來，我們的小泥人防備不及，被大浪打得幾乎趴下。小泥人艱難地爬起來，流下了眼淚。哭是無用的，眼淚也沖掉了小泥人的一塊皮膚。小泥人痛苦極了，它忍痛擦乾眼淚，又慢慢地繼續前行。
時間正在一分一秒地過去，小泥人也在一點點的挪動。江裏的吃泥魚在慢慢的啃着小泥人的身體，小泥人感到自己正在慢慢融化，慢慢的融化……但小泥人一想到那顆金燦燦的心，便又加快了腳步，小泥人想躺下睡一下，可是它知道，自己一旦躺下，就再也爬不起來了，於是，它一遍遍地告誡自己：“不能倒下，不可以倒下……”
小泥人已經精疲力竭了，但它一直堅持，不知過了多久，它發現自己已經岸了，在瞧瞧自己，早已被上帝變成了一顆金燦燦的心。而自己的眼睛就長在心的上面。
其實，上帝當初也是一個小泥人，他也是通過不懈的努力才變成了今天的上帝。
泥人的作文 篇19
今天在筆暢作文班上玩“捏泥人”的遊戲。
開始做泥人了。首先準備黃色、黑色、紅色的橡皮泥，然後把黃色的橡皮泥捏成一個星星的形狀，再把黑色的捏成兩個像黃豆一樣的，接着把一點點像沙子一般大的鼻子裝上，最後把紅色搓成細條，就變成了嘴巴，一個海星就誕生了。
因爲時間還早，我又做了一個辣椒。首先把紅色、黑色、綠色準備好，然後把紅色搓成一個由粗到細的長條。這時橡皮泥開始淘氣了，我把上面部分捏好，再把下半部分捏好，可是正在捏下面才發現橡皮泥不夠了。於是把下面捏好，上面又不夠了。我生氣了，本來我不想做了，老師看見了說：“不要放棄，只要堅持，就可以勝利。”於是我又重新做了起來，這時橡皮泥似乎不再與我作對了。我開始做眼睛了，我把眼睛做的一個大，一個小，還把嘴巴做的向下撇，我把這個辣椒做的非常搞笑，讓我把肚子都笑痛了。
我又看了看同學們的作品，同學們的作品五花八門，各種各樣，什麼樣的都有：百合花、櫻桃、土豆，還有植物大戰殭屍裏的“土豆地雷”、“冰凍蘑菇”、“照明燈”······許許多多搞笑的作品。
忘不了今天的這節課，這件事讓我明白了只要堅持，就會成功。
泥人的作文 篇20
這週四我們學習了選自馮驥才寫的《俗世奇人》中的《刷子李》，文中講了刷子李高超的刷牆技術。而在“課堂超鏈接”中，我們讀到了一段寫泥人張的選段，它逗得我那捏泥人的想法蠢蠢欲動。
終於，我想辦法弄到了一點兒橡皮泥。爲了營造環境，我還把它們混成了褐色。開始工作！我學着泥人張的樣子：兩眼緊盯着眼前的小人兒陶塑，不看手中的橡皮泥，憑感覺在手中擺弄着。“啊！這隻眼睛緊貼髮梢，鼻孔外張……”我還模仿着大雕塑家羅丹的樣子，嘴裏唸叨着。就在我捏得正起勁的時候，一個“偉大的”失手，橡皮泥便掉在了地上，我發現了一個問題：“泥人兒”活像一坨牛便便，又像個個立體的“畢加索風格”的抽象畫：眼睛被鼻子遮住了一大半，下巴在腦袋頂上，嘴咧在了一邊……我苦思冥想一番，終於知道是哪兒出毛病了：我每次一思考某部分的捏法時，都會把半成品拿在手裏轉來轉去，也許是這裏太大意了。
可又試了一次後，我發現我和泥人張之間還差着一個筋斗雲嘞！看來，凡事都要勤學苦練，精益求精才能做好的。
泥人的作文 篇21
家裏的展櫃裏，長長久久地放着這樣一套集文化與藝術爲一身的藝術品泥人張。
這套泥人張是爸爸出差帶來的，一套中有四個泥人，每個都是風采各異，其中的一個泥人我頗爲喜歡，她被捏造的栩栩如生，神采奕奕，她長着一個圓圓的小腦袋，胖嘟嘟的臉蛋白裏透紅，一雙丹鳳眼配上柳葉眉，顯得特別的標緻，紅紅的嘴脣，塌塌的鼻樑，齊齊的劉海，還有兩條扎着紅頭繩的沖天辮，從裏到外流露出古時侯孩童的頑皮之氣。你看她身穿一件綠色上衣，胸前和背後各畫着四條荷花，褲子上也畫着兩朵荷花，簡樸間又不失生氣。她右手拿着一串糖胡蘆，伸着手，整個泥人既活潑又生動，喜慶的讓人有一種不由自主想上前擁抱的衝動。
泥人張的製作也頗爲講究，制泥人所使用的土是天津西郊古河道地下了1米處的一層紅色黏土（膠泥），這裏的黏士粘性極強，含沙量特別少。找土都是次要的，泥人張的製作功夫都在手上，一個作品的完成有80%要靠手上技巧，在手指達不到的地方纔用工具幫忙。泥人張在手中捏、擠、拉、抻，手中的工具隨時配合搓、拍、壓、滾，在行動流水之中，一件完美的作品便躍然出現
這種傳統藝是中華民族文化瑰寶，希望泥人張工藝源源流長，永遠流傳下去。
泥人的作文 篇22
剛踏入展區便有一陣古樸的氣息撲面而來。向前看去，只見一排排泥人栩栩如生。
就比如說八駿齊驅中的馬兒一匹匹神態自若: 有的臥倒休息、悠悠吃草；有的互相低語、談笑風生；棕毛飄飛、英姿颯爽……在馬的旁邊還有一條黑龍，它面目驚人，尾立雲端，有騰飛之象；頭卻留於地面，不想再飛。
再看那關公坐下一匹暗紅色的駿馬眼如銅鈴，棕毛飄飛，肌肉繃緊，前腿彎曲，後腿伸直，仰天長嘯，似乎只要一聲令下就能撒開四蹄飛奔出去。身穿鎧甲，一手持繮繩，一手持大刀，顯盡了英雄本色，走近似乎還能聽到沉重的呼吸聲。
相比之下的李逵拜母更顯悲傷，李逵的頭埋在母親的懷裏，雙膝跪地，一把大刀一直從腰間垂到地面上，樸素的大刀上似乎還有層層殺氣涌出，讓人忍不住的打冷戰。至於那母親，雙目緊閉，嘴脣下拉，臉上的皺紋幾乎擠到了一起。眼角似乎還有淡淡的淚痕。柴幹般的雙手撫摸着李逵的肩和手，手臂上幾乎沒有一絲肉。整個人瘦小的壓根兒就不能和李逵滿身的肌肉相比。一根細小的柺杖歪歪斜斜地依在母親懷裏。
看着這些泥人，整個人都沉靜了。
泥人的作文 篇23
我家有按十二個生肖製成的小泥人，它們是爸爸從無錫帶回來的。我直接喊生肖的名字：小鼠、小牛、小虎……一直到小豬。它們模樣幾乎一樣，細細的眉毛，蘋果似的小臉，小嘴鮮紅鮮紅，穿着帶帽子的棉襖，正面繪着花草，帽子上有生肖圖案。我最喜歡小兔和小羊。小兔身穿橙黃色的棉襖，上面一株紫蘭，嫩綠的枝葉，淺紫的花兒，畫得可真像啊！小兔的頭頂的兔子頭像，粉紅的耳朵高高豎起，兩隻鮮紅的眼睛警惕地望着四周，嘴半開半合，似乎正在吃什麼東西。小羊也很可愛，棉襖上繪着一株蘭花，雪白的花瓣半張着，從中探出一絲金色的花蕊，猶如一幅逼真的羊頭像。黑紅相間的兩隻角高高聳起，下頜有一小撮鬍鬚，黑溜溜的眼睛特別逗人喜愛。這些小泥人彷彿都活了起來
，正在快活地做着遊戲。它們之間像有許多有趣的故事，比如小牛幫小狗看病，小豬開飯店請客……讓我浮想聯翩，常常將這些故事講給鄰居小妹妹聽，她每次都聽得津津有味，真使我高興。這十二個生肖可愛的小泥人，給我帶來了無窮的樂趣。
泥人的作文 篇24
一天，上帝宣旨說如果哪個泥人能夠走過一條它所指定的河流，它就會賜給這個泥人一顆永不消逝、金子般的心。
我看着看着，心裏一片茫然，因爲泥人怎麼可能過河呢？難道它不知道肉體將隨着河水一點兒一點兒化去麼？
“小泥人，你千萬別過河！你將成爲河底的泥沙，連一根頭髮都不會留下……”我心裏默默地呼喚着。
然而，小泥人來到河邊，猶豫了片刻，就把雙腳踏進水中，一種撕心裂肺的痛楚頓時覆蓋了它，小泥人咬緊牙關，它的雙腳慢慢地往前挪動……
小泥人孤獨而又倔強地走着……
不知道過了多久——簡直讓小泥人絕望的時候，小泥人發現，自己終於上了岸。它低下頭打量自己——它除了一顆金燦燦的心，什麼都沒有了，而它的眼睛，正長在那顆金燦燦的心上……
哦，我明白了！花草的種子先要穿越沉重而又黑暗的泥土才得以在陽光下發芽微笑；小鳥要經過風雨的洗禮和錘鍊才能展翅高飛；小泥人正是以付出生命的勇氣和毅力，才擁有了一顆金子般的心！
每個人都有心，但是我們是否擁有一顆如小泥人般的心呢？
泥人的作文 篇25
北京、上海等名城或旅遊勝地，都有售賣“泥人張”泥人作品的店鋪。那些黃泥捏成再加彩繪燒製的泥人，有頑童、少女、老翁、市井羣像、古代偉人、今世名人、小說戲劇成套人物等，個個栩栩如生，件件精彩絕倫！“泥人張”作品已成爲國內外最吸引人的民間藝術品之一。
顧名思義，“泥人張”是製作神采飛揚泥人的張姓民間藝術世家，發祥地在天津市。
泥人張的創始人叫張明山，他生活在清代。於160多年前，他的精美泥塑一反舊時粗糙泥人的造型，捏出了令人愛不釋手、活靈活現的泥人，連朝廷中的官員、后妃們也玩賞起泥人來了。於是，天津藝人張明山的傑作迅速聞名京、津一帶！
傳說這位泥人的張祖師身手不凡，捏技雕工一流。舊時人們常穿寬袖長衫，張明山袖中常藏着一塊熟黃泥，在同朋友對面閒談之時，袖子裏已經偷偷捏塑談話之人的形象了。閒聊片刻告別之際，張大師已然將形神俱備的朋友泥塑捏好，拿出來請其鑑賞，令人驚喜不己！
現在，泥人張第五代、第六代已是知名老師傅，門徒早已遍佈全國了。
泥人的作文 篇26
泥人張是天津的又一個特色，穿過大街小巷，到處都有泥人張的店。我們隨便挑了一家店走進去，這裏的泥塑形態各異，牢牢地抓住我的眼球。只見貨架上擺着各種各樣的泥塑，一個小孩正歪着頭看着你，彷彿要告訴你他的小祕密；一個穿紅襖的頑童點炮仗，旁邊的小女孩緊緊地捂着耳朵，皺着眉頭一臉的緊張；還有一個更滑稽，趁人不注意，悄悄地把手伸進酒罈偷酒喝，瞧他那樣子，讓我忍不住偷笑起來。
一家小小的店就有幾百種泥塑，看得我眼花繚亂。我摸摸這個，動動那個，最後，終於爲自己和外公外婆選好了禮物。送給自己的是一個穿着漢服的小男孩，盤腿坐在地上，正讀着書，可能因爲有人拽了他的沖天辮，疼得齜牙咧嘴，慌忙用手護着辮子，生怕辮子會掉下來，可這辮子還牢牢地長在他的頭上呢！送給外公外婆的是一對白髮蒼蒼的老夫妻，他們悠閒地坐在沙發上。老太太架着一副老花眼鏡，織着毛衣，老頭子看着書，還翹起了二郎腿。溫暖的陽光下，栩栩如生，多麼幸福和諧！
現在這兩對泥塑就放在我家的櫃子上，我每每看到他們，還是會忍不住笑起來，懷念天津的泥人張。
泥人的作文 篇27
惠山泥人，一個耳熟能詳的名字！這一位在非物質文化遺產中最可以體現出無錫文化的百年老人，我在惠山古鎮真正見識了它的容貌！
剛入館，最經典的阿福阿喜正微笑着，胖胖的身體讓他們更加可愛了；再往內走，你會穿過一個小小的石道，道的左右石壁上刻着古時男耕女織，快樂勞作的樣；咦，那兒是什麼？哦，原來是仿製的兵馬俑，雖然是仿造的，但毫不影響他高大威猛、堅定的形象……
走過一扇門，門內的景色更讓人吃驚，看，三個老奶奶正在那兒做泥人，我湊上前去想要親眼見識一下泥人是如何誕生的，卻猛然發現老奶奶的笑容一直保持當初的模樣，再定睛一瞧，原來她們也是泥人！由於它們手上青筋暴出，皮膚上的紋路清晰可見，引得一旁的遊客打趣說：“如果請護士來扎針，肯定一紮一個準！”“老爺看舞”“小孩放炮”“祖孫一起做泥人”……每一個泥人背後都有一個辛勞的工作者，是他們把一坨坨不起眼的稻田下的三尺黑土捏製成一個個惟妙惟肖的泥人，使他們蛻變成無錫人的驕傲！
此時此刻，我才知道，我們學校把“惠山泥人研究”作爲少先隊活動課題是多麼有趣而有深意啊！
泥人的作文 篇28
最近看了《泥人和木人》這篇文章，讓我有很多的感悟和感觸。
《泥人和木人》這篇文章講的是泥人和木人在河邊玩，木人調皮地向泥人潑水，泥人連喊救命，木人很生氣。兩人走到篝火旁，泥人將木人往火邊放，木人嚇得喊救命，泥人很生氣。
甲之蜂蜜，已之砒霜。木人向泥人潑水，只是想和他玩，覺得潑水沒什麼關係，但卻不知道向泥人潑水就是要他性命。而泥人把木人放到火邊也是想讓他暖和些，卻不知道火會把木人烤成一塊焦炭。兩人雖然沒要害對方的意思，但卻引得對方連喊救命，這是因爲他們沒有設身處地地爲朋友着想。我們和別人交朋友，不嫩把自己的東西強加到別人身上，因爲對自己有利的東西，不一定對別人也有利，反而會對別人有害。他是他，你是你，每個人都不一樣，你喜歡的他可能不喜歡，他喜歡的你也有可能不喜歡，這是不能強求的。要想和別人做好朋友，就要爲他着想，換位思考，但不是盲目服從，只有理解他，才知道怎樣纔不會傷害他。
看完《泥人和木人》，我覺得，我們和朋友交往，首先要理解他朋友，這樣，我們纔不會因爲一些事情而傷害朋友。
泥人的作文 篇29
今天是星期六，我寫完作業後就到了小區後面的小花園玩耍。恰好周青青也在那盪鞦韆，我就走過問：“周青青，要不要和我一起玩？”“好啊！但是玩什麼呢？”周青青問。我環顧了四周後，就說：“要不今天我們捏泥人玩吧！反正這裏土多。”周青青聽了，點了點頭。
於是我和她開始分工找材料。不一會兒，我就找到了半瓶水，一塊木板，而周青青也找來了一堆泥土。材料準備好了，我們開始和泥了。第一次，泥巴中加的水太多了；第二次，水又加少了。終於，第三次，泥中水加得不多不少。
泥和好了，我們開始捏泥人了。“要做什麼好呢？什麼做起來最簡單呢？”我在心中想着。經過一番思索，我決定做一個小娃娃。我先揪了一塊土，揉成圓形，作爲娃娃的頭，接着又揉了一個大的長方體，作爲娃娃的身子，最後我揉了四個長長細細的圓柱形，作爲娃娃的四肢。就這樣，娃娃做好了。周青青看了看做的娃娃，說：“趙琦，你做的真快。”
小朋友，看了我的捏泥人文章，你是不是也想捏了？
泥人的作文 篇30
“呀，你的泥人是歪嘴怪！”“你的泥人頭歪了！”“你的泥人是個醜八怪！”……這是怎麼回事呢？原來呀是同學們正在上一堂別開生面的美術課--捏彩泥。
我正在苦思冥想着：要捏什麼呢？我的腦海中呈現出許多卡通人物，有圓肚子的豬八戒，有拿着金箍棒的孫悟空，有挑着擔的沙和尚，還有拿着火尖槍的哪吒……經過我的層層“篩選”，孫悟空脫穎而出。
說幹就幹，我從書包裏倒出了一大袋的彩泥，擺好工具，拿出一包肉色的彩泥，揪出一些，揉圓做腦袋，又拿出棕色彩泥搓圓，輕輕一壓，鑲到眼睛的位置眼眶就成型了。然後拿出牙籤準備挑鼻子，我屏住呼吸，雙手緊緊捏住牙籤，小心翼翼地把牙籤扎入泥中，緩緩往外勾，眼睛都不敢眨，生怕一不小心就把他變成匹諾曹。接着用牙籤畫出月牙，再黏上紅色的彩泥做成嘴巴，腦袋部分大功告成。最後拿出肉色彩泥搓圓，做成身體的形狀，給他繫上虎皮裙。
我的孫悟空泥人在衆人的殷殷期盼中完成了。栩栩如生的孫悟空好像迫不及待地要去找師傅，看得我不禁在心裏翹起了小尾巴。
泥人的作文 篇31
在十一國慶長假期間，老師佈置我們用泥製作一件小物品。
四日那天，我就叫了兩個比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田裏挖了一塊泥。爸爸立刻動手去給我挖了一大塊泥。
我叫兩個小孩和我一起來到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來了一些製作泥東西的工具。一個小孩說要做碗，另一個說要做花籃。我想了好一會兒才說我要做一個泥人。
接着，我拿了一塊泥，開始揉搓起來。過了一會兒，我開始做了起來。我先做了一大一小的兩個圓球。我用大圓球當作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個小洞，作爲眼睛、鼻子、嘴巴……有一個小孩看了笑着說：“這些洞做什麼？這裏有洞，那裏有洞，要那麼多的洞來幹什麼？”我說：“你知道你就來做泥人，不要做你那破玩藝。”她聽了就不說話了，做她自己所做的物品了。
我做啊做，做做我看看，覺得不大像。又做了一會，我看了看，覺得還是不太像。我就把那個泥人廢掉重新制作。我又製作了一個泥人。這次，我做的這個泥人比較像，連那兩個小孩都說像。可是，好景不常在，沒過多久，這個泥人就開裂了。沒有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師佈置的作業要完不成了。
泥人的作文 篇32
星期六的上午，我很想看看我星期五捏的泥人怎麼樣了， 我這麼一想，就迫不及待地跑去把箱子打開，“啊”我大聲尖 叫了起來，我的小泥人怎麼什麼都不像了呢？我開始痛哭流 涕。媽媽聽了奇怪地問我：“孩子，怎麼了？”我看了看媽媽，就把經過詳細地說了一遍……最後，我還是耐着性子又捏 了一遍。
我先接了一瓶水，把幹泥攪和攪和，弄成溼泥後，先掰開一塊，把這塊掰開的溼泥弄成圓形做頭，後來再一一地把眼 睛、鼻子、嘴、耳朵畫上去，我還做了一頂三角形的帽子，用松樹的葉子做泥人的頭髮，頭做好後，我還拿了一塊糖紙做了泥人的圍巾,真漂亮！
隨後，我又用溼泥做成正方形，拿了一個五角星做泥人的 衣服釦子，再用剩下的溼泥做了兩隻泥人的小手，接着我又和 了點泥做泥人的腳，腿就不用做了，因爲我捏的泥人是坐在牀 上，最後我還在泥人的背後捏了一個揹包呢！
媽媽看了我捏的泥人，說我捏的泥人比星期五捏的還好 呢！晚上，爸爸正好在網上，我就把我捏的泥人放在攝像頭 前，讓爸爸看了看，爸爸還連聲說我捏的很好呢！我也看了看 我捏的泥人，心裏甜滋滋的。
泥人的作文 篇33
暑假裏爸爸去無錫給我帶來一盒精緻的泥質臉譜盒子，外面用段子照着打開一看，在盒子裏的紅布襯托下，禁忌模仿着五個臉譜，白練的有綠臉的，有紅臉的，有黃臉的，還有粉紅臉的
我非常喜歡周濤臉譜，無論是上學前放學後還是睡覺前都要趴桌子上看好，一會兒瞧着那個白色臉譜，臉色蒼白蒼白，眉毛上跳，從眼神中流露出狡猾，我想這個可能是曹操，因爲人們都愛把曹操說成奸詐，狡猾的人稱他爲堅雄，曹操這個人可不簡單，是三國時期的政治家，軍事家竟然白臉的是曹操，那麼畫的慈祥善目一表，人才的一定是劉備，這個臉譜就像書上描寫的那樣，方面大耳五官端正，聽爸爸講劉備本身才能不如孫權曹操，但他的招是以軟可硬，劉備會哭多少次，因爲這樣把事情辦妥，也不失爲英雄，還有一個紅臉的，好像是關於蠶眉鳳目一把虛飄在前胸眉宇間顯出重重的真實，不怒自威
我愛我的臉譜，更愛那些泥人強，希望他們創造了美
泥人的作文 篇34
捏泥人是兒時最愛做的遊戲，各式各樣的“人物”都是自己向別人炫耀的作品。
我小時候對玩“捏泥人”情有獨鍾，經常找來小夥伴一起玩捏泥人比賽。先找黏稠性特別強的陶泥，混合少許水不停地捏揉，捏揉到讓黏稠性變成極強的柔韌性，就算完成對陶泥的改造。取拳頭大的一砣泥巴捏成“人”的形狀，可以捏小孩、大人、老婦人、老爺爺不同年齡特徵的人物，也可以捏走、跑、跳等運動狀態的人物形象，還可以捏端坐的人物面孔，將水粉顏料在泥人面部，塗上哭、笑、怒等面部表情。完成這些工序，雖然手上、臉上、衣服上沾滿了泥土，心裏都樂開了花。這些泥人幹好後，把這些泥人放在窗臺上，辦公桌上，叫上小夥伴來評判。即使僅僅獲得朋友的一聲讚賞，這味道，說不出多甜蜜……
看見其他孩子玩捏泥人，我就會禁不住給他們露兩手。童年的快樂有許多泥巴的滋味。
泥人的作文 篇35
一場春雨過後，土地也變的溼漉漉的，我到外面挖了一塊泥巴回來，因爲我要捏泥人。
首先做準備工作，找來一些平時玩橡皮你用的工具，然後我就做了起來。我先把泥巴捏的軟軟的，就開始做頭了，我要做一個女孩，先給她安一個長辮子，搓兩根泥條當小辮子，用綠豆當眼睛，再用紅色的彩筆畫上一個小嘴巴，耳朵用手指輕輕的按上兩個小窩，鼻子用手輕輕的捏起。看看她的頭大功告成，小眼睛，小鼻子，櫻桃嘴，小耳朵正配，真是太完美了！
下面該做身子了，怎們做呢？對，就這麼做，我忽然想出一個好點子。我先用案板把圓球拍扁，再按裙子的樣子用小刀可出輪廓，把多餘的地方切下去，最後在裙子上做些裝飾，安在頭的下面。
對了，還有她的腿呢？用泥巴做兩個長條就可以了，最後用小刀可出一雙漂亮的鞋子。一個穿着漂亮裙子的泥娃娃就做好了。
望着自己親手做的泥娃娃，我覺得我好像變成了女媧，我的泥人也會動了。
泥人的作文 篇36
“多麼可愛的小熊貓呀！”
“瞧，它的頭上還點綴着一朵漂亮的小紅花呢。”
同學們圍着我捏的小泥人不住地誇讚，我不禁沾沾自喜。
記得那次，老師把我領進了捏泥人的課堂。一團團彩色的面泥在老師的手中旋轉着。不一會兒，一個憨態可掬的小熊貓在老師的手裏誕生了。“多麼神奇呀！”我情不自禁地感嘆道。就這樣，我愛上了捏泥人。
這一天，爸爸不在家，我覺得很無趣，於是，我拿來一些面泥，決定捏西遊記裏的角色。我決定先捏個齊天大聖。我用黃色的泥捏了它的頭、身體、四肢還有尾巴和金箍棒，再用紅色泥做了它的臉，最後用白色和黑色的麪糰做了它的眼和肚皮。這樣一個栩栩如生的孫悟空出現在我面前。之後，我又做了天蓬元帥，捲簾大將，還有他們的師父，最後還做了幾個妖怪。我望着這些立在書桌上的泥人，不禁想象起它們之間發生的故事來。
泥人的作文 篇37
暑假第一節作文課上，張老師準備帶我們捏泥人。聽了這個消息，我內心非常開心，因爲終於可以在課上玩了。
捏泥人之前，我準備了一包五顏六色的彩泥，我想了又想，捏什麼呢？對了，我捏一朵美麗的小花。因爲小花是我最喜歡的植物。
開始捏泥人了，首先我拿出黃色的彩泥，做花的花瓣，我把黃色的彩泥放在手裏，把它按扁，又用手工刀把它劃成橢圓形。然後，我拿橙色的彩泥做花蕊，我把它放在手心裏，按成圓形扁片。接着我又拿出綠色的彩泥做花的杆和葉子，我把它放在桌上，搓成細條，我又用綠色的彩泥做花的葉子，我把它放在桌上，按成橢圓形。最後，一朵漂亮的小花出來了。
我做的小花得到了老師和同學的讚揚，我非常高興！
時間過得真快，這節捏泥人課就結束了，我很開心，同時也明白了，平時要多觀察，多動手，做的手工纔會更漂亮。
泥人的作文 篇38
星期五晚上，我們一家人早早地吃晚飯，準備去人民公園散散步。
當我們到達人民公園，正準備去玩的時候，突然一個六十歲左右的老大爺讓我停止了一切活動。他在捏泥人！這可引起了我的注意。
泥人是我們老百姓的說法，它真正的名字叫麪塑。麪塑起源於菏澤，當時人們用糯米做出一些小動物、人物，來養家餬口。現在是國家級非物質文化遺產啦！
再回到人民公園，老大爺的小桌子上擺着各種各樣的東西：有孫悟空、豬八戒、QQ寵物、玫瑰花、老鼠、小牛、小鳥……一個個栩栩如生的麪塑手工品展現在我們面前。
我跟着老大爺學做了一個小鳥，可就是學不像，幾個麪糰在他手裏，說變什麼就變什麼，似乎是魔術師在變魔術一樣，而我就不行了。叫我捏個百靈，我捏了只八哥，叫我捏個老鼠，我捏了個兔子。哎！咋就學不成呢？
終於，我完成了一隻可愛的小鳥，把它帶回了家。
泥人的作文 篇39
盼星星，盼月亮，最後盼美術課。鈴響了，老師走進了教室。她撿起橡皮泥，變成了一個泥人。我看到那個小泥人栩栩如生。老師還沒說完，我就按捺不住不耐煩的心情，照做了。
首先我捏了一圈作爲泥人的頭像。然後我做了一個身體，很瘦，像個病人的身體，快不行了。然後，我爲泥人穿上了一件綠色的襯衫和一條小裙子。最後，我給它戴上了“假髮”。就這樣，一個小泥人準備好了。我看美術老師的泥人，幾乎是平等的。
看你同桌捏的泥人！哇！多美啊！粉紅色的嘴，黑色的頭髮，白色的皮膚，宛如仙女，美麗清爽！由此我得到一個啓示：本來泥人也應該是有創意的！今天學到了我們4班(18)的超羣能力，也明白了要虛心向別人學習！
同學們，能捏出一個栩栩如生的小泥人嗎？
泥人的作文 篇40
“叮噹叮噹......”下課的鈴聲響了。教室裏的氣氛瞬間熱烈起來。教室外，男生三個一夥，五個一羣的在手舞足蹈的玩遊戲。教室內，安靜的只能聽見翻書的聲音。而我呢？不用猜，肯定又在玩陶泥了。
捏陶泥可是我的愛好之一，陶泥的玩法多種多樣，而且很容易學會。我最喜歡捏吹吹打打的泥人。我先用美術棒切出一點兒，捏了個圓圓的球，在上面刻上眼睛和鼻子，小泥人圓圓的臉就完成了。再取一點兒，按平，擱在頭上。這樣，泥人的光腦袋上就帶了一頂帽子。我又捻了一根又粗又長的條子，立在圓片上，彷彿就是一定真的帽子。我又把一小部分陶泥搓成圓柱體，成了一個身子。至於腳麼，用一點兒陶泥搓成圓柱，稍稍按扁些，在中間的位置刻上一條線，就完成了。雖然簡單了些，但還是可以立住小泥人。我還給泥人捏了個小話筒，擱在手上，蠻可愛的。
我有豐富的課餘生活，捏泥人也是不可缺少的。
泥人的作文 篇41
從小到大大家誇獎我最多的就是脾氣好，可是我的脾氣是真的好麼？我不禁自問，在心中嘲笑自己何時也變得如此了。
其實大家都說我脾氣好，可是我知道我的脾氣並不算好，只是我一直都懶得去計較，就因爲那麼點小事兒和別人計較來計較去，不禁累到自己，還得罪別人，何不自己讓一步呢？反正自己也沒有失去什麼，就爲了掙那麼一口氣，有必要如此麼？
每次看到別人吵來吵去的，他們自己都會覺得累麼？他們的嗓子受得了麼？那一聲高過一聲的叫罵聲，是那麼的刺耳。
其實只要別人不踩到我的底線，我一般是懶得管的，但一旦有人踩到我的底線，我知道那時的是多麼的可怕的，真所謂平時老是發火的人發起火來是不可怕的，而平時溫溫和和的人，一旦有人把他惹火了，那麼他發起火來就是很可怕的呢？
所以說別人老是說我是泥人，其實他們不知道我並不是什麼泥人，只是我懶得計較罷了。
泥人的作文 篇42
有一次，爸爸去陝西出差，回來的`時候給我帶了一件工藝品，是一個小泥人。
你瞧！它長着圓圓的腦袋，胖胖的身子，倆隻手摸着那圓滾滾的肚皮，看起來笨手笨腳的。可是，你們可別以貌取人，這個小泥人還會“尿尿”呢，如果你們不信的話我給你們介紹一下。
首先，你把它放在水籠頭下面。然後你就開水，開水的順序依次爲:冷、熱、冷。做完後，你只需要把它搖一下，站在它旁邊耐心地等待就可以了，它會在你不留心的時候，突然“唰”地“尿”出來，如果你在它的正面等，它會把你弄得滿身都是“尿”。
小泥人還給了我很多幫助呢！一次，我做題的時候，被一道題難住了，正想放棄的時候，我突然間看見小泥人，它臉上有淡淡的微笑，好像在鼓勵我:“你一定可以的，加油！”終於，我做出了這道題。
小泥人給了我很大的幫助，讓我增長了見識。我很喜歡。
泥人的作文 篇43
今天，我在家裏閒着無事幹，正望着桌子發呆，突然，我看到一盒彩色泥，心想：不如我來捏泥人好了。
說幹就幹，我急忙準備好工具，有彩泥，玩具小刀，還有幾個礦泉水瓶蓋子（蓋子可以把捏好的泥人放在上面，使它不容易變形），我先把彩色泥分成三塊，準備一塊做頭部，一塊做身子，一塊做五官和手腳。
我把頭揉得圓圓的，然後，我用小刀在頭部刻眼睛，鼻子，嘴巴，眼睛很難刻，我平時畫畫，畫眼睛可是最拿手的，可是要刻的，我就得費心思了，因爲彩泥比較軟，很容易變形，這要花費我好大的工夫才把眼睛刻好，嘴巴我會很隨意地刻一條線，下身很容易，我給她捏了一條裙子，鞋子由於我怎麼捏都捏不成，只能讓她赤着腳咯！
幾分鐘過去了，泥人終於捏好了，一看，哎喲，怎麼捏的跟怪獸差不多呀！媽媽一看我的傑作，笑彎了腰。
這一次，雖然捏得不怎麼好看，但是，下次一定會捏得更好，因爲人總會進步的嘛！
泥人的作文 篇44
我家有12個按生肖製作的小泥人他們是媽媽溶物繫帶回來的。我按生肖給他們起了名字：小鼠、小牛、小虎……直到小豬。它們的模樣幾乎一樣：細細的眉毛，彎彎的眼睛，蘋果似的小臉，鮮紅的小嘴。它們穿着連帽子的“棉襖”，帽子上都繪着生肖的圖案，“棉襖”的前面還繪着花草。在這12個小泥人中，我最喜歡小兔和小羊。
小兔身穿橙黃色的“棉襖”，棉襖上畫着一株紫蘭花，嫩綠的枝葉，深紫的花兒，畫得可真像啊！在小兔的頭頂，繪着一幅真的兔子頭像：粉紅的耳朵高高豎起，兩隻鮮紅的大眼睛警惕的望着四周，一張“三瓣嘴”，半開半閉，使人覺得它似乎正在吃着什麼，又好像在說：“你好”。
小羊也很可愛，粉紅的“棉襖”上繪着一株蘭花，雪白的花瓣半張着，從中探出一絲金色的花蕊，猶如一個靦腆的女孩兒。
我看着這些可愛的泥人，彷彿看到它們一個個都活了起來，正在快活地做着遊戲。
這12生肖小泥人給我帶來了無窮無盡的樂趣。
泥人的作文 篇45
泥人是一門藝術，捏泥人也是一門藝術，今天我就教你們捏泥人吧！
先用紅色、藍色戳成長條，然後把長條捲起，把卷好的條切成一小塊，接着用白色捲成圓形，把剛纔切成一小塊的橡皮泥貼在白色的球上，在戳圓，頭和臉完成了，另外我又給泥人做了一些黑色橡皮泥做成頭髮，小泥人的眼睛也是用黑色橡皮泥做的，黃色的鼻子，紅色的嘴巴，淺黃色的耳朵。就這樣，頭就完成了。
接下來，我用綠色的橡泥做了身子，用白色的橡皮泥做了手和腳，這樣，一二個小泥人就捏成了。
我仔細一看，小泥人黑黑的頭髮，彩色的臉，小小的眼睛，扁扁的鼻樑，大大的嘴巴，長長的肩，還有兩隻像元寶的耳朵，真漂亮！
今天真高興！不但捏好了泥人娃娃，還知道了“做什麼事都要一心一意。”
泥人的作文 篇46
有個人，他叫泥人張。他有一手絕活，那就是捏泥巴。
有一天，泥人張來到一個小酒館。正巧，酒館裏來了一位大官的親戚，他叫做張海五，人稱五爺。這個張海五，粗鬍子大臉，仗着自己是大官的親戚，隨口罵人。看見了泥人張，不順眼，就破口大罵，侮辱泥人張,說他的泥人賣不出去。
哪知泥人張什麼也沒說，從鞋底裏摸出來一塊泥巴。他眼睛望着張海五，把泥巴藏在袖口裏，不知在幹什麼。
一會兒工夫，泥人張說道：結帳!揮袖甩下一個泥人，轉身就走了。大家都目不轉睛地注視着那個泥人。滿臉鬍子，居然越看越象五爺!原來，泥人張在袖口裏迅速捏了一個人像，來報復張海五。
幾天後，泥人張在最繁華的街頭擺了個攤，攤上擺了十幾個根據張海五捏得泥人。還掛了旗子，寫了五個大字：賤賣張海五。許多人都來圍觀。張海五羞地沒辦法，只好把這些泥人都買走了。
泥人的作文 篇47
我國的傳統文化豐富多彩，比如：筷子、碗、盤子、刺繡等等，其中我最感興趣的就數泥人張了。
泥人張令人非常喜愛。泥人張彩塑是一種深受百姓喜愛的民間工藝品。天津是泥人張的發源地。它創始於清代道光年間，泥人張到今天已有180年的歷史。
泥人張不但令人喜愛，而且美觀。張明山是泥人張的創始人。他只須和人對面坐談，搏土於手，不動聲色，瞬息而成。面目徑寸，不僅形神畢肖，而且栩栩如生，鬚眉俗動。後來經過張玉亭、張景福、張景祜、張銘等四代人的傳承，泥人張成爲中國北方泥塑藝術的代表。
1949年後，政府對泥人張採取了保護、扶持、發展的政策。第四代傳人張銘在主持工作室和教學工作的二十年中，嘔心瀝血，傳授技藝。從此，泥人張藝術從家庭作坊走向社會。郭沫若曾題詞昨日造人只一家，而今桃李滿天下。
這支數代相傳的藝術之花，紮根於古代泥塑藝術的傳統土壤中，再經大膽創新、遂成爲今日津門藝林一絕。
泥人的作文 篇48
今天早上6點五十分時，我被可惡的鬧鐘吵醒了，我見媽媽還沒醒來就用手推了推媽媽，因爲媽媽今天要上班，媽媽醒來後，我又開始睡覺了。
但才睡了十幾分鍾我就又被叫醒了，但這次我是心甘情願的。因爲今天爸爸媽媽都要上班，如果我不在媽媽還沒走的時候醒來，今天就沒早飯吃了。雖然吃的只是普普通通的稀飯，但是配上媽媽自己做的醃菜，有點酸味又有點辣味，感覺稀飯比以前好吃了一百倍！沒過多久，“不幸”的事發生了，我吃到了一個胡椒籽，好辣啊！我感覺口中有一團火要噴出來，我連忙喝了幾口水，從這裏我明白了一個道理，世上沒有十全十美的東西。用胡椒炒的醃菜雖然好吃，但是如果不小心吃到了胡椒籽，你就會感覺有一團火正在你的嘴巴里燃燒着。吃完早飯，我看起了我的最愛“甜心格格”。
當我看到第34級“可怕的麻辣嬤嬤”時，我又想起了早上吃胡椒籽的事情，那個感覺真實難受啊。
泥人的作文 篇49
看了《泥人張》這篇文章後，我感覺泥人張不僅僅僅捏泥人捏的好，而且也很聰明。他和別的做生意的人不一樣，別人都期望走遍大江南北，要賣很多錢。但是他只去兩個地方。一個是東北角的戲劇大觀樓。另一個是北關口的飯館天慶館。不明白他能賣幾個錢。但是這天他卻在天慶館裏發生了一件搞笑的事情。
海張五在天慶館裏笑話泥人張，羞辱泥人張。而泥人張卻沒理他。泥人張離開天慶館時，做了一個海張五的泥人。紙上寫着賤賣海張五。我覺得，泥人張很聰明，泥人張明白他惹但是海張五。所以他就用別的方法對付海張五。泥人張的名字從和而來，就看他平常捏的泥人。他就是從不會捏泥人到成了捏泥人的高手。他捏的泥人，就想真人一樣，栩栩如生。這就看他平常的練習了。就這樣，泥人張就成大家心目中的捏泥人的高手。
泥人的作文 篇50
盼星星，盼月亮，總算盼來了美術課。上課鈴響了，老師走進教室。她拿起橡皮泥，做了一個泥人。只見那小泥人栩栩如生。還沒等老師講完，我就按捺不住那迫不及待的心情，做了起來。
首先，我捏了一個圓形，當作泥人的頭。接着我做了一個身體，那身體瘦瘦的，像個病人身體，奄奄一息。然後，我又給泥人穿上一個綠色的襯衫，一個小裙子。最後，我又給它帶上“假髮”。這樣，一個小泥人就做好了。我一看和美術老師的那個泥人，簡直不相上下。
再看看同桌捏的泥人吧！哇！真漂亮呀！粉色小嘴，烏黑的頭髮，白色的皮膚……，就象仙女下凡似的，美不勝收，令人心曠神怡！從中我得了啓示：原來，捏泥人也要創造力呀！今天，我領教了我們四（18）班的高手能力，也明白了，要虛心向別人學習！
同學們，你會捏個栩栩如生的小泥人嗎？
泥人的作文 篇51
手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。
泥人張大名叫張明山。爲了捏好泥人他常去戲院大觀樓和飯館天慶館。一天下雨，他正在天慶館裏飲酒，這時，外邊進來三個人。小二連忙招呼着中間的張五爺，吃飯的人一聽，都來瞧張五爺。泥人張卻只管飲酒。
不一會，海張五那邊議論起來。有人說泥人張捏的泥人跟真人一樣。海張五開始嘲笑泥人張。泥人張裝做沒聽，左手擺弄起從鞋底摳下來的泥巴來，幾個手指飛快捏弄，海張五還在找樂子，泥人張手一停，把這泥團往桌上一戳，就去櫃檯結賬。
大家一瞧，這泥人像極了海張五的頭。海張五老遠便看出捏的是他。他說賤賣都沒人要。
次日，小雜貨攤上擺出了許多加了身子的海張五泥像，而且是翻模子扣的，成批生產，旁邊寫着：賤賣海張五
來來往往的人，誰看誰樂。三天後，海張五花大價錢把泥模子和這些泥人全買走。泥人是沒了，可這件事卻流傳至今。
泥人的作文 篇52
晚上，我在肯德雞門口看到了捏泥人的叔叔。他坐在小凳上，前面擺着小小的貨箱，箱子上插着好多泥人。
我一下子被吸引住了，站在旁邊不停地觀看。這些泥人神志逼真，做着各種各樣的動作。有手拿金箍棒望着遠方的孫悟空，捧着仙桃美麗動人的仙女，摸着白鬍子駝着背釣魚的老漁翁。還有“北京歡迎您”五個小福娃，吐着紅紅的舌頭的彩色大蛇，蕩着鞦韆的小鸚鵡。最可愛的是那些卡通人物，奧特曼氣勢洶洶對付敵人，蠟筆小新揮舞着畫筆，美羊羊捧着愛心，灰太郎流着口水……
我心裏好想擁有這些可愛的小泥人，特別是美洋洋我最喜愛了。我死纏着媽媽買美洋洋，可媽媽卻說：“要是你自已能夠捏出你最愛的泥人，那纔有意思呢。”我想了想拉着媽媽的手快步走回家去，好想立刻就動手捏泥人。不過，我的心中還是想着買那個美羊羊，因爲美羊羊太可愛了。
泥人的作文 篇53
今天，外婆帶我來到一個民間工藝的場地。一到這裏，就看到一堆人擠在一個攤子前，我們走近一看，原來是一位師傅在給一個小女孩捏泥人。他的桌上擺着各式各樣的泥人，有孫悟空、喜羊羊、機器貓等。另一邊的泥人是形象各異的男、女、老、少可逼真了。
趙師傅把小女孩捏好後，我看了看，真是像極了。我覺得很有趣，也想讓他幫我捏一個泥人。於是我坐在椅子上讓他給我捏一個泥人。只見他麻利地拿一根上面插着一團糯米泥的棍子，這是我第一次知道泥人是用糯米泥做的。他看我一會捏一會，不一下子鼻子、耳朵、嘴巴都捏好了。然後，他拿出一支水筆，在上面畫好眼睛和眉毛。再拿出一團黑色的糯米泥蓋到頭上捏我頭髮的造型。接着又拿出幾種顏色的糯米泥合起來成了衣服。泥人做好了。他把泥人給我，我仔細看看，真是惟妙惟肖、栩栩如生，我驚極了，怎麼這麼像我。圍觀的人也讚口不絕地說：“太像了，太像了。”這是，一個外地遊客擠進來問我：“能讓我拍張照嗎？”我說：“可以。”他拍完照客氣地說聲謝謝就走了。老闆還跟外婆說等泥人幹了，要用白果補一下頭上的縫，在用指甲油塗外表，在這樣還能保存很多年。
天漸漸晚了，我小心翼翼地拿着這個酷似我的泥人興高采烈地回家了。
泥人的作文 篇54
你的童年有什麼趣事呢？願意跟我分享一下嗎？既然邀請你們分享，那我肯定得先分享我的童年趣事啦。
小時候，我很好動，總是坐不住，爸爸忙於工作，沒空帶我去玩，而媽媽卻很善解人意，總是陪我玩，我印象最深刻的是媽媽帶我去做泥人。
在我們的樓下，隨處可見的是一塊泥地，可很多父母都覺得泥巴太髒，不讓孩子玩，只有我的媽媽例外。那天剛好下完雨，溼潤的泥土很黏，很快變成了一地泥巴，媽媽說：“這泥巴可以捏一個小泥人公主。”於是我和媽媽分工合作，媽媽做頭像，我做其它部分。我抓起一把泥巴，先捏了一個泥底座，再捏一條長裙，然後用牙籤勾畫花紋。這時，媽媽也把泥人小公主的頭做好了，她還用牙籤勾出了雙眼、嘴巴和鼻子，還有美麗的長髮。“小公主”好像在對我說：“瞧，我比白雪公主還漂亮吧。”我哈哈大笑，拍着手說：“完成了，很漂亮，比白雪公主更可愛！”話才說完，“小公主”竟然“消失了！我想：應該是泥土還未凝固，支撐不住了吧！”不過我不灰心，很快，我又做了一個王子，王子的頭髮太難做了！爆炸頭？不！一邊想一邊拍，呃……啊！我拍碎了“他”。最後只做了個“無尾鼠”，我哈哈大笑。媽媽提醒我已經七點了，我還意猶未盡。
看到這裏，你是不是覺得做泥人很好玩很有趣呢？那麼，你又玩過什麼的呢？很期待你的故事哦……
泥人的作文 篇55
過兩天就是六一兒童節了，老師讓我們每人準備一個才藝表演，做什麼呢？我想到了我的拿手絕活，不是我自誇，那是真絕，不信你就瞧瞧吧！
今天，爸爸、媽媽帶我去鄉下老家。一進院子，我就看見了一堆幹泥土，我終於可以捏泥人了。心裏暗暗地竊喜着，別提有多高興了。
說幹就幹，我找到一個盆子，裝一些水，將幹泥土放進盆裏，像揉麪團一樣使勁地揉搓，直到揉成麪糰狀爲止。
捏泥人就開始了。
第一步，我從泥團上揪下一小塊搓成一個球狀，用樹枝在上面畫上鼻子、眼睛、嘴巴，這就是泥人的頭。第二步，從泥團上揪下一大塊搓成兩個一模一樣的小圓柱，作爲泥人的手。第三步，從泥團上揪下一團稍微大點的，搓一個大的圓柱，作爲泥人的身體。第四步，捏出兩個大小相同的橢圓形，將一面按平，當作腳。第五步，再將剩下的泥團捏成數根細細的長條，粘在頭上，作爲頭髮。
最後，就是拼裝工作了。
把頭用水粘在大圓柱形的上方，把捏好的手粘在頭下邊一點的地方，再把兩個小橢圓不平的一面粘在圓柱下方。泥人就這樣拼裝好了。如果覺得不夠完美，還可以給它穿上檔次的衣服，它就會活靈活現了。
怎麼樣，我的泥人活夠絕吧！六一那天，我要把我的泥人帶到班上，給同學們欣賞，他們一定很喜歡。
泥人的作文 篇56
今天，我們在學校裏捏泥人。
今天美術課，老師說要捏泥人，說着就像變魔術一樣，從後面拿出三、四個泥人，這些泥人是可愛的小兔子，兇猛的老虎，聰明機智的狐狸和蹦蹦跳跳的袋鼠。老師教了我們一些方法以後，大家就開始捏了。我先把我的軟泥分成四段，取出肉色的一段，把它先用手掌像搓湯圓一樣搓成一個大球，再把大球拍幾下，使大球變平，一個又扁又圓的身體就做好了。我又拿了一段同樣顏色的軟泥，把這一段搓成球，安在身體頂上，就成了一個圓乎乎的腦袋，再從另一段白色軟泥中取下兩個米粒大小的泥球，用兩個大拇指搓，搓成一雙小巧玲瓏的眼睛。再扯下一點肉色的小球，把它捏成一個鼻子，還用牙籤在鼻子上穿了兩個洞，鼻子也做好了。我再用牙籤在臉上劃了一條彎線，泥人的嘴巴就這樣做好了。這時，一看，就是一個笑眯眯的小臉蛋了。然後我開始做最難做的耳朵，發現耳朵做出來以後要麼大，要麼小，非常不好把握，最後經過百般努力，我終於弄出一對黃色的耳朵，其中，有一個較小的耳朵，我無可奈何，只好將就着安上去了。我把另外兩大段分別做成了兩條綠色的腿和兩條紅色的手，安上去了。
老師經過我時，看到我捏的彩虹人，色彩繽紛，還誇我說：“你真有創意，別的小孩都沒有你捏的好，也沒有你的顏色豐富，你真厲害！“我心裏比吃了蜜還甜。
泥人的作文 篇57
由於下了一場暴雨，地上的許多土都變成了泥巴。
當時天還沒下雨的時候，狂風大作，烏雲密佈，像世界末日。開始下雨了，雨“啪嗒啪嗒”地下，我和妹妹打着傘，在樓下踩水坑，風大的能把傘吹跑，但仍然擋不住我們愛玩水的天性。
漸漸地，雨停了，我們的眼睛被腳上踩的泥巴吸引，心血來潮，我提議做一個泥人，就開始做了起來。首先，我們在草叢中到處尋找泥巴，雨後的空氣中瀰漫着久違的溼潤清新，草尖上一顆顆晶瑩剔透的露珠，在太陽光的映襯下閃閃發光，小草親吻着我的腳丫，癢癢的，我們在草叢中找了好久纔有一點。泥巴細膩潮溼，一開始，它一坨坨地粘在手上，我們不停地使勁擰啊擰，擠啊擠，這是一件很費力的工作，手的溫度蒸發了泥巴的水分，它從開始的一灘變得結實有型，終於把水擰乾了。其他來玩的小朋友們也加入進來，七嘴八舌地發揮着各自的想象力，有的說做一個乖巧可愛的小公主，有的說要做一個力大無比的變形金剛，由於我挖的泥多，做出來的球也大，當作泥人的身體；妹妹挖的泥球小，當頭。然後我們開始找一些小泥人需要的道具：兩片樹葉當耳朵，兩根樹枝當胳膊，又摘了樹上結的小豆豆當鼻子，給它添上了眼睛和嘴。就這樣，一個個栩栩如生的泥人做成了。我們的泥人吸引了一旁走過的鄰居，都停下腳步，誇我們心靈手巧。
這次玩耍，其實比電子遊戲好玩多了，不僅鍛鍊了自己的動手能力，還不傷害眼睛，泥人給我們提供了快樂，我喜歡做泥人。
泥人的作文 篇58
在我的 書桌上，有一個“太白醉酒”小泥人，每當我一看到它，就不由得想起那位老藝人。
這個“太白醉酒”泥人是我去會展中心看到時買下的，當時在一個毫不起眼的角落掛着一片白布，上面寫着：“民間泥人丁”。真是奇怪，會展中心這麼一個繁華的地方居然還會出現這麼土裏土氣的攤位，我不由得上前一看：只見一位瘦小的老爺爺，他左手託着一個“武松打虎”的半成品，右手摸着鬍鬚，似乎在尋思着什麼，過了一會，他眼前一亮，揪下一小塊青泥，搓細了搭在武松的手上，壓了壓，就成了一條暴裸的青筋，“真厲害！”，“太逼真了。 ”，大家紛紛誇讚，掏出錢想買，可老人家不慌不忙地拿起藝術品，沒有給最高價錢的人，而是給了一個先到的人，那人買了一個後還不想走，還想再買一個。
我買了一個“太白醉酒”，這也是一件精美的藝術品，只見李太白身穿青衣，臥倒在地上，老人把一團泥壓成片，捏成口水狀掛在太白的嘴邊，他還把一個褐色的泥片戳成了碗，把它橫放在地上，拿出一個深藍色的泥球填滿了整個碗。像盛滿酒的酒壺。你看，太白仰着頭，望着那皎皎明月，思鄉情誼不由得涌上心頭。此時是想久立四望高歌一曲，還是坐下低吟一首奇麗的小詩。這怎麼不讓人浮想聯翩？
每當我望着這件精美的工藝品時，就會想起那位手藝精湛的老人。在我心裏，這件工藝品不僅僅是一個泥人，而是中華文化中的瑰寶，是一顆閃耀着光芒的璀璨的明珠！
泥人的作文 篇59
我去過無錫，那裏景色優美，名勝堪多，譬如四大名著中的《三國演義》、《水滸傳》的真實地方：三國城、水滸城；那老少皆宜的梅園、蠡園；還有那種外有名的太湖等，都是非常著名的，但是我更喜歡無錫的惠山泥人，它以被神化的健壯孩子的形象，著稱於世。
這是一對從靈山勝境買回來的一對金童玉女發財“大阿福。它們的笑容憨態可掬，好像永遠也笑不夠，眼睛被勾勒的人點得靈氣滿滿，眉毛也是或濃或淡，臉蛋好粉好嫩，真想把它倆變活，使勁地扭個永遠。這真是活靈活現啊！
既然是發財的代表，那就得有一種美好的象徵。它倆各穿紅衣，金童手裏抱着寫“發財”兩字的金元寶，另一隻手拿着“如意”；玉女則雙手捧着一個大瓦罐，寓意“五穀豐登”，爲什麼要這樣呢？因爲有了吃的生活就沒有什麼大問題了。當然，這只是我的一個猜測。這一對泥人用句歇後語來形容就是“芝麻開花——節節高”。
“大阿福”不僅可愛美好，還有個特別的傳說呢！據說，在遠古時代，無錫惠山周圍的一個山林中出現了一隻傷害百姓，專愛吃小孩子的怪獸“青饕”，百姓求天神保佑，上天便派了“沙孩子”去爲百姓除害，“沙孩子”變爲一對金童玉女滅了“青饕”，後來惠山的人們就取用當地的黑泥做“大阿福”。從此以後，“大阿福”成爲惠山泥人中不可或缺的一部分。
現在，這對“大阿福”還在笑容滿面地看着我呢！
泥人的作文 篇60
在我的百寶箱中，有許多值得珍藏的“寶物”。不過，我最喜歡的還是那套惠山泥人。傳說在五百年前，惠山腳下出現了一種青毛獅，專食兒童。百姓們爲平安造福拜神求仙。神仙化爲金童玉女施法降妖。
你看，在百姓們的客廳中，在商店的大門口，在朝鮮族少數民族的村寨裏，到處都可以看到泥人那憨態可掬的造型。它活躍在人們的視野裏，裝點着中華大地。
兩個泥人的名字叫阿福、阿喜。其中，我最喜歡阿喜。阿喜是個男孩，一頭烏黑的秀髮，戴着個金光閃閃的帽子。那粉嘟嘟的小臉蛋即像個火紅的燈籠，又像個熟透了的紅蘋果。他的胸前點綴着幾朵花兒，粉的、藍的、黃的，讓泥人顯得更加栩栩如生了。底色是深藍色，像浩瀚無比的大海，上面的花紋，便是海里的生物。綠的是水裏飄動的海藻，粉的是美麗的珊瑚。那五顏六色的，是海里色彩斑斕、形態各異的小魚兒。底下是個精緻的小花籃，好像是姑娘用她那雙靈巧而纖細的手編制而成的。
阿福是個女孩。一頭黑色的頭髮，上面繡着火紅的龍。那紅彤彤的臉蛋上鑲嵌着一對水靈靈的大眼睛。長長的睫毛像蝴蝶撲閃着，顯得嬌俏可愛。我也很喜歡她。
我真喜歡這兩個泥人。因爲他們帶着東方的神韻，滲透了既古老右現代的文明，向世界傳遞着祥和和喜慶。
泥人的作文 篇61
人生的道路永遠是坎坎坷坷的。在我五彩斑斕的童年生活曾發生過許許多多鮮爲人知的事情，其中有一件事就像絢麗的貝殼。
記得三年級時，一次美術課，老師從實驗室中拿來了一大堆橡皮泥，教我們捏泥人。聽說要做手工，大家心奮極了，宛如出籠的小鳥，振臂高呼。開始捏人了。我們照着老師捏泥人的模樣，一一捏起來。當時的我笨手笨腳的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是沒眼睛，怎麼也不像老師捏的那漂亮的泥人。同學們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。此時的我羞愧難當，恨不得找個洞鑽進去。突然，一個高大的身影出現在我的面前，擡頭一看，原來是美術老師！他拿起我的作品，瞧了瞧，說：“不怎麼好看嘛！”聽了老師的評價，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起了。頓時教室裏鴉雀無聲。老師撫摸着我的頭，嚴肅的說：“你也太脆弱了，連這樣一點挫折也承受不住。這只是我對你的一次考驗。長大後走出社會，你又怎麼去面對更大的挫折和失敗呢？”老師的一番話猶如一盤冷水澆醒了我。我擦乾了淚水，收拾哭喪的心情，繼續捏起了泥人。
正所謂從痛苦中拾回教訓是人生一大寶，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。我相信，當我再次面對失敗和挫折時，一定會以樂觀的心情去迎接它，因爲我曾嘗試過失敗。
泥人的作文 篇62
秋天，一個風和日麗的下午，我一個人在外婆家。非常無聊。就在這時，我突然想到了捏泥人。
首先，我去菜地裏抓了兩把泥。然後，把泥揉成團團，再粘在一起。這樣，泥人的身體和頭就做成了。然後，我用四個小泥團搓成泥人的四肢，然後用牙籤再接在它的身體上，再在它的頭部上畫一個鼻子，兩個眼睛，一個嘴巴。這樣，一個可愛的小泥人就完成了。我給他起了個名字，叫“小不點”。
我爲了讓“小不點”能牢固，我把它放到火盆裏烤了半個小時。後來我又覺得它太孤單了，按這樣方法又做了一個“小小不點”。兩個小泥人擺在桌子，看上去好像還少什麼，於是我想到給它們塗顏色。我拿了顏料，在“小不點”身上塗上淡黃色，腳是金黃色的，圍巾是大紅的。“小小不點”的身子是雪白的，腳也是金黃色的，圍巾是粉紅的，頭也是粉紅色的，我把塗上顏色的兩個小泥人又放到火裏烤一下。就這樣一對漂亮的小泥人就像真的一樣擺在桌子上。
媽媽回來後看到了，說：“能不能把它們做成一家人，”於是我又做了一個泥人，起名叫“點點”。剛好組成一家人。媽媽說：“多像一家人，它們再也不孤單了。如果有時間再多做幾個，還可以送人。”我又做了幾個，分別送給外婆門口的小朋友。他們都很高興。
得到他們的認可我也感到很開心！
泥人的作文 篇63
“家庭才藝大賽開始了！”剛吃完飯，我就大叫一聲。從而引發出了一場捏泥人大比拼。
我拿出一桶橡皮泥，對爸爸、媽媽、姥姥、姥爺說：“今天的大比拼比試誰捏得最快，誰捏得最有創意。”接着我宣佈：“比賽現在開始”。說完，我不敢怠慢，回到座位上，抽出一塊白色的橡皮泥，開始捏一隻小豬。這時，我已經顧不得其他“選手”了。我先把橡皮泥分成四段，選兩塊搓成一大一小兩個圓，然後在大圓上粘上四肢，在小圓上粘上五官，再給他穿上紅色的“衣服”。我突發奇想，又給他捏了一對小巧的翅膀。這樣，我的“天使豬”就完成了。我擡頭一看，其他“選手”們還正在忙活自己的作品呢。哈！我是第一個捏完的。
過了一會兒，大家也都陸續完成了自己的作品。看！爸爸捏了一個啤酒瓶；媽媽捏了一臺電視機；姥姥捏了一個盛蜂蜜的罐子；姥爺捏了一把牙刷。真是各顯身手呀！再看看我的作品，一個活靈活現的、渾身充滿喜慶氣息的“小天使豬”展現在大家眼前。經過多次比較，全家一致認爲我的“天使豬”既形象又有創意。
最後，我的作品獲得了第一名，被大家一致評爲“小小泥塑家。”經過這次活動，我體驗到了全家一起組織活動的快樂，今後，我還要多組織類似的活動，鞏固家庭的和諧氣氛，讓我們的家成爲一個快樂的家庭。
泥人的作文 篇64
早就聽說無錫惠山的泥人聞名遐邇，沒想到今天，媽媽就在家裏給我找到來了兩個來至無錫惠山產的泥人，我迫不及待地想見識一下，泥人放在一個紅色的盒子裏，打開盒蓋，一對精緻的小泥人赫然展現在我的眼前。只見它們靜靜地躺在黃綢上，很惹人喜愛。
左邊那個白胖胖的，就是大名鼎鼎的阿福。它虎頭虎腦，腦門上長着一撮黑亮亮的頭髮，淡淡的眉毛下有一雙大而明亮的大眼睛。我默默地看着它，它也看着我，彷彿要張開嘴巴和我說話呢！它穿着一件紫色的衣服，上面鑲着一朵朵粉色的花，很精美。我忍不住用手去觸摸它那光禿禿的小腦袋，刮刮它的小鼻子。我多麼希望它能動起來，從盒子裏面跑出來和我玩一玩。
右邊那個恬靜可愛的娃娃就是阿喜。它的頭髮烏黑髮亮，紮成了兩個黑溜溜的髮髻，很逗人喜愛。紅撲撲的小臉嵌着一雙充滿靈氣的大眼睛，一張小櫻桃般紅潤。注視着它，我彷彿還能聽到它那均勻的呼吸聲。它身上穿着一件紅豔豔的襖，真是栩栩如生，形神兼備，令我百看不厭！
看着這對可愛的小泥人，我便想起了一個美麗的傳說。在很早以前，惠山腳下出現了專門吃小孩的青毛獅。人們爲此坐立不安，求神拜佛。神仙就化身爲金童玉女來到人間，施法降魔。從此，青毛獅再也不敢來了。人們爲了感謝神仙，就捏了很多泥人，祝願他們年年幸福。
無錫惠山泥人深受人們喜愛。現在，它們已經成爲了友誼的使者，走向世界各地。
泥人的作文 篇65
8月11號，我們的小區全部停水。我天真地以爲這次會和以前一樣只停一會兒，就會恢復正常。可過了一天，我才知道我們小區的井壞了，大約要一個月才能修好。聽到這個噩耗，我驚呆了，天哪！這以後的日子可怎麼過？！
第二天，我發現人們在小區後面的空地上挖了一個大坑，我猜想是人們在挖井吧。坑下面都是稀泥，於是我腦子裏冒出一個“好主意”：喊好朋友李想一起去坑裏面玩稀泥，肯定刺激好玩！
我和李想來到坑邊，我對他說：“我們跳到坑裏，採集稀泥做小泥人玩吧？”大概李想也覺得這個遊戲沒玩過，一定很好玩。只見李想下到坑裏三兩下就採集到了稀泥，我想：李想都能採到稀泥，我也一定行！可誰知我咋這麼倒黴，剛一下去，“撲騰”一聲我就掉進了稀泥坑裏，我頓時嚇得魂飛魄散，哭着喊：“李想，你快來救救我呀!”李想扔下一根繩子，把我拉了上去。他看着我的狼狽相笑着說：“哈哈，你本來想造泥人的，結果你自己卻變成了泥人。”我看看渾身的稀泥，哭笑不得。趁李想幸災樂禍的時候。我俯下身，抓了一把泥，“譁”的一聲灑到李想身上，一個“天女散花”把李想的全身弄得都是泥，就這樣我們你灑我我灑你，兩個人都變成了活生生的泥人。我們倆相互打量着，都哈哈大笑起來。
天快黑了，我們怕回家晚了捱揍，就急急忙忙回家了。回到家，我長舒了一口氣，幸好媽媽沒在，我連忙衝個熱水澡，把衣服洗乾淨，消除“作案”痕跡。
今天玩得真開心！
泥人的作文 篇66
快樂小泥人我到精品店買東西時，看見了很多藝術品，有一個藝術品引起了我的興趣，我就把它買了下來。這是一對泥塑的快樂小人。看樣子是一對農村的老年夫婦，大約有七十多歲了。
下面我先給你介紹老爺爺。老爺爺瘦瘦的，從敞開的短袖褂子裏，可以看見一排肋骨。老爺爺的手指像乾枯的樹枝，雖然他很瘦但滿面紅光，顯得非常健康。老爺爺的頭只有核桃那麼大，腦後梳着一條辮子，辮子都花白了。眉毛和鬍子也白了，他笑眯眯的眼睛成了一條彎彎的線。他上身穿着深藍色的短袖褂子。老爺爺坐在一塊石板上，右腿很自然翹在左腿上，右手拿着竹子做的煙桿，左手悠閒地搭在右腿膝蓋上，老爺爺赤着腳沒穿鞋，也許他從地裏勞動剛回來。
老奶奶灰白的頭髮，盤掛在腦後，梳了一個髮髻，用一根簪子別住頭髮。她戴着一雙耳環，老奶奶滿臉皺紋和藹可親，眼睛彎的像月亮。老奶奶的嘴脣紅紅的像蘋果那樣紅。上身穿着灰褐色的衣服，下身穿着黑色的褲子，她跪在石板上正給老爺爺掏耳朵。
老奶奶用手撫着老爺爺的腮幫右手拿着耳勺，專心致致的注視着老爺爺的耳朵，老爺爺彷彿在說：“老婆子慢點掏，掏的時間長點，慢點……慢點。”老奶奶好像也在說：“別動，別動，小心把你弄疼了。”啊！這對小泥人生活的多麼快樂呀！
我被這兩個小泥人深深的感動了，他們雖然並不富有，但他們很快樂。我想：在生活中處處都能找到快樂，關鍵是心胸要開朗。
泥人的作文 篇67
在我的記憶中，有無數朵小花，一朵花就是一件事。有令我開心的，有令我難過的，有令我氣憤的，而令我印象最深的是那件我做過的那件傻事。
那天，爸爸從外地出差回來，給我帶回一個泥人孫悟空。這個孫悟空可真神氣，只見它渾身金黃，腳踏一雙皮靴，將一根細長的金箍棒扛在肩上，單腳獨立，把一隻手倒扣在頭上。我愛不釋手，每天都要把它捧在手中看。
彈指間，幾個星期過去了，我的孫悟空也沾上了不少灰塵。我看到孫悟空身上滿是灰塵，我心想我每天洗完澡後身上就乾淨了，那我也給孫悟空洗個澡。這個想法剛冒出來，我就找來一盆水，一股腦的將大半瓶洗潔淨給倒了進去，盆裏不一會就有許多泡泡，好像在說:“孫悟空，快進來讓我消滅你身上的灰塵吧。”我把孫悟空放了進去，左搓搓右搓搓，直到把原來潔白的水搓成烏黑。我才把孫悟空拿出來，可它卻不是我想象中的嶄新、威風凜凜的孫悟空而是一大把髒泥，孫悟空的五官都扭在一起。我想扔掉它可它卻又粘在了我手上而且還弄花了我的臉。我看着髒泥，不知所措，於是驚天動地地哭了起來。爸爸媽媽聞聲趕來，可他們看到我副樣子不僅沒同情我，還哈哈大笑並把我這狼狽的樣子用照相機拍了下來。
我每次想到這件傻事，我就情不自禁地笑了起來。
泥人的作文 篇68
我最喜歡在姐姐家樓下捏泥人的老伯伯了，他今年75歲高壽了。我佩服他那捏泥人的手藝，熟練而又形象。一看就讓人拍手叫好。
泥人王“不管颳風下雨，都會到姐姐家樓下出攤。他的攤子一擺，便吸引了許多小朋友來圍觀，我也常常到那裏去玩。他的攤子上總擺着許許多多的卡通人物和動物：有慈眉善目的菩薩。有威風凜凜的天王。有活靈活現的猴子。尤其是那隻栩栩如生的白鵝，就像用一對水汪汪的眼睛歡迎大家似的。
有一天，我來到”泥人王“攤前，那裏早已被圍觀的人擠的水泄不通了。這時，有一個小男孩艱難的從人堆中擠進來了，踮着腳說”伯伯，伯伯，給我做一個神機妙算的諸葛亮吧？“
”泥人王“一聽大聲應道”好的！“便拿起一塊泥來。他先把泥捏呈圓形，然後兩個手指輕輕一擠，一個人的雛形便做成了。在那寒冷的天氣下，他一會兒用嘴裏的熱氣暖暖手，一會兒用刻刀靈巧地在泥人身上雕刻着。片刻工夫，泥人的眼睛。鼻子。嘴巴便栩栩如生地呈現在大家面前。最後又拿出一塊藍泥，做成了一件袍子，袍子上面還刻着幾道皺紋，好像被風托起一樣。最後，他又製作出了一把鵝毛扇插在泥人手中。一個活生生的諸葛亮便做成了。小男孩看了又拍手有叫好。
我真佩服”泥人王“，什麼時候我也能把這個手藝學來就好了。
泥人的作文 篇69
童年的記憶，如同一顆顆星星在閃耀，數也數不清；童年的記憶，如同多姿多彩的畫卷，永遠也難以揮去。你聽說過給泥人洗臉吧，恐怕沒有吧？
記得有一次爸爸媽媽都出門了，只留下我一個人。我起牀後像往常一樣洗着臉，看見了衛生間的洗漱池上擺放着的泥人，心裏萌發出一個念頭：我來給您人洗洗臉吧，看你臉上都有灰塵了，嘻嘻！
我說幹就幹，我現在盆中倒入水，再拿出洗衣粉和毛巾，我把泥人拿下來放在圓桌上，將水往泥人臉上撩幾下，再放點洗衣粉，繼續幹，心理美滋滋的，心想：他們知道一定會表揚我吧！
可是洗着洗着，我再一看你忍的鼻子跑到了這一邊，耳朵只有一隻，但這些我沒有在意，心想：也可能是因爲一些原理吧，一會就會回到原來的樣子的。
我繼續洗着，我將泥人泡在水裏，想再讓他洗個澡就出去玩了。
當我玩夠了，來到盆子旁邊時，一看你人不見了，只變成了一堆泥。我大哭起來，邊哭邊喊道：“這可怎麼辦呀？他們回來會訓斥我的！嗚……嗚嗚……”
這時他們回來了，一進門便聽到了我的哭聲。他們聞聲趕到這“車禍現場”，看到盆子，笑了起來。
後來，爸爸跟我說：“傻孩子呀！泥人可不能用水洗啊！他遇水就會融化的！”
哈哈哈……你們說有趣不有趣，可笑不可笑呀？
泥人的作文 篇70
雨斷斷續續的下着，下午時分雨似乎已經停了，大家都在期盼着在放學前能夠安心的離開學校。可是令人驚訝的是偏偏在放學前幾分鐘閃電雷鳴，外面很快就形成了雨簾，地面上很快又呈現出汪洋一片。我們能做的只是等待，等待雨過天晴，學生都坐不住了，我知道他們更是希望能早一點到家，已經有一個星期沒有見到父母了，太想家了。爲了解除學生鬱悶的心理我在班級裏組織了一個小型的遊戲，讓學生猜數，猜中的給大家唱一首歌，哈哈，也真的不錯，學生對此有極大的興趣，那種急切的想回家的心情被歡聲笑語所代替……
大約過了1個小時，雨終於停了，我要送學生到學校大門口，因爲我們學校是新建的學校，校園還沒能進行地面硬化，雨後的校園地面上到處是淤泥，我小心翼翼地走着，僅僅是100米的路程在我看來如同翻越五嶺、穿越沼澤和大草地，可是我那可憐的鞋還是進淤泥裏差一點找不到了，漸漸的我的褲角也溼了，只是覺得腳下一種刺骨的涼。我回頭看了一下，我的學生還有很多來來去去的人的鞋都溼了並且沾滿了淤泥，有的人甚至滑倒了之後全身都是泥，彷彿是一個泥人在泥濘中前進，半路上有的學生家長的車在泥裏不能前進，他們焦急地推着，那車輪在淤泥裏很吃力地轉動着，不知什麼時候才能走出泥坑，心裏面想，你們什麼時候才能到家呢？
現在這些畫面又一次出現在我的腦海裏，那些“泥人”又重新浮現在我的眼前，什麼時候校園能夠有一條嶄新的硬化路面呢？
泥人的作文 篇71
望着這個亭亭玉立的“小姑娘”，我心花怒放，瞧！她多可愛呀，白裏透紅的小臉上，大大的眼睛放着光彩，嘴角露着微笑……，彷彿正在對我說：“你真厲害，學會了捏泥人。”
我不禁想起了捏她的經過：那時，我正在看書，看完書後，我發現，書的背後還印着一個捏小人的過程，心血來潮，連忙拿起老師上星期要用的彩泥，又拿來彩泥板，好啦，我要開工啦！
我拿出肉色彩泥，揉成一個圓，先用工具捏出了鼻子和嘴巴，接着開始做眼睛，做好了，卻是一大一小，像個小怪物，我生氣了，一扔：“我不做了，太難了！”躲在一旁的媽媽見了，走了過來：“別灰心，大海不也是一條條河流匯聚而成的嗎？只要練多了，吸取教訓，就可以做得更好！”
媽媽的話令我信心倍增，我又重新做了起來，捏好頭後，先用鉛筆描出眼睛的輪廓，另一隻眼睛照着已做好一隻眼睛做了起來，我捏好眼睛後，開始做衣服。
我用白色粘土做了一件“衫衣”，又用黑布和黑紗照着白色彩泥繞了一圈，黏上手、腳，接着做起了頭髮，先用黑色彩泥辮出一個粘土式麻花辮，又做了劉海，“加上一頂帽子應該更好看吧！”我想着，做了一定小帽子，放在她的頭上。
此時，一個宛若天仙的彩泥人羞澀地挺立在我的面前，她的頭髮是那麼的黑，多麼像一個黑色的瀑布啊，她的眼睛是那麼的大啊，像是在感激我幫助她降臨在這裏……
我終於學會了捏泥人，誰能體會到我當時快樂的心情呢？
泥人的作文 篇72
中國歷史上一直保留着傳統文化與精美的手工藝品。我在書上看了，一篇雜文，上面記寫了怎麼做藝品。我一看那傳統工藝品的製做，就把我繞昏了頭腦，把我繞得眼花繚亂。光看就覺得非常難，更不說做了。
開始，我覺得有些困難，但是突然我想到一句古人的名言：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，只要有得一試，哪怕再困難，也要嘗試一番，不管做的好與壞，我覺得就得嘗試一番，說開始，我馬上就已經做好了充足的準備，我在街上買了一些做工藝品的材料。
現在就照辦書上，我就開始認真學習，我第一次做的一點兒也不像，老人們稱它說這叫四不像，我也知道這是什麼含義。功夫不負有心人，我就不信了，把這個做不好，剛開始我覺得自己很自信，但是到了後來越做越苦惱，我把手上的東西摔向四周，現在什麼也不做了。
沒想到，過了幾天我們這裏來了一位白頭老爺爺，他穿的有些奇怪，聽他們說這是一位專門做手工藝品的人，我一聽就馬上去找他，剛見到他的時候，臉上非常的嚴肅，似乎很嚴厲的樣子。我情不自禁的走過去，想拜他爲師，沒想到他高興得起來了，臉上像樂開了花一樣，他教的很仔細。
他做的很熟練，而且他總是一步一步很慢的教着我。於是我漸漸地學會了，只要學會了方法，原來這很簡單呀！
後來這位老爺爺也走了，這就是我們中國的傳統手工藝品。
泥人的作文 篇73
人生的道路永遠是坎坎坷坷的。在我五彩斑斕的童年生活中曾發生過許許多多鮮爲人知的事情，其中有一件事就像一枚絢麗的貝殼，讓我珍藏至今。
記得上國小三年級時，一次美術課，老師從實驗室中拿來了一大堆的橡皮泥，教我們捏泥人。聽說要做手工，大家興奮極了，宛如出籠的小鳥，振臂高呼。
開始捏泥人了。我們照着老師捏泥人的模樣，一一捏起來。當時的我笨手笨腳的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是沒眼睛，怎麼也不像老師捏的那漂亮的泥人。同學們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。此時的我羞愧難當，恨不得找個洞鑽進去。突然，一個高大的身影出現在我的面前，擡頭一看，原來是美術老師！他拿起我的作品，瞧了瞧，說：“不怎麼好看嘛！”聽了老師的評價，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起來，淚水像斷了線的珍珠從眼眶中掉落下來。頓時，教室裏鴉雀無聲。老師撫摸着我的頭，嚴肅地說：“彬彬，你也太脆弱了，連這樣一點挫折也承受不住。這只是我對你的一次考驗。長大後走出社會，你又怎麼去面對眼前那更大的挫折和失敗呢？”
老師的一番話猶如一盆冷水澆醒了我。我擦乾了淚水，收拾頹喪的心情，繼續捏起了泥人。正所謂從痛苦中拾回教訓是人生一大寶，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。我相信，當我再次面對失敗和挫折時，一定會以樂觀的心態去迎接它，因爲我曾嘗試過失敗。
泥人的作文 篇74
說到咱家鄉的人和事呀，可真數也數不清。可是在我的腦海裏，有位賣泥人的老匠卻永遠讓我難以忘懷。
那是發生在兩年前的事，在中山公園邊上，有位賣泥人的老匠擺了個攤子，那裏就發生一件令人肅然起敬的事。
那天，晴空萬里。那位泥人老匠的攤前已圍滿許多人羣，我見了也湊上前去。只見那約一平方米左右的攤上，擺着許多各式各樣的人偶。有圓滾滾的七品芝麻官，有上天入地的孫猴子，還有瞪眼張飛，紅臉關公，個個活靈活現，令圍觀的人們嘖嘖稱奇。
此時，大家的目光已被深深吸引在老爺爺手上。只見他手中正“玩”着一個“武松醉酒”的半成品泥人思索着……片刻迅速將一個小小的泥團搓成細線,在武松的臂上輕輕一壓，成了暴起的青筋，令人拍案叫絕……
人們很快便你一元我兩元地買了起來。不一會兒，十幾個人偶一下子所剩無幾。突然，有個時髦的青年人鑽進前頭，扔給了老爺爺一張鈔票：“給！這些人偶我全包啦！”說着便開始往包裏一個一個裝人偶。老爺爺連忙一手攔住：“你以爲我來這兒就是爲了這幾個錢……我只不過想給大家“亮亮”咱家鄉還有這門手藝！”他剛說完，圍觀的人們都不約而同地鼓起掌來。
這事雖已過兩年，但在我的腦海裏仍記憶猶新。我們要學的不就是這種愛家鄉文化，愛家鄉一事一物的高尚品質嗎？相信在我們的身邊還有許多像他這樣熱愛自己家鄉民間藝術的人。這，難道不也是熱愛家鄉的一種激情嗎？
泥人的作文 篇75
一天晚上，我正用心思考着一道題，突然一陣眩暈，我就暈了過去。等我醒來時，一個人進入了我的眼簾。他盤腿坐在椅子上，那張小小的桌子上放滿了動作有趣的人物。
這不就是鼎鼎大名的泥人張嗎？我向前去給他打招呼：“哈嘍，泥人張！”只見泥人張手中拿着一塊泥，張開他那睡意惺忪的眼睛，對着我搖了搖頭。只見他那幽深的眼睛，如同老井一般望着我，那緊閉的雙脣微微張開，對我說：“你是誰？怎麼知道我的名字？”我微微一笑：“你就叫我小王好了，你捏的泥人栩栩如生，誰不知道你呀？”
泥人張笑笑不說話，只見他雙手如同一對白雁，很快就像變戲法一樣捏出了一個栩栩如生的泥人。就算拿一個活人與這個泥人相對比，也比這人更像一個人了。我對他說：“你記憶可真高超啊，你是怎麼做到的呀？我也想知道，你能告訴我嗎？”
然而他卻淡淡地說：“其實沒有什麼技巧，只是用心罷了。”他一邊捏着泥人一邊說，“熟能生巧呀！”他見我沒有作聲就繼續說道：“不論在什麼領域都要有這樣的永不放棄，堅持不懈的精神！”
聽了他的話我受益匪淺。在學習中我常常會遇到很多困難，有時甚至會有想要放棄的念頭。但聽了他的話，我明白了，遇到困難一定要正視困難，解決困難。一次不行兩次，兩次不行三次，多做幾遍一定可以的！
