在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的辛勤的園丁作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在我看來，世界上最好的老師莫過於教我語文的潘老師了，她就像一把金鑰匙，爲我打開智慧的大門。我對她的仰慕是無法用語言和文字來形容的！
中等個子，平肩的短髮，顯得格外精神；一雙炯炯有的眼睛展現出了她無窮的智慧與自信。她的微笑猶如春風般溫暖，令人感到無比的親切。她就是我們的潘老師。她平凡的外表，並不能給你留下很深的.印象，但她燦爛的微笑，卻能令人感到和藹可親。
潘老師的課更是令人讚不絕口，每天她都會穿得整整齊齊的走到講臺上，開始字字珠機的講課，她那娓娓動聽的話語，總是能讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中飛呀飛呀！令人感到身臨其境，心曠神怡。
潘老師不只是講課生動，而且還有一雙會“說話”的眼睛，有一次在一個夏日裏，全班同學都被潘老師生動有趣的課深深吸引住了，當然也包括我了，突然，窗外發出了“沙沙沙”的聲音，我往窗外一看，哦，原來是小云雀在它們新家——一棵樹木上嬉戲玩耍呢！小云雀長得十分可愛，穿着棕色的貂皮大衣，肚子卻是雪白雪白的，一雙又小又黑的眼睛，和一個黃燦燦的嘴巴……看着看着，不知怎麼的，老師發現了我，但爲了不打擾其他同學上課，便向我使了一個銳利的眼神。
我無意中看到了，於是我不好意思的低下了頭。承認了錯誤。立刻認真聽講，專心致志的上課。潘老師這雙“會說話”的眼睛，時時刻刻提醒着我們，讓我們能更好地學習。
辛勤的園丁作文600字2祖國如果是美麗的花園，我們就是那美麗的花朵，我們的老師就是辛勤的園丁。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，我們的茁壯成長離不開老師對我們的關心。
莊老師是我們班的數學老師。她中等身材，不胖不廋，看上去是那麼的和藹可親。對我們的學習總是一絲不苟，要求當天的學習任務一定當天完成。
莊老師對我們十分負責任。每一單元，每一課，每一題，她都會一遍又一遍，不厭其煩地仔細爲我們講解，有時還會畫圖或用實物做示範給我們看，幫助我們理解，，直到我們全部聽懂爲止。每天除了書本上的知識，還會見縫插針地找時間爲我們講一些課外知識，增加我們的知識面，爲以後的學習打好基礎。這樣，無形中增加了她的工作量，但她卻沒有半點怨言。
前些日子，莊老師生病了，腿痛得厲害，站在那兒都很吃力，但爲了我們，她沒有請一天假，還是堅持站在講臺前，細心地爲我們講解每一道題，時不時我們可以看到莊老師“金雞獨立”地站着——因爲她腿痛得厲害，但她卻咬牙堅持着，直到全班同學把當天的作業做完，批改過後，又檢查了訂正情況，她才放心。在我們放學後，莊老師一瘸一拐的到醫院打點滴，直到很晚纔回家休息。
莊老師就是這麼盡心盡力地爲我們的成長付出她辛勤的勞動。
辛勤的園丁作文600字3有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些幼苗；有人說，老師像陽光雨露，滋潤我們茁壯成長；有人說，老師像高高的燈籠，指引我們奮勇向前。
老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才，讓我們看到了這廣闊美好的世界。您就像我們的望遠鏡，看得更高，看得更遠，看得更清，像清涼的山泉清澈見底。
老師，您像高高的燈籠，指引着我們奮勇前進，您不管是颳風下雨還是嚴寒酷暑，您總是準時來到學校，教我們知識、本領，校園裏那郎朗的讀書聲都來源於老師。我的老師慈祥中帶一點嚴厲，每當上課時，老師的臉就“晴轉陰”變得嚴肅起來了，大家便專心的融入了學習中。
老師，你會有情感的朗讀文章，你會唱動聽的歌曲，你會畫畫，你會……但是你上的課太吸引人了。我們的語文老師上課語言準確、生動，情感真實感人。她上課像磁鐵一樣充滿吸引力，我最忘不了她給我們上的《桂林山水》，她用生動優美的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起去欣賞桂林山水……”我們津津有味的聽着，思考着，想象着……
我們的語文老師劉老師上課就是這樣，她用豐富的感情，創造了一種特別的氣氛，帶領我們在人生與知識的海洋裏流淌，探索……
辛勤的園丁作文600字4“老師是園丁，我是小花朵。園丁勤澆灌，小花長的好。老師是港灣，我是小船漂。小船靠港灣，不怕大風暴。”這是一首讚美老師的兒歌，的確，我們是一羣祖國的花朵，有着辛勤園丁的澆灌，一定能開出世界上最美麗的花朵。今天，我說的那位辛勤的園丁就是我們的劉老師。
她是我從小到大遇到的第一位對工作認真負責．對學生無怨無悔的付出．一心一意爲了學生的好老師，真讓我感動的一位好老師，我從心底裏佩服她。劉老師對我們的關心相信每個學生都是認同的。她還是一位非常有感染力的老師，她能把你心中的東西挖掘出來，讓你隨着她的話語去做一件事或一個東西，讓人信服她，不但如此，她對教學的嚴謹也是讓我佩服的。
有一次，記得是三年級下學期，我在學習上漸漸有些退步，星期三，我放學剛要走出教室，劉老師拍了拍我的肩膀，對我說：“路很滑，慢慢走。”然後笑了笑，放學路上，我一直思考這個問題，終於明白了，話中的含義是：人生的路很長，有時候也經常滑倒，但是滑倒了馬上要站起來，然後再慢慢走下去，但這次要小心。這句話包含了老師對我的期望，我一定不辜負老師對我的期望，要好好學習。
到了四年級，我的成績逐漸升高，這與老師的鼓勵．同學們的支持是分不開的。到了五年級，我已經是一個好學生了，是老師的小助手了。
我想：我從劉老師身上學到的不止是知識，還是一種堅持和執着對工作的認真，對人的負責，我以後不管到那裏，
都將會把這當作是一種勉勵。
