我心目中的好老師作文一
從幼兒園到國小六年級，9年的歲月，我從一根小樹苗漸漸成長爲一棵參天大樹；我的知識日積月累，積少成多；我的語言從嘰嘰哇哇變成了“之乎者也”，就連我的眼神也由散漫無光變得自信樂觀。是誰使我有了如此突飛猛進的進步呢？對了，是無數個把我照顧得無微不至的好老師。
她們教我如何嬉戲不摔跤；她們教我如何待人有禮貌；她們教我如何學習更輕鬆……是無數個默默奉獻的領路人使我快樂成長。
然而，在我心目中一直都有一位好老師，她也許是平平凡凡的，她也許是默默無聞的，但她卻伴我走過了許多坎坷，渡過了許多難關，在大風大浪中頑強拼搏。
在臨近新學期時，由於上學期我沒有名列前茅，所以這學期開學時便信心掃地，垂頭喪氣。就在這時，我心目中的好老師出現了，她告訴我：“失敗是成功之母，沒有人能一次性成功，成功的背後隱藏着無數的辛酸。現在新學期開始了，你們都站在同一個起跑線上，你們的智慧都是相同的，成功與否就取決於你們付出的汗水多與少。愛迪生曾經說過：‘天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水’。努力吧！我相信你一定能奪冠的。”
一天晚上八點多鐘，正是電視劇播出的黃金時間，我的作業也快寫完了。電視變成了一塊吸鐵石，而我就是那塊小鐵片，不由自主地被它吸引過去。就在這千鈞一髮的時刻，我心目中的好老師出現了，這時的老師，不再是那麼慈祥、親切，而是非常嚴厲和失望，我可以清楚地從老師的眼中看到生氣和對我那種“恨鐵不成鋼”的神情。老師成功了，不費一兵一卒，就將我勸到了寫字桌前。無精打采、無可奈何的我拿起了筆。老師彷彿看出了我的心思，便對我和藹地說：“你前些天是那麼用功，俗話說：笨鳥先飛。你並不笨，如果‘先飛’，那麼一定可以將那些疑難問題‘一網打盡’，”聽了老師的話，我彷彿又看見了光明，又看見了希望。
在即將發考試卷時，我心神不寧，腦袋裏那臺“打印機”彷彿一下子把所有的文件都消毀了，腦袋裏空洞無物。我心裏忐忑不安，心跳加快，彷彿在森林中迷失了方向。這時，我心目中的好老師又出現了，老師那炯炯有神的目光告訴我：“你已經紮紮實實地複習了，沒有什麼好恐懼的。”老師的目光充滿了能量，我接收了老師的信息後，那臺“打印機”裏的內容又失而復得了，而且在答卷時也信心百倍。
終於解放了，我取飛導了好成績，真要感謝那個我心目中的好老師。我出去玩，和小朋友們玩踢毽子，玩着玩着，不知怎麼的，我們都悶悶不樂了，三個人一人蹲一邊，形成了一個等邊三角形。就在這不可挽回的時刻，我心目中的好老師又出現了，她微笑着說道：“你好不容易纔盼到放假，應該好好玩一玩，怎麼把場面弄得這麼僵呢？這樣吧！你們都有錯，不如一人說一聲‘對不起’，找出自己的錯誤，和好如初，好嗎？”聽了老師的勸言，我向同伴們“負荊請罪”，大家又在一起玩遊戲了。
我心目中的好老師，她有一雙炯炯有神的眼；我心目中的好老師，她有一張能吐出真諦的嘴；我心目中的好老師，她有一顆淳樸善良的心。
啊！我心目中的好老師，請你伴隨我一生，使我在迷茫中找到希望；使我在痛苦中找到樂趣；使我在灰心中找到自信。
啊！好老師，你永遠是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文二
她，整天嘻嘻哈哈，一點也沒有老師的架子，和同學們玩成一片，即使輸了，也從不會沮喪難過，依舊眉開眼笑。她笑起來，眉毛彎彎，嘴角彎彎，臉蛋紅紅，一雙小卻有神的眼睛眯成一條縫。
她，愛開玩笑，能說會道，每次課間，她的辦公桌旁總是圍了不少前來噓寒問暖的同學，猶如衆星捧月一般。而她，工作休閒兩不誤，一邊高效率地批改作業，一邊有說有笑，和同學們聊得不亦樂乎。
她，心思細膩而又敏感，愛看書愛手工，各種各樣廢舊的針線布料，到了她的手裏，轉眼就變成了小巧美觀的裝飾品，她帶動班中的同學來一起利用課餘時間學習手工製作，學習用我們自己的雙手，來美化生活。
她，任何事情親力親爲，地上有垃圾，是她第一個去把它給撿掉，牆紙剝離牆面，是她第一個去把它給貼好，講臺上凌亂的作業本，是她第一個去把它給理好，衛生角倒下的掃帚，是她第一個去把它給扶正，班費的開支有空缺，是她默默地捐出錢把它補全。
她，對每一個人和藹可親，有同學請病假，她總會打電話詢問病情，我們能從她緊鎖的眉頭中，讀出她對同學的關愛，有同學學習上掉了隊，她總會加班加點的爲學生講解不懂的題目，我們能從她焦急的神情中，讀出她對同學的關愛。
她，身材不苗條，長得不漂亮，不年輕不高挑。
她，似乎有不少的缺點，但她卻是我心目中最標準的好老師。
她，就是我們班的班主任裘老師。
她愛學生。真正地愛學生就要懂得怎樣去愛，真正爲學生所接受的愛，那是建立在她對學生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上的愛。因此有愛的天空才能一片蔚藍。她讚賞的眼光去看待每一個學生把愛落到了實處，落到了我們心中最柔軟的地方，卻擲地有聲。
她懂學生。懂得給每一個學生適當的發展空間，給每一個學生一個展現自我的平臺。把事情交給學生做，培養了我們的責任感，以信任的民主管理方式營造了積極向上的班集體，她在工作中賞識學生，讓學生善於在學習的點滴進步中體驗成功，爲我們創造一個取得成功的機會。
她平平淡淡，不適合那些華麗誇張的辭藻，或者說那些浮誇虛構的形容詞根本詮釋不了她。
她富有內涵，就像一隻河蚌，外表平凡無奇，令你意想不到的是，裏面卻孕育着一顆流光溢彩晶瑩剔透光彩奪目粉嫩玲瓏的珍珠。
她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的那份偉大，
卻也有“隨風潛如物夜，潤物細無聲”的那份精神——
默默奉獻，不求回報。
細細數來，我們還有很多很多個要和裘老師一起走過的日日夜夜。這一路上一定會有坎坷與泥濘，荊棘叢生。我們必將要披荊斬棘互相攙扶着走下去……
窗外的夜幕如同上好的黑色天鵝絨，綴滿了的絢爛鑽石就是那些星，遠處被那些小星星圍繞着的啓明星格外明亮。
裘老師就像那顆星，我走到哪，她永遠刻在我的心。
我心目中的好老師作文三
我的心目中的這個老師可謂是一個十全十美的好老師。其實他也是我真實的一位老師，在我心中他一直是一位善解人意、慈愛可親的人。
他對每一個學生都是平等的，對一些成績好的學生決不偏袒，對成績不是很好的同學也不會置之不理任其自生自滅，相反，總是鼓勵她們說：“你的成績是不如班長和組長啊，但是很多方面你並不一定比她們差，正如‘冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時之功也’”。
這些沁人心脾的話語多少次讓那些成績不是很好的學生們得到寬慰和自信，爲他們接口心中的“結”，敞開稚嫩而又堅強的胸懷。
記得有一次，我生病了，沒有去上學，老師上過了新課，可我在家裏也沒有去預習這一課。下午上學後，老師問到這一課的相關問題，我結果是一問三不知，老師知道我因病沒有上這一課，所以也沒有責怪我，原來問我就是想讓我趕緊集中注意力把缺的課補起來，下課後還把我叫到辦公室，利用下課的十分鐘把我所缺的課給我補起來。這讓我對這一門課產生了濃厚的興趣，可能是愛這位可愛而有可敬的老師才愛上這一門課吧，我想“愛屋及烏”就是這個道理了。
時至今日，我的這位老師即將離我們而去，我只是在心中默默的祝福他，深深的說聲謝謝！謝謝您把我這麼一個貪玩的、成績一塌糊塗的後進生轉化成一個有自我意識，學習興趣濃厚，成績名列前茅的優秀學生的。因爲您，我的人生從此變得多姿多彩！您就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文四
我心目中的好老師，他叫錢開俊，錢老師。開學第一天，頭一次見到他我就想笑。他有一雙明亮的大眼睛，眼睛上還安了兩扇窗戶；他長着娃娃一樣的臉，笑起來好像一位小丑；臉上還長了許多斑點，讓人一看就要笑。從那時起我便覺得他非常幽默。
他每次上課都會逗得我們哈哈大笑。記得有一次，他正繪聲繪色地給我們講着圓的面積，也不知是什麼東西觸動了他，突然跳了起來拍了一下手激動地說：“同學們，你們說馬桶不也是圓的嗎？不就比起他的圓多了個特異功能‘散發臭氣’嗎？”他天真爛漫的說着，彷彿回到了童年一樣，把我們逗得都哈哈大笑起來。從此，“魔逗老師”這個綽號就戴在了他的頭上。
他不但上課幽默，下課更是生龍活虎。讓我們都經常的懷疑，他是一個塊四十歲的老師嗎？看，他來了，人還沒到聲音就先到了，“玩什麼呢？帶我一個。”他張開嘴大大咧咧地說：“我嗎，雖說是你們的老師，但是我可還保持着一顆童心，我也喜歡和你們找找我童年的感覺。”開始跳皮筋了，他見我們個個身輕如燕，揮灑自如。有點着急了，搖着身子大聲說：“諸位，‘橡皮筋好漢’我今天也要加入你們的隊伍，能否請那位高手指點一二”。聽了這句話我們都笑的人仰馬翻的。他倒是很認真的學了起來，龐大的身子前後晃動着，一搖一擺的就像個木偶，而且學了前面忘了後面.可是他學的津津有味還樂在其中。不好“危險”，“啪唧”老師摔倒了，我們已經樂的肚子都疼了。他還幽默的說：“這個玩意還真難學哩，你們這些小鬼，還真機靈…….”。
我很喜歡這個幽默開朗還有點滑稽的錢老師，他不僅爲我們打開了數學的大門，也爲我們的童年留下了美好的回憶。
我心目中的好老師作文五
在我的記憶中有許許多多的老師，其中我最喜歡的就是我上三年級時教我數學的丁友林老師。
記得有一次，他走進教室，我們一眼就看出丁老師剛理了一個精神的小平頭，超帥。老師見我們一個個都沒有反應，他就跟我們開玩笑說：“帥哥來了，也不歡迎一下！真掃興，本來還準備讓你們上體育課的，現在……”我們聽說上不成體育課都失望極了，一個個唉聲嘆氣。想不到老師大手一揮，來了一個360度大轉彎說：“出去站隊吧！”“耶！”我們興奮得一蹦三尺高，一個個笑逐顏開。
還記得“六一”兒童節的時候，我們在老師的帶領下裝扮教師，武寶城把吉祥弄生氣了，丁老師二話不說，笑嘻嘻地把慶六一用的彩色雪花噴在武寶城頭上，他看起來真像動畫片中懶羊羊，把我們全班同學弄得哈哈大笑，他們倆也轉怒爲喜。每次想到這裏，我都更加喜歡這位幽默、活潑、可愛的老師。
一學期的時間不知不覺就結束了，丁老師不再教我們了。回想起丁老師跟我們相處的點點滴滴，我的心中就涌起了感情的波濤，我真想真誠地對丁老師說一聲：“丁老師，謝謝您陪伴我們健康成長，謝謝你對我們的辛勤付出。”
我心目中的好老師作文六
我心目中的好老師是什麼樣子的呢？在我的腦海中就會浮現出這樣一個身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長髮，打着卷兒清秀的臉龐上架着一副眼鏡，有着莫測高深的學問。
她外表看起來很嚴肅，可是你要真正接觸過，你就會發現她渾身散發出的魅力，是那麼的和藹可親。我很喜歡上語文課，老師講課生動有趣，同學們聽得津津有味，如一次在作文講評時，先讀我的作文《包餃子》給同學們聽，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學們捧腹大笑，讀後讓同學們各抒已見，好在哪裏，缺點在哪裏，作文的基礎知識經她一打比方，就會使你茅塞頓開。她還時常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，如何觀察，隨時積累寫作素材，每天堅持閱讀課外名着等，由於長期的積累材料，在寫作時就會有感而發，不會三言兩語，草草了事，經過一番實踐，我的《放風箏》作文由此產生了，把人物的動作、語言、心理活動刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報社投稿競然成功採納了，引來了同學的羨慕。當然，同學們的作文成績也都有了很大的進步，這都離不開她這位好老師的悉心指導和幫助。
老師的好不僅僅侷限於此，她不會一直表情嚴肅，下課了就和同學們打成一片，和同學們一起跳繩，無拘無束。學習上，她會不厭其煩地耐心回答同學提出的問題，對偶爾出錯的孩子，她會語重心長、苦口婆心地寬容指導，對屢次的馬虎，不認真寫作業的孩子，她又會毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心悅誠服。
還記得有一次，我的一位同學課間突然昏倒了，她和幾位同學合力把他擡到校醫室，再送到醫院搶救，像是慈祥的媽媽一直握着同學的手，在他耳畔低語，鼓勵他堅持住，這無微不至的愛怎能不讓我感動？
她默默無聞地在平凡的崗位上工作着，爲同學們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。
我心目中的好老師作文七
他，澄澈的目光中閃爍着自信；他，動人的談吐中散發着熱情；他，甜美的微笑中流露着真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業樂於奉獻自己的老師。他就是我國中的語文老師，徐老師。
第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講臺上，徐老師語調輕柔地自我介紹着，如一股暖流澆灌着我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：“在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。並且還教導我們天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啓發，現在回憶起來仍記憶猶新，彷彿歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引着我們，教室裏，歡快活躍的氣氛時常漫延着。
他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸着我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導着我們選擇正確的道路；認認真真地分析着我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見他之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他爲了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿着活力與朝氣。他和藹的笑容安撫着同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔過。
他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高另一基礎。
這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
我心目中的好老師作文八
每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的時候，我就彷彿看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就彷彿聽到她對我們的諄諄教誨，每當我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候，我就彷彿看到她在燈下爲我們批改作業的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的'好老師。
初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不苟的工作態度。她的身體並不是很好，但她總是將我們的作業收上去一本本的批閱，對完成得好的學生，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認真的學生，她也總會用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學生人人走向了成功。
最打動我的不僅僅是她認真的工作態度，她的獨特的教學方法也同樣讓我由衷讚歎。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心絃。如“人人能成功，看誰最用功”；“誰說我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟，我們絕不放棄”；“年輕沒有失敗，挑戰無處不在”；“每一天都是衝鋒！每一天都是挑戰！每一天都是加油！”；“心動不如行動，成功即行動”；“辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。”等等。她的這些順口溜將我們學習語文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態投入到學習中去，讓我們在快樂中學習，在學習中快樂。每當我讀着她的“自家名言”，我甚至在想：她爲什麼沒有成爲詩人呢？不過，我相信，在她教過的所有的學生心目中，她就是詩人。不，比詩人還要偉大。
還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進教室便坐在電風扇下享受涼風。“嗒嗒嗒”，聽得出，紀老師正穿着高跟鞋向教室走來，然後她就坐在講臺前批改作業。不一會兒，同學們便放下了筆，趴在桌上小憩。“呼呼呼——”，電風扇還在不厭其煩的旋轉，不少同學早已進入了夢鄉，我這時睡意全無，不禁睜開了眼，只見正在批閱作業的紀老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風扇開關那裏，輕輕的小心的關小了電風扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！
她經常對我們說：只有享受到學習的樂趣，你們才能學好各門功課。在她的教導下，我們就像是一隻只飢渴的蜜蜂，在文學的海洋裏吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一隻只雛鷹，在文學的殿堂裏自由馳騁。她，就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進的道路。
我心目中最好的老師——季老師，她當之無愧。
我心目中的好老師作文九
打開記憶的閥門，漫步往前走，看到了國小時在操場上飛馳的自己，看到了中學時在教室中埋頭做作業的自己，也看到了許多的老師，語文老師數學老師英語老師```````細細一數，真的好多，但是在我心目中印象最深的老師只有一個，那就是您------朱老師。
“老師"這個詞語我不知叫了多少遍，是多麼的熟悉，”老師"，多麼神聖的詞.我們從他們身上汲取知識，日積月累,才籌成優異的成績,一張張試卷凝聚了你的汗水與努力,把我們從那幼稚無知的小孩,改變成今日吟詠詩文的青少年。這就是老師,我們心中的好老師.
而我們對您的愛並不僅僅源於您教給我們知識,還有的是教給我們做人的道理和你那鼓勵的眼神。或許你已不記得,當我考試考得差時,是您,撫摸着我的頭,笑着對我說："沒有人不會犯錯,這次考得不好沒關係,我們還有下次機會,只要你再努力一把,老師相信你一定會成功的.”老師,您可曾知道,您那幾句安慰的話,讓我的自信心又回來了.看着你那鼓勵的眼神,我在心中暗暗自語,下次我一定會考好,這就是您啊------朱老師.滿腹經綸的朱老師,謝謝您能支持我。.
老師，您不僅在學習上幫助了我們,還教給了我們做人的道理.
“在學習之前,要學會做人"這是老師一直對我們講的話您說,只有做好人,才能讀好書.您教我們做人要信守承諾,要有修養,要誠信,只有這樣纔會在社會上立足,朱老師您這一番話令我終身難忘。做人才是最關鍵的啊.您讓我從一個調皮搗蛋的男孩變成了一個有道德,講誠信的男子漢。.
朱老師，您陪我們受苦受累而不怨半句,讓我感動不已.
今年八月我們有一個學農活動,要在烈日下學做農活。當我們在烈日下工作時,您不是在寢室中享受空調,而是陪着我們,我們頭上的汗水擋不住的向下淌,衣服都溼透了,不停地擦汗。再看得您，也與我們一樣。但您不是再擦自己的汗水,而是在爲身邊的人擦汗,朱老師啊朱老師,那時,在我們的心中您可真偉大.幹完活,我們會到寢室去休息累得趴下了,但您卻還不休息,馬不停蹄地來關心我們,鼓勵我們,讓我們燃起了自信與勇氣.到了晚上來看我們是否不適,那時,那時我們在心中說道："老師,您真好”。
現在您帶着我們踏入九年級的門檻,時刻提醒我們：要努力,馬上就要會考了,您告訴我們：您與我們一起奮鬥,一起努力。在此，我想說：“老師，讓我們一起打一場漂亮的勝仗吧.”
常有人把老師稱爲人類靈魂的工程師,比作黑暗夜空中的一盞明燈,一身都在奉獻的蠶，而我要說：朱老師，您雖然普通，但永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文十
老師，是個讓人敬而遠之的職業，學生們對老師是存有或多或少的戒心的。可當你遇到了那些放下架子和學生和諧相處的老師，你就會覺得老師並不是那麼令人害怕甚至讓人有一點討厭的。我就遇到過這樣的一位老師。她讓我對學習產生了興趣，也讓我對老師這個職業有了新的認識。
雖然老師有時候對學生又打又罵，可你們想過沒有，如果老師只是爲了掙錢而教學的話，他們完全可以照本宣讀完了後讓學生自己做題，但他們爲了把學生們培育成能爲社會效力的人才，不得不偶爾使用棍棒式教育，把學生扶上正路，他們也不容易啊。
我以前是個壞學生，吸菸、酗酒、打架樣樣精通，只有對讀書一竅不通。上國中後，我感覺學習越來越吃力，剛開始我還覺得是沒有適應的緣故，適應了就一切都好。可是我錯了，我的成績越來越差，退到班裏倒數二十幾名，我簡直不敢相信我能考出這樣的成績來。即使是這樣，我依舊幹壞事，和老師頂嘴，在課堂上搗亂，還整天罵出題人和出書人欺負人。當我打完國中生涯的最後一次架，班主任馬老師把我叫到了辦公室，心平氣和地和我進行了長達一個小時的談話，沒有一句責備與厭惡，她親切地問我一些最親切的問題，沒有一點老師的架子。讓我覺得挺對不起老師們的。從辦公室出來後，我就暗自發誓要痛改前非，做一個人見人愛的好學生、好晚輩。
自此，我一改以前吊兒郎當的樣子，課上認真聽講，課後認真複習，付出了巨大的努力。終於，皇天不負有心人，我終於在考試中前進了二十幾個名次，別人都說我是抄的，可只有我自己才清楚自己付出了多少。我驕傲了，在這時，馬老師對我說“驕兵必敗。”使我從進步的光輝中走了出來，加入新的戰鬥，更加努力學習，把自己提升到了班裏前十五而且保持住了。可以說沒有馬老師就沒有我的今天。
有一段時間我喜歡上了一個女生，整天神魂顛倒的，以至於耽誤了學習，成績有跌下去了。馬老師問我成績下滑的原因，開始我不肯說，可又覺得唯一可以信任的人就是馬老師，只好說了出來。老師意味深長地對我說：“你們年輕人對異性產生好感是很正常的事，情有可原。可你們現在還不能想這種事，一切以學習爲重。週末你到家裏去好好想想，星期一再來找我。”週末我在家仔細琢磨了一下，覺得老師說的有道理，就決定把心思放在學習上，暗戀什麼的都去死吧。
馬老師就是我心目中的好老師的代表，我會永遠尊她爲師。
“每次我在沮喪的時候，你伸出最溫暖的手溶解我。”每當聽到這首歌，我就會想起老師每天忙忙碌碌的身影和眼角新添的皺紋，緊覺心一縮。
我認爲，我心目中的好老師應該就是能放下架子和學生以朋友的形式存在的老師，他們纔是真正的好老師。
