我愛詞作文

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我愛詞作文，歡迎閱讀與收藏。

從很小的時候，我就開始學習古詩詞。而這期間，我深深愛上了這中華民族特有的文學體裁，這世界的瑰寶。

我愛古詩詞，在我看來，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿了能夠引人入勝的靈性。之所以那麼說，是因爲“改詩爲詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜誌，目光忽然被一個標題深深吸引：改《清明》爲詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁，只見一首《清明》已被斷成了詞：

“清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指杏花村……”

我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來。“太有趣了！”我興奮地合上雜誌，不禁嘖嘖稱讚起來。我找來古詩書，當翻到《小池》這首詩時，我突然來了靈感，奮筆疾書：

“泉眼無聲惜，細流樹陰照水，愛晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭。”

我滿意地端詳着自己的傑作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時我看到了懸掛在牀邊的紙船隨風搖曳，忽然想起了李白《望天門山》中的“孤帆”，經過一番冥思苦想，我終於在心中斷好了句，筆下溜出一行字：

“天門中斷，楚江開碧水，東流至此回。兩岸青山，相對出孤帆一片，日邊來。”

就在我深深陶醉在詩的美妙的境界時，爸爸推門而入。我迫不及待地向他朗誦了我的傑作，表揚聲如雨點落在我身上。我感受着這清爽，內心洋溢着幸福，不經意間看到了窗外的世界因春的歸來奼紫嫣紅。這時我想起了朱熹的詩句，脫口而出：

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”

我的興趣非常的廣泛，比如我愛下象棋，踢球，但是我唯獨不喜歡詩詞，因爲我感覺詩詞很無聊。

但是自從我上了五年級後，我對詩詞的態度發生了180度的大轉變，這都是因爲我遇上了一個“詩迷”班主任——鍾老師。

我對詩詞的態度轉變這麼大，起緣於那次氣質大舞臺的表演。

那一次，快到我們班上氣質大舞臺表演了。鍾老師告訴我們，他正在策劃一臺用詩詞串聯的節目，讓我們全班參與表演。我眼前一亮，於是我踊躍報名參加了“賽詩詞”的節目，積極訓練起來。到了氣質大舞臺的那一天，我自信地走上臺，與其他同學表演“賽詩詞”。我們表演得很精彩，贏得了陣陣掌聲。表演完後，我就下臺看別的同學表演。別的同學也表演得非常好。原來詩詞可以表演得這麼有趣，我對詩詞的興趣一下子增加了許多。

不過讓我對詩詞的興趣增加得更多的是那次體育節的開幕式。

那一次，鍾老師想到了一個非常富有詩意的開幕式，他給我們看了一下臺詞，我立刻就被那精彩的臺詞吸引住了，心中愛唐詩的那把火被點燃了。我心裏想，我一定要一心一意地學好詩詞。到了開幕那天，我們一個個就像穿着古裝的詩人隆重地出場。觀衆都投給我們好奇羨慕的目光。我們分成親子兩個方陣，分別表演了自己的詩詞節目。整個出場式，我們的出場是最富有詩意的，獲得了很多的讚揚。

學習詩詞，讓我收穫了很多快樂。在詩詞學習中，我可以聽到一個個詩人在向我說話：杜甫在向我訴說春天之美，李清照在向我訴說她的思念之苦，陸游在向我訴說他報國無門的痛苦……詩詞告訴了我詩人們的苦與樂，告訴我很多知識與道理。

我會一直喜愛詩詞，一直喜愛下去。

大千世界，無奇不有。

我愛充滿了浪漫色彩的《安徒生童話》；我愛充滿了生活色彩的《一千零一夜》；我愛充滿了愛國情懷的《鋼鐵是怎樣煉成的》；我愛充滿了豪情壯志的《水滸傳》；但我更愛充滿了濃厚的文學色彩的古詩文。

我愛古詩文的圖畫美。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”這一千古名句，描繪了一幅宏偉的畫面：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，病樹之旁萬木依舊爭春。這也揭示了新事物必將代替舊事物的人生哲理；“雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。”描繪了一幅回望秦嶺，雲遮霧鎖，家今何在？眼前藍關，大雪擁塞，馬亦不前的悲涼畫面，讓人不禁鼻頭一酸。“野芳發而悠香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”讓我們真切地感受到了山間四季的景色之美。

我愛古詩文的哲理美。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”飽含了深刻的人生哲理：當我們面對困難時，別害怕，迎頭而上，堅持不懈，總會有豁然開朗的時候；“會當凌絕頂，一覽衆山小”讓我知道了站得高，看得遠。只有登上頂峯才能俯視一切，努力戰勝困難，敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”中，告訴我們面對挫折，迎難而上，鍥而不捨，繼續前進，總會出現一片新天地。

我愛古詩文的人情美。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”體現了李白與汪倫的友誼之深厚，讓我們感動；“仍憐故鄉水，萬里送行舟”中看到故鄉的水“都不忍離開他，要送他萬里，這是對故鄉多麼眷戀的情感啊！“安得廣廈千萬間，大庇寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”這幾句詩寫出了詩人杜甫由自己的遭遇想到了其他可憐的人，同情他們，想讓他們有一個“風雨不動”的庇護所，爲他們遮風擋雨，這是多麼高尚的道德境界啊！

中華民族的文化閃耀着他們獨特的光芒，引領我們前進，讓我們進一步探尋它們的奧祕。

中華民族有5000年的悠久歷史，有無數燦爛的藝術瑰寶，其中古詩是一顆璀璨的明珠。

從上學到現在，我在課堂內外都讀過很多古詩。“生活裹在粗布裏，詩歌和書法在肚子裏陶冶情操。”它有一種說不出的獨特魅力，使人不由自主地跟着它在浩瀚的文學海洋中暢遊。

我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，也將被“讓頭髮蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發現他的白色羽箭，指向堅硬的岩石深處”的李光將軍，當我看到辛棄疾“完成了世界上正在發生的事情，贏得了他的死亡前後的名聲，可憐的窮人”時，我不禁爲他的失敗感到悲傷和憂鬱。用毛主席的話來說，“北方的風景凍了幾千裏，雪飄了幾千裏”，好像是北方的一望無際的風景。然而，王維的詩“當人們閒着的時候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我帶到了夜晚寧靜的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領略了廬山瀑布的美麗和壯麗。

在這些古詩中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風景。同時，這些詩也啓發了我。當我遇到困難時，我會想到“如果不是嚴寒，我怎麼能讓梅花聞起來”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當我做事情不成功的時候，我會想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會如何東山再起”，我不會灰心，會繼續努力。

"讀幾千本書，走幾千英里路！"將來，我會更加熱愛古詩，並從中汲取我們中華民族的精神營養，這樣我的生活會越來越充實和廣闊。

鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩《鋤禾》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它領我走進古詩的海洋。小時侯，聽爺爺說，我的爸爸酷愛唐詩，他雖然沒考上學，但對唐詩情有獨鍾。

久而久之在爸爸的薰陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”爸爸告訴我這句話雖然只有十個字，但它告訴我們好好珍惜現在的大好時光，努力學習，要不然等老了再學就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因爲我不懂詩人爲什麼要寫這句話，我覺得這句是多餘的。

後來我就去問學識淵博的老師，老師便笑着替我解答，原來詩人這段景物描寫是爲了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來。就這樣我又從古詩裏面學了一招，這招在我平常的習作中也發揮了舉足輕重的作用，爲我的作文添了不少色。所以我越來越愛古詩詞了，因爲讀古詩不僅讓我豐富了知識，而且瞭解到中華民族五千年的古代文化。古詩還讓我學會了很多寫作技巧。比如我從古詩中知道了結尾要寫得達到總結全文的作用，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細緻入微。

我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。千言萬語匯成一句話，中華古詩詞我愛你！從你的字裏行間裏我受益匪淺。

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。這是古詩《秋夕》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它把我領入古詩的海洋。

小時侯，我和酷愛唐詩的爺爺住在一起，整日聽他吟誦各種唐詩。久而久之在爺爺的'薰陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常會主動地讀起各色唐詩。

一次，爺爺教了我一首《長恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話簡潔明瞭，一針見血地表達了要我們好好珍惜現在的大好時光，不要浪費它，要不然等老了再學就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因爲我不懂詩人爲什麼要寫這句話，我覺得這句是多餘的。後來我就去問學識淵博的爺爺，爺爺見了便笑着替我解答問題，原來詩人這段景物描寫是爲了下文的意境更好地烘托出來，能爲下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩裏面學了一招，這招在我平常的習作中也發揮了舉足輕重的作用，爲我的作文加了不少分。所以我越來越愛古詩詞了，因爲讀古詩不僅讓我收益匪淺，還讓我對習作中的寫作技巧運用的更加熟練。比如我從古詩中知道了結尾要寫得達到總結全文的作用，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細緻入微。我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。

總之千言萬語匯成一句話，古詩詞我愛你！在你的身上我獲益良多，我不僅收穫了知識，更淨化了我的靈魂！

點評：小作者以自己學會的第一首古詩引入整篇文章，進而提到陪伴自己學習古詩的爺爺。後面着重抒寫了自己感觸很深的一首古詩《長歌行》（提醒小作者這首古詩詞應該是《長歌行》噢），很詳盡說明了這首古詩帶給自己學習上的幫助。建議小作者這部分內容可以更有層次，注意分段。

同時，在這篇文章中還看到了小作者和爺爺之間濃濃的祖孫情。

古詩詞是中國古人展示才華和表達情懷的一種方式，也是後人追溯遠古，探索文明的橋樑。

這週五，我們班開展了“我愛古詩詞”詩詞朗誦活動。同學們都踊躍參加。終於到了激動人心的時候了，同學們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個上場的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進酒》。我們自信滿滿地走上講臺，同學們也屏聲凝息。隨着優雅動聽的古箏曲緩緩響起，我們幾個便盡情朗誦起來。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”“陳王昔時完好平樂，斗酒十千自歡謔。”直到“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂爾銷萬古愁。”我們才結束了朗誦。在朗誦中，我彷彿感到了李白的喜怒哀樂，豪情壯志，與詩融爲了一體。

接下來是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的是蘇軾的《水調歌頭》。首先，她們生動，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉後“把酒問青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸於其中。可令我們意想不到的是：她們倆馬上轉“悲”爲喜，又將《水調歌頭》變成拍手歌，又爲大家表演了一遍，真是有趣!

緊接着，歐陽羽騏她們組陸續登臺，除歐陽羽騏以外，其它組合都整齊地走上講臺。咦，歐陽羽騏呢?原來，她將葫蘆絲吹了起來，悠揚的音樂，覺悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見大家在下面都做了別出心裁的準備了。

然後，男生們雄赳赳、氣昂昂的朗誦，讓我們感到了一代代偉人的豪情壯志;於宛禾陶醉的朗誦;還有的同學還加上了作者簡介……真是大飽耳福!

“叮呤呤——”下課了，朗誦比賽也隨之結束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的氣氛中，回味在精彩的朗誦中……陳老師語重心長地說：“古詩詞都是古人的精華，從這次朗誦活動中，不僅體現了大家的朗誦水平，更體現出大家日常的積累，希望大家能再接再厲。”

X走進唐詩宋詞，耳畔傳來“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的吟唱，我享受着這美妙的精神之旅，沉醉其間，快樂無窮。

——題記

　　緣分天註定

聽媽媽說，在我幼兒園時，便與唐詩宋詞結下了不解之緣，那時看的是注音版的帶插圖的詩詞。每當別的小夥伴在外面嬉戲玩耍時，我卻手捧着一本《千家詩》煞有介事地吟誦着，連爸媽叫我吃飯都顧不上，依舊自我陶醉。到了國小，我對唐詩宋詞更是情有獨鍾，課本上的那些詩詞我簡直能倒背如流，它們給我帶來的不僅是一種古典美的享受，更重要的是心靈的慰藉，精神的引領。從“浮雲遊子意，落日故人情”到“露從今夜白，月是故鄉明”，從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”到“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。唐詩宋詞伴我一路走來，我漸漸發現自己已離不開你，你已經成了我生命中的另一半。

　　做你的忠實粉絲

自從與你結下了不解之緣，我的生活不再單調。無論是“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長歌、或短嘆，字字句句觸動着我的心絃。

在詩詞的天地裏，與陶淵明一起“採菊東籬下”，感受“悠然見南山”的樂趣；與李白一起“舉杯邀明月”，分擔“對影成三人”的寂寞；與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景；與杜甫一起“夜闌臥聽風吹雨”，體驗“鐵馬冰河入夢來”的戎馬生活……神遊於文字給我營造的一方天空，張着隱形的翅膀自由翱翔，那是何等的舒暢。

　　與你的深度接觸

每一首唐詩就是一個時代；每一首宋詞，就是一段歷史。時間在流逝，世事在變遷，唯一不變的便是這華美的詩句在改變着我人生的寬度與廣度。

從“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，我看到了站在歷史潮頭，性情剛直，正氣浩然的東坡居士；從“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，我認識了精忠報國的岳飛；從“廉頗老矣，尚能飯否”，我瞭解了文武全才的愛國詞人辛棄疾。

在詩詞壘起的天地中，我的心靈得到了淨化與昇華，不斷尋找着自己的人生座標。

唐詩宋詞，你是我情感的沃土，遐想的空間，我註定這輩子“執子之手，與子偕老”。

演繹着光陰的故事，目睹着生命的浮沉，訴說着永久的故事。這就是宋詞的魅力所在。

———題記

在悠悠五千年的中華文化中，到處都有文化的明珠，綻放着屬於自己的光彩。但我卻獨愛宋詞。

愛宋詞，愛它的悽婉，愁腸。

“不恨此花飛盡，恨西園，落紅難綴。曉米雨過，遺蹤何在。一池萍碎，春色三分，二分塵土，一分流水。細看米，不是揚花，點點是離人淚。”蘇軾一改平日的筆調，寫下了這婉約詞《水龍吟》，讀起來猶如秋雨落心間，淒涼，讓人的心隨之而顫動。

“星橋鵲駕，經年裁剪，想離別，別很難窮，牽牛織女，莫是離中。甚雯兒晴，雯兒雨，雯兒風。”李清照的這首《行香子·七夕》又道出了多少人的離愁心儲。古人用自己的筆墨寫下了自己的思緒，他們可曾知道，有多少後認爲這些詩詞傾盡畢生精力去研究學習。

愛宋詞，愛它的清新枝上柳絮紛飛時節、淡雅。

“花褐殘紅青否小，燕子飛時，綠水人家繞，枝上柳絮吹又少，天涯何處無芳草”!

這樣一個枝上柳絮紛飛時節，看那花、那草、那水、期待自己心中的伊人。

愛宋詞，更愛古人那種幽遠的意境。

李清照的《醉花陰》中有“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”人怎麼比菊花都瘦呢？但作者卻這樣寫出來了，我們不得不去想究竟是怎樣的愁恩使作者銷魂、瘦比黃花呢？

對我而言，宋詞纔是一位真正的女子，不必氣宇軒昂，不必威鑷天下，不必阿諛逢迎，她只需要用它的清新詞句，便可讓人深深地爲之折服。

窗外柳絮紛飛，眼前亂花迷眼，桌上放一杯香茗，暗香浮都。手捧宋詞，讓我走近宋詞，去感受那份永久的美，去體會那份幽遠的意境。

我愛古詩詞，是因爲它詩句優美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因爲它富含生活哲理；我愛古詩詞，是因爲它是中華民族寶貴的文化遺產……

在成長路上，我學會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時候朗誦時，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲讚歎，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導下，每個週末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的繪畫技巧，令我陶醉着迷。慢慢地我癡迷上了古詩詞。

早晨去爬山，一踏進神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭髮似的柳絲在微風的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時我又聯想到一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”爸爸豎起了大拇指，我心裏像吃了蜜糖似的。古人說，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現實生活的昇華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源於平凡生活，卻高於生活。

我愛古詩詞，不僅因爲她語言優美，生動傳神，更重要的是她能夠純淨我們的心靈，激發我們健康向上的奮鬥熱情！

華夏民族幾千年的歷史中，唐有詩、宋有詞、元有曲、明有戲、清有小說。其中，我愛詩與詞。

詩，讓李白、杜甫等成爲千古留名的大家。杜牧感嘆時代的墮落腐朽，寫下“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”；柳永因爲思念戀人，寫下了“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”。在古詩詞的浸潤下，我悄悄地記住了一些優美的句子。生活中我也會借景、情背誦上幾句。

春來，我讚美着：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”夏至，我低吟着：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”秋到，我吟誦着：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”冬臨，我感嘆着：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”

比起詩，我倒更愛詞。因爲詩讀來讀去只有“七言”、“五言”、“絕句”、“律詩”，而詞有“水調歌頭”、“卜算子”、“西江月”、“蝶戀花”等諸多詞牌名。變換着節奏，讀起來有種韻律感。

李煜在“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”中懷念以前的時光；蘇軾在“一生如夢，一樽還酹江月。”中抒發豪情；“一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨。”這樣美的景色，賀鑄卻傷心欲絕。

我真的愛詞。在那一首首或長或短、或哀傷或豪壯的詞中，我總會發現一個又一個不同的世界。在這一個個世界中，我最喜歡李清照與辛棄疾的世界。李清照柔美，辛棄疾悲壯；李清照哀傷，辛棄疾奔放。他們兩個人好像截然相反，又好像有某種相像。

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”；“鬱孤臺下清江水，中間多少行人淚”；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”；“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”；“雁字回時，月滿西樓”；“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……這些句子讓我更愛詞。

自從知道詩詞，我就喜歡它；喜歡它時，我覺得自己愛它；當我開始愛它時，我才發現，自己已經迷戀上了它……

“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片”“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮牆柳”一句句熟悉的詞句縈繞耳畔，可又有誰瞭解它們背後的故事呢？

江城子

騎着馬，漫遊四方，無意間一句“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”讓我駐足傾聽。究竟是何人敢如此狂言，如此放肆呢？隨即“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的豪言再次傳來。不是別人，正是那位豪放詞人——蘇軾再借打獵來表達自己的愛國情懷，只可惜無人知曉。

然而，蘇軾此時的心情不正如衆多名落孫山學子的心情嗎？人人都企盼可以有一份好前途，可以成爲社會的棟樑，可又有幾人瞭解呢？

醉花陰

剎那間，屋子裏傳出“薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸”的埋怨聲，卻不知爲何。側耳傾聽“簾卷西風，人比黃花瘦”的淡淡憂愁，更令人匪夷所思。究竟是誰在呼喚，又爲何呢？原來，是李清照在藉詞消愁，終究無奈。她無法同自己心愛的人同居此地，只能用詞來表達自己的愁與思念。

想必，那時的李清照獨坐在牀邊時，內心的孤寂像那些外出打工的人們，心繫着自己的愛人與孩子，可內心卻百般無奈。

虞美人

站在樓前，望小雨落下，茶樓上傳出“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中……”婉轉的歌聲，令我沉醉。不知是何人在樓上感慨，更不知其由。只見蔣捷獨座樓邊，嘆道”一任階前，點滴到天明。”原來是在感慨時間流逝，歲月不由人啊！

那時，蔣捷的心情像那些碌碌無爲的人，在懊悔年少時的自己爲何不去珍惜那一點一點的時間。

詞，有千千萬萬，背後的故事也不計其數。它讓我瞭解了歷史，帶我步入了文學的大門。我愛它，愛與它在的一分一秒。

中華上下五千年，千萬首唐詩宋詞像是一朵朵蓮花點綴在歷史的長河中，讓我們領略中華文化之美，我愛詩詞，它帶給我快樂。

近幾年有一檔文化節目特別火爆，那就是中國詩詞大會，我和爸爸都特別喜歡這個節目，一期不落的看下來，爲選手們豐富的詩詞知識所折服。其中我們最喜歡飛花令這個環節，看着選手們一句接一句的背誦着詩詞，感到既緊張又刺激，同時也佩服他們能記住這麼多的古詩詞。詩詞大會激起了我對詩詞的興趣，我和爸爸準備也以花、月、春爲內容比試一場飛花令。

晚上九點了，我還在桌前準備着，一邊翻開書本，一邊在網上查找資料，不停地在紙上寫寫畫畫，而此時，爸爸早已經呼呼大睡了。夜深了，我望着窗外的月亮，舉頭望明月，低個頭思故鄉這句詩一下子就從腦海裏蹦了出來，我對明天的飛花令比賽充滿了信心。

第二天我早早起牀，吃飯的時候還不停地複習昨天記下的詩詞。早飯後，期待已久的飛花令終於開始了。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，我旗開得勝搶先說出了第一句。牆角數枝梅，凌寒獨自開，爸爸也不甘示弱立刻就接了一句。就這樣進行了兩三個回合，我十分着急，回想着昨晚記下的詩詞大腦裏卻一片空白，第一回合我輸給了爸爸。第二回合我放鬆心態，屢敗屢戰，經歷了十幾個回合終於以微弱的優勢戰勝了爸爸。到了第三回合決勝局，和春有關的詩詞我最拿手，我胸有成竹準備和爸爸一決勝負。春眠不覺曉，春風吹又生，春江潮水連江平，當春乃發生我和爸爸你一言我一語，比賽有條不紊的進行着。何處春江無月明爸爸說，這是我最後一句了，如果你能接上了就贏了。我興奮極了，絞盡腦汁想一句和春有關的詩句，突然我看到小鴨子玩偶，春江水暖鴨先知！我大聲的說出這句詩，贏了這次飛花令比賽。

一次簡單的飛花令比賽，我積累了詩詞，學會了處理問題，也讓我加深了對詩詞的熱愛，感受到中華文化的博大精深，還需要我們不斷學習傳承。

我驕傲，我愛詩詞！

古人云：腹有詩書氣自華，孔子也說過“不學詩無以言”。我學過許多古詩詞，如李白的《古朗月行》，杜甫的《絕句》，賀知章的《詠柳》…。這其中我最喜歡、最受感觸、對我影響最深的是唐代大詩人孟郊寫的《遊子吟》。

詩中，孟郊真實的描繪出了老母親爲外出遊子縫製衣物的情景。老母親唯恐遊子們遲遲迴家，表達了詩人對母愛的讚美和思念家鄉的思想感情。“慈母手中線，遊子身上衣”中，我彷彿看到了一位白髮蒼蒼的老母親，正在昏暗的油燈下坐在小牀上一針一線仔細裏縫着衣服，衣服上的線與線之間沒有一丁點兒空隙，好像生怕自己的孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿着母親精心爲他縫製的衣服，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，讀到這裏我便閉上眼睛，彷彿看到了那位老母親正在對他的孩子千叮嚀萬囑咐：路上一定要小心，晚上一定要早點兒睡覺，天冷了要多加些衣服，要按時吃飯，早點兒回家，聽見了沒？“誰言寸草心，報得三春暉”，是啊，父母恩，情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報父母，做一個懂得感恩的人。

千百年的歷史長河中流傳着我國獨一無二的瑰寶，古詩詞就是最寶貴的一個，古詩詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶，我愛古詩詞，古詩詞是我們中華民族的驕傲。

中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術瑰寶也數不勝數，而古詩詞就是其中極爲耀眼的一顆璀璨明珠。

從上學到現在，課內課外我誦讀過不少篇古詩詞了。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，詩詞能陶冶一個人的情操。它有一種難以言喻的獨特魅力，使人不由自主地跟隨它暢遊在浩瀚的文學海洋中。

我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，也會被“怒髮衝冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的愛國情懷激勵着；我崇拜“平明尋白羽，沒在石棱中”的大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生”的辛棄疾，我內心也不由得爲其不得志而產生悲涼與惆悵之情；在毛主席的筆下“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”彷彿使人置身於一望無際的北國風光裏；而王維的詩句“人閒桂花落，夜靜春山空”又讓我來到了夜晚靜謐的山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。

這些古詩詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國多處的美麗景色。同時這些詩詞也激勵着我，在我遇到困難時，會想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒做成功時，會想起“江東子弟多才俊，捲土重來未可知”讓我不灰心不氣餒繼續努力。

“讀萬卷書，行萬里路！”今後我會更加熱愛古詩詞，並從中汲取我們中華民族的精神營養，讓我的人生之路越走越充實，越走越寬闊。