在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我的李老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的李老師，老師你辛苦了，你在教我們知識時，你是嘔心吐血的給我們知識，在那盞明亮的檯燈下，給我們批改作業，起早摸黑的來到學校，上課時，你捂着胸口，同學們叫你快去看看是怎麼回事。你笑着說：“同學們，沒關係，過一下就好了，我們繼續上課吧！”我們就服從老師的命令，到了下課，老師來到辦公室，批改我們的課堂作業，我看見老師的皺紋，老師的黑眼圈，老師從美麗的臉變成蒼老的臉，我流下了淚水，老師看見了，說：“有人欺負你了，你把他給我指出來，我去告訴他的班主任。”我說：“沒有一個人欺負我，我眨眨眼睛就流出來眼淚了。”我以前認爲老師是一隻高傲的獅子，但我漸漸改變想法了，我認爲老師是一隻任勞任怨的馬。心想快快到教師節。
左盼右盼，終於到了教師節，這一天，我跟同學們商量好：“呆會上李老師的課時，我們一齊說，老師您辛苦了，然後說，祝老師萬事如意.身體健康.一路風順。”到了上李老師的課，我們送老師禮物賀卡，老師說：“我最喜歡同學們親自做的賀卡。”我站起來時同學們一起站起來，給老師說：“我們商量的話”。老師笑了。
記得有一次，教育局檢查老師上的課，到我們班，我們老師講課了，老師還向往常那樣講課，講的娓娓動聽，講完課，教育局說：“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。
我喜歡我的老師，我尊敬她，她是我的好老師！
我的李老師作文2我國小的李老師長的矮矮的帶了一副眼鏡說話的語氣是那麼的溫柔，不過在課堂是他可沒那麼溫柔，在課堂上誰要是惹活了她的話我們這一節課就別想上了，就聽她的教訓，要是教訓起來沒完沒了的。
所以我們上課一般不敢講話都認真的聽他講課，我記得有一次我們班的一位男同學在班上不聽課被老師發現了，老師用眼看了他一眼結果他沒在意，下課鈴聲響了老師還沒說下課，結果他可好畢老師走的還快，結果這一個大課間我們全坐在教室裏聽老師的教訓。
不過打在我們班了也給我們添加了許多快樂，一轉眼國小六年過去了，我們畢業那天教室裏特別安靜因爲這是我們在這個學校了的最後一天，也想留下一個紀念給學校和李老師的一個紀念。
到了說再見的時候了我們每個人都掉下來眼淚李老師卻咬着牙不想讓眼淚掉下來，我想這時候的李老師的行李也很難受，因爲他的眼圈都紅了，他還是硬撐着頭皮向我們微笑，露出他的一對虎牙來，到了真正送別的時候了，李老師的眼淚才掉出來我都哭出聲了，我們都投入了李老師的懷抱中。
中學的校車在外面等候多時了我們不得不走開老師的懷抱。我們不宜不捨得，走出學校的大門口，我們一起轉過身來說了一聲李老師再見，就這樣離開了李老師。
我的李老師作文3什麼什麼？你沒聽說過我們的李老師？不可能吧！真沒聽過？那我就講給你聽吧！
我們的李老師教數學，身高一米六五左右，和藹可親。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因爲大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！
李老師講課時，馬尾辮晃悠晃悠的，可有趣了。可是有趣規有趣，最令同學們害怕的是李老師那雙眼睛。有一次，李老師在津津有味地講課，全班同學正認真地聽課。正當老師講到重要的地方時，突然不講了。老師的眼睛狠狠地盯着小藝，閃着利光。小藝着實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一個小彈珠。同學們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最後一桌的小藝在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小藝呢？則羞愧的低下頭去，紅到了耳根，從此以後再也不做小動作了。
老師的眼睛雖可怕，卻飽含着濃濃的愛。有一次，李老師講評試卷。講到應有題時，我發現了我的做法有不同且更簡便。我想舉手，但又不敢。李老師似乎看出了什麼，用鼓勵的眼光看着我，面帶微笑。我先是一愣，然後反應起來勇敢地舉起了手。老師高興地叫起了我，我高興的說出了答案，引來了同學們的掌聲。
李老師的好，十天十夜也說不完。這就是我們的李老師，你們喜歡她嗎？
我的李老師作文4是誰幫我們打開知識的大門，是誰把我們帶進知識的海洋，是誰讓我們在教室書聲琅琅，那就是我的語文老師李老師。
記得20xx年9月1日，那時我剛走進實驗國小，進入一年級十班， 一張笑容滿面的臉朝我微笑。當然，她就是我的李老師，他是一位和藹可親的老師。上第一節課時，只見李老師用紅 粉筆在黑板上寫了一個大大的“家”字。然後李老師親切地說：“以後我們就是一家人了，我們一定要團結”。這時一股暖流涌上我的心頭，頓時讓我感到了家的感 覺。遇到一位這樣的好老師，我感到非常的榮幸和自豪，以後我一定要好好學習用優異的成績來回報李老師。我還記得李老師常說起的一句話，“今天我在羨慕你， 明天我一定超越你。 ”
李老師我想對您說：“這幾年，想起和您在一起的點點滴滴，您教給我們的知識不計其數，是我們人生路上的引路人,讓我們變得堅強。做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的做人。李老師無論我以後走到哪裏都不會忘記您，李老師我愛您！
我的李老師作文5她，嚴厲的眼神裏帶着溫柔的眼光 ；她，對我們既嚴厲又溫柔；她，爲我們不分晝夜的批改作業、試卷；她，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。她是誰？她是我們的班主任---李老師。李老師的頭髮很直，留着一頭美麗的長髮，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優美的身材穿着她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱讚不已。有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給李老師，李老師看了會怎麼樣呢？我幻想着......第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多塗改，字越來越不工整，希望你能夠寫一篇更好的給我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇蹟般的出現在我的家，她說：“表揚你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什麼意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”老師像母親，對學生很呵護，老師給予我們的愛，永遠不差於母愛。我們的李老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”李老師，我要高聲讚美你。你，嚴厲的眼神裏帶着溫柔的眼光 ；你，對我們既嚴厲又溫柔；你，爲我們不分晝夜的批改作業、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛的李老師呀！
我的李老師作文6“九.十”教師節快到了,一縷縷流水般的思緒衝進我的腦海裏。
她，有着一雙水靈靈的大眼睛，像黑寶石一樣的眼珠，一雙光滑的大手，黃黃的皮膚，一頭烏黑髮亮的頭髮和一張櫻桃小嘴。
她教我們的數學，是學校的優秀教師和骨幹教師，我們也因爲她教我們的數學，而感到自豪。
有一次，她教我們一道開火車的應用題，我們冥思苦想，想了大半節課也沒想出來。這時，李老師叫了幾位同學來當火車，講臺當鐵道，複雜的應用題一會兒變得簡單起來，同學們都心領神會了。
老師有時也會體涼我們，記得一天下午，因爲中午我們做的作業太多，下午根本沒有精神，同學們有的睡覺；有的趴在桌子上看書；有的玩橡皮泥……反正呀，個個都筋疲力盡。下午第一節課是勞動課（數學課），李老師要給我們評講練習冊，可我們每個人都無筋打採，都想出去玩兒。李老師看出了我們的心思，放我們出去玩兒，我們便蹦蹦跳跳、有說有笑地奔向操場。
我們的李老師，希望您在“九、十”教師節中開開心心地玩一天。
我的李老師作文7這學期由李老師來帶我們班的語文課，趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個三嚴老師：嚴厲、嚴厲、嚴格。嗨，這學期我們慘嘍。
李老師中等身材，瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的後面，還有一張能說會道的嘴。他的朗讀能力很強，聲音洪亮，有感情。有時候他的聲音能概括全班的聲音。他對我們的讀書聲要求很高，李老師也很幽默。
記得開學的的第一天，在課堂上，李老師忽然和遊偉哲說：“你用了我的書。”同學們都用迷惑的`目光看着李老師。遊偉哲說：“沒用啊。”李老師還是說那句話，遊偉哲說：“沒用啊，我自己有書，怎麼會用你是書，我真的沒用。”話剛說完，李老師笑着說：“看看，看看，有人居然說自己沒用。”同學聽完，才知道，李老師在逗遊偉哲玩呢，都哈哈大笑起來，只有遊偉哲笑不起來。可能他在想：爲什麼要拿我開玩笑，不往找別的同學。不過同學們都知道，李老師是和遊偉哲開了個玩笑，拿遊偉哲當實驗品。
在新的一個學期裏，我希看李老師能和我們班合作愉快。
我的李老師作文8她瘦瘦的，有一頭咖啡色的頭髮，眉毛濃濃的。老師的眼睛會說話。如果你上課做小動作，被她發現的話，老師和眼睛就會盯着你，好像在說：“你別再說話了。”如果你回答正確問題，老師就會用讚許的眼神看着你，好像在說：“你要繼續努力。”她的鼻樑上一直架着一 副粉紅色的眼鏡。老師的嘴巴像一個知識寶庫，老師用它告訴我們許多知識。老師嘴角上還有一顆黑痣呢。她平時打扮得不太漂亮，那是因爲她把所有的心思放在教我們知識的上面，她打扮得怎樣都沒關係。
李老師對我們有時溫柔，有時嚴歷。溫柔的時候她把學生當做孩子，嚴歷的時候就像訓獸員一樣。
李老師和教學方法很獨特。她每次要上新課的時候，就要叫同學們準備一些相關的東西，自己也會作充分的準備。
普遍的女老師在口袋裏會放錢包或化妝品，而我們的李老師卻在口袋隨時放“小藥箱”，隨時爲大家治療傷口。例如。有一次，有一個同學頭撞到了尖的地方，李老師趕緊拿出創口貼幫他貼起來。
老師，我想對您說，您像辛勤的園丁照顧我們，我們永遠愛您！
我的李老師作文9我的李老師 楊凌高新國小三年級（5）班：楊佳琦 我們班主任是一位眉毛又細又長，皮膚又白又嫩，個子很高，又很嚴格，帶領我們一、二、三年級廣播體操都獲第一名，朗誦聲音很好聽的李老師。 李老師善於鼓勵我們，每次期末考試考完後，領素質報告單時，老師不管好學生還是壞學生，都寫他們的優點。比如說：三年級上學期，我語文考得不好，但在素質報告單裏，老師就寫的是希望你在以後更加進步。還有2015年5月份，因爲地震不在操場舉辦六一兒童節，而在教室裏舉辦，那天，老師說我學習越來越好，再加油，會更好。 李老師朗誦課文，朗誦的可好了，她讓我們閉上眼睛用腦子裏聽，老師讀着，我們彷彿真的看見了畫面，在這動聽的聲音裏，聽起來，讓人更甜蜜，更讓人陶醉。 李老師嚴格管理我們班，要我們認真寫作業，認真聽講，積極發言，全面發展，做一個好學生。有時候也批評我們，那是因爲我們沒好好學習，老師也會幫助我們。你們看如果不是李老師嚴格的管理和教育我們，我們能語文考試和廣播體操都獲第一名嗎？ 這就是我們的李老師，讓我們繼續在知識的海洋裏遨遊，更讓我們學到更多的知識。
我的李老師作文10海英國小二（3）班的李老師既是班主任又是語文老師。女兒對李老師非常喜歡，雖然和李老師相處時間不算長，但她那樸實無華的外表，燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。
她對待工作認真、仔細、負責的態度讓我記憶猶新。記得剛二年級第一學期時，可能李老師剛接這個班級，對這個班級裏的孩子情況不算太瞭解，於是制定了一些鼓勵孩子們的方法：如所有作業、背誦之類的都要評五角星，到一個月後所有星星總結，看誰的星星多，然後再評個名次，加以鼓勵。看似簡單作法，但老師是需要付出很多心血和時間，這種方法我覺得很好，女兒在李老師的這個教育方法下，成績有很大提高，進而成了班級的優秀生，老師爲了培養女兒全面發展，現在早晨的領讀由女兒來領，非常感謝李老師的栽培！
李老師對孩子們有着母親般的關愛，把孩子們照顧的無微不至。記得有一次女兒生病了，早晨剛到教室上不久就開始吐，吐的滿地都是，聽女兒說李老師一點都沒責備她，還把地上打掃的乾乾淨淨，當時李老師打電話給我，讓我把女兒接回家休息，我到教室的時候地上已經被拖乾淨了，老師還很忙，跟我說了幾句話就去開會了。當時弄得我都不好意思了，覺得真是太麻煩老師了，但李老師卻覺得沒什麼似的。
總之，李老師是一位和藹可親、認真負責的好老師，關愛學生，對學生學習要求嚴格的好師長！
