在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的學習記錄作文，歡迎閱讀與收藏。
第一次看到老師分享的那個學習羣，我們都很是興奮，於是一一加入。
進了羣之後，發現那不僅僅是一個寫手陣營，更是某一個大號的粉絲羣。這個發現，無疑讓我們更感覺是如獲至寶。可是不久之後，我就發現了一些“名不副實”的現象。
可以說這個號主真的很大方，不僅稿費可觀，而且有很多的欄目可以寫，雖然他們一再地把收稿標準說的很低，很簡單，但是要寫得好，至少過得了自己的這一關，還是要花些時間，費點心力，而不是他們鼓吹地“不費吹灰之力”。
另外一個就是我看了他們的介紹，的確是非常的高大上，可真實的數據，遠沒有他們所說的那麼可觀，以至於他們每發送一篇長文都要在羣中大肆宣揚，讓大家一起圍觀閱讀。有一次我特意去留意了下數據，似乎少的可憐，最多也不過是這個羣內人數的數量，這不由不讓我覺得奇異，他們在這個羣之外，是否還有其他的閱讀量。
與此同時，看到他們的大手筆，有時候也在猜想，他們是在試水，還是真的有如他們所介紹地那般的耀眼。
不管怎麼樣，也許這只是他們的一個低谷期，又有可能只是在一個嘗試的階段，畢竟彼此站的不是同一個方向，看的範圍也不相同，不過還是希望他們能越辦越好，畢竟的確是對一些新手很是扶持，其實也是一個機會。
學習記錄作文2除了會讀一些文學作品，藝術還有科學方面的書，有時候我也會讀一些教育學和心理學的書籍。
因爲心理學本身是一個研究人的學科，所以也是很有趣的。現在生活越來越緊張，競爭越來越激烈，這是很多人認爲心理問題頻繁發生的原因，但是這只是其中的.一個方面，另一方面也是因爲人們更加重視心理問題，因爲在過去心理問題的檢出率很低。
孩子的心理問題不完全是因爲環境，而是更多和家庭原因有關係，那同樣是遇到學習壓力，爲什麼有的人沒有那麼明顯的反應，而有的人就情緒很差，並且出現一系列的身體問題，這並不是完全的個人原因，而是和一個人的生長環境、原生家庭有密切聯繫的。
所以孩子能出現這樣的問題，家長很有可能在平時有什麼地方做的是不對的，但是平時沒有注意到，這個時候就需要去找出什麼地方做得不合適無意中傷害了孩子。
有很多思維慣性，自己沒有留意到，但其實是給孩子造成傷害的，而孩子將來就有可能重複這樣的事情。
溺愛也並不是一種正確的做法，過分地嬌寵孩子反而也是害孩子，家長以爲自己從好的出發點去爲孩子包辦很多的事情，其實是破壞了孩子的獨立性，讓孩子沒有抗擊挫折和抗擊壓力的能力。
教育是一門學問，一個人的認知從無到有，有很多方面的影響，裏面還包括一些文化研究的理論。
