在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的學會學習作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學會學習作文 篇1
學習是一項艱苦而複雜的腦力勞動，學習進步是苦根上結出來的甜瓜。古訓雲：“書山有路勤徑，學海無涯苦作舟。”無論是比較聰明還是比較笨拙，或是智力正常的人，想要獲得考試成功或輝煌的業績，都離不開長期勤奮學習和刻苦努力。冬寒夏熱，耗精費神，學習並不是一件很舒服的事，但一分耕耘，一分收穫，我們只有付出了辛勤的汗水，才能澆灌出成功之花。
然而，勤奮並不是成功的主要條件，學習更不是整天泡在書本里，讀得天昏地暗而不知所云。學習的關鍵在於思考，在於理解，在於知其然還要知其所以然，並由次達到舉一反三、觸類旁通的境界。
我國有句古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”
學習活動有着自身的規律與原則。“會學”才能“學會”，“教是爲了達到將來不需要教。”教育大師葉聖陶就認爲：“要教給學生自己學習的本領，讓他們自己學習一輩子。”“教學，教學，就是要教會學生學習。”
所謂“學會學習”，一般體現在兩個方面，一是善於調動自己的學習積極性，學習興趣濃，熱情高，信心足，堅持性強；另一方面是善於靈活有效的運用各種學習策略、方法和技巧，特別是在思維方面，要能夠獨立思考，創造能力強。
好的學習方法，對於每個人來說，就象一把萬能的金鑰匙，一條通往成功餓捷徑，不僅能順利的的打開知識寶庫，並能使他迅速地掌握知識的真諦。
學會學習作文 篇2
我在學習上有一個最大的缺點，就是上課時不愛發言。從學前班到現在，老師給我的期末評語都是這樣寫的：“你是一個好學生，各方面都很優秀。如果老師上課時能聽到你那精彩的發言，那就再好不過了。”
那麼，我爲什麼上課不愛發言呢？仔細一想，主要有兩個原因。一是課前預習不好，回答問題心裏沒底；二是十分的愛面子，怕回答錯了在同學面前丟人。
那麼，如何解決這個問題呢？我想，第一，應該首先做好課前預習，也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容，先認真地看一遍。尤其是語文課，一定要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，理解課文內容；對不懂的字、詞，先查詞典，或向爸爸、媽媽請教；實在不會的，就先把它記下來，上課時再認真聽講。第二，每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯的和不會做的題，讓家長講一講。把以前做錯的題，經常拿出來看一看，複習複習。第三，要多讀一些課外書。每天吃完中午飯，看半個小時的課外書；每天晚上做完作業後，只要有時間，再看看其他的書和報紙。
我想，只要這樣，我就一定能做到“心中有底”，課堂發言的膽子也就大了。只有這樣，我才真正的學會了學習。
學會學習作文 篇3
學習，在我以前看來是痛苦的，可在上學期，我學會了享受學習的快樂。
在上學期臨近期末考試的時候，別人都在努力地複習，可我還是很放鬆，有個同學說：“你這麼放鬆，考試會考不好的。” “管它呢，複習累死了。”“那你繼續玩吧。”說着便走了。我想：期末考試有什麼難的，復什麼習呀！
離考試還剩一天了，在爸爸的建議下，我做了一張模擬試卷，做完後，呀！怎麼是良，這樣怎麼行，我要複習！
看書，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一複習，爸爸總是在我不耐煩時講些故事（與複習課文有關的），於是我便又打起精神，繼續複習。
第二天，考試考完後得了優，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學習的勁頭，並嚐到了學習是快樂，而不是我想象的那樣痛苦。
其實，看書也是一種享受，書中的故事，語言幽默風趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時連吃飯、睡覺也忘記了。
學會了享受學習的快樂，讓我更加愛學習，也讓我的生活充滿了樂趣。
學會學習作文 篇4
今天做了一個學習諮詢，是一個九年級的男孩，他很焦慮，他自己說是爲分數，什麼科目的爭數呢?英語!那肯定是分數不滿意了，多少分?60多。
我相信，焦慮和分數沒關係。他說，八年級及之前，英語經常60多，但他上課會做其他的，也不認真記單詞，所以考分不高是可以理解的。
但這學期以來，他認真上課，天天背單詞，很用功，但成績還是60多，顯然用功並沒有成效。一分耕耘，一分收穫，只耕耘、不收穫怎麼能不焦慮呢?
細問下來，方知是方法問題，用學數學的方法學英語，許多學生在這樣的誤區裏。英語是語言的一種，我們從上學前就學語言，是有許多經驗的。
比如，識字是爲了讀書的，而讀書是爲了長見識，如果只識字不讀書，時間長了對識字這個事會厭倦，而且認識的字也會忘掉。
這就是許多人學習的誤區，學習語言文字是爲了瞭解一種文化，理解和學習這種文化中人們的思考方式。僅就學習而言，閱讀纔是識字的目的，所以這個學生差在閱讀。
只要願意去誦讀課本中的經典內容，願意擴大一點閱讀量，自然他的難題就迎刃而解了。而這些，你國小一年級時老師就教會你了，你只需向自己學習，喚醒自己以往的經驗就可以了。
好在他是一個很聰明的孩子，很快就領悟了。當然，我也在提醒他，在學英語找到樂趣之前，還有很長一段的枯燥用功的路要走，孩子，可要堅持喲!
學會學習作文 篇5
同學們，你們知道“三學會”是學會什麼嗎？當然是學會做人，學會生活，學會學習。
我印象最深的是學會做人，其中有十個良好的習慣，我會銘記在心中，有一條：做事有計劃，有條理——成功必備。的確，我們在做事前，定好計劃，就不用臨時考慮，事情會做的出色些。
就像我，以前做事總比別人慢些，可自從我學會制定計劃，我不會像以前那樣焦急萬分，而是心平氣和的面對。事先做好準備，會使你高出幾分成功率。所以我認爲做事有計劃，有條理——成功的必備這條很重要。
還有生活中需要的一條：天天鍛鍊身體——健康第一。沒有了健康，等於沒有了一切，沒有健康，你有再多的金錢也只能用來治病。沒有健康你就不會像別人一樣快樂。因爲被疾病折磨着的你會整天無精打采，健康很重要。健康不代表一切，失去健康將失去一切，所以從開始我們要好好鍛鍊身體。
這便是“三學會”中的學會做人的一些必備條件，“三學會”是我們的好朋友，它伴我們成長，在它的幫助下，我們一定會養成良好的習慣！
學會學習作文 篇6
在一個螞蟻洞裏，有一隻不愛學習的小螞蟻，它的名字叫黑黑。黑黑的爸爸媽媽很疼愛它，無論什麼事都由着它。
黑黑上學了，爸爸媽媽給他上了最好的學校。黑黑挑了個班，就進去了。爸爸媽媽不放心，就每天輪流聽課。
可黑黑偏不聽，又吵又鬧，竟還撒起嬌來。媽媽心一軟，便幫黑黑做起題來。就這樣，日復一日，年復一年。終於，一年級的期終測試來了。
這天，黑黑滿懷信心地走進了教室，找到位置坐下，心想：哈!有媽媽幫忙，這次的一百分又是我的了!它看看四周，只見家長還沒來，旁邊的轟轟正在認真的背課文;前面的月月正焦急地複習拼音……黑黑輕輕地問後面的苗苗：“今天爸爸媽媽進來嗎?”
黑黑的心情複雜起來，它什麼也不知道啊!黑黑只好坐在位置上焦急地等待。考試時間到了，老師走進來發考卷。考卷一發下來，黑黑就懵了：這些題根本不會做!黑黑看看四周：轟轟微微一笑，似乎複習得非常到位，沒有不會的題;月月則是一副春風得意的樣子，還哼着歌呢!黑黑一看第一道題，是看拼音寫詞語，要寫“回家”這個詞。它拼命地想，還是想不出來。算了算了!下一題!第二題是判斷題，說考試讀作“gaoshi"黑黑還是不知道。於是，它在橡皮上寫對和錯，決定投骰子決定……考試結束了，老師一看黑黑的試卷，大吃一驚，立刻把黑黑叫上來。
黑黑在座位上反覆思考：我是不是不能依賴爸爸媽媽呢?對!以前的成績都是騙人的，我要考個真正的100分!
學會學習作文 篇7
人生最大的莫過與戰勝。然而，將會有無數的在等待着你。這的問題，此時，也正是考驗你面對人生的的時候。你在面對的時候。你選擇是前進放棄，都將決定着你的命運。
當哇哇落地的那一刻開始，你我的命運也就隨之註定。可是你要選擇怎樣的人生，卻在你的手中。以前的我，在面前，總是顯得那麼的脆落，直到媽媽給我講了冰心奶奶的故事以後。我似乎找到了前進的動力，從那一刻起，我就慢慢的開始堅強起來，直到。
冰心，是長樂人，生於福州，原名爲謝婉瑩，在12歲的時候患上了風溼病。這對她今後的人生的阻礙。，她的原因，而放棄的寫作。終於在她的有生之年，了35部的著作，翻譯了8部的著名的書。
聽完了媽媽對她的介紹之後，我對她的.那種不懈的精神感到深深的崇敬。我也對的脆落而感到自卑。
從那一刻起，我就對下了一道命令:在面前不許哭泣，不許放棄，不許自暴自棄，要學會堅強。
的我，再也以前那隻脆落的鴨子了，我要變成一隻白天鵝，知道永遠。
學會學習作文 篇8
慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，亦恐遲遲歸。小時候，我看見奶奶在幫我縫衣服，長大了我也開始縫娃娃了，這到底是怎麼回事呢？我們一起來看看吧！
今天，我和爸爸媽媽還有妹妹一起去夾娃娃，我夾了半天才夾到了一個娃娃，我決定送給妹妹。在回家的路上，我一不小心把娃娃弄破了，因爲妹妹很喜歡這個娃娃，我心裏想：“一定要把它縫好！”
回到家，我立馬拿出針線盒，把針和線拿出來，仔仔細細，反反覆覆地穿了好幾次也沒穿進去，後來在奶奶的指導下我才知道要把線打溼再穿進針裏。於是，我學着奶奶的樣子，用口水打溼，果然一下子就穿進去了，然後我打好結，把針穿進一邊的布里，再從另一半的布穿出來，這樣來來回回，反反覆覆……時間長了，眼睛花了，一不小心把手扎破了，我忍着痛把創口貼貼上，當我想放棄時，想起妹妹很喜歡這個娃娃，於是我又繼續縫起來。
當我把縫好的娃娃給妹妹時，她高興得不得了，我心裏也美美的。但也體會到奶奶的辛苦，經常幫我縫衣服，今天我學會了穿針引線，以後遇到需要縫補的地方，我就可以幫奶奶分擔一點了！
學會學習作文 篇9
我是一個性格有些內向的孩子。在家時常會被媽媽說，到學校了就會被老師有時甚至同學們也說。我也不知道爲什麼我會不太愛說話，上課時也很少發言。從上幼兒園開始到現在，我的成績單上總會有這樣一句的評語，我甚至懷疑老師是互相抄襲的。那句話就是：你是一個聽話懂事又聰明的孩子，如果你能更活潑些，你會更加聰明的。
後來我們換了一個語文老師，那個老師經常叫我回答一些簡單的問題。我總不敢大聲回答，而是小心翼翼的小聲開口回答，沒想到的是老師竟然每一次都表揚我。
去學校的路上，楊老師牽着我的手，和我一同到學校。下課時，老師們和我們一起做“老鷹抓小雞”的遊戲。慢慢的我的膽子大些了，上課時也喜歡舉手發言了。以前我寫作業時，都是爸爸或者奶奶陪着我寫作業，要他們給我讀題。
這學期我對爸爸說：“我做完作業後，你在給我檢查吧！”我把寫好的作業拿給爸爸看，爸爸說：“不錯，不錯，真不錯，大多數題做對了，不對的我給你講講吧！”我養成了自主學習的好習慣。遇到不認識的生字，我就查字典，不會組詞的生字，我就查詞典。每天做完題還要認真檢查兩遍，把不會做的題，拿去請教爸爸。作業完成了，節假日，還要讀一讀課外書比如《成語故事》。
上課時認真聽講，認真做題，不懂就問。在家裏遇到不懂的問題，還可以找找資料書、工具書，這樣才真正學會了學習。
學會學習作文 篇10
我們要學會學習，就要明白學習是爲了什麼。會多人至今不明白學習是爲了什麼。但是，我們不應該因此而缺乏學習的動力。我們都有自己的理想，就不應該缺少付出的努力。當我們面對父母的期望，老師的關心，同學之間的競爭，我們都會充滿力量。隨着素質教育，來自外界的壓力不斷減小，我們就要學會自我自我加壓，要有憂患意識，認清理想離我們還有多遠，我們還需要付出多少努力！
好的學習方法也是必不可少的，最重要的是把握好上課的每一分鐘，上課的效率是重要的，要跟隨老師多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上課時，還要學會合理的記筆記。還有就是要注意課下預習，因爲當我們在預習時，會遇到許多難點，把它們標記下來，這些難點就是你上課所要重點聽的地方。
很多同學看不出作業的重要性，其實，作業就相當於我們近期所學知識的複習，在做作業時，要善於從作業中複習所學知識，這樣，完成作業後，也就等於複習了一遍知識。
我們在學習時，要注重學習效率，可以給自己定一個時間段去學習，千萬不能長時間疲勞的去學習，連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒。不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。
當有了好的學習方法後，最重要的是堅持，將一種學習方法，嘗試堅持下去，結果會怎樣？
我們每個人都是世界的特例，會面對不同的困難，會有不同的想法，會採取不同的方法。我的方法只能供大家參考。只有自己通過不斷學習，才能摸索最適合自己的學習方法！
學會學習作文 篇11
在日常生活中，我們有很多事都要學習。
有一次，親愛的父母大人出門了，放我一個人在家裏。他們一走就是一天。我自己在家，又不會做飯，就吃着零食過了一天。等到他們回到家，我已睡得跟小豬沒什麼差別了。俗話說得好，吃一塹，長一智嘛！後來，每次爸爸做飯時，我都認真地看他怎麼做，然後記在心裏。
不久，他們又出門了。我在家除了做作業，打掃衛生，查資料什麼的，就是做飯。我高興得來到廚房，打開火，把已有些涼的餅熱熱，自己再熬點粥，然後學着爸爸的樣子炒了一道菜，沒想到，菜黑乎乎的，味道也怪怪的，還沒鹹菜好吃呢！看着自己失敗的作品，我很失望，自己真的笨到那種地步了嗎？
等爸爸媽媽回來後，我給他們看了我的“傑作”。我像只鬥敗的蟋蟀，失落的低着頭，而他們哈哈大笑，一點面子都不給我留。我哭了。爸爸走過來，親切的摸着我的頭說：“事事都要學的，不學是不會的，你以前沒有做過飯，這是你第一次下廚，肯定會失敗的。這沒什麼可失望的，以後加把勁，努努力就做好了，我相信你！”我望着爸爸那和藹的臉笑了一下。
到現在，我做的菜可是太好吃了，我很自豪。我能練出一手好菜，這都是有爸爸的鼓勵與平時手把手的教出的結果。
這真是不學不知道阿！仔細想來，生活中，需要我學習的東西還有很多哦！比如在做家務時，怎麼做既乾淨，又快，又簡便。幹活怎麼用巧勁，這都有學問！所以平時，要去學着學習，不學的話，以後的生活中的小事，做起來都有困難。豈不叫人笑話了。
學會學習作文 篇12
閱讀，對我們每一個人來說都是很重要的。通過閱讀，可以豐富我們的語言；通過閱讀，可以讓自己強大起來；通過閱讀，還可以讓自己“上知天文，下知地理”。在閱讀的同時，讓我們更明事理。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見讀書的重要性。讀書在任何時代都是改變自己，取得成功的最捷近的道路，成爲廣大寒門子弟改變自己命運，實現自己人生價值最有效的途徑。
知名的作家木心曾說過：“找好書看，就是找一個制高點。”小時候，我只知道學習，卻不知道閱讀帶來的樂趣和它的重要性。後來我偶然買到了一本好書--《中國未解之迷》讓我瞭解到了大千世界的奇妙與未解的迷題，通過對這本書細緻的品味，使我慢慢地喜歡上了閱讀。讀了《狼王夢》，使我知道了母愛可以超越人類的偉大；讀了《十萬個爲什麼》讓我感知到對未知世界充滿更多的好奇心；讀了《優秀作文集》，使我寫作變得更輕鬆，愛上了寫作；讀了《舉一反三》開拓了我的視野，活躍了思維，使我學習數學變得更容易了。
實踐證明，通過閱讀我們可以增長知識，閱讀能讓自己靜心思考人生的意義。只有“讀書，讀好書”才能讓自己更加強大起來，可以用知識的力量來武裝自己，戰勝一切困難，使自己能獲得成功。
同學們，讓我們一起放下手中的電腦、遊戲機、手機，走進書店挑選一本適合自己並且有意義的書，每天安排半個小時的時間，認真地閱讀起來，在知識的海洋中遨遊，在不斷地積累中，使自己慢慢地強大起來，隨着時間地飛逝，相信我們一定會到達成功的彼岸，到那時，相信每一個人的臉上一定會洋溢出最美的笑容。
學會學習作文 篇13
即將面臨會考的我們，學習二字讓我們每時每刻都不敢忘記。
有這樣一句話，好的開始，是成功的一半，但我認爲，好的規劃也同樣是成功的一半，能否很好地規劃自己的學習時間，就決定了自己是否有更多，更充足的時間去做其他的事。
九年級的晚修，作業都是把黑板寫滿了，每個科目的作業和三節課的時間應該怎麼安排，纔能有質量的完成作業呢?最重要的還是上課要認真聽講，做起作業來纔能有效率。
晚修是寫英語作業，英語老師就給我們規劃好的學習時間，規劃好的時間，是大部分同學都可以接受的，但是如果自己上課沒聽懂，令人眼花繚亂的新單詞沒有提前去記。在寫作業上，花費的時間和精力自然而然要比別人花的多。
當自己看到別人寫完作業後，一臉輕鬆地在複習、預習、看書的時候，你會不會倍感壓力，而不得不開始照葫蘆畫瓢的着手自己的時間規劃?想着我應該怎麼來規劃我自己。鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書，每次做出重大決定時都要先規劃，讀書也是一樣，不要讓時間影響自己的情緒，更不要讓時間拖累了自己。
學校已經幫我們規劃好的時間，我們要規劃的是在家裏的時間，由早上從幾點到幾點花一個或半個小時讀書，幾點到幾點把作業寫完。一回到家就應該按作業的多少，來規劃好自己要用來學習的時間和用來鍛鍊放鬆自我的時間，要做到勞逸結合，學習才能更有效率，就像老程說的那樣，我們不是每一分鐘都用來學習，但是學習的每一分鐘都要有效率。
規劃好自己的學習時間，再堅持不懈的做下去，你會發現成功在向你招手。
學會學習作文 篇14
一個學期轉眼間又已經到了快結束的時候，我複習書上的課文時發現了一些我原來忽略的東西。原來這麼多課文裏都在教我們做人的道理。
就比如第十三課《釣魚的啓示》，裏面第十自然段裏有這樣一句話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話告訴我：生活中有很多“鱸魚”，這“鱸魚”代表了金錢、權利等，但是這個“鱸魚”要靠自己來爭取，而不是走捷徑用不好的方法來獲得。如果一次考試中我靠抄襲得到了高分，那就不是自己真實的成績；如果靠自己做題雖然可能會分數不高，但是卻能知道我錯在哪裏，就可以改正，以後都能記住了。
再比如第十五課《落花生》，通過父親和孩子們的談話，我懂得了人要做有用的人，不能做只講體面的人。要學習花生不求虛名、默默奉獻、造福人類的貢獻。
還有第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇課文講了父親和母親對我截然不同的態度，一個總是說“精彩極了”，另一個總是說“糟糕透了”。學課文之前，我會對父親的做法很反對，但是學習之後，我懂得了父親和母親都是愛作者的，他們的愛像兩股風吹向作者，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，作者努力地向前走去。我也是這樣。有時候爸爸媽媽批評我，我會很恨他們。但是回過頭來仔細想一想，他們都是爲了讓我更好。
……
感謝語文課教給我這麼多做人的道理，它讓我慢慢走向成熟。
學會學習作文 篇15
要想我們的生活充滿陽光，那我們必須得不懈地努力學習，每個人身上都有值得自己學習的地方：他的友善，他的努力，他的成績優異……那麼，我們要會學習，學習課本知識，學習社會知識，學會生活技能，進而運用到社會實踐中去。知識來源於生活，又得迴歸於生活，來創造更大的價值！
就拿打字來說，速度比較快的就是五筆，但，學習五筆先得背字根，然後要經常練習，提高打字速度，不是一朝一夕能練就的，必須要付出很多時間，然後在學習、工作中不斷地運用五筆打字，熟能生巧。
記得自己眼饞，看到木匠用刨子刨平板材，乘木匠在休息，暗自拿來刨子準備學木匠一樣刨平板材，結果，我完全不能刨平，板材表面凹凸不平！所以說我只是學了木匠的型，卻無法掌握木匠的技能，臺上一分鐘，臺下十年功，學習來不得半點偷懶、走捷徑。技術是靠磨出來的，時間便是良藥！
到了高中，在學習物理、化學的時候，會出現很多的公式，要記憶的點越來越多了，單純地靠做練習題，已經無法滿足學習的需要了，我們做很多的實驗，以輔佐做題，加深點的記憶！會學習是很重要的！
小時候學游泳，父母毫無顧忌地帶我們去泳池，甚至於廣闊無垠的大海，那爲什麼不在浴缸呢？說明只有在該有的環境中學習，纔會有動力，不然，突然去大的環境，會令自己害怕，令自己無所適從。
一路走來，越來越在生活中發現了物理、化學的知識，起初學的時候是令自己感到多麼枯燥，多麼沒信心啊！比如力的知識，比如石灰石膏的遇水反應，釋放熱量，知識都反饋於生活了。更有政治理論、語文知識、數學知識等等一系列的學科，都能在生活中找到它們的影子！是不是現在覺得學習越來越有動力了呢？不再抱怨了呢？更多知識等着在生活實踐中被發現！
我們要學習，更要會學習，在這個不斷髮展的年代，我們需要把學到的知識，更好地運用到生活、實踐中去！
學會學習作文 篇16
作爲學生，我們的天職自然是學習。經過三年的國中學習，我對學習也有着一些感悟。身邊的同學整日刻苦學習，付出了大量的時間和精力，結果卻毫無起色。而有的同學卻覺得特別輕鬆，學起來事半功倍。面對這樣的現象，我想說，我們要學會學習，學習方法與學習效果有着很大的關係，是一種學習的智慧!
學會從大自然中學習，從生活中學習。
蔚藍的天空，深邃的大海，閃爍的繁星，連綿的山脈，鮮豔的花朵，崎嶇的岩石，嫩綠的小草，高聳的樹木……從大到小，由深到淺。大自然在每一個層面，每一個角度，都有着無窮的奧妙。我們要學會觀察，留心大自然的美景。然後加入自己的思考與理解。你會從中獲取許多知識與靈感，昇華自己的思想，陶冶自身的情操。從大自然中學習，讓你的寫作更具思想，激發你創作的靈感;讓你的閱讀能力漸漸提高，更能深入理解問題;讓你語言表達更加優美，頗具特色!
學會探究性學習，加強思考。
子曰：學而不思則罔。學習中我們就是要加強思考，深入探究。例如學習數學，當一道難題出現時我們要努力思考，反覆探究題目。做出後還要進一步探究，搞懂這一類型的題目，做到觸類旁通，舉一反三，今後遇到這樣的題目便可不費吹灰之力解決它。所以學習要多思考，多探究。別總是進行淺層次的學習。
學會實踐，親身體會知識的奧妙。
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對，學習就是要多實踐。諾貝爾冒着生命危險勇敢實驗，最終研製出炸藥;居里夫人不怕輻射危險煉製鐳……在學習中要多實踐，只有親身經歷才能夠熟練掌握，活學活用，在理化學習中尤爲重要。
同學們，不妨放下你們手中那厚厚的練習冊，走進自然，走進生活，多加思考，多多實踐來學習吧!你會發現學習的樂趣!輕鬆快樂地學習，事半功倍地學習，纔是學習的智慧。
你學會了智慧學習嗎?
學會學習作文 篇17
一看到這題目，你可能會問我，“難道你不會努力中嗎？”是的。
我的童年平淡無奇，自己本人也不張揚，成績時好時壞，屬於中等偏下的位置，長得也不漂亮，作文更是別提了，車年級以前，我的作文都是C。
我曾經羨慕過一個人那人是我同桌，一個頂頂聰明的男生。他叫連子越，是年段數一數二的尖子生。
記得有一次數學測驗，我看着還有大半張未填的試卷，又看看同桌，呀！他已經寫到最後一題了，不到五分鐘，老師走了過來，用紅筆批改着他的卷子，批完後，老師高興地說：“子越，滿分。”同學們都驚歎的目光注視着他，事後朋友對我說：“靜萱，你可得加把勁呀！你那麼聰明，怎麼連同桌都趕不上？”
終於有一次語文測驗，同桌被我難住了，他忍不住打開書來看，一不小心書滑落到了地上，老師聽見聲音，問他：“子越，怎麼了？”
“嗯，我把書放在這兒，它滑一來了。”同桌幫作鎮定。
“是嗎？相信你一次！”老師說完走了，我心中有一千個疑問：爲什麼老師總那麼護着同桌？我不再羨慕別人，倒有點喜歡自己了。因爲他沒有我的誠實。
那是一次英語測驗，我考了83分，但沒有說謊，把卷子拿給爸爸看。結果爸爸不但沒有批語我，反而表揚我了呢！
果不其然，我在一次數學小測中得105分，又在另一次期會考試會考了班級第二。忽然同桌對我說：“真羨慕你，雙喜臨門吶！”
我一愣，沒想到這世上還會有人羨慕自己！但這好成績是努力來的，愛迪生曾說：“天才等於百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”顯然，百分之九十九的汗水是很重要的。努力不是一把尺子，卻像尺子那樣精確，且永遠伸長，讓你夠不着邊。
這的終於突破了八百年不敗的紀錄，人也愈來愈清秀，讓父母與老師驚歎不已，最驚的還是同桌。
現在當有人問我最喜歡誰時，當着同桌面，我大聲說：“自己！”
學會學習作文 篇18
我們班同學這個會炒菜，那個會洗衣服，可唯獨我這個“衣來伸手飯來張口”的“小公主”卻什麼也不會。這怎麼行呢？於是，我決定學做家務。
晚上放學，我一進家門就看見爸爸媽媽正準備要包餃子這個“大工程”呢！我趕忙加入他們的行列。
瞧！爸爸正在和餡呢！我湊過去聞了聞，看了看，真是色香味俱佳啊！饞得我直流口水。媽媽呢？她就像魔術師一樣拿着“魔術棒”——擀麪杖，沒擀幾下，一個個圓圓的麪皮就出現在我的眼前，仔細一看，中間厚厚的，周圍薄薄的。媽媽可真是一個出色的“擀麪大師”啊！接下來該我大顯身手啦！我左手拿着麪皮，右手拿着筷子夾了一些餡兒放在麪皮上。我把麪皮合起來，一捏，手粘糊糊的。不好，餡兒從左邊冒了出來，我趕緊拿一張麪皮貼在了左邊捏好。我剛要捏右邊，糟了，餡兒又從右邊露了出來，我立即又拿一張麪皮貼在了右邊補上了缺口，把它捏好。唉，我費了九牛二虎之力，一共用了三張麪皮總算包了一個特大號的餃子。我把它放在面板上，它卻像個懶漢似的趴着不起來。我只好對它採取“暴力”——用兩指把它使勁地按了一下，它才肯坐起來。嗬！還挺着個大“將軍肚”，滑稽極了！逗得爸爸媽媽哈哈大笑，我也不好意思地笑了。該包第二個餃子了，這回可得吸取教訓了，我只放了一點點餡，包完後一看，肚子扁扁的，是個典型的“癟三”。包第三個餃子時，我放的餡既不多也不少，可皮還沒對齊，我就不管三七二十一猛地一捏，一個“醜小鴨”就“誕生”了。接下，我可千萬不能再出差錯了。我拿着麪皮，小心翼翼地夾餡、合皮、捏啊捏……哇塞！“醜小鴨”終於進化成“白天鵝”了！我的“傑作”贏得了爸爸媽媽的嘖嘖稱讚。於是，我幹勁倍增，包了一個又一個，不一會兒，大功告成！
“煮餃子嘍！”爸爸說道。幾分鐘後，媽媽把熱騰騰，香噴噴的餃子端上了餐桌。我一邊大口大口地吃着，一邊說：“今天的餃子也忒兒香了！”
學會學習作文 篇19
時間總是過得很快，彷彿昨天才開始拿到《學會學習》這本書，現在卻三個月已經過去了，我們又要對自己學習的一本書再見了，在通過對這本書的學習自己也在其中學會了許多的東西，不管是方法還是結合自己自身實際情況，都是對自己的成長是有很大的幫助的。
學會學習，學會過好自己的一生，這是每個人都需要的，起碼在學生的時候如果遇到，或許人生會少一些遺憾，可是現在已是終身學習的年代，錯過了最恰當的時候，但只要有心又怎會嫌晚呢?學習是我們一生要去做的事，在互聯網+時代，學習資源無處不在，學習的機會隨時可見。但令我們困惑的是，常常出現雷聲大，雨點小的現象：學習的內容沒有連貫性，三天打魚，兩天曬網，學習的東西總是記不住，學習的過程中，坐不住，心不安，一會兒想要看看手機信息，一會兒又想吃一塊巧克力餅乾……
在思考如何提高自己的學習效率之前，我們應當先把自己的學習模式搞清楚。舉個列子，同樣一道題，用關鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對於學習模式而言，每個人的記憶優勢也是有區別的。我覺得全書對於如何增加學習技能和腦力的講述是有道理的，我也相信通過實踐作者在書上所提到的方法，定能在學習中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我們大家都知道的那個故事，在美國得到諾貝爾獎的科學家說，自己得獎最大的原因都是在幼兒園裏學習的最基本的道理，認定他就要好好地堅持去做，不要停。我自己喜歡的是家庭歸檔系統，雖然不是學習過程中的技能，只屬於學習準備的東西，但是如果堅持井井有條的那樣整理自己的學習思維，對自己的收益將難以估量。
通過對這本書的學習，感覺自己的收穫還是不小，學會了在遇到一個棘手的問題時，我們換個思維和角度去看這件事，有可能這個困難就得到解決了，沒有想像中那麼難了，或則直接就解決了，工作中每一天都會遇到大大小小的問題，很多時候就沉不住氣了感覺自己沒辦法面對，在這時候學會沉着冷靜去看這些所謂的問題，困難的另一面轉機就出現了。不卑不亢，學會換角度思考問題這是很重要的一種工作方法，對自己的幫組也是相當大的，學會用正確的方法去面對問題和困難，這是這本書帶給我最大的收穫。
學會學習作文 篇20
沒有一個大學老師穿龍袍教學生歷史，這贏得了學生的支持和尊重，也引起了熱烈的討論。我認爲這位老師的教學方法新穎，效果很好。
我肯定他對工作的熱愛和他的教學意圖。敢於打破常規，改變單調的教學方法。這位老師的創造力給教室帶來了更好的效果。每個人都喜歡它。學生對教學內容更感興趣，也更投入。老師努力改善師生互動不足的現狀。把學生的注意力放在正確的位置上，使知識的學習生動有趣。這種創新無疑是對學生的人文關懷。
態度決定高度。通過展示一個人在學術研究中的優秀和嚴謹的工作，一個人可以經常影響他人的態度。只有當老師全心投入時，學生們才能變得更加投入。學生可以從他的特立獨行中感受到他的教學熱枕，這實際上培養了一種積極的學習態度。任何職業都是如此。這需要投資和持續的培訓。正如阪口安果先生對他的老朋友太宰治的評價:對於藝術天才來說，他們的靈魂永遠與戰爭同在。真正的掙扎在作家內心的最深處，在他胸中毀滅性的風暴下像花朵一樣枯萎。
爲了寫更好的文章，桑蠶吃得很開心。他潛心研究，建成了一座位於日本現代文學金字塔頂端的太宰治。教師的工作態度是值得肯定的，因爲他可以從學生的消極怠惰中反思自己，並積極嘗試解決問題。學會平等對待學生，尊重學生的情感，有利於改善應試教育的現狀，檢驗教師的個人能力，反映教師的意圖。通過扮演道光的角色，並根據歷史事實編寫故事，這位老師並沒有完全把自己當成老師。儘管課堂氣氛嚴肅，沒有起伏，但老師更像一個願意和同學分享歷史故事的朋友，一定會受到學生的喜愛。
簡單的指導比單純的灌輸要有效得多。尊重學生可以贏得他們的友好對待，這體現了教學的智慧。教育不僅是知識的學習，也是人格的塑造和態度的培養。相信學生的學習能力，積極提高自己，用自己的態度影響他人的態度，這是一個很好的證明。
沒有壞學生，只有壞老師。如果是這樣，首先尊重你的職業，然後別人會尊重你。只有當你知道如何學習時，別人才能向你學習。
