我有一個好老師作文（精選4篇）

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我有一個好老師作文（精選4篇），歡迎大家分享。

老師，是一個平凡而不平庸的詞。老師，是一個平庸而偉大的詞。而老師本身呢，卻是一個高尚而偉大的人。從這個詞裏，你會想起你曾經的哪些事情呢？

我會想起曾經在書上看到的一個小故事：在一所學校裏，一位老師正在爲學生上課，突然發生了地震，學生們都驚慌得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。當救護人員發現他們時，不由得感動了，因爲他們看見了老師爲了讓幾個學生存活下來，用自己的生命挽救了那幾個學生。

每個人都會有一個好老師，我也不例外。那是一個寒風刺骨的冬天，我們得知老師的爸爸生了重病。從此以後，我覺得老師變得更加忙碌了：早上，匆匆忙忙地趕到學校，監督我們班做早操；做完操後，匆匆忙忙地吃完早飯；吃完飯後，又匆匆忙忙地趕來給我們上課；上完課後又匆匆忙忙地批改作業；批改完作業後又得匆匆忙忙地去醫院裏照顧她臥病在牀的父親……一天到晚忙得都快要散架了。

直到第二天早上，我清楚地看到了老師眼中的血絲，眼睛旁的黑眼圈。我彷彿看到老師在燈光下爲我們批改作業的身影，彷彿看到了老師濃密的黑髮裏插着的爲我們操心而長出的白髮。老師，我爲我有您這樣一個好老師感到自豪！

我有一位像媽媽一樣的好老師。她就是教我美術的老師。她胖胖的身材，一雙大眼睛總是流露出期盼的目光。

王老師從我五歲時開始教我練書法，一晃就是四年。這四年裏每當我有了點滴進步，她爲我歡呼；每當我氣餒時，她給我鼓勵。我慶幸有這麼一個好老師。每天下午放學我都到美術組找王老師練習書法。剛開始老師手把手地教我，爲了讓我有更大的進步，每天延長一個多小時才下班回家。

記得有一天，我覺得很累，不想寫了，就開始應付，所以，寫得很亂，王老師很生氣。她把我叫到身邊，用嚴厲的語氣給我講了很多道理。她說：做什麼事要有恆心，不能半途而廢，一筆好字是要靠堅強的毅力才能練成的聽了她的話，我羞愧地低下了頭，拿起筆，一板一眼地寫了起來。功夫不負有心人，去年我參加寶泉嶺水法規書法大賽並獲獎。她激動地流下了眼淚，眼淚裏包含着對我的讚許。老師不但教我練習書法，在練習書法的同時還教我學習古代詩詞和對聯，使我從小就對古代漢語言產生了濃厚的興趣。

王老師在生活上也很關心我。有一次放學了，天下起了大雨，我沒有帶雨具，心裏很着急。這時，王老師來了，她把自己的雨傘給了我，還說：快點走，別在路上玩，不然媽媽會擔心的。說完，她把雨傘塞到我的手裏，自己冒雨跑出了校門。這時，我的眼睛溼潤了，一句話也說不出來。

我爲有這樣一位好老師而感到無比自豪。

我有一個好老師，她是我們的數學教師，也是我們的班主任，這位老師姓邱，我們稱他爲“邱老師”。邱老師有一頭烏黑亮麗的長髮，一雙炯炯有神的眼睛注視前方，她那鼻樑上架着一副眼鏡，看起來似乎很嚴厲的樣子，可你千萬別弄錯，邱老師纔不是你想象的那麼嚴厲！

邱老師上課時嚴肅，下課時永遠是微笑着的。我們都喜歡邱老師上課，邱老師做的課件裏既有趣又易懂，有時會出現動畫人物之間發生的數學問題，有時會出現粗心的同學漏掉了步驟......我們就成了“小大人”，得幫助它們解決困難，當我們解決了問題，又不知不覺獲得了新的知識。

邱老師課下就不同了！記得那是一次中午，我走出食堂，在路上踏着小碎步歡快的走着，不知怎的，腳底像生了風一樣，跑起來，可是沒一會兒啊，我就不小心被石頭絆倒了。我堅強的站起來，同學把我扶進了教室，我本來以爲沒多大點事，不就是破個皮嘛，應該一兩天就會好吧。我小心翼翼的把褲腿掀起來，看着我的膝蓋，“哎～!”看來這傷勢是沒轍了，只好跟老師說了。我慢慢的一瘸一拐的走進辦公室，低着頭問：“邱老師，您有創可貼嘛？”“怎麼了，你摔哪了？”邱老師放下手中正在改作業的筆，看着我說道。“膝...膝蓋。”我慢慢把頭轉移方向，望着邱老師。邱老師看看我膝蓋，又轉身拿起櫃子裏的藥箱，幫我上藥。

邱老師是一位如果有一張打分表，我們會給她打滿分的老師！沒錯，就是這樣好！邱老師，我想用不是很流利的英語對您說一聲：“I have a good teacher！”

我有一個好老師，叫趙丹丹。

趙丹丹是我們班主任老師，今年三十五歲了。她總是面帶笑容，一看就是一位經驗豐富，而又和藹可親的好老師。她身材高挑，穿着一件米色的連衣裙，素雅而大方。一頭烏黑髮的捲髮束在腦後，不知什麼時候裏面長出了幾根白頭髮，那是爲我們操勞的原因啊！鴨蛋型的臉上長着一雙會說話的`大眼睛。我最喜歡老師的眼睛了，因爲老師的目光有時給我們鼓勵；，有時給我們批評；有時給我們溫暖和自信。可有時她的眼裏卻佈滿了血絲，那是爲我們夜裏備課，批改作業很晚的原因啊！老師，您真是太辛苦了！她有一張紅潤潤的嘴，一笑就會露出一排潔白的牙齒。她還有一對酒窩呢！老師的手上總是有淡淡的紅筆水，手被粉筆燒得皺巴巴的。她的嗓子經常是沙啞的，那是同學們淘氣的原因啊！

趙老師講課既生動又有趣，聲音時高時低，很有節奏。當講到高興的時候，總喜歡晃着頭，有時還手舞足蹈。

剛入學的第一節課上，趙老師讓我站起來回答問題。我低着頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子哼哼一樣。同學們笑了，我的臉一下子紅了，像熟透的紅蘋果，老師沒有責怪我。她的眼睛裏流露出溫暖而鼓勵的目光，親切地對我說：“你別害怕，也別緊張，回答錯了沒關係，只要用於回答問題就是好的。”我終於鼓起勇氣用響亮的聲音流利地回答了老師提出的問題。“回答正確！”老師表揚了我。從此，上課我能大膽而積極的舉手發言了。

趙老師不僅關心我們的學習，在日常生活中對我們也關懷備至。記得入學不久的一天，班裏一個男同學上廁所不敢舉手，把大便拉到褲子裏了。趙老師發現了，馬上帶那男同學到洗手間，又是洗身又是刷洗褲子，還把剛給自己兒子買的新褲子給他換上了。趙老師不嫌髒不嫌臭，真像我們的媽媽一樣啊！

下課的十分鐘，趙老師經常和同學們一起在操場上玩兒跳大繩，她像個大朋友一樣，同學們和她玩兒得可開心了。

我們的趙老師多好啊！我愛我的老師，我爲有這樣的老師而自豪！