在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的國小生的生活作文9篇，希望能夠幫助到大家。
國小生的生活作文 篇1
今天馬老師不在“家”，所有的語文課全歸鄒老師，英語就上了兩節，我們幾乎一整天都泡在阿拉伯數字和“＋”“－”“×”“÷”中。
第一節課講書上的習題，說正比例和反比例的，鄒老師讓我們說原因，雖然講了很多遍，可有的同學還不會說數量關係式。第一節課浪費了，還有四大題沒講。
第三節課繼續講，差點講完了，還有一題。第四節課講完後又講剩下半張沒講的月考。此時，我已經是哈欠連連，腦袋嗡嗡作響。再一看同學們，有的聾拉着腦袋；有的頭低着，不知道在幹嘛；有的膽大的差生差點就要睡着了……
當這節課的下課鈴聲響徹耳際，我們都高興死了，可鄒老師依然在講題。我肚子了唱起了“空城計”。
突然，隨着鄒老師的一聲“吃飯”我們像餓狼一般地衝出教室，擡頭一望時鐘。哇！都十二點了！再一看其他的班。早就吃完飯在教室裏看書的看書，聊天的聊天。我趕緊衝下樓排隊，一看沒人，準備先拿碗勺，可碗被搶光了，我只拿的碗，有氣無力的站在打飯口，突然，又一個“陰天霹靂”打來——沒菜了！我等呀等終於等到了，顧不上湯，全塞嘴裏趕緊回班。
馬“老虎”不在“家”，“家”真是亂套了。
國小生的生活作文 篇2
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼之間國小這幾年的生活即將離開我們，回想起來那些難忘的國小生活我的心裏就充滿了深深的留戀。
國小生活是有愛的。就拿我和我“知音”說吧，在一節羽毛球課上，他沒有帶羽毛球拍子，這下子把他急得好像是一隻熱鍋上的螞蟻團團轉。唉，我想他的腦子裏一定是一片空白，沒有一點的頭緒。我看了看自己手上的兩個拍子，心裏想着：是借出去還是不要借出呢?我的腦子裏的思維比一團亂糟糟的毛線球還要亂!突然之間我的腦海裏閃過“樂於助人”這幾個字，我也不管三七二十一了把拍子借給他。他用一種感激的目光看着我，我心裏也知道他是要謝謝我，就不等他說出來，我就轉身走了。這一節羽毛球課，我上得既輕鬆又高興。
國小的生活是感人的。記得一個下午的一節英語課，老師帶來了一個大麥克風，當時我們認爲老師帶上麥克風是來“搞笑”的，後來我們才知道老師是喉嚨有一點痛，不能大聲說話。老師爲了我們忍着疼痛來上課。
國小的生活是多姿多彩的，他好像是一個五味瓶，酸甜苦辣……它帶給我快樂，帶給我收穫，還帶給了我幸福，我會永遠懷念它。
國小生的生活作文 篇3
我問，來也匆匆，去也匆匆的是什麼，大家都會異口同聲地回答：“時光。”
是啊！光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的國小生涯即將結束。回首過去，我們有喜悅，也有失落。
還記得一年級時的我們是如此的天真爛漫，是老師對我們潛移默化的教育，使我們長成學識淵博的少年；還記得綠茵場上我們灑下快樂的汗水；還記得老師在黑板上用粉筆唧唧喳喳寫個不停；還記得早自習時教室裏傳出琅琅讀書聲；還記得……這六年來，我們在學校裏留下了太多太多美好的回憶！
還有一個學期，只剩下一個短暫的學期，我們將和相處了六年的同學、老師揮手告別，我們將各奔東西，我們將去適應新的環境，我們將告別熟悉的母校，心中有無限的不捨。這裏的一草一木、一桌一凳……都與我們建立了深厚的感情。
在這六年裏，我在親身實踐中明白了不少道理。三年級時，我沒有腳踏實地地完成胡老師交給我的任務，還掩飾自己的錯誤，胡老師那一次嚴厲的批評讓我刻骨銘心，使我明白無論做什麼事，不管事情是大是小，都要腳踏實地，認認真真，不能有一絲的馬虎；四年級時，期會考試我並沒有考理想，許老師嚴厲的批評讓我明白，凡事都要盡心盡力，辜負別人對你的期望是一件殘忍的事；六年級時，我午睡不認真，被沈老師扣了道德分，還罰站在教室門口，它使我明白遵紀守法的重要性，我應嚴於律己，寬於待人！還有許多小事樁樁件件，都深深烙印在我的心底，時間也無法沖淡。
老師、同學，六年的光陰，轉瞬即逝，我們將告別多彩的童年，摘下胸前迎風飄揚的鮮豔的紅領巾，到新的學校，到全新的環境，學習更加深奧的知識，向着自己遠大的目標而奮鬥。讓我們將這份美好的記憶珍藏，深深埋藏在我們的心中。讓我們珍惜這段來之不易的親情，在校園，我彷彿身處在一個溫馨的大家庭，享受着被關愛的感覺。
國中的大門已向我們打開，我長大了。美麗的校園，今天，我們爲您而驕傲；明天，您一定會因我們而榮光！
國小生的生活作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活轉瞬即逝，許多難忘的事仍記憶猶新。
難忘的，是那老師對我濃濃的愛。那次，中午睡覺時，我頭痛不已，想叫醒老師，卻怕被老師責怪，我強忍着疼痛，繼續睡覺。終於，我忍不住了，小聲叫了老師：“老師，我頭痛。”老師睜開眼，我恐懼的盯着老師，老師沒有一絲怨言，把手伸向我的頭，“呀!這麼燙!”老師二話不說，拉起我向門口走去，沒有告訴我媽媽，直接帶我去了診所。我的病好了，老師卻受風感冒了。那件事是我最難忘的事，我被老師對我濃濃的愛感動了。
難忘的，是那同學間厚厚的情。有一天，下午放學，我去坐公交車，準備掏出準備已久的一元錢，卻沒找到，我翻遍了全身所有的口袋，還是沒找到。遠處，公交車已鳴着喇叭駛來，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，同學出現在我眼前，他狡黠地一笑：“怎麼了?沒帶錢?”“啪!”他將手中的五角錢放在我手心中，我還沒反應過來，他推了我一把：“快走吧，公交車來了!”我坐在公交車上，卻看見同學奔跑的身影。那一刻，我被同學間厚厚的情打動了。
國小生的生活作文 篇5
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，六年的國小時光即將過去，快樂的時光一去不復返。六年的國小生活，學校組織了許多有意義的令我難忘的活動，其中最令我難忘的就是六年級的遠足活動。
早上八點，我拉起了一年級小同學的手，開始了國小的最後一次遠足。當我拉起一年級同學的手時，我不禁感嘆：啊！時間過得太快了。我曾經還是一個被高年級拉着手遠足的一年級國小生，轉眼間，我已經是一個六年級的學生，拉起了一年級小同學的手去遠足。真快啊！
我們走着走着，來到了第一個紅綠燈下，可是此時，我拉的一年級同學還在東瞧西看。我對他說：“快點呀，別看了，注意腳下的路。馬上就要過馬路了，注意過往的車輛啊。”可是那個小同學好像沒聽見似的，依然在那裏東張西望。過馬路的時候，我只好把他抱了起來，拖着他過了馬路。
過了這個紅綠燈之後，我跟他講了過馬路的注意事項：“綠燈亮時，准許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的'可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過。”小同學聽後，連連點頭，說：“我明白了。”
經過一小時二十分鐘的路程，我們終於到達了北海公園。
國小生的生活作文 篇6
上個星期日，是孔帆的生日，我準備送個生日禮物給他。中午，我一回到家，就開始製作起來。我先拿個帶蓋子的紙杯，在蓋子上扎個孔，把會發光的樹插在孔裏，拿三節電池，接在一起，連上開關，一個會發光的樹就做好了！我飛快的跑下樓，給孔帆看一下我送給他的生日禮物。我急急忙忙的打開開關：“看吧，往左就是開，往右就是關，漂亮吧！”可是，燈沒亮。我想：這是怎麼回事呢？昨天好好的，到今天就沒有用了？我打開蓋子，檢查才發現，剛纔由於下樓梯時震動的太厲害了，線斷了！我回到家，又找來一個新的開關，把電池拆掉，量了下開關的正反，用電焊機把開關焊好，再次連上電池，燈亮了。我很疑惑，明明沒按開關，怎麼會亮呢？原來是線接反了！我又把線重新焊好，這次，終於如願以償，只要一按開關，燈就會發出耀眼的光芒。我該把禮物送給孔帆了。這回，我就輕輕的跑下樓，把禮物送給了孔帆。孔帆見了，歡呼雀躍。拿起禮物，一按開關，燈就亮了。我猜，在孔帆的心目中，這盞燈是最明亮的，最漂亮的。通過這件事，我從中悟出了一點道理：失敗是成功之母，而人生的哪一條道路，不是由長長的失敗而鋪成的呢？我們只要不斷的嘗試，就能取得成功。愛迪生——經過許多嘗試，才造出了耐用的燈泡。
國小生的生活作文 篇7
再過兩個月，就要離開那個美麗的國小了，不禁又想起那些事。
在語文課上，我不敢發言，總怕說錯了鬧笑話。但是老師經常說，只要有自己的想法，就要大膽說出來。又一次，我鼓起勇氣站了起來，老師只對我的回答給了兩個簡單的字：不錯。可能這句話在我認爲是在表揚我，別人看來就是簡單的兩個字。這兩個字也是我在以後的課上都敢於發言、積極向上。 記得在五年級，有一個副課老師非常嚴厲。他正在講課，我在拿東西，坐在旁邊的同學說：“你拿老師的練習冊答案。”“我沒拿”。我反駁，然後我們倆就小聲的爭辯。老師又走過來，衝我們倆個說：“站到外面去。“記者，老師就出來批評了我們。我紅着臉走進了教室，一心只想，我們班主任都不怎麼批評我，她憑什麼批評我。可是坐在教室裏，心裏忐忑不安，也不敢出聲。還是自覺地感覺到自己的錯，老師有資格批評我……
也許每一個學生都是這樣。在嬌寵下生活並非是什麼些好事，養出來許多壞毛病。 現在又想起老師的表揚、批評，想到自己爲兩個字而奮鬥時的情景，更加的捨不得自己美麗的母校。
國小生的生活作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。時間在滴滴答答的鐘聲中流逝。一眨眼間，五年的國小生活即將結束。每次想到這裏，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
五年級二班，55個同學相聚在一起，這便是緣分。我們一起爲班級爭光，一起嬉戲打鬧，一起在知識的世界裏遨遊………這些寶貴的時光是可以說忘記就能忘記的嗎？
我永遠也忘不了今年的歡慶六一，那天下午，整個教室都洋溢着我們的歡聲笑語，“漢堡王”劉天一因爲海苔太好吃而激動的流淚；由於某個同學的精彩表演而哈哈大笑。我們每個人都很珍惜這一天，因爲，這是我們最後的一個六一。
我永遠也忘不了這個學期的足球比賽，運動員們在足球場上奔跑着，灑下了無數滴汗水，啦啦隊在一旁亮出了“大嗓門”，不管是輸還是贏，至少我們努力過，贏了一起拼，輸了一起扛。這也許，是國小的最後一場足球比賽。
我永遠也忘不了，今年的“讀書漂流”義賣會，同學們都把自己的書拿出來賣，我也一樣，不過，這次我選擇了多買少賣。因爲，這也是國小的最後一次“圖書漂流”。
最使我記憶猶新的是今年的詩詞朗誦大會，他讓我鍛鍊了自己，讓我擁有了自信和勇氣，讓我悟出了一個道理：只要努力就會有收穫。
一年級，我想的是：上學真好；二年級，我想的是：時間好慢啊，真想快點長大；三年級，我想的是：上學真煩；四年級，我想的是：再堅持一下就好了；而五年級，我想的是：時間真快啊，馬上就要國小畢業了，真不捨得國小，捨不得我的老師和同學。
僅僅五張試卷，就把我們這個大家庭給拆散了，我不想結束。很快，昔日的一切將不再存在，但是，唯一存在的是我們的笑聲。
親愛的老師、同學，我捨不得你們！
再見了，國小笑聲，再見了國小時光！
國小生的生活作文 篇9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”終於下課了！可以改作業了，因爲第一節上的數學，發下來了學習樂園，老師讓有錯的下課改。我情不自禁地說：“哎，寫作業呀！真累！”等我改完了數學作業，於是就上課了 。
我千等萬等終於等到了第二節課下課了，我終於可以玩了，我迫不及待地跑出教室，“哦！no！”英語張老師讓我幫她弄作業本，按着順序把作業本弄好，時間一分一秒過去了，終於整理好了！我 剛要去上廁所，就上課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”終於下課了！我像飛似的衝向廁所，上完廁所，我就在操場上蹦蹦跳跳，又跑又跳，結果一會就上課了。我的課餘生活豐富多彩吧？
這就是我的課餘生活，充實嗎？刺激吧？
