在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的讀書作文600字5篇，歡迎大家分享。
簾外雨潺潺，春意闌珊。倚窗而立，看雨珠輕彈那硃紅色的窗，一切都在紙上，微風吹亂，推窗遠眺，窗外的一葉幽蘭挾雨而入，落入桌前的硯臺裏，一抹清香暈染開來，混染着濃墨的味道，刺激着我的嗅細胞。風吹亂書頁，書頁上油墨的芳香鑽入鼻子，這是書的味道啊！是多麼美的滋味啊！
夕陽曳着雲朵紫紅色的薄紗依偎在黃昏。我推開面前的作業，隨意的把筆一甩，又是一天在寫作業的虛無裏度過了，真是心煩意亂啊！每到這時，我都會從書架上隨意抽一本書，在夕陽的餘暉下靜靜看着，多麼愜意的事，多麼美的滋味啊！
那是怎樣的一種滋味呢？或許是書本中人物的成功，亦或是失敗，觸動我內心那不可言喻的滋味。總之，那便是讀書的滋味。
徜徉在書本中，感受那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的雄偉氣魄；感受那“空山新雨後，天氣晚來秋”的清爽；感受那“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的冷寂；感受那“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的豪情壯志……
多麼美的滋味啊！
這是讀書的滋味嗎？我能從《假如給我三天光明》中，體會海倫·凱勒那堅強的性格和堅定的意志，感受到希望的力量，感受那動人心魄的光明景象，感受到她成功的喜悅。也能從朱自清的《綠》中感受到大自然的美麗帶給我們美麗的視覺盛宴以及愉悅的心情。
或許這就是讀書的滋味吧！一種美的享受，一種心靈的交換，一種雄偉的氣勢，一種淒涼的哀婉，一種希望的傳遞，一種視覺的豐盈，多麼豐富的滋味啊！這是讀書的滋味嗎？我想是的，起碼，這就是讀書帶給我最真實的感受。
讀書作文600字 篇2我喜歡讀書，喜歡名人的散文集，喜歡神奇的冒險書，也喜歡唯美的童話書。可有時候，太愛讀書也會讓自己經理心驚肉跳的時光。
有一天，我正津津有味地看着從姐姐那裏借來的一本《查理九世》，一個不是那麼和諧的聲音傳入我的耳邊：“鄒憶薇，你作業沒寫完就在這裏看閒書，快點寫作業去。”媽媽嚴厲地說道。我連忙小碎步回到書桌，寫起作業，雖然手上寫着，可心裏還是惦記着《查理九世》裏的內容。
作業沒寫多少，我又打起了歪主意：不就是寫作業嗎！我可以邊看書邊寫作業呀！我看準時間，在媽媽看電視機入迷的時候，一個箭步，一伸手，拿到了放在媽媽旁邊心愛已久的書。
然後，我就裝作什麼都沒發生一樣，寫起了作業，生怕媽媽對我起了疑心，沒過幾分鐘，我又手癢癢地拿起了書本，看了起來。
就這樣，我開始忙裏偷閒地沉浸在了墨多多與查理的探險旅程之中，久久不能自拔，我很快樂，也很懼怕——這種竊書的滋味。
突然，媽媽叫道：“作業做好了沒有啊？”我一聽，愣了一下，這才發現：啊！我好像只顧看書了！我被生拉硬扯地從書中跳了出來，又立馬把書丟到一邊，拼命趕，還不停地鼓勵自己：“快了，快了，還有一點點，就那麼一點點啦！”雖然這麼說，但心裏還是有一點心虛，因爲媽媽的“女子單打”和爸爸的“口才賽”都太厲害了。
在吃飯的時候，我向媽媽說了這件事，她並沒有生氣，而是教育我：看書雖好，但要在空閒時間看，一心二用是不好的。從那時一直到現在，我都時刻記住這句話，它讓我學會掌握時間，也讓我擁有豐富的智慧。
讀書作文600字 篇3以前我是一個不愛看書的學生，但是當我遇到我現在的語文老師鄭老師之後，我就慢慢地愛上了看書。
有一天語文課上，鄭老師對我們說：“以後每個星期，我都會安排同學們進行一次自由閱讀時間，請同學們把老師推薦的那些圖書帶來放在圖書角，方便大家閱讀。”
同學聽了都歡呼起來。我一邊聽老師說一邊想：“看書，我纔不喜歡呢！”
鄭老師似乎看出了我的心思，溫和地說：“有些同學現在可能並不喜歡看書，但是沒關係，不愛看書的同學可以裝着很愛看書的樣子，每天堅持裝半小時，連續堅持裝十天半個月的話，你也會成爲一個愛看書的學生了。”
我聽着老師堅定的的話語，我暗暗想：“真有這麼神嗎？我要試一試。”
過了幾天，班上的讀書活動開始了。一開始，我的心裏亂糟糟的，不停地換着坐姿，還不時偷偷地觀察一下週圍的同學，可大家都是那麼專注，我也只好低下頭來看起了手中的這本格林童話。看着看着我便被圖書中精彩的情節吸引住了…….叮鈴鈴下課了，可是我看的故事還沒有完呢。善解人意的鄭老師允許我們把書帶回家去看。
於是，每天一做完作業我就開始津津有味地看這本格林童話，媽媽覺得很奇怪，問我是怎麼回事，我又想起了鄭老師說過的話，笑着說：“媽媽，如果你不喜歡看書，你就裝着很喜歡看書的樣子，如果你能每天閱讀堅持一個月的話，慢慢地你就會喜歡上看書的。”媽媽聽了笑了，我也笑了！
感謝鄭老師，她是我的讀書啓蒙老師，是她讓我養成了自覺讀書的好習慣！
讀書作文600字 篇4牙牙學語的時候，我就很好奇：爲什麼人們都喜歡手裏捧着一個盒子樣的東西，翻來覆去地在看什麼。忍不住爬上大人的膝頭，低下頭湊個熱鬧。可在那裏除了一排一排的小“螞蟻”什麼也沒有。
再大一點的時候，媽媽就捧着各種各樣的書，讀給我聽。在這裏，我認識了美麗善良的“灰姑娘”，“勤勞勇敢”的阿里巴巴……開始會爲那隻無家可歸的.醜小鴨而哭泣，爲善良柔弱的白雪公主而擔心不已。每每這個時候，我都目不轉睛地盯着媽媽手裏的給我帶來無盡快樂地寶貝，心裏很奇怪：這個動聽的故事是從哪裏來的？小小的心裏有一種想法：總有一天，我要自己去讀書。
認識字以後，我也就徹底地和書交上了朋友，成了一個徹底地“小書蟲”。每天最大的快樂就是捧着書，看個痛快！記得有一次，已經9點多鐘了，媽媽幫我關上電燈，掖好被子出去了。我心裏惦記着剛剛那本書，心裏像貓抓的似的怎麼也睡不着。一番激烈的思想鬥爭以後，我悄悄地打開了檯燈，把書偷偷拿進被窩，迫不及待地看了起來。也不知道過了多久，突然，耳邊響起了媽媽的聲音：“我去看看添添有沒有蹬被子？”不好，媽媽來了，說時遲，那時快，我立刻把書藏在了枕頭底下，裝睡起來。可是，媽媽一下就識破了我的詭計，因爲我忘記關臺燈了！後果不用說了，被媽媽“禁看”了好幾天。就這樣，我懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，明白了“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”的良訓。
在我的日記本上，我是這樣描寫的：早晨的時候，我喜歡閱讀百科知識，那是我一天中最清醒的時候。它會帶我走過古往今來、世界各地這讓我覺得充實。如果疲勞了，我喜歡閱讀兒童小說，同齡人的喜怒哀樂、他們身上有趣的故事讓我覺得輕鬆、快樂。
讀書作文600字 篇5我爸爸國小六年級在村裏的國小讀書，班裏才17人，當時只有四個人考上國中，他是其中一個，他以爲自己很了不起，上七年級後，遊手好閒，在學校，整天想打球；每天中午和下午一放學，就立馬跑到學校飯堂吃飯；課堂上，跟同學講話，打瞌睡，由於當時農村中學管理鬆懈，他經常在晚自習課時玩彈弓，和同學奔跑，也常常被巡邏老師抓到，不知被罰過多少次……
雖然我爸爸在學校表現差，但是遇到了一個好同學李達明，和一個好老師朱雪梅。李達明學習很刻苦，我爸爸是一個後進生，但與李達明關係很好，在他的影響下，我爸爸有過很多次想努力學習的衝動，但每一次都是虎頭蛇尾。朱雪梅是一位英語老師，她對我爸爸非常信任，給予我爸爸很多正能量，但不幸的是，她只教完我爸爸七年級一年就被調走了。我爸爸的成績還是沒有起色，這個後進生的名號就死死地貼在我爸爸身上。
到了八年級的某一天，我爸爸突然像變了一個人似的，對讀書有非常強的慾望，每天跟着李達明廢寢忘食地讀書，堅持到晚上十二點，雖然學校條件很差，晚自習以後學校會關燈，但是，他還在課室裏點煤油燈學習。慢慢的，學習有了進步，做事做人的道理又懂了很多。
到了九年級，因爲有升學壓力，大家都想考進中專，所以，同學們都慢慢開始認真讀書，學校和老師也比較重視九年級，在這樣的環境與氣氛下，我爸爸更加努力讀書，成績突飛猛進。第二學期我爸爸的成績在年級頂尖。我爸爸目標遠大，不着眼於中專，他的目標是考上高中，再考上大學。在會考，我爸爸以全縣前十五名的成績考進高中。
這就是我的爸爸，一個後來居上的人。
