在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我的國小老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
窗外，大地、小草正在貪婪地吮吸着春天的幹霖，新柳、花朵飽含深情。窗內，彭老師正在對我們進行諄諄教誨。他教了我們三年，和同學們關係很鐵，不是親人勝似親人。
彭老師很嚴肅，但也不缺開朗。開心時，你可以和他開玩笑。嚴肅時，就像法官大人，六親不認。你本想使“壞招”，一看他的眼神，自然就乖了。
彭老師爲了讓我們發表多一點作文，經常帶我們去圖書室看書，並要求大家每天堅持寫一篇文章。可是，有些同學卻不領情，說老師作業太多。老師每天要看幾十篇作文，還要從中百裏挑一，把好的作文打入電腦，再寄向各報刊雜誌社。
最讓我感動的是：爲了讓我們認真學習，老師還拿出自己辛辛苦苦掙來的工資，獎給有進步的同學，真是難能可貴。
俗話話，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的教誨，是肺腑之言，也是對家長的殷殷期盼，似春風、似細雨，吹拂着祖國未來的花朵，澆灌着我們幼小的心田。
合抱之木生於毫末，涓涓細流匯成河，一條飄動的柳枝代表一個春天，一片楓葉預告秋天。想表達對老師的敬愛，又何需繁頊舉例，又何需洋洋萬言？
我的國小老師作文2時間的腳步是那麼的快，國小六年的時光竟一眨眼就這麼過去了。我是多麼地捨不得離開這座美麗的學校，我是多麼不想摘下這鮮豔的紅領巾，我捨不得敬愛的龔老師。
記得入學那段時間，不知道是因爲環境的改變，還是其他原因。我老是學不好，其他老師認爲我對學習並沒有潛力可挖，但我的語文老師龔老師並沒有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關注着我，用親切的話語鼓勵着我。我對學習頓時有了信心，我心想，龔老師，我一定不會讓您失望!經過一個多月的努力學習，我的成績提高了，這使老師同學們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績。同時，我成爲了同學們的榜樣，也成爲了老師心目中的好學生。但沒有改變的是龔老師依然在關注我，彷彿再告訴我：繼續努力學習，你一定會做到更好！
龔老師的鼓勵伴隨了我六年，這六年，使我在鼓勵中不只是優異的成績，慢慢的，我學會了自信，勇敢，堅強······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師，我將永遠感謝您！
我的國小老師作文3在我國小生活中，換了三個班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。
就不用說別的，就拿班隊會來說吧，別的老師只會讓同學們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學習知識。
我的老師還有時候講做人的道理。以前我總愛鬧彆扭，原因其實就在於我自己，有時考試，考了個好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最後再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小毛病修剪得差不多啦！
不但如此，別的班主任一看到學生犯錯誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點上，給予高度的評價，他並不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻的老師，我會永遠記住：她曾經是我的老師。
我的國小老師作文4光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要國小畢業了，回頭看着我走過的路，腳印由輕到重，看着我從小到大的成績單，不禁會想起她......
中等個頭，樸素的一身，她就是我的數學老師。
我從一年級到三年級數學成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時這個數學老師就接了我們這個班，一直到現在。
我的數學老師教的很好，在我們這的“數學界”裏也是屈指可數的。我在數學老師的名下挨批評也是極爲常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數學老師對我費勁了苦心。
數學老師很和藹，即使她在課上怎麼發火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學們談天，所以我們班的學生都很喜歡她。
我是數學老師對我也很負責，一次語文老師出差，我報名參加了全國中國小生迎奧運作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數學老師就東奔西跑的球這個老師給我修改求那個老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學老師！
數學老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白髮也悄悄爬出來了。
在我回憶國小生活中的老師裏，我最敬佩我的這個數學老師！我永遠忘不了她！
我的國小老師作文5光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經上中學了，可是我還是忘不了我的國小老師，最令我難忘的是我們的班主任——江老師。
那是一個晴朗的早晨，我揹着書包興高采烈的出了門，因爲媽媽說，爸爸今天回來，我們一起去迎接。
終於到了下午最後一節課，心想一會兒掃好地，就能見到爸爸了，心裏特別高興。下課鈴響了，同學們都走了，只剩下我一個人值日，我用飛一般的速度忙碌着，十幾分鍾後，終於掃好了，正準備開路，江老師出現了，板着臉說：“你做的什麼作業！重做！”我只好回到座位上重新寫了一遍。過了一會兒，我把作業寫好了，心想這下可以回家了吧。可是事情並不像我想的那樣順利，天上電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。心想：這是什麼老師？非要讓我重寫，現在走不了啦！望着大雨，心裏又是生氣，又是傷心。突然身邊出現了一個身影，擡頭一看，原來是江老師。江老師用和藹的聲音對我說：“我送你回家吧。”江老師打着傘和我一道走向我的家。一路上我默默地享受着老師的關懷。到了家，我纔看見江老師半個身子都淋溼了。那時那刻，我才知道江老師是一個多麼好的老師啊！我真後悔還說她壞話。
雖然我已經上了中學，但是，我永遠也不會忘記江老師。
我的國小老師作文6“老師”，多麼親切的名字啊。她無私地教給我們許多知識，卻不求回報；她是我們的朋友，帶着我們遨遊在浩瀚的書海；她是我們的引路人，帶着我們走向生命的輝煌；她是我們的媽媽，無時無刻不惜照料我們。因爲有了大樹，小草才能得到庇護；因爲有了老師，我們才能茁壯成長。
在我的學習生涯中，給我印象最深的老師是一位語文老師，她姓王，教了我三年，陪了我走過三個春秋。她的聲音很好聽，猶如輕風吹拂着潔白的羽毛，讓人感到舒適；又像是金色的陽光照耀着慵懶的大地，讓人感到溫暖和愜意。她是一個很普通的人，卻有着一雙不平凡的明眸，端詳她的眉宇，一雙平常的眼睛，卻洋溢着智慧。我想，這應該就是她的獨特之處吧。
王老師的淳淳教誨總是在我的腦海中縈繞，每當我想要退縮，感到彷徨的時候，我彷彿聽到了王老師耐心的引導，溫馨的話語，彷彿看到了王老師注視我時充滿愛的眼神，剎那間，我的心中充滿了回憶，充滿了感動與激動。她就像一面迎風舞動的旗幟，永遠是我心中的榜樣，給我指明方向，激勵我不斷克服困難，挑戰自我。
我的國小老師作文7炯炯有神的眼睛，烏黑的長髮，高挑的身材，嘴角時常掛着微笑，這就是我的國小老師，一個美麗而溫柔的老師。
記得有一次，我們期會考試的時候，老師生病了。可是她沒有休息一天，仍然堅持爲我們上好每一節課。當卷子發下來時，有幾個同學卻沒有考好。老師沒有發火，只是溫柔地看着他們，輕聲地說：“沒關係，希望你們下次努力！不要讓我失望啊！”說完還與他們擊掌加油呢！
還有一次，我們去葡萄園採摘葡萄。由於人多而且又都是低年級的孩子，一路上，老師目不轉睛地看着我們，生怕我們出什麼問題，自己累得連口水都沒喝上。到了園裏，老師又怕剪刀傷到我們的手，細心地爲我們每一位同學剪下足量的葡萄，望着老師滿臉的汗水，我們心裏充滿了幸福與敬意……
這就是我的老師，一個美麗而溫柔的老師。
我的國小老師作文8時間象流水似的，一眨眼四年過去了，國小生活馬上就要結束。回顧往事，尤其是想起您____苗老師。
記得四年前開學的那一天，是您帶着微笑把我迎進了校門，您就是我的啓蒙老師。人說："世上只有媽媽好"，我說："世上還有苗老師好"。
從那時起您就把我從一個玩皮的孩子教成了一個懂事的小少年，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前。剛開學的那段日子裏我非常膽小，有一次您出了一組字讓我們來組詞，我心裏想："不要叫我"，可您好象看出了我的心思，偏偏叫起了我。我不知不覺地低下頭，聲音小的象蚊子，同學們都笑了起來，我等着您的批評 ，可沒想到的是您，不但沒有批評，反而親切地鼓勵我。我的心裏熱呼呼的，真想發自內心叫一聲"媽媽"
還有一次我考試沒有考好，我傷心地哭了，您看見了，走過來，安慰我說："不要哭了，這一次沒考好，沒關係，下次努力，考出好成績"。我點點頭不哭了。心裏暗下決心，一定要好好學習，交一分讓老師滿意的答案。
我的國小老師作文9在六年的國小生涯裏，我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因爲她永遠都是那麼美麗，那麼親切……有一次，學校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子後，便回了教室，認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室說要念給她聽。可我由於緊張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結結巴巴。我本以爲老師會罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語說：“怎麼了？別緊張，來，再來一遍，你一定會讀好的！
”說着，投來了一絲絲鼓勵的目光。；老師的舉動如春雨般滋潤了我小小的心田，我試着讀了起來。讀完後，我向老師投來一絲渴望的目光：怎麼樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說：“嗯，讀得不錯，加油！
你一定會更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學路上，“你讀的不錯”這句話久久在我心中迴盪。不久之後，便比賽了。我在老師的指導與鼓勵下，取得了第三名的好成績。
在這五年裏，謝老師一直如我的母親一般，培養我，教育我，呵護我，讓我從一個懵懂的女孩，變成了一個肚裏有墨水的學生，我見永遠感謝您！
我的國小老師作文10我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的時候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺瞭解，幫我們蒐集到準確無誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎麼了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕着，毫不領情。直到放學心後，老師把我叫到角落裏。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛纔沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這麼大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。
是您給了我一杆生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模範鏡子，讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
我的國小老師作文11切過去了的都會變成親切的懷念——
老師，我懷念國小時代，懷念母校，懷念你；如果時光能夠倒流，讓我重新回到國小生時代——
親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；你的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走着，走着，不斷地走着。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定地面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師啊，您教會了我生活，我怎麼能將你忘懷！沒當收穫的時刻，我總會情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者——老師。
今天，我在遙遠的地方，把你給予我的昨天，摺疊成記憶的紙飛機，任其翱翔在思念的腦海裏。服飾依舊，容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音，將我的思緒牽嚮往日的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我的心中珍藏着您明眸的凝視，它們像兩股清泉，永遠奔流在我的心谷……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存！
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
我的國小老師作文12從生活在校園的那一刻起，我們就交到了不少朋友，學校裏，我們感受到了與家裏不一樣的氛圍，而老師，在傳授給我們知識的'同時還教導我們講文明，懂禮貌。
說到喜歡的老師，最令我印象深刻的當屬國小五年級的語文老師。我們的學校很小，班級的人也就十幾個，對老師來說，這樣的班級，他更能顧及到每個人，對每個人的學習情況也更加清楚。我的語文老師姓高，他還是學校的校長，校長給人的感覺就是嚴肅。老師說話的語氣深沉，但是初到五年級，感覺自己像是高年級的學生。所以，他的教學方法和其他低年級老師是有所區別的。
他上課喜歡用提問題的方式，讓同學們踊躍參與，也是在那個時候，我發現，我的膽量還挺大的。在整個班級裏靜悄悄的時候，我的一直舉手，於是老師也對我格外關注。
他上課喜歡用板書出題，將抄寫完的作業上交，他都仔仔細細修改，再進行講解。有一次，我的語文考試成績下降了，他把我叫到辦公室，對我的錯誤一一指出，並說哪些錯誤我不該犯，從此，我對考試多了一份重視。總是仔細檢查完纔敢上交。
這個語文老師的細心和用心，一直讓我記憶深刻，直到現在，在路上碰到，他也能很快地認出我，我也總能輕輕地再道一聲：“老師好。”
我的國小老師作文13“馮天堯，祝賀你期末考試獲得全年級第一。”哇噻！我高興得跳了起來。這一次，我終於爲我的國小學習劃上了一個圓滿的句號。
袁老師是我們的班主任，一個素以嚴厲著稱的中年女教師。袁老師教語文，她滿腹經論，出口成章，對班集體榮譽十分重視。我們可不以爲然，打上課鈴後才教室裏還鬧哄哄的。袁老師大怒，抓了幾個典型重罰，想殺雞敬猴。我們卻毫不畏懼，把從窗前的同學命爲“哨兵”。上課鈴響後小聲說話。一旦袁老師進來，“哨兵”提醒後便裝着看書，做得乾淨利落。袁老師信以爲真，還高興極了。
雷老師是我們的數學老師，他雷厲風行，對我們的學習要求非常嚴格，不允許我們出任何差錯。當有同學出錯時，人的大巴掌一揮，儘管每次都沒落下來，我們都嚇得腿軟了。所以只能按他說的去做。 正因爲這樣，我的數學進步很快，這次考了年級第一。
還有漂亮的英語老師黃老師，文質彬彬的美術老師劉老師，高大魁梧的體育老師鄧老師。正是在老師的辛勤培育下，我終於取得了年級第一的好成績。我真該好好感謝我的國小老師們。
我的國小老師作文14一轉眼，六年的國小生活就快要結束了，而在我生活了六年的母校裏，最讓我難忘的是我的老師。
記得一年級的時候，牽着爸爸的手到學校報名，第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報名，一臉的嚴肅，於是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴肅。
有一次掃地，我們誤把別班的公區掃了，後來知道是掃錯了，全班都在抱怨，而姚老師卻說："沒關係，就當是一次‘大掃除’吧！',從此以後，便有了對姚老師的第二印象了——大方樂於助人。
英語課，我們不聽話，姚老師知道了，於是她語重心長地說:“英語也是一門主科，你們現在不學好基礎，上國中了，怎麼學英語啊！”聽了姚老師的一番話，我們深刻的意識到了我們犯下的錯誤有多麼嚴重，同時我對姚老師也有了第三印象——對我們的用心良苦。
六年級快要畢業了，就要離開母校了，但老師我是永遠不會忘記你的。
我的國小老師作文15我一直記得我的國小老師，她姓段。段老師。
她並不是我的班主任。是我高年級以後的英語老師。鄧老師身材高挑，穿着比別的老師要講究。夏天一套裙裝，鴨蛋青，海水藍，優雅高貴。微黃的捲髮，雪白皮膚。段老師嗓音沙啞，據她說，是少女時代換聲的時候喊唱革命歌曲，把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來照樣迂迴婉轉，更富於異國情調。我記得我的第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來自段老師的書架。我的《紅樓夢》也是段老師借給我的。
我很小的時候是個受排擠的小姑娘。那個時候想來想去也想不通。總是在求證，爲什麼?爲什麼?是段老師發現了我脆弱的神經。至於她是如何發現的，我一直百思不得其解，現在想想，那是她作爲老師的天然敏感。其實她並不是我的班主任，關注我的情緒並非她的工作，但她向我伸出了溫暖而充滿智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場上一圈一圈地散步，告訴我人言並不可全信，人言也絲毫不足以畏懼。“你越是怕，越是要解釋，那些散佈流言的人越是會興奮，越會胡說八道。對付他們最好的辦法就是，當他們放屁!”段老師說了句粗話，然後仰臉大笑。
