在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的描寫我身邊的小能人作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人——王凱。
王凱是四年級來我們班的，學習並不努力，個子又小，並不起眼，我打心裏瞧不起他，甚至有些反感。可是，經歷了那件事後，我改變了對他的看法，並對他肅然起敬。
那是三個星期前，班級裏流行魔方，所有男生幾乎人手一個，但真正能將魔方玩弄於股掌之間，玩得出神入化的唯獨他王凱。
見魔方很神奇，很好玩，覺着新鮮，於是我也買了一個。可是，向來眼拙手笨的我怎麼也玩不好，沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎麼辦?望着弄亂的魔方，我真的手足無措。沒辦法，我只好“不恥下問”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見王凱又坐在座位上玩魔方，於是我堆着笑臉走上前去。
見了我，王凱放下手中的魔方，和藹地問：“有事嗎?”
“能幫我把魔方拼好嗎?”我懇切地望着他。
“沒問題!”他爽快地答應着，接過了魔方。
魔方到了他的手上，彷彿有了靈性是的，只見他動作嫺熟地翻弄了幾下，頂多不過二十來秒鐘的時間就將魔方復位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁讚歎道：“多麼靈巧的一雙手呀!”
“給!”王凱將復原了的魔方往我面前一遞，微笑着，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。
回到自己的座位，看着手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他爲什麼能把魔方玩得那麼好，而我就不行呢?思忖良久，我終於找到了答案，那是他刻苦鑽研，勤奮努力的結果啊!平日裏，我們經常見他魔方不離手，癡迷程度，有時都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。
人說“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鑽研的精神用在學習上，那麼我可能也會甘拜下風，自嘆不如的。
說真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱，他刻苦鑽研魔方的精神真的令我敬佩不已。
描寫我身邊的小能人作文600字2一個矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀髮，幾隻小巧的髮飾配着她的黑髮，偶爾微風吹來，幾縷髮絲飄逸在空中;黝黑的臉蛋上有着一對淡淡的眉;兩隻水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星;一隻可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她，總是穿着校服，但遠遠望去，也還是一個可愛的模樣。
她多才多藝，不僅會拉二胡，還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗，萬里無雲的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽到一陣淒涼而有優美的.二胡聲，我忍不住駐足聆聽，不知不覺中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。突然“汪!汪!汪汪。”一陣狗的叫聲把我驚醒。嚇我一跳，她家的狗有點兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家裏。只見，其他同學早已來到，圍着鄒婧怡或坐或站，寂靜無聲，連我進來都沒有察覺，同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中，似乎還在等待她繼續拉下去。
這時鄒婧怡看見了我，朝我招招手“你來了啊!自已找個位子坐啊!”
“鄒婧怡，沒有想到你會拉二胡啊，還拉的這麼好，真歷害!”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指，同學們也情不自禁跟着拍起手來，這一舉動，竟然讓她不好意思起來，手裏拿着二胡掩着已是緋紅的臉。
這個會拉二胡的小能人畫畫也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫，我爽快的答應了。當天我懷着興奮的心情和她去學畫。
我是新來的，有點心虛的坐在教室的後面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽老師講技巧和細節，用心畫畫，細心修改;當老師巡視檢查到她的畫時，不禁表揚起她，並把她的畫拿給大家欣賞。我好奇地跑過去，這是一幅素描畫，她把物體的陰影，形狀，光線作用等都表現的淋漓盡致，我不禁打心底裏佩服她!
如果哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。
