教學目標
1、指導學生觀察風雨中的景象，在觀察、體驗、感受中培養學生的觀察力和想象力。
2、使學生樂於習作，能抓住景物的特點有條理地表達自己的真情實感。發展學生的個性，盡情表達各自內心世界的感受。
教學重點
抓住景物特點觀察和描寫，字裏行間滲透情感。
教學難點
抓住景物特點觀察和描寫，字裏行間滲透情感。
教學準備
預習，蒐集例文
教學流程
第一課時
一、情境導入
這節課下我們走進風雨的世界，去聆聽風雨的聲音，去感受風雨的魅力。!
二、述說風雨
(一)引導學生述說觀察到的景象與感受。要求如下：
1、抓住特點
2、有序表達
3、大膽想象
4、語言生動形象
(二)拓寬思路，讓學生說說在生活中見到過哪些風雨現象。
三、擬寫初稿
師：讓我們把看到的想到的用文字表達出來吧!
四、確定內容，編寫提綱。
1、想一想，你想寫什麼景象，和你的小夥伴說一說。
2、指名彙報，師生共同評價。
3、學生自擬習作提綱，圍繞“抓特點、有順序”進行指導。
五、動筆習作。
1、想一想寫風雨景象的要求。
2、學生自讀文章，然後自主修改。
3、同桌互改習作。
六、欣賞習作，師生評議。
出示例文互讀互評
例文：春天的雨
聽,那淅瀝淅瀝的響聲,聽那噼噼啪啪的撞擊聲.這就是我們所熟悉的春雨所演奏的交響樂.春雨,給予了我們勃勃朝氣,它給予了世界以活力.
春雨,滋潤着大地,大地吮吸着春雨.
在春雨的`淋浴下,小草衝出大地的束縛,探出腦袋,來迎接着又一個花季.
在着牛毛般的細雨中,柳樹小姐也禁不住春雨的誘惑,也婆娑而來,爲大地增添許多生機;它揮動着舞裙,讓人們來評比春姑娘與他的舞姿.
在着晶瑩剔透“珍珠”下,花兒更是少不了自己獨有的一份魅力,這針細般的春雨落在花朵上，在花朵上滾動着，不禁讓人們端目詳觀.
鬆衫這些四季長青得樹木,也在春雨沐浴下發生了十分大的變化，他們換上了新的綠裝，嚴肅的面對着前面，自己監守着自己的崗位。
春天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把粉色給了桃樹，粉色的桃花像一個個女孩的臉，在那微笑。它把白色給了梨樹，白色的梨花像一個個很小的白手絹掛在那裏。迎春花姑娘得到的顏色就更多了，金黃的、淡黃的、橘黃的......漂亮的迎春花姑娘在春雨裏頻頻點頭。
