在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的同學作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業分手的時候，一本同學錄，留下全班每個人的筆跡、語氣和姿勢，還有各種熟悉的微笑。從此，課堂上的座位被重新編排，成爲聯絡圖，成爲年輕的問候，成爲紀念郵票。日後，當今天成爲昨天，思念和日子和郵戳在一起，將會領着我，沿着小巷一般的信箋格子，找到那些陌生的門窗和熟悉的面容，以及那些種在校園裏永遠長不大的記憶，那些留在歲月裏永遠忘不掉的純真。
同學作文 篇2
唉……罪有應得[注: 應：應該。按罪惡或錯誤的性質，理應得到這樣的懲罰。]啊，罪有應得，誰叫他們這麼無視學校紀律呢？
事情是這樣的：一天，班主任葛老師突然走進教室，張口就說：“誰扣過分，站起來！”我嚇了一跳，心想：還好，我還沒扣過分……誰知葛老師又說：“班級里扣了分的不算，三項競賽扣分的繼續站着。”“轟”，一大半人突然就坐了下來，只剩下幾位同學零零散散的站着，其實，說多也不多，說少也不少，正好11位。老師點了點，確定沒少，然後說：“嗯，你們真光榮啊，爲班級添了榮譽，害得我們得分又下滑了！現在起，直到下個星期星期五，教室衛生都由你們負責，其餘值日生就不用做值日了。”正巧我後面的那位仁兄就站着，我偷偷看了一眼，看來他被雷得不輕……我正想說這個星期總算輕鬆多了，不料，葛老師後面補了一句：“安靜！我後來想了一想，覺得打掃衛生這種懲罰太輕了，正好學校正在開展美化校園的活動，要讓教室來一次大清潔，順便佈置一下教室，這個工作就交給你們這11位同學了。”我心裏聽了可真是又痛苦又開心：痛苦的是我又要值日了；開心的是老師給這11位“光榮同志”配上了全新的任務，想起他們擦地、擦窗、刷漆和出黑板報的樣子……哈哈，太刺激了！當天晚上，他們就履行上峯的任務，兢兢業業[注: 形容做事謹慎、勤懇。]地做起任務來。看着他們累死累活的模樣，我不禁想起一句話來：“不聽老人言，吃虧在眼前！”這“老人言”嘛，就是葛老師在開學的時候講的啦。
現在，我心中的怒火也降了不少，有時間也是能幫則幫，畢竟大家還是同學嘛，就像老師說的：班級是一個團體，需要裏面的每一個人一起遵守，才能發揮出最大的力量。
同學作文 篇31：音樂課進行時
其實同學們一直認爲音樂老師脾氣好，誰都沒有把音樂老師放在眼裏過，這回，音樂老師的脾氣火山爆發啦！上課時，同學們肆意調位，和自己的說話對象坐在一起，老師在上面講課，下面的那羣壞小孩仍然自顧自的說着，好似這課是給別的班講的。尤其是那位東洋兄，居然天不怕，地不怕，我都懷疑他的臉是橡皮做的，老師批了那麼多次，居然還能夠不覺得臉掛不住？
“李東洋你回你位上！”那邊，李東洋點點頭。
……
“李東洋你回你位上！聽見了沒！！！”
“知道了！”
……
“李東洋！！！！！”
這回，老師第一次拿着教鞭勇往直前，一直把他“送”到門口又向右拐，袁老師辦公室裏。
孫老師一改往日溫柔的面孔，怒髮衝冠的對我們命令“調位的都給我回去！抗命者，袁老師辦公室見！”
教室裏椅子的扭動聲“吱扭——吱扭——”響成一片，怎想班裏有那麼多人都曾“千里迢迢”去尋找自己的“話伴”老師的臉立刻拉了下來，對着我們打開“話”界，老師這回真的發飆了！我們還是趕緊轉到另一個鏡頭吧！
2.科學課進行時
在科學課，科學老師創造了小組積分制，但由於班級吵鬧，後邊的同學聽不到老師提出的問題，乾脆拎着凳子就跑到講臺前，努力的聽講，老師提問問題時，他們就擁到老師身邊，把老師圍了個裏三層外三層，本來這個討論課是既動手又動腦的，氣氛活躍，但結果由於個別同學瞎起鬨，班裏亂的那叫一個驚天地，泣鬼神，還有那個調皮的李東洋又扔粉筆頭，不幸擊中科學老師，把老師氣的哭了起來……
3.數學課進行時
大部分同學對張老師都很畏懼，所以上課不敢說話，只敢自己偷着玩，有好多女孩子在本本上畫漂亮的公主，好多男孩偷偷的在桌子下玩兒魔方，就這樣玩兒到期會考試考試，能考試出好的成績才叫怪呢。張老師教的另一個班有六個一百分，九十五分以上的就有二十幾個，而我們班考九十分以上的同學只有16個。同學們，聽完張老師的話，我光想找個地縫躲起來，同樣的老師給我們上課，怎麼差別這麼大，難道我們三班的同學比四班的笨嗎？
看到張老師疲憊的臉和紅紅的眼圈，一定是昨晚老師又改卷子到深夜，可是，卻得到了這樣的結果，我們太讓老師失望了。同學們，還記得張老師曾經說過的話嗎？“一分耕耘一分收穫，沒有付出，談何收穫？”那就從今天開始讓我們一起努力學習，爭取期終考出好成績，讓笑容回到老師的臉上！
同學們！Stop！希望大家都能明白老師的良苦用心，不要在課堂上做小動作，還有那次壞事兒必有他的搗蛋鬼，你也把你那橡皮般得臉換換吧！好了，話就說到這兒吧，我可不想變成嘮叨老太婆，希望你們能夠記住哦！
同學們，我相信，只要我們努力，那我們六三班就不是“一班”的好，不是“二班”的好，是“三班‘的好哦！今年我們是國小生涯的最後一年所以，讓我們迎着夢想前進，讓這美麗的國小生涯畫上一個圓滿的句號！
同學作文 篇4新學期分到新班級，我遇到了許多新同學。這些同學中，有的活潑開朗，喜歡主動和你聊天；有的孤言寡語，喜歡獨來獨往；有的上至天文下至地理，樣樣精通；有的調皮搗蛋，不讓人省心……不由分說，像我這樣喜歡“搭訕”的人，短短几天時間內，便交到了許多“死黨”朋友：
一、同桌乖乖女
我的同桌彭欽是一個十足的乖乖女。初次見到她，她就給我來了一個迷人的微笑，我還以爲她是屬於活潑類型的，沒想到幾天相處下來，才發現她是一個內向的人。一次，下了晚自習，口渴的我想去小賣部買“綠豆沙冰”。我找來了彭欽，想拉她和我一塊去。誰知，她一動不動，嚴肅地說：“現在已經是八點四十五分了，寢室裏是八點五十熄燈，我們要趕快回寢室，沒時間去小賣部了……”最終，面對“乖乖女”堅定不移的信念，我還是選擇了投降。“唉，乖乖女就是乖乖女啊！”我不由感嘆道。不過，我也認識到了做乖乖女的好處，因爲當晚，老師把晚歸寢的人都抓住了。“乖乖女，謝謝你啊！”
二、“死黨二人組”
爲什麼說是“死黨二人組”呢？因爲這兩個人天天上課、吃飯、睡覺……都形影不離！首先，這個組的組員之一譙倩薇。譙倩薇可是我們公認的美女！不僅人美、心美、還品質美。這可不是我特意誇她哦，有時，我們寢室裏某個人需要幫助，她都會伸出援助之手！這個美女還是個會唱歌的`美女，她的聲音可是一流的！不僅會唱中文歌，還會唱英文歌。“Cant read my Cant read my No he cant read my poker face……”聽，她又跟着廣播唱起了Lady GaGa的《poker face》。楊磊鑫也是這個組裏的人。說到她，我可hold不住了！她和我是同年同月同日生的人哦！被分到和我同一個班，同一個寢室。我打趣地對她說道：“我和你是前世互相回了多少次眸啊？”
除了她們，我還有許多好朋友，不過，我還要對他們進行進一步的瞭解，所以在這裏就不多說了。，我還要繼續認識許多新同學！（解釋：因爲有句話叫作：前世五百次的回眸，才換來今生的一次擦肩而過。）
同學作文 篇5到目前爲止，在我們的身邊，陪伴我們時間最長的人除了父母外，就是同學了。爲了在長大後有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學關係。我認爲，良好的同學關係需要以下三要素。
包容是同學間的粘合劑
同學之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因爲這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學關係鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學關係最恰當的同時也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最後鬱鬱而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會成爲最親密的夥伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學會包容，大學聯考滿分作文用它來粘合我們與同學的關係，百利而無一害。
理解是同學間的分子重組
曾有一機構就同學關係進行過調查，發現竟然有4%的同學對同學關係不滿意。如果同學關係過於緊張，那麼理解將會是處理同學關係較爲有效的一種方法。現在的高中和大學中的很多背景普通或者根本沒有背景，但偏偏有一些同學喜歡爆料他們，這些人絕大多數是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此纔會鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學”的人間慘劇來！其實，只要彼此增進了一些理解，可能就沒有“人間慘劇”了。理解是一種態度，而你忍不住想去爆料時，設身處地地想一想，如果你是那個人，你會有什麼樣的感受。理解在處理同學關係時就好比分子重組，當你充分理解他人時，自己的內心世界也會得到昇華。
