我心目中的好老師優秀作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我心目中的好老師優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，溫暖着我們，於我們相處近三年了。

張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些六一節等活動上，張老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

張老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我爲曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏！

從幼兒園至今，曾經教過我的老師可真不少，其中，有一位老師，讓我加倍感激在心。她大約三十多歲，個子不算高，笑起來很和藹，她那慈愛的眼神讓我時時感到溫暖。她就是我心目中的好老師——王老師。

記得一天上課時，我只顧低頭摸膠帶紙，王老師沒有直接點我的名字，而是巧妙地提出問題讓我回答，我卻渾然不知，緊接着她又問了我一個簡單的問題，我仍不知所措。這時，王老師沒有大聲斥責我，而是用嚴厲的目光盯着我，好像對我說：“王子鳴，上課不能做小動作，這樣你的成績會下降的。”所謂此時無聲勝有聲，我馬上從王老師的眼神中讀懂了她的話語，於是我立刻把身子挺直了，認真聽她講課。她看見了又露出了和藹可親的笑容，彷彿是在鼓勵我：“以後都要這樣，加油！”

是啊，難怪同學們都說王老師有一雙會說話的眼睛，一點兒也不假。今年六一兒童節，班上要舉辦聯歡會，我毛遂自薦，推薦自己當主持人，我心想：老師會不會答應啊？正當我舉旗不定時，想不到王老師居然滿口答應了，又給了我一個鍛鍊的機會。主持節目時，我表現很突出，努力做一個最好的自己。看到王老師微笑的樣子，我更加信心百倍，出色地完成了主持。

謝謝您，王老師！正是您那鼓勵的眼神，讓我鼓起了與人交往的勇氣，讓一個性格內向的我，變成一個積極向上，陽光自信的小男孩！因爲您，我的人生從此變得多姿多彩！您就是我心目中的好老師！

同學們，你們有想過一個問題嗎。那你們知不知道，是誰在這四年的時間裏給予了我們豐富的知識，是誰讓我們體會到了讀書的快樂，那不就是一直伴我們左右的老師嗎？

進國小的四年來，老師那和藹可親的身影，一直留在我的心裏，從來沒有改變過。老師雖然有時候嚴厲，但也有和藹的一面。

老師每天晚上都要爲了我們閱讀並預習，下一篇課文。預習雖然是一件麻煩的事，但老師預習的筆記比我們多得多，我們抱怨什麼？還 要在繁忙中抽出時間來製作課件，這種表現不都是爲了我們的學習嗎！還 有上課的時候，有些同學可能會抱怨：“上課聽的煩死了！”可天真無邪的你們沒有注意過，我們那四十分鐘，是坐着聽老師講課。老師的四十分鐘是不一樣的，是一個疲憊的身影不能休息，有時走路也顛倒分不清方向。

下課休息的十分鐘，老師並沒有拿張凳子坐下。我已經看到了，默默盯着教科書，這就是老師。那雖然已經筋疲力盡，沒有說出來的。還 有英語老師和數學老師，他們兩個都比較嚴厲。但換個角度想想，這也是對我學習上的一種特殊的關心。可以再想想，英語老師一個小女生就教了四個班級，還 有個四十幾歲的男人要教兩個班級，他們已經可說比語文老師辛苦的多了。尤其是英語老師，他在烈日炎炎的夏天，就已經撐不過來了，晚上還 要在黑夜的吞噬下批改兩百多學生的作業。要是我，一個吊兒郎當的女生，做着一個“一個懶惰的人，一星期有七個明天”的名言。英語老師纔沒有這樣，“慢慢的，聚沙成塔”。讓一個吊兒郎當的女生佩服不已！

老師的教育精神，我們刻骨銘心，也是我們無法用金錢，以及仍何東西來衡量的。只能在心裏對他們說：“在世上，總會有個孩子，把你們當做生命的老師的！”

每天清晨自從我走進學校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時間出現在我的眼前，總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶着和藹的微笑，那個並不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任——徐老師。

徐老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕徐老師，我也不例外。記得三年級上半學期的時候，我迷上了網絡小遊戲，成天就想着玩電腦，做作業也是草草了事，就更談不上保質保量了，所以我的作業本上從一個個紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無意中發現了我的作業本，她很生氣，說：“你再這樣不認真，我就把電腦砸了，看你怎麼玩！”“砸了就砸了，反正是你自己的錢，哼！”我聽了便嘀咕道，然後寫作業，可我做作業是心不在焉，一直惦記着我的遊戲，眼前全是洛克王國、神仙道、奧拉星的場景，作業一塌糊塗。在學校，我上課也想着電腦，這時徐老師似乎看透了我的心思，痛心地對我說：“想什麼呢，我發覺你最近老是上課不認真。”我聽了老師的話，帶着哭腔說：“老師，我想認真，可認真不了”徐老師搖了搖頭繼續說：“你最近成績大幅度下降，知道嗎，老師對你有着很大的期望，別讓老師失望啊！”正是徐老師的這番話使我羞愧難當，因爲老師爲了我們這些學生花費了多少時間多少力啊！從此我深知徐老師是爲我們擔憂，我們不能讓老師失望！

雖然徐老師上課很嚴格，不過一下課，便和同學們玩了起來，什麼老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂乎。要是同學吵架、受傷，徐老師必會第一時間火速把傷員送往醫務室，我也感受過。

有一次，我在和同學玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開了一道很大的傷口，我忍着痛跑到老師辦公室。徐老師見了我的傷口便着急地找創口貼，問我：“疼不疼啊？”可老師找不找，她馬上拉起我的手跑向醫務室。醫務室老師看了看，搖了搖頭，說：“這傷口實在太大、太深，必須去醫院。”簡單處理後，徐老師說：“你傷口那麼大，我帶你去醫院看傷口吧。”我說：“徐老師，你還是打電話給我爸爸吧！”徐老師打了電話，陪我等到爸爸來才放心離開。

徐老師就是我心目中的好老師，她是一個工作認真、助人爲樂、同學們都喜歡的好老師。

她拿起粉筆慢慢地書寫下那剛勁有力地中國漢字，她捧起書柔柔地讀着課文，她悄悄地在我們心中種下一粒學習的種子，讓我們漸漸的愛上學習。她就是我的語文老師——桑老師。

大家都說語文博大精深，而桑老師則能把語文上的深入淺出，即使是複雜的文言文，桑老師也能讓同學們學的津津樂道。幼兒園的時候，我們老師教我們認字，叫我們讀的短的話，可我怎麼也學不會，我認爲語文好難學懂，我開始討厭語文了。三年級開始上桑老師的第一節課，我學的很專心，我開始喜歡上了語文，我覺得語文並不難，開始慢慢感受到了我們東方文化的魅力。我小小的頭腦中迸發出了對於語文無止境的探索慾望。

三年級四年級我的識字量越來越多，桑老師開始向我們推薦課外讀物。桑老師還在我們班辦了圖書角，讓同學們互相看書。桑老師又帶領我們探索國語的知識，讓我們在讀書的過程中吸收更多的知識。漸漸地我的語文水平在桑老師地引導下，慢慢的好了起來。我們班的水平也慢慢地高於其他班。現在，我們快升六年級了，我已成爲了語文課代表。桑老師，在我失敗地時候對我沒有放棄；在我成功地時候則告誡我不要飄飄然，要腳踏實地。

是啊，老師是人生路上的指明燈，而好老師則是我人生路上的舵，引領着我在大海中掌握左右。而桑老師則是那強有力的舵，是她讓我愛上語文；她融入到課堂中，讓我領悟了老師真正的含義。

我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴厲而又幽默，

看她很嚴厲，其實她也有和藹的一面。

老師就像我們心中的一個小燈塔，在夜晚，給我們指路，

到了白天，老師就變成一個太陽，帶給我們溫暖。

記得那一天上語文課的時候，老師說問題說得太快，我沒反應過來，連讓我幹什麼都不知道，在別說回答問了！

放學後，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛纔講的內容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內容在給我講一遍，”我的嘴裏吞吞吐吐說出這就話。

那次，我在樓道踢足球，結果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之後，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學後，老師給我講道理：樓道不是活動的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯。

是啊！老師是火種，點燃了學生的心靈之火，老師是石級，承受着每一位學生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細弱，但也有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘

我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴厲而又幽默，

看她很嚴厲，其實她也有和藹的一面。

老師就像我們心中的一個小燈塔，在夜晚，給我們指路，

到了白天，老師就變成一個太陽，帶給我們溫暖。

記得那一天上語文課的時候，老師說問題說得太快，我沒反應過來，連讓我幹什麼都不知道，在別說回答問了！

放學後，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛纔講的內容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內容在給我講一遍，”我的嘴裏吞吞吐吐說出這就話。

那次，我在樓道踢足球，結果，腳勁太大了，把樓道的玻璃踢碎了，老師記得之後，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把我拉到辦公室，讓我罰站，放學後，老師給我講道理：樓道不是活動的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也會傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯。

是啊！老師是火種，點燃了學生的心靈之火，老師是石級，承受着每一位學生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細弱，但也有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，就沒有我心中對理想地美好向往。你來了，在那個風輕雲淡的秋日，閃亮於我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。

初次相識

九月的桂花香滿整個全新的校園。和這清新校園格調一致的她，一身休閒裝扮，步履輕盈地走進了我們的教室。面容和悅，春風無限。 “歡迎大家坐進靖安三中的教室，我姓陳，是你們的語文老師，我將陪伴大家度過三年的國中生活。”她的聲音很有感染力，語速有些稍快，以至我們都不想有半點的分神，唯恐會有疏漏沒聽到。“看來要和這位老師打持久戰嘍”大家聽得很興奮，被她的活力和激情感染着。她的一片熱情在我曾一度對緊張的國中生活有絲擔憂的心中有了光亮

時間如白駒過隙，真的三年了，當初的那份熱情還猶在耳邊，我們的語文老師的寶座她坐得穩穩的，沒誰想動過。我們的師生情誼也與日俱增。

快樂相處

“平常呢，，同學們可以把我當朋友，在學習上還是生活上有什麼困難，也可以來問我。另和你們透露下，我有體育特長，以後如果有機會我們可以到一起切磋切磋哦。”陳老師話音未落，這下特別是那些男同學可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學亟不可待地站起來躍躍欲試。陳老師看着他們笑着樂着，同學們彷彿找到了知音，可高興呢。

和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽光。我一向喜歡運動，我們還真的比過呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認爲都還不錯，沒想到陳老師三下五除二就把我們個個打得落花流水，羽毛球更是無人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學校有體育活動，不是班主任的陳老師，都會指導我們，尤其運動會上，陳老師更是我們當之無愧的場上教練，因爲有陳老師的熱情鼓勵和指導，我們班在校運會上三年蟬聯全校總分第一。這給我們的生活平添了不少樂趣。

“高調做事，低調做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準則。她陽光的性格帶給我們快樂的心情，教會我們樂觀勇敢面對苦難，努力積極地生活。

--------一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠閃爍在我心中。

我的心目中的這個老師可謂是一個十全十美的好老師。其實他也是我真實的一位老師，在我心中他一直是一位善解人意、慈愛可親的人。

他對每一個學生都是平等的，對一些成績好的學生決不偏袒，對成績不是很好的.同學也不會置之不理任其自生自滅，相反，總是鼓勵她們說：“你的成績是不如班長和組長啊，但是很多方面你並不一定比她們差，正如‘冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時之功也’”。

這些沁人心脾的話語多少次讓那些成績不是很好的學生們得到寬慰和自信，爲他們接口心中的“結”，敞開稚嫩而又堅強的胸懷。

記得有一次，我生病了，沒有去上學，老師上過了新課，可我在家裏也沒有去預習這一課。下午上學後，老師問到這一課的相關問題，我結果是一問三不知，老師知道我因病沒有上這一課，所以也沒有責怪我，原來問我就是想讓我趕緊集中注意力把缺的課補起來，下課後還把我叫到辦公室，利用下課的十分鐘把我所缺的課給我補起來。這讓我對這一門課產生了濃厚的興趣，可能是愛這位可愛而有可敬的老師才愛上這一門課吧，我想“愛屋及烏”就是這個道理了。

時至今日，我的這位老師即將離我們而去，我只是在心中默默的祝福他，深深的說聲謝謝！謝謝您把我這麼一個貪玩的、成績一塌糊塗的後進生轉化成一個有自我意識，學習興趣濃厚，成績名列前茅的優秀學生的。因爲您，我的人生從此變得多姿多彩！您就是我心目中的好老師！

“老師”一個多麼神聖崇高的字眼，“老師”是“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的事業。古往今來，如果沒有老師那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻，沒有老師的那“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜！”的辛勤耕耘，哪有今天的成功呀！

每當進入甜美的夢鄉，我時常想起那秀麗的身姿，飄逸的長髮，和藹可親的面孔，春風般的笑容，誨人不倦的身影……她，是我四年級的班主任周老師！

周老師就像美好向上的化身！每當大家犯錯時，她總是毫不留情地批評着，每當同學們不開心時，她總會熱心地鼓勵着我們……每當想起這些，總會有一股暖流情不自禁地流淌在心窩中！

一天中午，教室裏因爲一個同學的鬧劇熱開了鍋，謾罵聲，笑聲，敲桌聲連成一片。老師氣極了，給了一節課的靜坐反思。在那義正言辭的話語下，我們一個個都噘起了不滿的小嘴。儘管我沒參與其中，但那顆幼小的心靈早已深深地被那無處不在的嚴厲包裹住了！

四年級下半學期，是她教我們的最後一個學期了，期未考試雖然我們都有了不小的進步，可還是沒能讓班級的名次在年級中名列前茅，沒能讓周老師帶着喜悅與自豪而離開我們。班上好多同學感到很內疚，有些同學都悄悄地哭了。但周老師卻和風細雨般地安撫着我們，請我和楊嘯坤一起，幫她給班上每一個同學挑了一件禮物，並祝願我們在新的學期裏，在新的老師的教育下，取得更大的進步。聽着周老師祝福的話語，望着這件件充滿愛與關懷的禮品，大家悄悄地抹乾了淚水，露出了燦爛無比的笑容。

周老師不僅關注我們的成長，更重視我們的品德修養。她不僅把高尚演示給我們，把美德傳遞給大家，還教育我們怎樣去做生活的小主人！她給我們播放《感恩的心》，讓我們的心靈鑲上感恩的一環。她爲我們開展包餃子的活動，讓我們深知自己動手，豐衣足食的道理，她讓我們參加拔河比賽，讓歡笑與友誼常駐班級……

啊！周老師您雖遠比不上岳飛那“爲國捐軀”的英雄氣概，比不上前線戰士那奮不顧身的品質，比不上居里夫人那“造福世界”壯舉......但您在我們這羣快樂純真的少年心中，永遠是偉大的！因爲您是我們“知識的傳播者”“美好的啓蒙者”，您比天使還美，您的胸懷比大海還廣，因爲您永遠是我們的好老師！

周老師，我們永遠愛您……

如果你問我：你心目中的好老師是誰？我會毫不猶豫的說：“當然是於老師了！”

於老師是一位數學老師，她的教學水平在全濰坊市都是數一數二的，有一次，北京的人來我們學校錄像，於老師就在我們班講的，我的聲音很甜，老師請我起來回答問題，“哈，我終於有拋頭露面的時候了！”我心裏高興的想。於老師多次被評爲“優秀教師”，“教學骨幹”，作爲她的學生，我感到很榮幸。

老師在下課是像一位和藹可親的大朋友，在課堂上可就不一樣了，一次，我在課上走神了，老師發現了，就讓我起來回答問題，我一問三不知，老師讓我坐下了，從老師嚴厲的目光中，我看到了生氣和責備，從此，我上課再也不走神了，學習成績也提高了。

老師想一位慈祥的母親一樣用一顆溫暖的心盡全力呵護我們，我們有時發燒，肚子痛時，她總是顯得很焦急，急忙把那位生病的同學送進衛生室治療，等他好了，老師才顧得上擦一擦臉頰上的汗水。

天下沒有不散的宴席，四年級的暑假結束後，我們興高采烈的準備上五年級，可老師卻在這個讓我們高興的時刻給我們一個晴天霹靂，她說：“你們都長大了，要經歷人生中的第一次換老師……”說到這裏，我們全班同學都齊聲說“啊？不會吧，老師是真的嗎”，老師點了點頭，沉默了。我我們也沉默了，我低着頭，忍耐着眼中的淚水，擡起頭，我猛然間看到老師的眼裏也有了點點淚花，我再也忍不住了，淚水順着臉頰流了下來，老師用溫暖的大手爲我擦去淚水，說：“咱們班全班47個人，你們個個都很棒，祝你們成功”。

於老師，我愛您，我會用優異的成績來報答您的！

記得四年級開學的第一天，有位新來的“體育老師”出現在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學們交頭接耳的議論起來。

他看上去大約25-26歲，很年輕，個頭不高，一頭精神的短髮，十分新潮。黑邊眼鏡後面閃爍着一雙充滿智慧的眼睛。他身着運動裝，腳穿一雙板鞋，很酷。

“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數學老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業……”。

他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？後來，同學們發現他性格開朗，說話幽默，動作敏捷。大家有點喜歡上他了。

可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數第一了，周老師一再強調的重點和難點很多同學沒有重視，出現了很多錯誤。周老師生氣了，在班上嚴厲的批評了我們，並且單獨叫同學到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運沒被叫到，但心裏仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時看到他都躲得遠遠的。

有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎麼也沒有解題的辦法，我很想去請教一下週老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時間，最後在課間，我終於壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋裏掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”

“好的。”周老師爽快的答應了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案。”他說着匆匆離開了教室。

眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了。”我暗自得意。

就在快放學的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，並且仔細的講解給我聽，他的解法簡單明瞭，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個大難題給您。”

打這以後，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數學了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔心了。我會用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它爲“每日一題”，周老師每次都能給我一個精妙的答案，我真是好佩服他啊！

我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數學老師真聰明，他濃縮的都是精華啊。”

是的，我心目中的好老師當然不能少了他！

敬愛的盧老師：

您好！

你，澄澈的目光中閃爍着自信；你，動人的談吐中散發着熱情；你，甜美的微笑中流露着真誠。總是默默無聞的付出，不求回報。

在我的印象中你很耐心，對於學生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。

記得在我剛上四年級時，由於上課沒有認真聽講，成績是一落千丈，正當我沒有信心去面對學習的時候，盧老師主動找我談了話。她語重心長地對我說：“王科順，你最近的成績退步了很多，但我相信你不是一個不求上進的孩子，只是因爲你上課沒有認真聽講，走神了，是嗎？如果是的話，那就讓我們一起努力，每天認真的聽好每一節課。”聽完這些話後，我彷彿又有了信心去面對學習！

在之後的時間裏，我每天都記住這句話，每天按照這個目標去完成，果不其然，到了期會考試的時候，我的成績果然有提高！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”遇見你之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，爲了他人，默默地無私地奉獻。你爲了我們，奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！

時間像流水似的，過得可真快呀！一眨眼，我馬上就要升五年級了！在這裏，我要對您說一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。

在您的關懷下，我從一個膽小怕事，不懂事的小男孩，變得有主見，愛學習。學會了許多的本領。

這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會讓同學回答問題。如果遇到我會的題目，我就會把小手舉起，總是高高的。如果遇到我不會的題目，我會在心中暗暗地祈禱：“千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那麼多同學高高舉着小手。可是您不請他們，偏偏叫了我。我站起來，低着腦袋，手足無措，一言不發。頓時，同學的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——着急呀！看我的樣子，您卻一點也沒生氣，和藹地說着，別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關係。我壯壯膽子，小聲地說出了答案。說完，。老師走過來摸摸我的腦袋，“說得挺正確的，以後膽子大些。”“別害怕，想一想，慢慢說，錯了沒關係。”這句話從此就牢記在心中。無論做什麼事情，我總是想好了之後壯着膽子去做。

李老師每天辛勤地工作着。早晨，老師早早道地來到學校辦公室準備上課的材料。下午，老師最後一個離開學校。下課的時候後，老師總是在教室裏認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。

有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，李老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑眯眯地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終於解決了這個難題。

每當上新課時，李老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然後再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最後讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。

李老師時刻關心我們的成績。她並不只是把期會考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，李老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

一次我生病，手上留着留置針，老師看我寫字不方便，怕我的功課跟不上，於是每天放學都單獨給我補習功課，我非常感謝李老師！老師她默默地爲國家奉獻，爲大家奉獻，她那種精神着可畏呀！我爲有這樣的老師而感到自豪。

【第4篇】我心目中的好老師

老師，大家再也熟悉不過了。因爲沒有一個人沒有接受老師的教育和培養。同樣對我來說，教過我的老師有許多，雖然我只是個六年級學生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴格的，有但每位老師都不是完美的，因爲俗話說得好，天外有天，所以老師也就不會達到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點，就已經很好了。

首先，最基本的，老師必須得有高的教學水平。接下來，就要講師生之間的學習生活了。師長、師長，這個詞語我們平時都是這樣講的，但在現實生活中，老師也應該是我們的朋友：我們遇到困難時，老師應該向我們伸出援助之手；碰到問題，老師也應該和我們一起討論；平時，我們也可以和老師交流、交流我希望同學跟老師之間不是停留在表面的師生關係，要成爲真正的師長加朋友的關係。同學跟老師應該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。

我還喜歡幽默、風趣的老師。說實話，一堂課如果是平平淡淡地過去，太沒勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們說說笑話，我們會很高興的。這樣，一些平常調皮、不愛上課的同學也會愛上課堂的。

我心目中的好老師就是這麼簡單。

有人把孩子們比作花朵，說他們是祖國的希望，是未來的棟樑。孩子們是重要的，從他們身上能看到祖國的將來。花朵是讓園丁培育，培育孩子們的園丁，就是老師。

老師是一個重要角色，他要教孩子們如何做人，如何處事，如何學懂知識，如何面對坎坷，怎樣才能讓老師這個角色發揮到極點，怎樣才能成爲一個好老師呢？

我覺得一個好老師應該讓孩子們對學習產生興趣，不要一味的死讀書，讀死書，僅僅是給孩子們教書上的一點東西。要讓孩子們把視野放開，從書上提到的一點展開成一個面。要使孩子們覺得學習是一種享受，讓他們覺得在知識的海洋中遨遊是一件快樂無比的事情，給他們灌輸是爲自己學習，是爲快樂學習的理念。久而久之，他們心中就會形成一個“爲快樂學習”的意識，學習起來就自然會感到無比的輕鬆和愉快了。

我覺得，老師不應該給孩子們佈置重複性的作業，如果老師在課堂上抓住了每一刻時間，提高了學習的效率和質量，讓孩子們掌握了知識的要點，剩下的閒暇時間孩子們就可以進行課外知識的拓展。在課堂上能學到書上的知識，在家裏又能對當天學會的知識進行昇華和拓展，學到的知識面就會更廣，能掌握的知識點也就更多。多掌握一點知識，不是比一直寫重複性的作業好很多嗎？

孔子日“學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我心目中的好老師就是這樣，能把知識教活，讓孩子們感受其中的樂趣，不佈置重複性的作業，讓孩子們對知識進行昇華與拓展的好老師！

說到好老師嘛，那自然少不了我們的語文老師兼班主任——王老師嘍!什麼?你不信?那就聽我說說她吧!

王老師個子不高，烏木般的頭髮總是一絲不苟地盤起，平時總是面帶微笑，顯得和藹可親。可如果同學犯了錯誤，她就會把臉一板，犯了錯的同學一看，就知道自己是逃不過老師的火眼金睛的，只好老實交代自己犯下的錯誤。

王老師對我們可負責了。上學的每個早上，王老師進校門並不急着去辦公室，而是先去了我們班的衛生區。看到同學們都在認真打掃衛生後，她才轉身離去。去哪兒?去我們班!王老師還要看到我們認真看書，不吵鬧，交代好班幹才去辦公室 。不一會兒，王老師又來看我們早讀了。課間，王老師也常常待在教室裏，生怕我們有急事找不到她。王老師爲了讓我們不拖欠作業，總是堅持讓我們當天做(補)完。就算晚下班，她也不在乎。王老師就這樣堅持了四年，一點怨言也沒有!

作爲一名優秀的班主任，王老師爲我們可是操碎了心。以前，王老師的嗓子可動聽了，跟百靈鳥比起來有過之而無不及!可是現在，王老師的嗓子一天比一天啞，甚至需要用擴音器來講話了。雖然她朗讀課文時還是那麼富有感情，但是已經有了停頓，時不時變得沙啞一下。每當這時，我心裏就會感到愧疚：老師，對不起，我們太不懂事了。

王老師不僅教我們知識，還教了我們許多道理。而且，她曾經得過“最美班主任”、“優秀班主任”等獎項呢。

這就是我心目中的好老師，有這樣的老師，我感到自豪!