在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的這一天作文3篇，歡迎大家分享。
星期日，我和爸爸媽媽一起去西博城逛西博會，那裏有來自世界各地和全國各地參加展覽的商品，有法國的紅酒、日本的陶器、蒙古的皮衣、浙江的小商品、瀘州的無人機我看得眼花繚亂。
我來到六號廳，突然看見眉山館有一羣正在表演武術的機器人。武術機器人都穿着武術衣，一個個神態自若，伴隨着音樂，動作一致，打着太極。
武術機器人表演結束，不知從哪裏又冒出三個穿着球服的機器人。它們圍着一個小足球，你一腳，我一腳，精準地傳着球。突然，一個機器人傳球斜到另一邊去了，我心裏想：這個機器人肯定接不住球了。正當我爲它們的傳球失敗而感到婉惜時，剛纔那個機器人一個劈腿，一個橫掃，居然把球接住了。圍觀的人們頓時發出一陣陣叫好聲。我想，我們中國國家足球隊就應該換幾個這樣的機器人，保證能衝出亞洲，拿到世界盃冠軍。
後來，機器人還表演了京劇、散打、前滾翻、後空翻，簡直帥呆了！
這時，一個既像蜘蛛，又像螃蟹的機器人從場外爬到了舞臺中間。它長着六條腿，六條腿分別做着各種動作。解說員說：因爲它有六條腿，所以它叫六足機器人。這時，技術員叔叔來到我面前，說：小朋友，拿去試一下吧。我隨便按下一個鍵，機器人馬上快速地向前衝，嚇得小朋友東躲西藏。我又小心翼翼地操作，這下機器人聽話多了。後來，技術員叔叔又介紹說六足機器人的用處可大了：生活中，它們可以幫我們拖地；醫院裏，它可以協助醫生做手術；軍事中，它可以去拆卸炸彈聽到這些，我直呼過癮。
後來，我還參觀了三用飛機、新能源汽車、智能遊艇總之，這一天的參觀，既豐富了我的知識，又讓我感受到了祖國的科技發展，太有意思了！
這一天作文 篇2寒假裏有一連串的日子，然而他們都如梭般匆匆而過。
如果說哪個傢伙在書店泡了一個上午而不掏一毛錢，如果哪個傢伙在電腦旁蹲了下午而不眨眼睛——那一定是我。
寒假如此溜過，這便是我的近況，偶爾在過年時參上點年尾。僅此而已。
可是今天的我，身着一身土氣龍馬褂，頭戴起義大黃巾，手撐竹根牽飛龍，是穿越回宋朝了吧？
這是我嗎？的的確確是我，但不是往日的我。解決掉煩人的寒假作業後，我被老爸拐到鄉下舞龍燈去了，很快，在奶奶家吃過了晚飯，我來到祠堂，搖搖擺擺的進入了黃馬褂的洪流中，爸爸一襲黑衣，混入了鑼鼓的隊伍中——龍燈一舞，不下五個小時停不了，我和老爸自然無法憑一己之力承擔，但有句話叫：父子搭配，幹活不累嗎，輪番上！
鑼鼓聲“咚咚哐哐”的響起，爆竹噼裏啪啦的炸開，一聲比一聲劇烈。汽燈了，周圍擠滿了趕來看熱鬧的人，大家在小鎮上舞起來了游龍懸浮出絢麗的焰火，到處都是人影，到處都是騰飛的汗珠與爆射的禮花。天穹上市彩色的花朵，夜幕下是騰飛的龍。
舞龍燈對於年是一份喜悅，對於我則是一份挑戰。想我一個肥嘟嘟的，何曾走過這樣的山麓，體驗過一股新鮮勁後，龍燈來到了大山之中，周圍佈滿了泥坑，不見了人羣，想一個不小心，就得敗倒在天野之中。龍鱗停止了撲騰，龍頭也停止了跳動，謹慎的向前移動着。
又來到了另外一個小鎮，可我已經很累了，手不聽使喚，還好腳條件反射般向前移動着，勉強支撐下去，龍開始走家串巷，每家都轉上兩圈，可是竟下起了大雨，我的腳步更沉了，爸爸趕緊迎上前，與我換班，我一個人跟在爺爺的後面，汗水已經滴下，舞龍燈也是個苦差啊！我不禁笑了笑，回到了奶奶家。
一場龍燈的冒險之旅，讓我沉醉，讓我銘記！
這一天作文 篇3作文題：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那麼不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。
請以“記住這一天”爲題，寫一篇600字左右的文章。
人人都能寫 精彩看發揮
審題是寫好這篇作文的前提。提示語是需要一字一句讀清楚，仔細琢磨一番的。“記住這一天”，顯能是不平常的一天，對自己有重大意義，深刻印象的“這一天”，是自己的成長嗎？是家庭的變化嗎？是社會的發展嗎？……是“這一天”顯示出自己的認識選得不秀了新的關鍵性的體驗與轉折？
結合提示語就得認真領悟幾個關鍵詞語：首先是“我們”，不是“我”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家共同度過的。並且“這一天”會讓我們的生命“更加豐富”。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個國中畢業能達到的`人生和價值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。於是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動，還是“某一個時刻”凡屬“不同尋常”“不同凡響”的事都可入題，寫出“我們”爲什麼值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應該說，考生都有過這方面的經歷，甚至平時寫過有關的此類的作文。諸如離隊的那天珍藏的紅領巾與誓言，聽某此報告大家很激動的談論和體會，去作社會調查，去參加志願者活動。在家庭遷進新居的那一天，甚至就是這次九年級畢業拍畢業照的時刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導，都可以是“銘記”。不僅清楚而且精彩的。總之，這個題目正確審題，人人都有可寫的內容，寫得精彩與否就看臨場發揮了。
貌似平常 實在不易
出作文題目，不甚一件容易的事情。我以爲，考試的作文題要符合兩個要素：一是讓學生有內容可寫，二是不能讓學生可以事先做好一篇文章來套。這兩個要求互相是有矛盾的，出作文考題，難就難在這裏。
今年上海會考的作文題目“記住這一天”，應該說不難寫，總有值得記憶的一天吧，相信不少學生事先都做過類似的作文。問題在於題目前面的提示：“……正是‘這一天’讓我們的生命更加豐富。‘這一天’可能是從清晨到日暮卻那麼不同尋常；也可能是某一個時刻讓‘這一天’變得不同凡響。”提示爲作文設立了一個框，要“不同凡響”。這或許就是爲了防止學生事先準備好文章來套。但這樣的要求，實在讓寫作者有點爲難。我擔心有些考生，想不出有些什麼日子是“不同反響”的。說實話，要想出一個“不同凡響”的日子確實不容易。或許有些考生會開始胡亂編造了，結果寫出一篇虛假的，沒有真情實感的文章來。這實在是寫作的大忌。我認爲，批卷子的老師應該允許考生從貌似普通和平凡的日子裏，從一件尋常的事情中，看出“不同凡響”的意義來。
另外，題目的提示還強調了“我們”，這樣的提示我是不贊成的。當然，強調共性的、普遍的價值標準也是有道理的，但好文章往往要有個性，要有獨特的眼光，另類的體驗。所以不宜強調“我們”。
現代文閱讀
現代文閱讀《中國瓷器》是一篇優美的說明性散文，《老海棠樹》是一篇記事性的散文。這兩篇文章儘管角度不同，對於考查考生的閱讀能力還是清楚的。
中國瓷器是中國傳統文化，考生通過閱讀、理解中國瓷器文化的豐富內涵和製造工藝，認識中國瓷器讓世人歎爲觀止的緣由。
考題從選詞入手，由淺入深。從紋飾寫作順序，看瓷器紋飾的特徵比較具體。從早期的簡單自然到後來的繁雜精細，讓人感受“有限的空間”和“無限的韻味”的真是中國瓷器的妙處，“有限”指時空，“無限”指藝術內涵。圖案選擇也是頗有特色“鬆蘭竹梅”，考查了考生平時的生活觀察能力。《老海棠樹》從我出相應的句子入手，考查學生仔細閱讀文章的能力。“我”在老海棠樹上的活動，也符合孩子的生活實際，也爲文章作了很好鋪墊。文章經過春夏秋冬四個不同季節的變化，寫現“我”對“奶奶”認識的提升，奶奶就是一棵真正的“老海棠樹”，從而揭示了題目具有象徵意義，並由此讓考生寫80字的讀後感，應該說也是有基礎的，也是有話可說的。
