在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的蠟燭作文300字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
你們肯定聽說過“水火不相容”這句話，蠟燭在燃燒，又如何吸水呢？今天，咱們的課堂上就要讓你大吃一驚，開開眼界！
實驗工具有盤子、玻璃杯、打火機、蠟燭、水等。老師先拿起蠟燭和打火機，並點燃了蠟燭，火光亮亮的，像一滴會發光的眼淚，而且這眼淚是美人魚留下的。蠟燭還滴下了燭淚，你們知道燭淚有什麼作用嗎？可以來固定蠟燭用。老師把水倒入了裝蠟燭的盤子裏，爲了讓我們看得更清楚，老師放入了紅色的顏料，然後把顏料進行攪拌。攪拌均勻後，就是見證奇蹟的時刻了，瞪大眼睛好好看哦！老師拿起杯子，把它慢慢蓋在蠟燭上，蠟燭的火光忽然消失了，盤子中的水被吸到了杯子中。這難道是魔法嗎？
我非常好奇，便問了爲什麼。老師一一給我們解釋，原理是這樣的：“蠟燭燃燒，杯子裏的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時，杯子裏與杯子外的空氣產生了差別，外面氣壓高，裏面氣壓低，就把杯子外的水壓進了杯子裏。”
哦，幸虧老師解釋了一切，要不然，我以爲蠟燭真的能吸水呢。
蠟燭作文300字 篇2今天，劉老師帶來了兩種蠟燭，同學們有的說今天一定有人過生日，還有的說今天一定是變魔術，而我認爲今天可能要做實驗。
老師讓我們上去仔細觀察這兩種蠟燭，我發現這些蠟燭一種是常見的生日蠟燭，很細很長，另一種則是不常見的`又短還稍微粗一點兒的蠟燭，老師將這兩種蠟燭拿出來，讓我們玩剪刀石頭布的遊戲，贏家能得到不常見的蠟燭，其他兩名輸家只能得到常見的生日蠟燭，結果，我和另一名同學只得到了常見的蠟燭，贏的那名同學則得到了不常見的蠟燭，我們要上臺做實驗。
老師將我們手裏的三支蠟燭點燃，然後又將它吹滅，結果我們驚奇的發現，那支不常見的蠟燭竟能夠復燃！就這樣，我們連吹了許多次，那支蠟燭仍然能夠燃燒，直到老師拿出一個小滅火器隔斷蠟燭與氧氣之後，蠟燭才徹底熄滅。
我們開始仔細去觀察熄滅的蠟燭，我突然又發現，那支能復燃的蠟燭的引線上有一些銀色的東西，那是什麼？老師對我們說：“那是一種叫做鎂的金屬，正是因爲加了鎂，降低了蠟燭的燃點，才使蠟燭能夠復燃。”原來是這樣！老師還說鎂是一種環保的材料，無污染。
今天的收穫真不小，不僅做了一個有趣的實驗，還了解了鎂這種奇特的金屬。
蠟燭作文300字 篇3天，很晚很晚。剛下課的我回到了單元門口。一眼望去，整個小區沒有一絲光亮。已是深冬，一陣陣冷風吹來，我顫抖了幾下，不顧一切跑回了家裏。
進了家，父母出差不在。我去開燈，但燈沒有亮，我猜是停電了。我摸着黑去尋找手電筒，但沒有找到。我只好黑洞洞地坐在牀上，沒有電，沒有飯吃，我肚子裏響起了晚餐鈴。
突然，我聽到了敲門聲。我問了一句，聽聲音是對門的阿姨。她一家是從農村來的，家裏很窮，甚至有時候吃一點豬肉也很難。樓房也是貸款買的，全爲了她五歲的兒子上幼兒園。
我打開門，看見她手裏拿着兩截蠟燭，還有一大盤菜，兩個饅頭，讓我收下。我激動地收了下來，連聲謝謝都忘了說。
吃完飯，趁着一支蠟燭的光芒，我寫完了作業，這纔想起忘了道謝。我拿上那根沒燒完的蠟燭，敲開了阿姨家的門。
我發現，他們家是黑暗的，連一根蠟燭都沒點。阿姨見我進來，說不要那根蠟燭了，讓我拿回去。
這時，她的小兒子大叫：“媽媽留下吧！咱們不能老是黑着說話呀！”
聽完這句話，我全都明白了，我放下蠟燭跑回家。看着餐桌上還燒着的那半截蠟燭，我把它吹熄了。
我想：我要把這半截蠟燭保存起來，因爲它蘊含着的，是珍貴的鄰居情！
蠟燭作文300字 篇4如果我是一支蠟燭，一根燈芯和一杯蠟便構成了我這條平凡的生命。燭心是我的靈魂，使我不再是一支弱小平凡的蠟燭，這跳動的火苗便是我短暫生命中的亮光！
如果我是一支蠟燭，我會點燃在結婚慶典的喜宴上，用我自己溫馨的燭光來表達我對兩位新人的美好祝願，願他們幸福甜蜜，白頭偕老。那時，我彷彿照亮了整個殿堂，也照亮了兩位新人美好的前景。
如果我是一支蠟燭，我會點燃在小朋友十二歲的生日慶典上，用我自己跳動的火焰來表達我對小朋友的熱情期盼。願他們許下的願望可以成真，成爲一個意氣奮發的好少年。
如果我是一支蠟燭，我會點燃在烈士陵前，用我自己微弱的光芒照耀烈士們的光輝事蹟。我願用自己的一生守護在這裏，用我逐漸滴落消融的蠟點來哀悼、祈禱，願他們的精神永垂不朽！
如果我是一支蠟燭，我會爲幸福的人們送去美好的祝福；我會爲頹喪的人們點燃自信的火苗；我會爲飽受寒冷的人們送去一絲溫暖；我會爲迷失方向的人們指引航標。
如果我是一支蠟燭，我會默默燃燒，直到生命的最後一刻，直到冒出一絲青煙，直到悄悄離開這個世界……
你們願做這樣一支平凡的蠟燭嗎？
