在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的有趣的小實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的小實驗作文 篇1
今天，我和同學們做了一個小實驗。
老師先把紙片輕輕地放在裝滿水的杯子上，再把杯子移到盆的上面，把杯子再倒過來。啊！杯子裏的.水竟然沒有灑出來，正在細細觀察的我左思右想，非常不解。突然，老師說：“找兩名同學來做實驗。”於是，老師讓一個女同學上前，她把紙輕輕地放在杯子上，再把杯子倒了過來，啊！成功了，第二名同學就是我，我匆匆忙忙地跑了過去，先把紙放在杯子上，再倒過來，啊！失敗了。老師最後告訴了我們，決定成敗的關鍵是，不要讓空氣進到杯子裏去。
這真是一個有趣的實驗。
有趣的小實驗作文 篇2
中午，我和同學們剛走進教室，王老師就進來了，對大家說：“安靜，請大家都坐下來。我們要做個實驗，不過在實驗以前，請大家說說爲什麼今天要大家帶礦泉水和蘋果或橘子？”同學們在一陣交頭接耳後，有個同學站起來說：“先喝一口水，再吃一口蘋果，再喝水，感覺味道不同。”我聽了搖搖頭，因爲昨晚上媽媽就告訴我準備這些東西是要寫作文的，這情報沒假。昨晚我看到王老師和媽媽在嘀咕。可我不站起來說，說了沒意思。這時又有同學說“是讓我們吃東西后寫感受。”王老師說：“這同學差不多猜對了。讓老師來告訴你們，請你們把水喝一口，告訴老師是什麼味道。”水喝進去是淡淡的，我大聲回答：“無色無味。”“那你們吃帶來的水果後，再喝。”王老師說。這時我先吃了個橘子，再喝水。感覺喝進去的水是苦苦的，酸酸的。
更想不到的是，老師居然讓我們去操場上跑四圈，第一圈：慢跑，第二圈：中跑，第三圈：快跑，第四圈：慢跑。回到教室後的`我是太想喝水了，可王老師不讓喝，她自己卻喝了起來。看到老師在咕嚕咕嚕的喝水，我的喉嚨是像着了火，真想搶了老師的過來喝個痛快。過了一會兒，老師終於讓喝水了，我一口氣喝了一大瓶，感覺真是那個爽啊，真是那個好喝，舒服啊！
經過這次實驗後的體會，我明白了，生活中的每一滴水都是非常寶貴的。要是沒有了水，那真是太可怕了。
有趣的小實驗作文 篇3
自然課上，施老師神祕地說：“你們信不信，我會變魔術，能把一杯很髒很髒的水變得乾乾淨淨？”同學們直搖頭，我半信半疑。
正說着，只見施老師拿出一隻燒杯，灌了點水，又往水裏撒了點土和木屑之類的髒物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又髒。
施老師風趣地說：“你們仔細看着，老師開始變魔術了，這魔術的名稱叫‘水的淨化’，現在開始第一步——‘沉澱’。”施老師把燒杯穩穩當當地放在桌面上。我們不敢有絲毫放鬆，瞪大眼睛緊盯着燒杯，觀察着水的變化。燒杯裏的水正在發生着微妙的變化，悄悄地進行着兩極分化，只見泥土之類的髒物向杯底下沉，木屑之類的髒物向水面上浮。大約過了十分鐘，髒物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時施老師小心翼翼地把燒杯裏的`水倒入另一隻燒杯。
我嘟噥着：“真可惜，只除掉了沉在下面的髒物，浮在水面上的怎麼就除不掉呢？”施老師接着我的話茬說：“這位同學說得對，‘沉澱’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的髒物，木屑之類浮在水面的髒物，它就愛莫能助了。請看水的淨化第二步——過濾！”
施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神爲之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施老師這麼一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯着魚兒似的瞅着老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗裏並使濾紙緊貼漏斗內壁。施老師小心地把燒杯裏的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一隻燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時施老師從漏斗裏拿出那張濾紙，原來髒物都被濾紙截住了。
“施老師，這水好乾淨呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施老師直搖頭說：“不，不，這水錶面看起來似乎很乾淨，但還有細菌等有害物質，就得進行水的淨化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當水溫達到攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實驗，我受益匪淺。我想我們既然能淨化一杯水，那麼一定能淨化一桶水、一江水，也一定能淨化整個地球上的水，但願我們地球上所有的水都乾淨起來。
有趣的小實驗作文 篇4
隨着一聲清脆的上課鈴聲響起，吳老師滿面春風地走進教室，在黑板上寫下幾個剛勁有力的大字：汁多鮮美的河蚌。並轉身問我們：“同學們，你們見過河蚌嗎？”老師話音剛落，同學們馬上竊竊私語起來，有的說見過，有的說沒有見過，滿臉疑惑地期待老師會再說什麼？
吳老師接着問“你們還知道河蚌有什麼用處嗎？”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便說：“河蚌全身都是寶，河蚌肉可以吃，內臟可以餵豬，產出的珍珠和殼可以做裝飾品。”他連珠帶炮的回答令同學們佩服得五體投地。
吳 老師興奮地說：”我們做一個解剖河蚌的實驗，好嗎？”大家聽後拍手叫好。只見老師神祕兮兮地把手伸進桌子底下，像變戲法似的變出一個盆子，裏面裝着一個大河蚌，老師把這個“不速之客”請到了投影儀上。呀！河蚌它那扇形的、緊閉着的.硬殼在燈光的照輝下，閃爍着熠熠光澤，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會兒，河蚌兩殼之間露出了白白的肉。
“出來了，肉出來了……”同學們大喊，吳老師笑盈盈地說：“這就是河蚌肉，但它有一個特定的稱呼，叫斧足。”它就像一個害羞的小姑娘，聽到我們在議論紛紛，斧足伸出來又慢慢地收回去。
吳 老師看到這裏便問道：“誰是我們班大力士？”同學們都丈二和尚摸不着頭腦，真不知道 吳 老師葫蘆裏賣的是什麼藥。在大家一致推薦下，姜韞閃亮登場了。吳老師對她耳語一番，只見姜韞拿起河蚌，不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰，可她掰得臉漲得通紅，河蚌仍然紋絲不動，沒有芝麻開門。她只好乘興而來，敗興而歸。
吳 老師笑了笑，信心十足地說：“看我的！”說着，老師把手伸進講臺桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，還晃了晃菜刀，挽起袖子，正準備用力往下切，我閉上眼睛幾乎要喊出來了，當我睜開眼睛時，刀子卻停在了半空。第二次的時候，老師還是手下留情，遲遲沒有切下去，等到第三次的時候，我看吳老師手還不停顫抖了一下，但是還是乾脆利落切下一刀。
河蚌留下了血，卻不是鮮紅鮮紅，而是透明的。但是不一會兒，河蚌的血卻變成了淡藍色的。這究竟是怎麼回事呢？蔡杭潔爲我們揭開了謎底。原來，河蚌血是透明的，但在空氣中會氧化後就變成了藍色了。
通過今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是紅色的，凡事總有例外。
有趣的小實驗作文 篇5
週末，我看了一本書,介紹了一個有趣的實驗:將一個杯子裏盛滿水，用紙蓋住杯口，然後，把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這簡直是不可思議，薄薄的一張紙怎麼可能托住一杯沉重的水呢？
我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子裏注滿自來水，然後小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然後，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎麼可能？小小的一張紙怎麼可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
爲了炫耀我的實驗的成功，也爲了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術。
爲了把氣氛搞得富有神祕感，我學着魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作爲魔術棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然後倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛纔的順序用手輕輕按壓，倒過來，爲了提高魔術的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數一二三，放手！頓時，我傻眼了，我成了一隻落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧着肚子笑得喘不過氣來。
媽媽說：快快換衣服。爸爸說：快快上網查一查。
原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的.大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，於是，水就流出來了。
通過這次實驗，我懂得了兩個道理：
一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在於我們的生活中，爲人類創造着魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從而發現問題。
有趣的小實驗作文 篇6
今天，我做了一個有趣的小實驗——製作不會下沉的雞蛋。要準備的實驗器材有：一個生雞蛋，一個玻璃杯，一碗清水，一袋鹽和一根筷子。
開始做實驗了！首先，將準備好的清水倒入玻璃杯中，接着將雞蛋輕輕地放入水中，可是，雞蛋並沒有浮起來，而是像一個頑皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起來。我想，讓雞蛋在清水中浮起來，這簡直就是一件不可能的事情啊！突然，我想起我還沒有放鹽呀，說不定放了鹽雞蛋可能就會浮起來。於是，我小心翼翼地將適量鹽倒入玻璃杯中，然後用筷子輕輕地將鹽攪拌溶解。突然，神奇的一幕發生了，雞蛋就像一艘潛水艇一樣，“嗖——”的一聲，浮在了玻璃杯的上方。這是怎麼一回事，難道鹽真的可以把雞蛋浮起來？這神奇的一幕讓我百思不得其解。於是，我試圖把雞蛋按到杯底，但它始終都會浮起來。
爲什麼會這樣呢？我帶着疑惑上網查了查。原來，雞蛋放入鹽水中會浮起來的原因是：鹽水的密度大於雞蛋的`密度，所以雞蛋就會浮起來。如果將雞蛋浸設在清水中時，所受的浮力小於重力，所以雞蛋會下沉。而把雞蛋浸設在鹽水中，所受的浮力大於重力，所以雞蛋會上浮。
原來這還是一個物理知識：雞蛋在水中的狀態跟液體的密度有關。雞蛋的密度大於液體的密度時，雞蛋而下沉；小於液體的密度時，雞蛋則漂浮；等於液體的密度時，雞蛋則懸浮。
哇！原來科學這麼有趣！這次實驗，我明白了：生活中的科學無處不在，科學源於生活只要我們勤於探究，就會發現更多科學趣事。
有趣的小實驗作文 篇7
漫長的暑假旅程開始了，每個人都過着充實的暑期生活。我在暑期裏進行了一次小實驗。使我的暑假生活更加充實。
炎熱的夏天，我正呆在家裏看課外書。無意中發現了電腦桌上媽媽拿回來的那一本少年雜誌。發現其中的一個內容十分有趣，那個標題就是：會寫字的紙。
需要的材料十分簡單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機、木條、彩筆。
我按照書本的方法做：第一步把香灰倒進杯子裏，加水，攪拌均勻。第二步把紙巾捲成一個球，塞進吸管中，當作一個過濾器。將香灰水倒進吸管裏。第三步然後用毛筆蘸上香灰水寫上端正的：“生日快樂”這幾個字，用彩筆做個記號。寫多幾遍，之後把紙晾乾。第四步把木條燒一會，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號處。像變了魔術一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫”出了“生”字的`幾畫。我坐在椅子上苦思冥想，在想爲什麼只燒了幾筆呢？，不能把幾個字都完整地寫出來呢？我一連試了幾次，結果都是一樣，幾乎有點不耐煩。無意中，我無意中寫了一個連筆的“生”字用火點着。咦！？一個“生”字好像用隱形的筆寫出了一個字。噢！我明白了，原來如此。寫字的是時候一定要連筆，一定要按筆順寫，一點着，就會按照筆順燃燒起來，成爲一張獨特的賀卡。真是太神奇啦！很快一個疑問出來了，爲什麼會這樣子呢？我看到了書本右下角的一個標題：科學揭祕。香灰裏有種化學物質，這種物質可溶於水，燃點也較低。所以紙張上寫上香灰字後，筆道上的香灰物質容易燃燒，見火就會蔓延開來，而紙不燃，就像自己會寫字一樣。
其實科學就在我們的身邊，只要我們細心留意觀察身邊的一切，就會有很多有趣的事情發生。
有趣的小實驗作文 篇8
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶着微笑來到教室，還帶來了一個鐵架臺、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎麼啦？上語文課還用得着這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問，親切地說：“同學們，這節課我們一起來做個小實驗--燒紙船。”頓時，教室裏一片歡騰！有的同學說：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了。”有的說：“這麼漂亮的紙船燒壞了多可惜啊！”……
實驗開始了，老師先把鐵架臺架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺上面，然後小心翼翼地倒入一些清水，最後把酒精燈移到紙船下面，並且點燃。這時，我真是緊張啊，萬一紙船燒破了，裏面的水就會流到酒精燈上，也會濺到我的桌子上，那我的'書不就遭殃了嗎？其他同學也一樣，睜大眼睛死盯着紙船，真是爲它的命運擔心啊！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了……奇怪，紙船怎麼還沒有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過還是有些擔心。就這樣，教室裏安靜了八分鐘後有人打破了沉寂，“怎麼這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這隻紙船怎麼就不怕？”……大家七嘴八舌地議論着。接着，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀察，我們發現它經過了大火燒身後，它卻還安然無恙。
老師問讓我們討論紙船爲什麼燒不掉，很多同學都爭着站起來說，可是都沒有說清楚。於是老師告訴我們：物質燃燒需要一定的溫度。因爲紙船在加溫時紙船裏的水不斷蒸發，水分蒸發迴帶走熱量，所以在水燒乾以前，紙船是不會燃燒的。哦！原來是這樣，科學真是太神奇了！
有趣的小實驗作文 篇9
同學們，你們知道脆弱的雞蛋見了醋就會變軟嗎?你們知道醋的威力嗎?如果你不知道，就跟着我一起開始這次實驗吧!
這次小實驗我們要準備的材料有：一顆雞蛋、一瓶九度的醋和一個密封罐。
第一步用溫水把雞蛋清洗乾淨，切記雞蛋上一定不要有髒東西，否則這次試驗是不能成功的，接着用紙巾把雞蛋擦乾，雞蛋上不能有水。第二步將雞蛋放進一個密封的罐子中，不要打碎了，把醋倒進碗裏，末過雞蛋即可，然後把密封罐的.蓋子蓋上就行了。這樣只用等上三到五天這顆脆弱的雞蛋就會變成一個彈球了!
這一顆雞蛋我泡了五天，第一天雞蛋上冒出了許多透明的小泡泡，雞蛋的顏色比正常的雞蛋的顏色淺一點，第二天雞蛋蛋皮已經有一些脫落了，蛋皮的顏色還是棕褐色，也可以清晰地看見透明的蛋清和蛋黃，這時雞蛋像滿處都是裂痕的地面，第三天雞蛋沒有太大變化，又脫落了好多蛋皮，蛋皮懶散的躺在醋上，第四天我摸了摸它雞蛋，它已經變軟了，可是還沒有完全變軟。我又聞了聞它有一股醋濃濃的酸味，我打算第五天再把它徹底拿出來，到了第五天，我迫不及待地把雞蛋拿了出來，在桌子上彈了又彈，又聞了又聞，雞蛋上有着刺鼻的酸味，平常雞蛋蛋一打就碎，可是被粗泡過的雞蛋卻像一個彈球似的可以彈來彈去，醋有什麼神奇的能量嗎?
原來如此，醋屬於弱酸，能和雞蛋殼裏的鈣化物反應。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會和醋酸反應產生二氧化碳，二氧化碳會使雞蛋重新上浮，上浮後的雞蛋又會在重力作用下下沉，因此雞蛋就會變軟。
有趣的小實驗作文 篇10
每次看到父親在倒啤酒，我總是會看到快到滿的時候，父親就會放慢速度，直到把杯子倒滿，我發現這時的水面會形成一個微微拱起的弧形，我總是覺得啤酒立馬就會從杯中溢了出來，可是每次都沒有溢出來，我覺得很奇怪。
我跑去問母親，母親告訴我：“這水不僅不會溢出來，而且在裏面放一些小東西，也不會溢出來的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，母親於是就和我一起做了一個小實驗。
母親讓我準備一個玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯裏倒滿水，也倒到水面成了一個小拱形，水面好像要漫出來，又沒有漫出來。我拿出一個回形針，小心翼翼地放進水中，果然，水沒有溢出來，我想：“只是放了一個回形針而已，太少了，也許再放4、5個，水就會漫出來了吧。”我一口氣又連續放了5個，水竟然還沒有溢出來，我很不甘心，就繼續測試。
當我放到第100枚時，水竟然還是沒有流下一滴，細細觀察，只見水面更加飽滿，好像水中有什麼東西要奮力掙開水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎麼樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什麼原理。
母親讓我查閱資料，我才明白那是因爲水有一定的粘性和表面張力。即使是滿滿的一杯水，當放入回形針的時候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由於受到水分子之間的粘性而保持連續不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢出來，沒想到，看起來很普通的`水，原來是這麼神奇啊！
實驗的最後，我讚歎道：沒想到一杯水也有這麼大的學問呀！我們要從生活中的小實驗裏，獲得小竅門來學會更好地生活。
有趣的小實驗作文 篇11
叮鈴鈴隨着上課玲聲，老師拿着一袋大米，一個玻璃杯子和一雙筷子走進教室。我心裏滿是疑惑：老師在幹什麼？難道這節課我們要吃大米嗎？
老師走上講臺，對我們說：今天我們做一個實驗，叫做‘筷子的神力’。同學們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然後，開始準備實驗工具。
老師先把大米泡在水裏，半小時後，把泡過水的米倒進玻璃杯子裏，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學們都說能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來。
終於輪到我了，我走上講臺，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學伸着脖子、瞪着眼睛；坐在後面的同學差點跑到前面看。同學們很驚奇我是怎麼做到的.，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一擡，就輕而一舉地就上來了。
老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎麼辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！
大家都疑惑地看着老師，這時，老師對我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實，拿起一根筷子插進米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實實的，最後輕輕一提，奇蹟發生了:裝着米的杯子竟然被提起來了！
我感到很神奇，同時也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時，是提不起來的。用力把米按一按，裏面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。
聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學問啊！
有趣的小實驗作文 篇12
有趣的實驗雞蛋浮起來了
今天，我們來到學校，看見老師放在講臺上2個雞蛋，2個小勺，還有一個玻璃杯，還有糖、鹽、水、雪碧。
我們看到老師拿的東西，很是疑惑不解，問老師：老師，我們今天要幹什麼呀？老師笑了笑，說：今天，我們要做一個小實驗，這個小實驗的名字叫做雞蛋浮起來了。我們聽了更加疑惑了。
首先，老師往玻璃杯倒了半杯水，然後拿出一個雞蛋，說：如果我把雞蛋放進水裏，雞蛋會浮起來嗎？我們連想都沒想，說：當然會了。果然，雞蛋沉了下去。我心想，這麼簡單的道理，老師怎麼還問我們呢？
接着，老師拿起小勺，將雞蛋撈出，舀起一小勺鹽放入水中，鹽迅速地沉底了，老師左手拿着玻璃杯，右手拿着小勺，老師用小勺貼着杯壁順時針攪拌，開始，水變得很渾濁，逐漸水變得清澈，老師說這是因爲鹽在水裏溶解了。老師再次問我們：雞蛋會浮起來嗎？我們說：不會浮起來。老師拿起雞蛋，放入玻璃杯中，我們都屏息凝視，瞪大眼睛看着玻璃杯，出人意料，這雞蛋竟然浮了上來，老師又把雞蛋摁了下去，結果又上來了。我們都吃驚極了，目瞪口呆，甚至都有點懷疑老師在杯子或雞蛋放機關了。
老師說：這是因爲鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語破天機啊！我們聽後恍然大悟。
接着，老師又做了兩個實驗，分別是在糖水裏放雞蛋和在雪碧裏放雞蛋，果然不出我所意料，雞蛋還是浮起來了。是因爲糖水和雪碧的密度都大於雞蛋的`密度。
通過這一個實驗，使我明白了一個道理，任何比雞蛋密度大的液體都能使雞蛋浮起來。這真是一個有趣的實驗。
有趣的小實驗作文 篇13
盼星星，盼月亮，終於盼來了一場別開生面的雞蛋實驗。
瞧，同學們剛到教室，就寫上起別人的奇葩雞蛋，真是離奇古怪，五花八門。有的給雞蛋包了二十多層，裹得嚴嚴實實的，讓它這個冬天不再寒冷；有的 給雞蛋圍了個裏三層外三層的海綿，摸起來軟軟的，富有彈性，還有的 把雞蛋放在·一個小盒子裏，空空的，什麼都沒有，一切順其自然······而我呢，把雞蛋放在一個小盒子裏，四周塞滿泡沫，在盒子的上方拴着一個塑料袋，塑料袋在雞蛋下落的過程中起到緩衝的作用。
一切準備就緒，要開始扔雞蛋了。在曹老師的號令下，幾十位“勇士”從天而降，場面十分壯觀。我撒腿向樓下跑去。
雞蛋的落地方式真是各有奇葩。有的'摔在石子路上，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋便一命嗚呼了，來了個雞蛋滿天飛；有的落到了二層樓，就像有拐彎的魔力一樣神奇；還有的竟然掉到了樹上，只見張浩把樹搖來搖去，似乎不把雞蛋搖下來他決不罷休。
咦，我的雞蛋在哪兒呢？我左顧右盼，還是沒有發現雞蛋的蹤影。頓時，我就像個無頭蒼蠅，急得四處亂竄。這時，雞蛋出現在眼前，哦！是王浩天撿到了給我送來了，我那顆“砰砰砰”直跳的心總算平靜了下來。
回到教室，用刻刀小心翼翼地打開盒子，把泡沫取出，一顆完好無損的雞蛋正躺在盒子裏做着美夢呢。它一定不會夢見那場“生死攸關的戰爭”吧！“哈哈，我成功了！”那高興勁就甭提了。
經統計，一共有二十個人護蛋成功。
雞蛋實驗，玩得就是智慧，玩得就是快樂，玩得就是創意。
有趣的小實驗作文 篇14
期二下午第二節課時，程老師簡單地總結了第六課的方法。然後對我們說：“我們來做一次小實驗。”接着，老師從兜裏掏出一個小紙包，打開一看，是一張長方形的、薄薄的紙，紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講臺桌上，又從講桌裏拿出一個白色的，挺大的三角板。然後舉起三角板問大：“誰能用這個三角板把紙吸上來？”同學們都興致勃勃地舉起手來。
老師讓同學們把手放下，叫沒舉手的邢進同學上來做這個實驗。邢進來到講臺前面，左手拿着三角板，右手摸着頭。臉上露出爲難的樣子。他心想：老師給我出了個難題。我怎麼才能把這些小紙片吸上來呢？他先用尺子試着吸了幾下，可是都沒有成功。怎麼辦纔好呢？他急得直抓頭。老師見他這樣爲難，就讓他回去了。同學們又一次舉起手來，有的同學還離開了座位。有的同學叫了起來：“我來！我來！”老師又讓王秋華同學來做。王秋華大大方方地來到講臺前，拿起三角板，在頭上擦了幾下，然後把尺子放在離紙片一寸左右的.地方，只吸上來三、四片。她又在頭上擦了幾下，又試了一次。教室裏鴉雀無聲，大家盼望着紙片能被尺子全吸上來。啊！吸上來了！紙片終於全被吸上來了。同學們和老師都笑了。最後，老師讓大家把事先準備好的尺子、紙片拿出來，每個人都親自做一次。同學們聽了，高興極了，便立刻動手做起來。我們做完實驗以後，老師問我們：“同學們，你們知道紙片爲什麼會被尺子吸上來嗎？”大家回答說：“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電。”這時，我想起我每天梳頭的時候，頭髮就發出嗞嗞的聲音，原來是摩擦生電。
多有趣的小實驗，又使我增添了新的知識。
有趣的小實驗作文 篇15
“耶！成功了！”
“啊呀！失敗了！”
教室裏傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲，從外邊路過的人一定不知道我們在做什麼呢！其實我們在做一個有趣的科學小實驗——滴水不漏。
當我們蹦蹦跳跳地走進了教室，看見桌子上有兩個玻璃杯，大玻璃杯裏裝滿了水，小玻璃杯裏沒有水。我們好奇地問老師：“老師，我們今天要幹什麼呀？”老師回答：“今天我們要做一個滴水不漏的小實驗，現在，老師給你們做一下示範。”只見老師先把水倒入小小的.玻璃杯裏，再把紙放到杯麪上，然後再把杯子小心翼翼地“空中轉體”，確認紙已緊貼杯麪，接着把下面的手拿開，水竟一滴都沒漏出來，大家都目瞪口呆地看着老師，謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示範完後對我們說：“大家也來試一試吧！”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的心了！他興奮地舉起手，大喊道：“我來！我來！”謝易可拿到水杯，往水杯裏倒水，再把紙放在杯麪上，接着乾脆利落地把水杯“空中旋轉”，然後小心翼翼地把手拿開，水沒有漏出來。“耶！我成功啦！”謝易可大喊道。
老師對袁藝文說：“藝文，你也來試試吧！”藝文聽了，立刻逃之夭夭，她害怕失敗。在老師和同學的鼓勵下，藝文鼓起勇氣，小心翼翼地把水倒入杯子裏，再把紙放到杯麪上，慢慢地把杯子旋轉過來，她一不小心，一哆嗦水“譁”的一聲落到了地面上。她沒有成功，好像很失望，大家都安慰她：“沒事的，大家都是第一次。”
實驗完後，大家議論着爲什麼紙放在杯子下面水不會流出來。老師告訴我們：因爲當杯子裏盛滿水，杯外的大氣壓大於杯內的大氣壓，所以水自然就不會流出來。
原來如此，一個小小的實驗讓我們懂得了這麼多知識，真好！
有趣的小實驗作文 篇16
科技改變生活，時代在漸漸發生變化，科學在不斷進步。科技的發展，給我們的生活帶來許多便利，我們的生活與科技息息相關。
在以前，農民伯伯每到春天，就要辛辛苦苦的進行插種，播種等的工作，夏天又要殺蟲，秋天又要忙着收穫，跟着種其他農作物。他們要一年四季，這樣每天重複着同樣的順序，天天佝僂着背下地幹活，經常弄得自己筋疲力盡。可有時候天氣會喜怒無常，下幾場大雨或連續幾天的乾旱，再加上某些地方環境的污染嚴重，害蟲隨處可見，這些足以讓農作物無法生長，農民辛苦的勞動得來的卻是落得一場空。
現在，隨着科技的發展，帶來一種新的培育方式—太空育種。它是搭載科學實驗的一種，是將農作物種子搭載於返回式地面衛星，藉助太空超真空微重力及宇宙射線等地面不可模擬的環境變化，使種子發生變異，經過地面多代選育獲得穩定的遺傳性狀，從而培育出新的農業品種來。
自1987年以來，我國科學工作者利用返回式地面衛星，先後進行多種植物的空間搭載實驗，培育出一系列高產、優質、多抗的水稻、小麥、番茄、青椒、芝麻等作物的新品種。太空育種已得到一定程度的.應用，從太空的帶來的果實，它的重量和外形都發生變化，比在陸地上培育的果實要大得多，好吃得多。
科學之門已經打開，科技帶給我們的便利隨處可見，以後科技的發展，還需要我們來探索，來創造。讓我們插上科學的翅膀，在科學世界裏自由地遨遊，發現並探索我們生活中的科學，爲未來的科技貢獻我們的一份力量。
有趣的小實驗作文 篇17
“叮—叮—叮”上課鈴聲響了，正在玩耍的我們只能依依不捨地結束了遊戲，來到教室上科學課。
“請大家回家後去做一下老師剛纔說的實驗，好！下課。”這是科學老師下課前說的話，叫我們回家一個實驗。在一張白紙上用米湯寫幾個字，然後再用碘酒把白紙塗滿，明天交給老師。
我回到家後，找來了材料，開始做起了實驗，我先用棉籤沾了米湯，在白紙上寫下“實驗國小”這幾個字，等米湯幹了後，我又用棉籤沾了沾碘酒，把寫了米湯字的那張紙塗滿後，我就把紙放在了陽臺上。早晨起來後，我發現那張紙上出現了“實驗國小”這幾個字，好神奇喲！
第二天，又上科學課了，老師叫我們把紙拿出來，全班同學可能保有五分之一拿出來了的，老師火冒三丈。大步走到我面前，拿起實驗紙看了一下，點了點頭，又對大家說道：“做了的觀察一下你的實驗紙，有什麼發現就寫在本子上，沒有做的同學回家做了後再觀察。”
放學後，我一回到家就問爸爸：“爸爸。你能告訴我這是爲什麼嗎？”我邊說邊給爸爸看那張實驗紙，可爸爸卻對我說：“我不知道。”聽了後我失望極了，就去打開電腦查起來，“哦！原來是這樣呀。”我邊說邊把發現寫下來。
第三天上科學課時，科學老師走到我面前對我說：“你回答我，答案是什麼？”我對着老師笑了笑，說：“因爲米湯裏面含有澱粉，碘酒一遇到澱粉就會變成藍色，而米湯寫的'字當然就“跑”出來了呀！”老師聽後讚不絕口，連聲說：“對，對，說得好，說得好。”
同學們，生活中還有許多關於科學的事情，讓我們行動起來，一起去生活中對科學事情作猜想與假設吧。好嗎？
有趣的小實驗作文 篇18
今天科學課課上，黃老師拿來一些雞蛋。同學們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時候，黃老師開口說自己煮雞蛋的時候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來，要我們現在來區分開。同學們一聽，馬上你一言我一語的議論起來。有的同學說：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋。”有的同學說：“把雞蛋放到水裏，沉下去的是熟雞蛋，沒有沉下去的是生雞蛋。”有的同學說：“把雞蛋放到手裏掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋。”還有的'同學說得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了。”最後在黃老師的引導下，我們決定用最科學的方法——轉雞蛋。
實驗開始了，老師把兩張桌子和在一起，叫旁邊的同學坐着看，讓後面的同學站起來看。同學們目不轉睛地盯着看，哪怕漏掉一個細節。老是拿出第一個雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學們叫着：“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個雞蛋，用同樣的方法一轉。雞蛋像一個喝醉酒的人一樣摔倒了。同學們異口同聲地說：“是生的!是生的!”就這樣，老師拿出了一個又一個雞蛋轉。最後我們分出了三個熟雞蛋，四個生雞蛋。
這時，我的大腦裏出現了一個大問號：爲什麼熟的雞蛋能轉起來，生的雞蛋爲什麼一轉就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號幽默地說：“生雞蛋裏蛋黃、蛋青是液體，中心不穩定，所以不會轉動，而煮熟的雞蛋重心穩定，所以會轉動。”
這次實驗讓我明白了一個道理：身邊處處有科學，只要你認真觀察就能發現。“
有趣的小實驗作文 篇19
每種蔬菜、水果都有其中的一些祕密，檸檬汁也有它的小祕密呢！
一天早晨，我剛起牀，來到客廳，就看到媽媽正在看一部古裝電視劇。只見一個男子拿到一封信，上面上面字都沒有，隨後他把信晾在蠟燭上，紙上就出現了幾行字。
我感到很神奇，就問媽媽：“這是如何做到的`呢？老媽。”
媽媽笑着說：“檸檬汁是一種“隱形水”，寫在白紙上，要是什麼也不做，就不會看見字，可是，如果把白紙放在臺燈下加溫，它將會在白紙上變黃，暴露出來自己。”
我半信半疑，爲了證明這種說法是對的，所以我想親自做一個實驗。
說幹就幹，我準備了兩張紙，找來了一個檸檬，挖出裏面的果肉，隨後擠出檸檬汁來，然後用鋼筆吸了個飽，又在白紙上寫了“珍愛生命”四個大字，寫完以後，點燃了蠟燭，我把白紙晾在上面，我正興致勃勃地等着加完溫，奇蹟出現。突然，紙被火點着了，很快紙就被燒成了灰燼。
真是樂極生悲呀！怪我太粗心了，靠的太近了，接着我特別認真地又做了一次，一點不敢分神。我在白紙上寫上了“熱愛科學”四個大字，又小心翼翼地開始烘烤。過了一會我把白紙拿到眼前一看，哇，“熱愛科學”四個大字真的奇蹟般的出現在白紙上，簡直太不可思議了。
我查閱資料，得知其中的原理，原來是因爲檸檬汁裏有一種叫塞璐酚的成份，它可以降低紙的燃點。紙張在火上烤了以後，檸檬汁寫字的部分最先被烤焦，而黃色的字也就顯現出來了。
原來檸檬汁的神奇之處在這兒啊！大自然真是奧妙無窮。
有趣的小實驗作文 篇20
生活中有許多靜電現象，例如和同學玩耍的時候，我和同學碰撞到了一起，我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是爲什麼呢？老師讓我們先做一個實驗。
老師讓我們準備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經過我們的“巧手”加工的！於是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實驗室，而我們就像大發明家愛迪生一樣。不一會兒經過我們的“加工”，白紙終於成了數不勝數的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學們都不敢大口呼吸。現在萬事俱備，只欠老師說“開始試驗”這股東風。
老師一聲令下，我們的實驗開始了！首先，我把塑料尺子在頭髮上擦來擦去，大約有50下，尺子就有一點發熱。於是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇蹟出現了！只見小碎片像頑皮的孩子一樣衝向媽媽溫暖的懷抱裏，大約又過了20秒，小碎紙依依不捨地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學，有的用毛衣擦，有的.在手掌上擦，還有的居然在額頭上擦！就連老師的頭髮也成了“雞窩”。有的同學看到我就笑，他們說：“你自己照照鏡子吧！”我一照，啊！怎麼我的頭髮也變成了雞窩！
我終於明白了這個原理：不導電的塑料尺子發熱後就會有吸引力，當吸引力大於小紙片時就能吸起來。如果吸引力小於小紙片，就吸不起來了。這就是許多同學實驗失敗的原因。
看來生活中處處都是科學啊！這下我終於明白了靜電的原理。
有趣的小實驗作文 篇21
小朋友們，你們思考過一個問題嗎？那就是怎樣不用手把瓶子弄癟？如果這是一道腦筋急轉彎，那麼答案就是——用腳踩癟！但如果這是一個科學問題呢？讓我們一起來動動小腦筋，做個小實驗來找方法！
這個實驗需要準備以下材料：一是空的礦泉水瓶一個（千萬要是塑料的哦，那樣效果才明顯）；二是溫開水一杯，這裏要注意的是：做這個實驗用的是溫開水，不是開水，以防燙傷。
實驗開始了，我先把空瓶子放在水龍頭下，把水龍頭打開，水先是冷的，過了一分鐘就變溫了。等我把溫水裝了四分之一瓶後，我迅速蓋緊瓶蓋，仔細觀察。瓶子還真“倔強”，硬是不癟，等了五分鐘，我確定實驗最終以失敗告終。我覺得很奇怪，心裏想：是水放得少的原因？還是水溫不對？不然怎麼瓶子都沒有變化。雖然第一次失敗了，但我毫不氣餒。
又新一輪的實驗了，這次我可是做足了準備。我把溫開水倒入瓶子裏，等水到達五分之四的`位置時，我用手摸了摸瓶壁，我感覺溫溫的，就用溫度計來測量了一下，22攝氏度！這次應該達到要求了吧！我接着把溫水倒出來，然後馬上蓋上瓶蓋，並放在桌上。我仔細觀察，奇蹟出現了！瓶子真的慢慢變癟了。我高興地喊道：“成功了！實驗成功了！”
原來瓶子變癟的原因是：裝進去的溫開水把瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子裏的壓力降低。由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就會把瓶子壓癟了。
現實生活中還有好多神奇的科學實驗，只要你認真觀察，做生活的有心人，你就能發現科學的神奇和奧祕！
有趣的小實驗作文 篇22
回想五一長假，前幾天我還玩得非常有趣，可是後面兩天就覺得沒有什麼勁頭了。當時我就想怎麼解決這多餘的時間。想來想去，我想到了還是看看科技書比較有趣，還可以做一些實驗。看着看着，我覺得裏面的一個實驗真是有趣，它的名字就叫賴着不走的乒乓球。我看到以後就想爲什麼自己不做一做呢？
於是，我就照着書裏說的我準備了一些實驗用具，我找來了一隻漏斗，一個乒乓球。然後，我把漏斗大口朝上，又把乒乓球放了進去。我將漏斗高高地舉起，把漏斗的小口放近自己的嘴巴上。接着，我用自己的嘴巴對準漏斗的小口，憋足了氣。然後，我一口氣把自己胸部中積累起來的`氣全部吹了出去。然後，我馬上把漏斗往下移動，讓自己的眼睛可以看到裏面發生的一切。這時，奇蹟出現了。那個乒乓球好像在和我逗着玩似的，在漏斗上邊轉了幾圈，可就是不出去。我想可能自己的氣還不夠大，如果再大一些，再吹猛一些，那乒乓球可能就會給我吹出漏斗了！於是，我憋足了氣再從漏斗小口往上吹氣。這一次，我看到那個乒乓球還是沒有被我吹出去。於是，我就改變了策略，用小而綿長的氣來吹，可是還是沒有一點用處，不管我怎麼吹，那乒乓球就是不願意跑出漏斗，好像就是要賴在漏斗大口裏不出去。
我十分奇怪，於是，我又往下看那篇文章。只見文章後面寫着：乒乓球被我們所吹出的氣頂起來以後，球面和漏斗之間就有空隙，氣流沿着乒乓球從空隙處流走，所以乒乓球就不會被吹走。
啊，就這麼一個小實驗，也有這麼一些科學知識。這種實驗既能豐富我們的課餘生活，又能增長知識面真是十分有趣呀！
有趣的小實驗作文 篇23
下午，我在書上看到了一個有趣的小實驗——吹不滅的蠟燭。這個蠟燭還有吹不滅的嗎？我要試一下看看。
我先準備材料：一根蠟燭，一個打火機，一個盤子和一個小漏斗。因爲找不到漏斗，我就打算用紙自己折。我找了幾張紙放在一邊。材料準備好了，我們就開始做實驗了。
我們先用打火機點燃蠟燭，把蠟燭固定在盤子上，等火燃得旺了的時候，我拿起一張紙剪了一個小圓，把小圓做成一個小漏斗。用大口的一頭對着蠟燭，在小口的那頭用力一吹，蠟燭一下就被我吹滅了，這一次實驗失敗了。
爲什麼會失敗呢？我明明是按書上說的做的啊。我全部檢查了一遍，應該是那個漏斗的問題了。難道是漏斗太小了嗎？
這時，媽媽在旁邊說：“張譽，失敗是成功之母，失敗了沒關係，只要你認真思考，總結經驗，一個小實驗難不倒你的，加油！”我聽了，馬上又動起手來。這次我找來一張大紙，直接把它捲起來，做成一個大的漏斗，對着蠟燭使勁一吹。
很不幸，蠟燭又滅了，我的實驗又失敗了。
媽媽看到我又失敗了，就走過來看了看，她一看到我的那個漏斗就說：“兒子，你知道這個實驗爲什麼叫吹不滅的蠟燭嗎？那是因爲我們是用漏斗去吹，而我們用漏斗吹出的氣體是從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱了，纔會不滅。但是你看一下你這個漏斗，兩個口子都差不多大了呢。”聽了媽媽的`話，我立馬又折了一個漏斗，這次的漏斗是一頭很大口，然後另一頭是很小的口，我拿起來對着蠟燭使勁一吹，真的沒有滅呢！我又使勁吹了幾下，一直沒有滅，我的實驗終於成功了，我高興得一蹦三尺高。
看來媽媽說的對，無論做什麼都要認真思考，努力實踐才行呢。
有趣的小實驗作文 篇24
你聽說過火山會噴發嗎？你看見過嗎？請跟隨我的實驗去領略吧！
首先，我把少量的水倒入一個透明的小杯子裏。接着我把是水三倍的油沿着杯壁慢慢地倒入杯子裏。咦，油怎麼沒有沉下去，而是浮躁來了？哦，組長說因爲水比油重，而且油和水也不能溶合在一起。我這才恍然大悟。之後，我拿起一瓶深紅色的色素，擰開蓋子，滴入了十幾滴。那些小色素就像一顆顆子彈一樣往水裏面打；又似乎是一個小女孩，活蹦亂跳，好像正在參加一個舞會。最後，我把一個圓圓的泡騰片放入杯子裏。
現在，見證奇蹟的時候到了！一下子，杯子裏也出現一根短短的透明的柱子，迅速躥上去，小泡泡一眨眼變成了大泡泡，彷彿長大似的.，它們你擠我碰；又好似一個小女孩活蹦亂跳，正在參加一場盛大的舞會。杯子裏好似一出現了一陣龍捲風，冒出了一個個白白的小泡泡。我驚訝地大叫：“龍轉風在轉，龍捲風在轉！”一片小泡騰片，爲什麼威力這麼大呢？這到底是爲什麼呢？“砰——”，突然杯子裏散發出了一陣香味兒，我不禁口水直流，真想喝一口呀！不過爲什麼會有香味呢？水面上浮起了小水泡，慢慢地飛上天，好像精靈在昇天！
實驗成功了，同學們眼睛瞪得像銅鈴，手裏不停地鼓掌，一邊大叫：“太棒了，成功了！”我都不敢相信這一切。小組長把手放在杯子上方，想要感受一下，其他同學也聞了聞：“真香啊！”
哈哈，火星噴發神奇吧，但火山爲什麼會噴發呢？你一定更想了解吧。原來泡騰片進去後，彩產生了大量的二氧化碳氣體，把色素聽推到油層上，油和水不相溶，彩色的水又迅速反落下來，“海底火山”就這樣產生了……
有趣的小實驗作文 篇25
星期五的上午，我們全體四年級去階梯教室參加了一次別開生面的科學演講會。
這次來爲我們作演講的是來自臺灣的.“科學爸爸”孫教授，他長着中等身材，臉上掛着和藹可親的笑容，頓時我們覺得他非常親切。
在兩節課的時間裏，孫教授爲我們做了5，6個實驗，有重力測試實驗，有液氮實驗，有馬克杯實驗等等。其中大家最感興趣的是液氮實驗：孫教授把一個充滿氣的氣球放進零下196度的液氮裏，迅速拿出時，整個氣球表面都結成了一層冰，大家都驚呆了，隨後孫教授輕輕一搓，出現了一個大洞，我們不時發出“哇”地驚歎聲，這太神奇了！沒想到液氮有如此之大的威力，真是讓人目瞪口呆。
非常幸運的時，在最後一個實驗中，我居然被孫教授選中到了臺上，以配合他完成實驗。我和另一位同學都非常激動，這可是我們近距離地接觸科學呢！爲了保護我們，孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來保護我們，以防止我們被“導彈”射中。我心裏忐忑極了，萬一被射中，那我就是爲科學犧牲了呀，太糾結了！正在那麼想時，發射器動了，“導彈”從我身邊擦肩而過，真是太驚險了，我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的可憐的楚老師就沒那麼幸運了，他不幸被“導彈”射中，大家鬨堂大笑，那場面真是太搞笑了。
80分鐘的演講在同學們的戀戀不捨中結束了，這可是我第一次近距離感受科學的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孫教授還會來我們二中心，來給我們上這樣有趣又有意義的課！
有趣的小實驗作文 篇26
前幾天我在做寒假作業時，發現書上引見了一個好玩的迷信實驗——“壓不破的雞蛋”。雞蛋真得壓不破嗎？這讓我想起了我們已經學過的第8課《本人試一試》，入手做一做，答案馬上就會揭曉。
依照實驗的要求，預備資料：四隻雞蛋、一塊小木板、幾本厚書和一大團橡皮泥。開端做實驗了，第一：我把橡皮泥分紅4小團，辨別把它按平整粘在桌子上，在每小團橡皮泥上直立一隻雞蛋。第二：在四隻直立的雞蛋上放一塊小木板，然後在小木板放上一本書，後果木板和雞蛋沒有什麼變化，我就陸續的放上8本書，後果雞蛋真的沒被壓破，不過兩頭呈現了幾次小插曲，雞蛋倒了，發現橡皮泥的粘度不夠，沒有粘住雞蛋，重新固定好雞蛋，實驗還是成功了。這次的.實驗讓我感到既快樂又衝動，這可是我第一次做實驗，快樂之餘，媽媽問我：你曉得雞蛋爲什麼壓不破嗎？這可難倒了我，媽媽通知我：把生雞蛋平放，一壓就破。假如把它直立起來，就不容易破了。這闡明，相反資料的強度大小，決議於外形的不同。
媽媽笑着說：你敢坐上去嗎？“不敢”，“爲什麼”，“懼怕雞蛋破了”，“這只是我們的猜測，可以試試看，於是在媽媽的鼓舞下，我把實驗的資料轉移到空中上，我剛剛坐上去，只聽見啪啪的聲響，趕快擡頭一看，雞蛋破了兩個，這是爲什麼？方纔的8本書壓不破4只雞蛋，而我一坐上去，就破了2個雞蛋，難道這個實驗是假的？媽媽讓我先稱8本書的分量，重2千克，而我的體重是29千克，是書重量的14倍，大大超越了4只雞蛋可以接受的分量，所以雞蛋壓破了，看來這個實驗真的很有意思。假如爸爸坐上去，4個雞蛋會不會都破呢？入手做一做，就會曉得答案呦。
有趣的小實驗作文 篇27
今天，胡老師在網上發了一個作業，叫——動手做一做（是一個做實驗的作業）。
我和爸爸選來選去都沒有合適的材料，所以我們就選了一些比較簡單的試驗材料。第一次，我們選擇做“水制放大鏡”，但是我們沒有成功。最後我們選擇做了——瓶子癟了這個小實驗，這個小實驗非常的有趣！
我們首先，把杯子裏的熱水倒在礦泉水瓶裏。然後，再把瓶子裏的水倒掉，迅速把瓶蓋蓋上。最後，再仔細的觀察瓶子的變化。我和爸爸看了一會兒，我說：“爸爸，會不會跟上次的一樣，沒有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子癟了。”爸爸指着瓶子說。我一看，呀！這是真的！爸爸問我：“你知道再把這個瓶子放進涼水裏會怎麼樣？”“嗯這我可不知道！”我回答說，爸爸笑着說：“它就會越癟了呀！”“這這不可能吧”我張大嘴巴說：“會有可能的！”然後，我們就拿着瓶子放進裝滿涼水的盆裏，果然瓶子變得更癟了。之後如何讓瓶子復原呢？我和爸爸將癟了的瓶子放進裝滿熱水的`盆裏，過了一會兒瓶子“砰”的一小聲，就又鼓了起來，回覆原來的樣子了。我們成功的完成了試驗，走出了衛生間。
通過這次小實驗，我覺得只要仔細的觀察，才能發現其中的變化。我還做過一次試驗，跟這次的試驗差不多，但是，是在幼兒園裏做的，是一個乒乓球的小實驗。首先，把乒乓球捏癟，然後放在熱水中，最後再觀察這個乒乓球有沒有鼓起來。乒乓球的試驗我做成功了。
這個試驗和老師說的講解一樣的道理：
加熱瓶子裏的空氣，使它壓力降低。由於瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
而後面的試驗就說明了：
如果瓶子裏氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生原樣或鼓起來。
其實做小實驗真快樂！
有趣的小實驗作文 篇28
“又到了最喜歡的實驗課，不知道老師會帶我們做哪些實驗呢？”我自言自語道。“叮鈴鈴……”上課了，老師走了進來，只是手上多了個大盆子，盆子裏裝了好多東西，如果我猜的沒錯，裏面裝的一定是這次實驗課需要的材料。
老師清了清嗓子，大聲說道：“今天我們要做的實驗與火有關，因爲它的名字叫做——掌中火。”全班頓時炸開了，有的說：“是不是在手上點火呀？”有的`說：“手會不會被烤熟呢？”還有的說：“手上怎麼會有火呢？”我也百思不得其解。老師沒有回答我們的問題，而是開始了實驗。
老師講盆子拿出來，把水壺中的水倒入盆中，將洗潔精倒入盆中攪拌，隨後將神奇的氣體瓶放進去噴了一下，只見水中冒出了許多大小不一的泡泡。老師將泡泡放入手中，從口袋裏掏出打火機，一點，手中的火苗就已竄得老高。我們感嘆道：“真神奇啊！”話音剛落，火苗早已熄滅。
接着輪到我們自己實驗了，我被幸運地選中了。我無可奈何，將神祕的氣體瓶往水中噴了噴，也將泡泡放入手中。當點火的時候，我因害怕緊閉雙眼，只聽見同學們“哇”的一聲。我感到手不燙了，便睜眼和同學們再見。睜眼時，火苗熄滅了，可手中還殘存着洗潔精的香味和火苗的餘溫。我興奮極了！有了我這個前鋒，其他的同學也紛紛嘗試，他們臉上都樂開了花！
實驗做完，老師給我們講了這個實驗的原理：水和洗潔精產生的泡泡中含有那神奇的氣體——丁烷，用火燒着以後，看起來燒的是手，其實燒的是手上的那些泡泡。
我一定要做一個善於觀察的人，因爲生活中處處都是學問，所謂“世事洞明皆學問”啊！
有趣的小實驗作文 篇29
今天我準備做一項有趣的實驗。
油和水
我從書上選了一個我有材料的實驗，OK!準備開始做，首先我準備了一個玻璃杯，一點點油，大半杯自來水，還有我的寫毛筆的墨汁。
首先我先把食用油倒進玻璃杯，它的樣子和平常並沒有什麼變化，我再加入水，隨後我想試一試它們能不能融合在一起，於是我拿起筷子使勁的攪了很久，驚奇的發現，油竟然形成了一個金漩渦，那樣子可真美啊!後來發現它們一開始融合在一起，後來油慢慢飄上來，和水分離了，形成了一道金薄帶，我有點小失望，可是畢竟接下來纔是重點。
活潑的.墨滴
接下來大家可要把眼睛睜大了：我把墨水一滴一滴的滴在油上面，只見它們穿透了油，慢慢地滲入水中，這時有一個大墨泡，還沒穿透油的束縛，我在心裏想：“啊，你快穿透吧，你快穿透吧!”然後我又加了一點點墨水，這倒好，其他的全都爆掉了，就它沒爆，又等了十幾秒，我實在忍不住了，對着它使勁吹氣，它終於爆了。它報出的墨花十分燦爛，我想試試它們和水油能不能混合在一起，我又攪拌了很久，可還是發現它們更融合不了在一起，呃……
油水融合記
我看到書上面說洗潔精可以使水和油分離，於是我笑了一下，心想：“你們兩個也有剋星了，哈哈哈!”於是我去拿了洗潔精。可是一開始洗潔精擠不出來，然後我又放回去了。我媽媽說裏面還有讓她來擠，我就把它拿回來了，結果呢，我一試“啪”的一下巨響，噴出來一大堆洗潔精都澆在我衣服上了，“Oh my god……”
我將它們攪拌均勻，驚奇地發現它們竟然融合在一起啦，實驗終於成功嘍!
有趣的小實驗作文 篇30
落日餘暉，灑滿餐桌。我的“瘋狂實驗室”迎來了第一次實驗——神奇滅火器。
燒杯打火機護目鏡，醋小蘇打勺子紙條。“報告長官：萬事俱備只欠東風！請求實驗。”老媽給我戴上護目鏡，一臉嚴肅：“開始實驗。”嘿，這長官還想得挺周到的嘛！
醋是調味品，小蘇打是食品添加劑。它們倆合作真的像書上寫的那麼神奇嗎？我的長官是個急性子，打斷了我的沉思。“哎哎哎，都批准了，趕緊的`！”我趕緊用左手握住燒杯，右手拿起醋瓶，眼睛盯着刻度，慢慢地倒入40毫升醋，加入兩勺小蘇打。霎時間，醋發出“嗞嗞嗞”的聲音，無數氣泡擠在一起，爭先恐後地涌上來。我在學校也做過實驗，燒杯裏有小氣泡，老師說那是氣體。難道這些氣泡就是滅火的功臣？
“長官！我的使命已經完成，接下來得用打火機點燃紙條，下官不敢做，長官您來吧！”說完，我退到一邊。老媽按下打火機，火苗竄出，點燃了紙條。那火苗上躥下跳，好像對着我挑釁：“你來啊，來滅我啊！”我不急不惱，擺弄起太乙真人的法術，口中唸唸有詞：“天地之靈滅火器，急急如律令。”一邊做相應的動作。在老媽把紙條碰到燒杯的那一瞬間，我指着火苗大喊：“滅！”只聽“嗞”的一聲，紙條瞬間熄滅，只留下一縷不甘心的白眼緩緩升起。老媽高興地手舞足蹈：“兒子，我們成功啦！”我架住老媽的手：“且慢，待我去查個資料。”
原來醋加小蘇打能產生二氧化碳，二氧化碳能隔絕空氣滅火。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。看來以後我的“瘋狂實驗室”要多做這樣的實驗才能知行合一啊！
有趣的小實驗作文 篇31
今天語文課上，老師佈置我們回家做一些科學實驗。我決定做第一個實驗：在水杯中放一個雞蛋，再加入鹽，看雞蛋會不會浮起來。
水中的雞蛋到底會不會浮起來呢?我按照老師的要求，立刻準備好了材料：一隻玻璃杯，一袋食鹽，一把小勺子和一個新鮮的雞蛋。
首先，我在玻璃杯裏倒入了大半杯的水，然後把雞蛋放入了水中，只見雞蛋像一個跳水員，以一個悄然無聲，水波不驚的優美姿勢入了水，在杯中慢慢下沉，直至沉入底部，便一動不動了。接着我往水中加入了一勺鹽，然後用吸管攪拌了幾下，鹽完全融化了。可是，雞蛋仍然像個懶漢似的，躺在杯底一動不動。我不禁有些沮喪，雞蛋爲什麼沒有浮起來呢?突然，我腦中閃現出一種想法:興許是鹽加得不夠多？於是，我像發現了新大陸，繼續往水中加鹽。“一勺、兩勺、三勺······九勺”我一邊數着，一邊盯着雞蛋的變化。九勺鹽放完後，我用吸管攪拌了好多下，直到鹽完全融化在水中了爲止。這時，雞蛋上升了一點，我不禁驚喜萬分，眼睛一直看着雞蛋，生怕錯過精彩的一幕。只見雞蛋好似挑着千斤重擔，緩緩地往上升。終於，雞蛋衝破了重重阻力，露出了水面。
我心花怒放，但雞蛋爲什麼在鹽水中會浮起來呢？上網查看了資料，這才明白：原來，雞蛋剛放入清水裏時，由由於自身的比重比水大，所以雞蛋受到的浮力小於本身的重量，便沉入了水的底部；水裏放入鹽後，水把鹽溶解了，水的.比重增加了，當鹽水的比重大於雞蛋的重量時，雞蛋自然會浮在鹽水上面了！
通過這個科學實驗，我懂得了，只有我們去學習更多的知識，才能在神奇的科學世界裏，去探索更多的科學奧祕。
有趣的小實驗作文 篇32
昨天老師給我們佈置了一份作業，就是讓我們做一個小實驗，有好幾種實驗，並要寫好觀察記錄，我選擇了“醋泡雞蛋”這項實驗，想通過實驗來證實雞蛋是固體，醋是液體，泡在一起到底有哪些變化，能否溶解?會不會像鹽那樣溶於水?實驗的材料有：白醋、雞蛋和透明玻璃杯。
首先將雞蛋放入透明的杯中，倒入白醋，把整個雞蛋都淹沒了。過不了多久，突然發現雞蛋周圍冒出了許多氣泡，就像平時喝的雪碧一樣“滋滋滋”地冒着氣泡，密密麻麻，非常神奇!
第二天，我驚奇地發現，深褐色的雞蛋表皮膜已經全部褪去，雞蛋也變的更大更透明瞭。我把雞蛋放在手心玩，感覺非常軟，想用力地握又怕雞蛋破了，放在桌上用手指一按，非常有彈性，對着燈光照射着看，像一枚熒光蛋，漂亮極了!我不忍心戳破它，又輕輕地把它放回玻璃杯中。
第三天，吃好早餐，我又在客廳觀察，雞蛋鼓鼓的，佔據了杯中很大空間，於是我用手小心翼翼地拿出雞蛋，放在手心繼續仔細地觀察，表面依然非常光滑，軟軟的像QQ糖，我忍不住對爸爸說：“我今天想把醋泡過的雞蛋殼戳破，看看裏面的蛋清和蛋黃會變成什麼?”於是我找來一把小刀，輕輕地把雞蛋戳破，發現脆脆的蛋殼變成了白色的皮，而蛋清和蛋黃沒有什麼變化。“這時什麼原因?”我轉身詫異地問爸爸，爸爸告訴我：“雞蛋殼是鈣質的`，鈣遇到醋會起化學反應，產生的氣泡就是二氧化碳，浸泡一段時間後雞蛋就會脫下一層皮變軟。”哦，這次的實驗太有趣了!
通過實驗，也讓我體會到生活中有很多奇妙的事物，是需要實驗才能發現的，我要好好學習，用學到的知識多做實驗，去發現更多的奇妙現象。
有趣的小實驗作文 篇33
昨天，我們班上了一堂有趣的科學課。可以說，在快樂之際，我們就在杯子裏埋下了一個鮮活的生命——這可是我期待了好久的！
“叮鈴鈴”——上課了。我懷着興奮的心情，等着老師來上課。一會兒，只見老師拎着一大袋蠶豆種子進來，同學們頓時兩眼放光，恨不得跑上去把蠶豆種子搶過來。啊，到了，到了，我期待的那一刻終於到了……“請同學們把準備好的`土壤拿出來……”哦耶！我高興得差點兒要跳起來，馬上把裝有土壤的杯子從紙袋裏拿出，擺在桌子上。接着，老師告訴我們，這蠶豆子上呀，有一點兒月牙形的、黑黑的東西，叫作“胚”，就相當於它的頭。老師從紙袋裏拿出蠶豆種子，給我們每人一顆。頓時，教室裏炸開了鍋。我拿起種子，先用手掂了掂，然後翻來覆去將它翻了個透。的確，正如老師所說。我一把抓起杯子，隨手將種子塞進杯子與紙巾間的縫隙裏。你猜結果如何？當我把手拿掉，才知道，我把種子放歪了。“放種子，要把種子放平哦。”這句話在我耳邊響起。怎麼辦呢？我拿起瓶子，左搖搖，右晃晃，用手使勁兒挖挖，嘿，出來了。
有了上次的教訓，這回，我可得小心了。我用手緊緊抓着種子，生怕一個不小心，種子又沒擺好。嗯，就這個位置。我把種子小心翼翼地塞了進去，又用手按了按。好啦，種好啦，成功啦！我興奮極了，急忙跑向水龍頭，擠了進去，讓種子痛痛快快地洗了個澡。
回到家，我連書包都沒來得及放下，便把種有種子的杯子放在了陽臺上，接受陽光雨露的滋養。
我彷彿看到，一個小小的生命在杯子裏勃發，我希望有這麼一天，種子能迎着朝陽，破土而出，給我們帶來沁人心脾的芬芳！
有趣的小實驗作文 篇34
今天，老師拿出了一杯水和一枚雞蛋，難道老師今天又要做什麼科學實驗？要變成科學家了？我們都期待老師的實驗結果。
同學們七嘴八舌地議論着，突然，老師一下子把雞蛋扔進水裏，雞蛋轉眼間沉到水底。這時，老師問我們：“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來呢？”我搶先回答說：“老師，加鹽！”班上有許多同學也這麼建議着。這時，一位同學問道：“加鹽真的能讓雞蛋浮起來嗎？”老師看了看他笑着沒有回答。老師接受我們大多數人的建議，往水裏加了一勺鹽，攪拌後，鹽完全溶化了，可是，雞蛋怎麼還是沒有浮起來叱？同學們都有懷疑的眼光盯着老師的一舉一動，老師又問：“怎樣做才能讓雞蛋浮起來呢？”有的同學說，把雞蛋煮了，有同學說加糖，有的說再繼續加鹽……老師說只能用現有的東西讓雞蛋浮起來，顯然是繼續再加鹽了。
幾個頑皮的孩子一下子涌向老師的講臺，往杯子裏繼續加了好多鹽，倒好後，繼續攪拌，水漸漸渾濁了。就在這時，雞蛋慢慢悠悠地離開了水底，緩緩地上升，同學們歡呼起來：“我們戰勝雞蛋了，它浮起來了，它浮起來了！”
我想：哈哈，原來我們也有做科學家的天分啊！過不多久，陳宇凡好奇起來了，問：“老師這到底是不是鹽呢？”他竟然用手蘸了點嚐了一下，確認確實是鹽。
“爲什麼加了鹽的水會讓雞蛋浮起來呢？同學們都很疑惑，老師爲我們揭開了謎底：原來雞蛋的`比重比沒加鹽的水比重大，所以沉了下去，加了鹽後，雞蛋的比重，比鹽水的比重小，所以就浮了上去。
看來生活中有許多奧祕，等待我們去發現。
有趣的小實驗作文 篇35
今天一上課，鄔老師就問我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子裏有滿滿的水，把它倒過來，結果會如何呢？”聽到鄔老師的問題後，同學們就跟“左鄰右舍”討論了起來，你一言，我一語，教室裏非常熱鬧。有的同學說，水一定會頃刻之間倒下來；有的同學則認爲紙會貼住杯口拖住水，可又說不出原因。而我認爲紙是頂不住那麼大的壓力的，水一定會漏出來。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的話，把杯子倒出來也會灑一點，何況是一張薄薄的紙呢！老師說：“那我們就做一個實驗吧！”老師叫了一位同學去灌水，並叮囑他把水灌得越滿越好，不要留一點空隙。
實驗開始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放鬆。只見老師把杯子緩緩地倒轉過來，小心翼翼的把手挪開，並學着劉謙的口頭禪說：“見證奇蹟的時刻到了。”剎那間，同學們屏息凝視着杯子，神奇的事發生了，紙紋絲不動地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說：“我們再做一次實驗吧！”只見老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重複進行，驚人的.事情發生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學們都想半杯水比一杯水輕，紙當然能托住了，可是怎麼會倒下來的呢？
老師給我們解釋了其中科學原理，第一次實驗是在杯子裏裝滿水的情況下，這時杯子裏面的空氣容積接近於零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當然水就不會漏出來。第二次實驗杯子內部空氣佔據一定空間，而這時外界的大氣壓抵擋不住杯內空氣和水的壓力，水壓一下就頂開紙張，水立刻就流出來了。
科學實驗總能給我們很多啓發，同時它蘊含着各類學科原理和內含，以後我們一定要多做科學實驗，從而幫助我們探索和了解未知科學道理。
有趣的小實驗作文 篇36
下午，我們上了一堂非常有趣的科學實驗課。
我們準備了實驗器材：一隻玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學器材讓我們猜測當小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合會發生什麼變化。我的猜測是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進行混合，小蘇打會在白醋中溶解掉。老師笑而不語便開始實驗了。
老師一步一步地完成着。最後一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現象發生了。當白醋倒入時玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測得完全不一樣，小蘇打並沒有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問我們：“在這個過程中玻璃杯中產生了什麼？”我們齊聲說：“二氧化碳！”“怎麼證明小蘇打和白醋混合後產生的氣體是二氧化碳？”老師接着問。這時全班都愣住了，老師卻說：“那就用實驗證明這裏面含有二氧化碳！”她把一條長長的紙條用打火機點燃後伸進玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因爲我們認爲是巧合就又做了一次實驗，結果還是這樣。實驗證明小蘇打和白醋混合後產生的氣體是二氧化碳，原來科學家經過研究早已經確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳氣體能使燃着的火焰熄滅。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳氣體；當打開汽水瓶蓋時，冒出的.氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產生。
通過實驗我們發現把小蘇打和白醋混合後會冒出大量的氣泡，產生了一種新物質——二氧化碳氣體，這樣的變化屬於化學變化。而且還發現二氧化碳可以滅火，比空氣重。
有趣的小實驗作文 篇37
今天老師走進教室，神祕的對我們說：“今天我們要做一個實驗，叫做雞蛋浮起來了”。
老師的桌子上放着今天的實驗材料，一枚外表細膩、像小孩字臉蛋似的雞蛋，一個透明的杯子，裏面裝着大半杯的清水，一袋子鹽、一把鐵勺子和一根筷子。
實驗開始了，教室裏鴉雀無聲，我們懷着激動的心情看着實驗開始。老師小心翼翼地拿起雞蛋，放在杯子的邊緣，只聽“噗通”一聲，雞蛋像一個跳水運動員，以優美的身姿落入水中，和杯子來了個親密接觸，雞蛋在杯子裏像一艘即將出發的潛水艇，也像一個睡覺的小孩。突然，一個同學叫道：“哇，雞蛋變大了。”的確，落入水中的雞蛋像吃了“增肥劑”一樣，肥了一圈。
接着，老師拿起勺子，舀了一勺鹽，輕輕地往水裏撒去，撒下的`鹽有的像雪花一樣落入水中，有的還戀戀不捨地轉了幾圈才落入水中，老師再拿筷子攪拌幾下，讓鹽溶於水，可是杯底好像有磁鐵把雞蛋吸住了。老師又撒了第二勺鹽，攪拌了幾下，雞蛋只不過跟着筷子轉動了幾下，擡起了頭，像在看看是誰打擾了它的美夢。第三勺，雞蛋終於轉了幾個圈，再緩緩浮到杯子中央。第四勺，雞蛋上下跳動，像一個小孩在學跳躍。教室立刻沸騰起來，有的人手舞足蹈，有的人歡呼雀躍······。我當時就想：加入第五勺，雞蛋會不會完全浮起來呢？我屏住呼吸看着第五勺鹽落入水中，雞蛋果然露出了頭，像一個小孩兒想與我們一起上課呢！
“雞蛋爲什麼會浮起來呢？”老師問。“因爲有鹽”我們大聲說到。“因爲加入鹽以後，水的密度就會大大升高，浮力也會跟着變大，雞蛋自然就浮起來了。”哦，原來是這樣，大家恍然大悟，就像是撥開了雲霧，見到了青天。
通過這個實驗，我明白了：科學無處不在！只要善於發現！
有趣的小實驗作文 篇38
“哦，原來是這樣的原理呀！”在爸爸的指導下，我才恍然大悟，大家猜我在幹什麼呢？告訴你們吧，我正在做科學試驗氣球精靈呢！
一日，爸爸神祕兮兮的告訴我，說要帶我玩個有趣的東西，我半信半疑的望着他，只見他拿了一個氣球，一個空玻璃杯子和一根吸管。然後，他笑眯眯的說：“我說，你做，怎麼樣？”“來吧，這有什麼，不就是吹氣球嘛？誰還不會了？我不屑一顧，接着，他把氣球放到玻璃瓶子裏讓我吹，我深吸一口氣，開始用力吹，可是怎麼回事呢？平常輕輕鬆鬆一下子就能吹大的氣球，這次，怎麼才吹了一點點大就吹不動了呢？我不信邪，繼續再來一次，我把吃奶的勁兒都用上了，臉也憋得像包公的臉一樣紅，腮幫子鼓得足足的像極了兩個大蘋果，累得我酸漲的不行。捏着氣球的進口處，我定睛一看氣球上面一個小球，下面一個大球，像極了一個寶葫蘆，玻璃瓶也被氣球撐了起來，微微離開桌面吊在空中。
這時，爸爸拿來了一根吸管，故弄玄虛地說：“下面纔是見證奇蹟的`時刻。”他讓我把氣球的氣放了，然後在瓶子裏插了一根吸管，吸管的一端頂到瓶底，另一端露出瓶口，讓我又重新吹了一次，這一次氣球比剛纔大了一些，幾乎佈滿了整個瓶子，這真是太神奇了，我心裏的疑惑更大了。
爸爸得意洋洋的說：“別小看這一根小小的吸管，它裏面蘊藏着一個嚴謹的科學原理。”原來瓶子裏有一定量的空氣，當第一次吹氣時，膨脹的氣球堵住了瓶口，瓶子裏的空氣堵在了瓶子裏，空氣要佔一定的空間，所以氣球不能吹得很大，當第二次吹時，吸管把瓶子裏的空氣排了出來，所以能輕而易舉地把氣球吹大到塞滿瓶子的程度。
這次實驗真讓我大開眼界。
有趣的小實驗作文 篇39
今天我們一來教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個有趣的實驗。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測是什麼實驗。後來，蔡老師也沒賣關子，說這個實驗名字叫“紙杯燒水”。
上課了，蔡老師拿了一個打火機、一個紙杯、一根蠟燭，一杯涼開水，還有一根長長的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說：“現在我們來做準備工作，先往杯子里加上半杯水，然後請陳涌汶拿着蠟燭，徐雨昕拿打火機點燃蠟燭。”徐雨昕小心翼翼地把蠟燭點燃了，然後趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望着被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看着。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。
開始做實驗了，蠟燭的火苗對着杯子底部燒開水，有些同學覺得可以把水燒開，有些同學覺得不可以燒開。大家各執一詞，蔡老師制止了我們，說：“做完實驗不就知道了。”於是，大家都開始靜靜觀察。幾十秒後，紙杯下面被燒成了黑色，杯子裏的水也開始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯裏的小水泡越來越大，越來越多，蒸氣升騰地也越來越濃了，向整個教室瀰漫開來。同學們都目瞪口呆，覺得不可思議！
實驗做完後，那個紙杯完好無損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說杯子不會破的答案是正確的。“爲什麼紙杯不會破呢？”老師的問題讓我大吃一驚，實驗做完了還要懂得它的'道理？接下來，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個道理；因爲能量傳遞需要一個過程，自然也有個時間問題，能量先轉達到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進行傳遞，這個傳遞總有個時間差，就造成了容器溫度要略高於被加熱的液體溫度。我恍然大悟，看來以後要多看看課外書來提高自己的科學知識了。
這真是一堂有趣的實驗課程！
有趣的小實驗作文 篇40
實驗是最有趣的，也是最令人期待的。今天我們也做了一個有趣的實驗，實驗的`主角就是生活中無處不在的雞蛋。一個普普通通的雞蛋，你可別小瞧它哦，讓我們看看它會給我們帶來什麼驚喜吧！
我們先拿出一個杯子，又拿出來一個新鮮的雞蛋，最後還有一根木棒。一切準備就緒，實驗馬上開始。
老師說：“你們相信雞蛋可以浮出水面嗎？”我們異口同聲地說：“不信！”那老師今天就變個魔術，讓它浮起來。”
老師拿出了一杯水，往玻璃杯裏倒了一些水，並且把雞蛋放了進去。果然不出我們所料，雞蛋立刻沉了下去。我奇怪地想：“老師怎麼能讓雞蛋浮起來呢？”
老師拿出了一袋鹽。首先，放了一點點的鹽，並用木棒攪拌了一下，可雞蛋紋絲不動，還是懶洋洋地睡在杯底。我不禁想：“爲什麼沒有用呢，是不是放的鹽太少了？”
老師又加了很多鹽，並且攪拌了很長時間，水變得非常渾濁，幾乎已經看不見雞蛋了。停止攪拌，等水變得不那麼渾濁時，我們看到了雞蛋終於要甦醒了，在杯底輕輕晃動起來。
我們乘勝追擊，又放了大量的鹽。然後攪拌，“哇！真的浮起來了！”雞蛋終於甦醒了，慢慢浮出水面，它露出了小腦袋，呼吸了幾口新鮮空氣。同學們你一言我一語地討論起來。
這是爲什麼呢？老師向我們解釋了原理，原來是因爲鹽加在水中，水的密度變大，當水的密度大於雞蛋時，雞蛋就會浮起來。
科學多麼奇妙啊！它不僅讓我們學到了知識，又打開了我的視野，在生活中我要多觀察，才能發現更多奇妙的事情！
有趣的小實驗作文 篇41
“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“着了，着了！”同學們大喊着，教室裏頓時成了熱鬧的海洋，老師在這裏給我們做火燒手帕的實驗。
做實驗需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學都特別驚訝，同學們還大聲說出了“啊”的一個字，老師說：“怎麼了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布裏面呢。”我們又感到比剛纔還驚訝的感覺。我們還說：“老師把酒精灑到抹布裏，我們做實驗的時候會不會燒到手呀？”老師說：“放心，不會燒到手的。”
老師開始做實驗了，老師先把抹布放到杯子裏面，又倒上一點點水，又拿着鑷子夾着抹布轉，轉完之後，又打開了酒精蓋，打開蓋的時候同學們都大聲喊了起來，老師要倒酒精的`時候，同學們大聲說：“不要啊不要啊。”老師倒了之後，同學們就閉隻眼，又把凳子往後退，抹布彷彿在說：“哎呀，這酒精真夠不好喝的。”老師又拿着鑷子，把酒精和水都擠了出來，又開了打火機朝着抹布往上一碰。“呼”火燒開了，同學們又嚇到了。老師夾着抹布抖一抖，火越來越大，老師又橫着抖，火快滅了。火滅完之後，抹布完好無損，老師又說：“請問，誰敢碰這個嗎？”我第一個舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺不到熱，我又去碰了一下，還感覺不到熱。我跟老師說：“一點都不熱。”老師說：“爲什麼不熱呢？”我說：“不知道。”老師說：“因爲當手帕燃燒時，燃燒着的是酒精，剩下的水保護了手帕，所以手帕燒不壞。”
這個實驗太有趣了！我以後要做更多的實驗。
有趣的小實驗作文 篇42
早上我和媽媽一起去超市買菜和水果。在買西紅柿的時候，我發現了幾個變形的西紅柿，我問老闆可以把這幾個變形的西紅柿給我嗎，老闆說好啊，隨後就拿了一個袋子裝了起來遞給了我。回家的路上，我的小腦瓜幻想着各種問題：西紅柿爲什麼會變形呢？是運送過程中受到了擠壓，還是……
一到家我就迫不及待地坐在電腦前搜索着西紅柿變形的原因，但是電腦裏原因亂七八糟：有的說那些西紅柿是人造的，有的說是被一些小動物弄成其它形狀。找了好一會，我才找到一個比較滿意的答案。於是帶着答案去找爸爸確認一下答案。爸爸說：“西紅柿變形不僅是因爲放了催長劑，而且還有一部分原因是輻射、氣溫、降水量等因素影響。如果你不相信可以種兩個西紅柿看看。一個西紅柿投放催長劑，另一個西紅柿澆點水，水越多越好，可以的話就拿點有輻射的`東西放在旁邊。”
接着我按照爸爸說的做，先去市場買了兩個西紅柿的種子，然後回到家，把兩個種子埋進土裏，一個投放了催長劑，另一個多澆水，經常把手機放在它的旁邊。兩天後我去給它們澆水時，發現它們的葉子已經長出，但是這葉子和正常的西紅柿葉子不一樣，正常的葉子前面是尖的，而它們的葉子是圓的。這樣幾個月後西紅柿長出來，我發現兩個西紅柿都變形了，趕緊把它們摘下來拿去給爸爸看。爸爸看到了我的實驗結果，笑眯眯地對我說：“你以後不明白的一些道理可以通過實驗來弄明白。”
我明白了實驗的作用不在只是作用於爲人類探索未知的物質，也可以解開我們平日的迷惑。
有趣的小實驗作文 篇43
一進教室門口，我們就見到了寒梅老師。老師今天穿着一件大紅的羊絨連衣裙，時尚漂亮、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短髮，顯得清爽幹練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛着笑容，顯得滿面春風、和藹可親。鼻樑上架着一副窄邊眼鏡，顯得文質彬彬、溫文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默風趣、妙語連珠！一個個熱心的招呼，一句句貼心的問候，猶如清泉般從老師嘴裏涓涓而出。讓初來乍到的我，一下子就覺得寒梅老師很親切！
因爲是親子課，所以是家長和孩子一起聽課。大家入座後，作文課就從新穎的自我介紹中開始了。寒梅老師要求同學們：不僅要介紹自己，第二位同學還要複述介紹前一位同學，並且要引薦後一位同學。這下好了，同學們的'表現真可謂是五花八門：有的憨厚，有的調皮；有的很輕鬆，有的很緊張；有的聲音洪亮，有的輕聲細語。同學們的各種表現，贏得了老師和家長們鼓勵和表揚的陣陣掌聲。
接下來的作文課程，更是猶如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學習的五種能力；從寫作的四大問題，講到寫作的四步曲；最後，我們着重學習了作文的井字結構和思維導圖。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運用形象的比喻，生動的舉例，有趣的遊戲，深深地吸引着我們；同學們則孜孜不倦，認真地聽講，踊躍地發言，積極地參與。不知不覺間，這次“旅行”已經接近尾聲。然而，老師佈置課後作業的時候，又讓我大大地吃驚了一回——原來，課後作業竟然是要搶的！兩個多小時的“旅行”，我們居然一點都不覺得疲憊，反而意猶未盡。
這真是一次有趣的作文課呀！剛剛離開教室，我就已經在期待下一次的課程了。
有趣的小實驗作文 篇44
今天，我們在周老師快樂的課堂，上了一堂有趣的實驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來，真是聞所未聞，見所未見。
上課的時候，周老師大聲地問：“今天我們來做實驗，好不好？”同學們聽到消息時，激動極了，有的同學歡呼大叫；有的同學一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準備大顯身手。
開始做實驗了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時同學們疑問地問：”周老師，今天不是實驗課嗎，你帶雞蛋和鹽幹什麼呢？難道要料理嗎？”同學們個個像丈二和尚——摸不着頭腦，不知道周老師的`葫蘆裏賣的是什麼藥。周老師叫了兩個同學上去做實驗，一個同學端着清水，一個同學小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運動員快速的跳進了水中。同學們各個目不轉睛地盯着水底的雞蛋，這時開始加鹽了，同學拿着勺子舀了一大勺鹽放進水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚揚的沉進了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動，就像在美夢中的嬰兒，同學又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳着水中芭蕾。有的同學看了之後，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒有浮起來呀！”老師笑着淡定地說：“繼續加鹽！”同學又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來，杯子裏的水就像颳起了龍捲風一般。這時神奇的一幕發生了，雞蛋慢慢地浮了起來，同學們直大叫：“雞蛋浮起來啦！雞蛋浮起來啦！
實驗結束了，周老師問道：“你們知道雞蛋爲什麼會浮起來呢？”同學們百思不得其解。周老師微笑着說：“因爲，水中的鹽分超過百分之三十時，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會浮起來哦！”同學們聽了恍然大悟。
通過這個實驗，我知道了科學的奧祕是無窮的，需要我們細心觀察認真探索。
有趣的小實驗作文 篇45
老師最近佈置了一項作業，讓我們做一個小實驗。
我做的小實驗叫吊米瓶，要準備的材料是一個塑料瓶、一根筷子和一杯米。準備好這些材料後實驗就開始啦!
我首先把塑料瓶裏裝滿米，然後叫“小助手”妹妹把筷子打溼給我。我把筷子往裝滿米的塑料瓶中間用力一插，直到底部。爲了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把裝米的.桶推了過來。
我提起筷子“譁”塑料瓶裏的米全都撒在了桶裏，幸好我提前做了準備。第一次，以失敗而告終。我自我鼓勵到：“失敗是成功之母，繼續加油!”
我和妹妹又做了好多遍，可都是以失敗而告終。我心想：是我哪個步驟漏了嗎?還是我哪個地方出了差錯?於是，我拿起了媽媽的手機百度了一下。原來，還真是落了一個重要的步驟，還要把米往下按壓按壓，讓米與米之間緊緊的擠壓着。
放下手機，我和妹妹又做了一遍。“成功了，成功了，終於成功了!”我和妹妹像哥倫布發現新大陸般叫了起來，興奮地拿去給爸爸媽媽看一下我們的“傑作”。
可是，媽媽卻說：“實驗是成功了，可是你們知道爲什麼筷子能變成‘大力士’把塑料瓶提起來嗎?”一無所知的我們搖了搖頭。媽媽又說：“因爲杯子裏裝滿了米，把沾了水的筷子插進去米會吸水，造成緊緊的擠壓，由於杯內米與米之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和杯內的米緊緊地結合在了一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子提起來。”我們聽了媽媽的解說之後，似懂非懂地點了點頭。
通過這次實驗，我現在對科學越來越感興趣了!科學真奇妙啊!
有趣的小實驗作文 篇46
回想起那時充滿童年幼稚的我做了一次有趣科學實驗，用放大鏡和塗黑的紙點燃火焰給我留下了深刻的印象，它不僅讓我從中懂得了道理，還給我添了不少樂趣。
有一次我聽科學老師說，黑色的東西易燃，用放大鏡對着太陽，把紙放在放大鏡的下面，就能燃燒起來。自從聽了科學老師說，我特別好奇，可是我怎麼也找不到放大鏡，終於有一天，我從店裏的櫃子裏找到了放大鏡，我高興極了，於是就去找黑色的紙，可是折騰了半天，材料還是沒找齊，難道就次罷休，不！於是我想起了老師說，用筆在紙是畫的很黑也可以。這時，我把筆找來拿了張硬紙，在紙上用筆塗黑。一切準備完畢後，就開始實驗了。
我把紙放在了太陽底下，又拿起放大鏡對着火辣辣的太陽，在紙上就顯示出了一個小小的圓圓的光點。這難道是太陽的光嗎？儘管這火辣辣的太陽馬上將要把我“烤熟”，但是我不放棄，因爲離成功不遠了。過了一會紙上有一個黑色的點出現了還有一股焦味，點越來越大，那是已經燃了，但卻沒完全燃了。我摸了摸頭髮，滾燙滾燙的.，再不快我都快燒起來了，我心想。沒過多久紙已經燒起來了，火多麼的微弱，但是那麼的另人感到快樂，我成功了！火燒起來了！
我將放大鏡拿開了，似乎知道了紙爲什麼會燃燒：那是因爲黑色易燃，又把它弄在容易燃燒的紙上，加上太陽的強烈的光，因此紙就燒了起來。
做什麼事我們都得全心全意的去做，認真的做，才能做成。科學，知識，都得去探索才能知道，不能只讀書裏的知識，還要去探索知識，這樣的知識才會牢牢的記在心裏。
有趣的小實驗作文 篇47
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這是一節語文課。我們安靜地坐在位置上，等待着王老師來上課。
王老師面帶笑容走了進來，然而，她手中拿的，不是語文課本，而是兩個乒乓球大小的土豆，一隻較大的、盛着大約250毫升水的燒杯，一盞酒精燈，一塊玻璃板，一個木夾子，還有一個裝着清水的透明容器。呀，王老師又玩啥花樣啊？
王老師故意賣關子，過了好一會兒，才舉起一個土豆，說道：“同學們，如果我把這個普普通通的土豆放在清水裏，會怎麼樣呢？”“真是明知故問，當然是沉入水底啦！”不知誰答道。王老師含笑不語，將那個土豆放入清水中，土豆立刻沉了下去。這有什麼戲好看？我們不以爲然。
王老師又舉起盛滿水的燒杯，再神祕地把另一個土豆拿起來，說：“我把這一個土豆放進水中，你們信不信它會浮起來？”“不相信！”我們異口同聲。王老師又是一笑，大叫：“睜大眼睛看好嘍！”說着將土豆放入水中——“哇！”我們發出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢，好像在說：我的仰遊技術不賴吧！我們大吃一驚，是怎麼回事呢？
“我知道！我知道！”小博士阮嘉匯舉起了手，“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死海’，那片海的含鹽量是普通海域的`6~7倍，水很鹹，幾乎沒什麼生物。鹽的密集量大，就比較重，可以把東西托起來！”教室裏傳出一陣掌聲。
那麼，這到底是不是鹽水呢？王老師又做了一個實驗：用木夾夾住玻璃，在玻璃上滴一些燒杯裏的水，在酒精燈上加熱。過了一會兒，玻璃板上果真出現了小小的白鹽。
通過這個實驗，我明白了許多許多。啊，科學無處不在！
有趣的小實驗作文 篇48
“唉？不對啊？老師不是說報紙會粘在牆上嗎？那裏出錯了呢？”其實，今天老師佈置了一項作業，不用膠水，也不用膠帶，只用一支筆把報紙站在牆上。看到後我滿腹疑問：這怎麼可能呢，報紙又不是蜘蛛俠，它也不會輕功，怎麼回簡簡單單就粘在牆上呢？這個是真的嗎？帶着問題，我開始了實驗。
首先，先準備好所需的材料。我從桌子上找到一張看過的報紙，隨手拿了一隻鉛筆。然後，我把報紙展開平鋪在牆上，我信心滿滿的把鉛筆在報紙上來來回回摩擦好幾回。可我一鬆開手，那報紙就“啪唧”一聲掉在了地上。我又仔仔細細的看了看老師的留言，知道了：報紙不要太大，牆也要光滑。我改了改，又試了一次，我盯着報紙，手緩緩的放下，屏着呼吸，生怕報紙掉下。“成敗在此一舉了，一定會成功的！”我小聲嘀咕着。1秒，2秒，3秒它沒有掉下來，我睜大了眼睛，太棒了，成功了！我有小心翼翼的把報紙旋轉了一週，它就像被磁鐵牢牢吸住似的，掉不下來。
我又看了看老師的留言，才明白：這並不是什麼輕功，而是一個名叫“靜電”的元素造成的。任何兩個物體摩擦都會產生靜電。當鉛筆在報紙上來回摩擦時，報紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會和物體相互吸引的，所以報紙就和牆壁吸引在了一起。舉個例子：把一個吹好的.氣球在頭髮上來回摩擦，也能把氣球粘在牆上。在譬如：冬天有許多女生的頭髮總“飄”起一些，但用手把這些頭髮壓下去，可能還會聽到噼裏啪啦的聲音。這個，也是靜電。
做了這個實驗後，我明白了：科學是無窮無盡的，它需要人們去探索並創造。
有趣的小實驗作文 篇49
今天早上，媽媽帶我去上心語作文課。
初來到班上我就看見老師的講臺上有一個紙杯、一個打火機、一根蠟燭、一小半杯水、一個空紙杯。拿這些東西幹嘛呢？蔡老師笑眯眯地說：“我們今天來做個實驗——紙杯燒水。”紙怕火，一定會燒壞的，我正思索着，老師問到：“紙杯燒水，大家覺得紙杯是否會被燒着呢？”我不假思索地說：“會破，因爲紙怕火。”這會兒另一個同學卻說，不會被燒着，因爲有水。”還有同學說：“火不能靠紙杯太近，就不會燒着。”我想：“做了才知道，光說不做是白費口舌。”
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學一邊拿一邊說，好涼啊！蔡老師，手持打火機迅速點燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動着。蔡老師一手拿着點燃的蠟燭，一手接過陳涌汶手中的水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時小火苗又變成了一隻貪食蛇，貪婪地吸着潔白又光滑的紙杯！好像在說：“小紙杯你擋着我的路了，讓開，讓開，不然我會燒到你的`。”小紙杯卻說：“我不怕你，我有水娃娃的保護。”說完大概過了3分鐘左右,我看見杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來越大,調皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯爲什麼不會破呢？和我之前想的不一樣呀？正想着，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑着說：“大家想知道爲什麼紙杯可以燒水，卻不會被燒着嗎？”我們一起來揭曉答案吧！因爲紙杯的燃點是１８０度，而紙杯裏水的沸點是１００度，所以不管再怎麼燃燒因爲有水紙杯的溫度永遠超不過１００度，達不到燃點，因此不會被燒着。
這節作文課我不僅學到如何寫作文，還學到了這麼有趣的科學知識，真是一舉兩得，收穫頗豐。
有趣的小實驗作文 篇50
今天，我在家裏做了一個十分有趣的科學小實驗，讓我懂得了任何物體在水裏都會受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。在爸爸的指導下，我準備好了做實驗的材料：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。
第一步：我拿起水壺，把玻璃杯倒進大半杯水，接着把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中慢慢沉入底部不動。
第二步：我接連放了5勺鹽，雞蛋稍稍有一點往上浮動了，我又連續放了3勺鹽，看呀！雞蛋從橫躺着變成豎起來了，接觸杯底的面積變得小了。
第三步：我把雞蛋拿出來，用筷子攪拌了一下鹽水，杯子底部的鹽基本上都融化了，再把雞蛋放進去，雞蛋不停地上下浮動，一會兒，靜止在杯子水的中間不動了。
第四步：再加3勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，雞蛋頂部偶然露出水面，用手指把雞蛋往下壓，鬆開手指，雞蛋又回到水面上。
爲什麼雞蛋會浮起來？我向爸爸提出了疑問，聽了爸爸的解答，我終於明白了，原來是這樣的：雞蛋剛放進清水裏的時候，由於雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小於本身的.重量，所以它會沉到底部；放鹽後，水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間；再繼續加鹽，當鹽水的比重大於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上面，並且雞蛋頂部露出水面。
爸爸告訴我：任何物體在水裏都會受到浮力，受到浮力的大小等於物體排開水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長大了學到物理知識時，就什麼都明白了。我真希望能快快長大，學到更多的科學知識，長大了我一定當科學家，在神奇的科學世界裏，探索更多的科學祕密！
有趣的小實驗作文 篇51
“耶！耶！成功了！”我歡呼雀躍，手舞足蹈着。一想起水山這個小實驗，自豪感便油然而生。
玻璃杯，清水、硬幣、一切準備就緒，開始吧！
我先小心翼翼地把水倒入玻璃杯，爲了讓它更美觀，我們滴了一些紅色色素，並用攪拌棒攪了攪，霎時，水立刻變得鮮紅鮮紅的，像岩漿、像火燒雲、更像一杯誘人的西瓜汁。接着，我快速地捏起一枚閃閃發亮的硬幣，沿着杯沿兒投入水中。水中頓時出現一圈一圈的漣漪，更像有調皮的小魚在吐泡泡。一枚，兩枚，三枚……水面微微凸起，我歪着小腦袋目不轉睛地盯着水面，生怕我一眨眼水就會溢出來。“還投不投呢？再投，萬一出來怎麼辦？投吧！水山難得一見。”我捏着硬幣的手像個篩糠似的不停地顫抖。最終，好奇心佔了上風，第35枚，第36枚，投到第37枚時，水面已經拱起來一個6毫米的小包，我不由自主地想：“萬一不小心水溢出來怎麼辦？”我的心像十五個吊桶打水——七上八下，又像青蛙跳在大鼓上——咚，咚，咚。結果正當我神遊天外、胡思亂想時，在一旁觀戰的姐姐眼疾手快，悄無聲音地拿起一枚硬幣毫不猶豫地放了進去。正如我所料，它如決堤的洪水一般，嘩的一聲徹底“潰敗”了。
這是爲什麼？我問媽媽，媽媽也不知道，我只好上網一探究竟，哈哈！告訴你吧，水之所以沒有溢出來，是由於水的.表面張力，在水面上形成一層水膜，這水膜將上升的水罩住，形成水山，使水沒有溢出杯外，這真是大千世界無奇不有啊！
因爲它很像水形成的山，所以我就給起了一個奇特而又新奇的名字——水山。
有趣的小實驗作文 篇52
昨天，王澤園和我在我家做了粗鹽提純的實驗。我們成功的將粗鹽通過一系列步驟成爲了較爲純的鹽。實驗取得了成功。
將混雜着許多雜質的粗鹽提純爲雜質較少的鹽。第一步就是將這些鹽溶解成爲粗鹽溶液。這樣才能通過之後的步驟來進行對粗鹽的提純。爲了配製溶液，我們決定將135ml的水和15g的粗鹽加在一起溶解。首先是水，這個好說，我用量筒和膠頭滴管很快就量好了這些水。然後就是稱出15g的粗鹽了。我先是找出了很久都沒有用過的電子秤，準備用它來稱量粗鹽的質量。但是，令我想不到的是，電子秤居然不幸被曾經我稱量過的藥品給腐蝕掉了，不能再使用了，這令我感到十分可惜，並且也給我帶來了很多的不便。因爲這個原因，我不得不拿出我那個很少使用過的'托盤天平。並使用那個不方便的玩意來稱量粗鹽。經過了拿鑷子的瘋狂試探之後，我終於完成了15g粗鹽的稱量。將這些水和粗鹽全部放到一起，在燒杯中進行了攪拌之後，我們終於能夠成功的進行提純了。將這杯溶液放到了已經制作完成了的過濾器裏面。這過濾器可是我們兩個花了很大的力氣才做出來的。經過了引流，我們開始等待。
就像過了數不清的幾百年那樣，我們終於得到了清澈的濾液。接下來的一步，也就是最重要的一步，那就是蒸餾。我們將有三腳架和、酒精燈、蒸發皿還有泥三角的實驗裝置組裝好，然後用火柴將酒精燈點燃。再將酒精燈移至三腳架的下方，經過了很長時間的加熱，在蒸發皿中的水基本上已經消失殆盡，這是將蒸發皿移出，我們就得到了蒸發皿中析出的較純的鹽了。
通過了這次試驗，我們練習了實驗的基本操作，並同時得到了粗鹽提純的經驗，這次實驗得到了圓滿的成功。
有趣的小實驗作文 篇53
袁老師前幾天叫我們帶來1毛錢的硬幣，我很不解。現在，我終於明白了。袁老師原來是要和我們起做一個有趣的實驗。
老師叫兩個同學接來了兩杯水，一杯是滿的，另一杯則只有半杯。
袁老師把半杯的水倒進滿杯的水裏，一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨着水越來越多，同學們發出了各種各樣的驚歎聲。
袁老師叫彭芷寧上講臺去觀察一下杯子裏面水的變化。彭芷寧蹲下身子望了望，說：“好像這個水比杯沿稍微高了一點。”我一看，好像還真是這樣呢！
接着，袁老師拿出了許許多多的一毛硬幣，我一看，原來就是上次老師叫我們帶的硬幣！老師輕輕的拿起一枚硬幣，沿着杯壁，投了下去。神奇的事發生了！硬幣好好的`落到了杯底，居然沒有一滴水滴出來！
大家先是佩服後是驚歎，在大家感到非常驚歎的時候，袁老師已經把第二枚硬幣投進水中了。大家又叫又鬧，甚至還有的同學站起來，離開座位跑到前面去了！我估計，一二三班中，我們班應該是最吵的一個吧。
一直到了第9個硬幣，大家不禁緊張起來。哪怕是一滴水溢出來也好，兩滴也好，連我都覺得很懸。
袁老師把硬幣投了進去，卻溢出了一滴水！袁老師連忙解釋說：“不是水面承受不了硬幣，是袁老師手的問題。”原來是這樣啊！我總算鬆了一口氣。
到了15個，水溢出來了，不是袁老師手碰到水了，是真的溢出來了！接下來16個，我們大家都說放不了硬幣了，結果……成功了！其實第16個是不算的，因爲放第15個硬幣時水溢出來了一些，給第16個硬幣騰出了空間，所以是不算的。
說到這裏，眼保健操的音樂就響起來了，袁老師叫我們打開電腦寫文章，因此，這篇文章便再此誕生了……
有趣的小實驗作文 篇54
今天在小桔燈學校，百合老師問了我們一個有趣的問題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學們一聽來了精神，教室裏的氣氛立刻活躍了起來。有的說能，有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿臉疑惑。老師神祕地笑了笑，開始帶我們做實驗。
看來老師早有準備。只見老師先把一個支架撐上，然後拿出一個紙杯，固定在支架上，裏面加上溫水，再把兩個鵪鶉蛋放在裏面，最後點亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部，紙杯竟然沒有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地燒着紙杯，一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了，個個都屏住呼吸，我們的眼睛像一個個玻璃球，個個都盯着紙杯裏的鵪鶉蛋。過了幾分鐘，紙杯發出了焦糊的味道，我們害怕的往後退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點發黑外，居然安然無恙！又過了幾分鐘，紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣，紙杯裏面的底部也出現了許許多多的小氣泡，等到最後，鵪鶉蛋竟然煮熟了！
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎麼回事？老師微笑着揭開了“紙杯煮蛋”這個實驗的科學奧祕，原來紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯裏的`水分烤乾才能把紙杯燒着，而紙杯裏盛滿了水，紙杯不斷吸收水分不會被火烤乾，所以不會被燒壞。知道答案後，我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶，豁然開朗。
通過這次有趣的實驗，讓我知道了一個科學的道理，以後我一定好好學習，探索更多的科學奧祕。
有趣的小實驗作文 篇55
童年就像一本故事書，裏面記載了我的美好童年，而有一頁是我最喜歡的，也是最有趣的。
那是在四年級放假的時候，我和哥哥在家裏面玩，這時候，哥哥走過來對我說：“子軒，你想不想做一次實驗？很好玩的。”我心想：“做實驗！做實驗肯定很好玩，也許哥哥所說的做實驗是做一個好玩的東西。肯定要同意。”我興奮地說：“好呀好呀。”哥哥說家裏缺實驗的東西，所以要去超市裏買東西。在超市裏，我一直問哥哥什麼時候好，哥哥慢悠悠的回答說：“急啥，急啥，回家肯定會給你做實驗的。”買完東西后，只見哥哥買了一個叫“曼妥思”的糖，還有一瓶百事可樂，我心想：“買糖幹什麼？而且買這種糖。”
總算回到家了，哥哥說這個實驗會弄髒我們的衣服，所以必須要到廁所裏的馬桶邊做實驗。我們來到馬桶邊，準備開始做試驗，在哥哥準備東西的`時候，我已經非常迫不及待了。做實驗的時候，哥哥讓我拿着裝滿可樂的百事可樂瓶子，我心情激動，手都激動的稍微發抖。接着，哥哥把糖放進百事可樂裏，“哇！太厲害了！”我驚訝地說道，因爲哥哥把糖放進可樂裏後，許多可樂伴着泡泡給溢出來了，我看到這樣的場景，首先嚇了一大跳，然後高興的笑了。
這是爲什麼呢？我一點也不知道，我問哥哥這是爲什麼，哥哥回答說：“因爲這個糖裏有很多氣，而百事可樂裏面也有很多氣，空氣進入可樂裏，就隨着可樂一塊溢出來了。”“那麼你是咋知道的？”我打破砂鍋問到底，哥哥又回答說：“這是因爲我在學校裏面看見別人這樣惡作劇別人，我就想讓你看看。”我恍然大悟。
童年的趣事讓我快樂無比，就像一幅多姿多彩的畫一樣。
有趣的小實驗作文 篇56
今天，我在家裏做了一個有趣的實驗，名字叫做“神奇的筷子”，一聽這個名字，你一定很好奇一根筷子有那麼神奇嗎？不信，請看我的實驗你就知道了。
實驗開始之前，我首先準備了一個塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實驗開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫繮的野馬爭先恐後地向杯中跳去，不一會兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按壓大米把它們按平按實在了，然後我用一隻手按住杯口另一隻手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子裏去。見證奇蹟的時刻就要到了，我屏氣凝神希望奇蹟會降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結果並非如我所願，只有筷子被拔了出來，杯子卻紋絲不動。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實驗時，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來一點，但是又掉到了桌子上。看來還是與按壓力度有關，於是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費了好大勁才把筷子插了進去，大米彷彿像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時奇蹟真的.出現了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，彷彿世界上出現了魔法。
後來我知道這是因爲按壓杯內米粒，把杯內空氣擠了出來，杯子外面的大氣壓力大於杯內壓力，使筷子和米粒緊緊的結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來。
知道了答案的我，雖然不覺得筷子有多神奇了，但我心中的疑問更多了，我要用科學知識去解開更多的生活之謎。
有趣的小實驗作文 篇57
今天的物理課，老師講了物態變化第二節——汽化和液化。爲了讓我們更直觀的觀察到本節課的內容，老師爲大家做了一系列的實驗。
鈴聲響起，同學們規規矩矩地坐在座位上，目光緊緊盯着講桌上的東西——實驗器皿（盆的樣子）、保鮮袋、一瓶“脈動”……
首先老師燒了一壺水，在一陣“咕嘟、咕嘟”聲中，同學們心不在焉地預習了課本，終於等到水開了，老師將水倒入器皿中，白氣立馬模糊了我的視線。只見老師拿起一個保鮮袋，吹開了封口後，解釋道，“爲了方便同學們的觀察，這保鮮袋既透明又密封，是實驗的不二之選。”接着老師又小心翼翼地扭開脈動瓶子，通過老師的講解，我才知道，原來瓶中裝的是滿滿的'酒精。隨着兩三滴酒精的滴入，準備過程便完成一大半了。老師在大家急切的目光下，排出了袋中的空氣，並緊緊繫住了封口，實驗要開始了。
老師先是將保鮮袋放入熱水中，並用手不時按壓，使塑料袋充分接觸水面。接着神奇的一幕發生了——保鮮袋在老師手中以肉眼可見的速度，猛地膨脹起來，原本扁扁的保鮮袋瞬間變成了一個“氣球”！見此狀況，我不禁驚歎出聲。
老師見此狀況微微一笑，將“氣球”拿了出來，我驚訝地發現——酒精不見了！不對，是液體酒精不見了！這等神奇的現象我怎麼早不知呢？在我感慨的同時，“氣球”又發生了變化！原本鼓脹的“氣球”在離開水的“滋養”後很快便癟了下去，袋中很快又變成了入水前的兩三滴酒精！而後，老師解釋道：“這水提供的養料便是熱，剛剛的液體酒精在熱水中進行了汽化……”
一節課下來，老師做了很多小實驗，都是最簡單卻又有趣的，讓物理在我心中又有了新的定義——除了實用的定義外更會有有趣的實驗！
有趣的小實驗作文 篇58
我的國小同學徐幸春成績不怎麼棒，可就愛弄一些小發明創作。他總想一些奇怪的東西，像什麼：會飛的跑鞋，講話的電筆等等。並且還打算做出來，但每次都不成功。今天，他又要找我做什麼事來了。
只見他喘着氣，對我說（我估計是做實驗失敗了，要我幫忙）：“哎……我，我的實……實……實驗失敗了。”喝了一口水繼續說：“我想要你，幫我，我在老地方等你，中飯後見。”
我說：“OK！”
中午，我早早地趕到那兒，他已經準備好了材料和工具，他打開圖對我說：“我想用太陽能來推動木船到B點，不知道爲什麼木船總是不前進，只停在原地，真傷我的`腦筋。”我說：“我們來做個實驗吧？之後在看問題出在哪。”他點了點頭。
首先能，我們將船組裝好，船有許多零件，我們剛開始就把帆裝錯了，不知用了多長時間才完成；之後在將太陽能電板小心翼翼的插在船上，爲了使電板發揮更好的作用，我們將它插在頂端；然後把小船放在陽光照滿的裝滿水的盒子上。小船隻停在原處。會不會是發動機的問題呢？但發動機沒事呀。那會不會是船有問題？我和徐幸春拿來圖紙對着看，也沒問題。我和徐幸春絞盡腦汁想。徐幸春突然站起來說：“我知道了，電板小船大，陽光也只有一點，這樣肯定動不了。”我也站了起來接着說：“要多拿幾塊電板放在陽光強的地方就可以了。”我們重新做實驗，將船放在陽光大的地方，並且多差了幾塊電板目不轉睛的盯着船。船開始只是緩行，接着漸漸的越來越快，最後竟不可思議的行完全成。我們高興的跳了起來。
晚上，我躺在沙發上回味下午的一幕，一股股成就感襲捲而來。我從中知道了從動手中找到快樂；從實驗中獲得成就是一件非常好的是，就如我這次的“實驗”。
有趣的小實驗作文 篇59
星期一下午，在育成文化培訓中心的作文課上，李老師給我們一次有趣的實驗，實驗的名字叫做“紙杯燒水”。大家一定想知道我們怎麼做的吧？那好，我就給大家介紹一下吧！
伴着輕快的上課鈴聲，李老師笑容滿面地走進教室，她神祕地問：“同學們，紙杯可以燒開水嗎？”李老師的`語音剛落，同學們就分成兩大部分，一部分是可以燒，一部分是不可以燒。
“安靜！”李老師微笑着說：“既然你們這麼想知道答案，那老師就給你們做一次實驗吧！”
過了一會兒，老師手裏拿着工具走進教室，工具有：一個裝了半杯水的紙杯、一根蠟燭和一個打火機。準備好了材料，開始做實驗了。李老師先拿出一根蠟燭，再拿出打火機。李老師先把蠟燭點燃，把它固定在桌子上，然後再拿出一個裝了一半水的紙杯，把它放在蠟燭上面燒。忽然，我們大家一窩蜂的圍在講臺旁邊。這時，我彷彿聽見蠟燭對紙杯說：“你這個死紙杯；我一定會用我的紅頭髮把你燃燒的。”“蠟燭哥，不一定哦！”紙杯得意地說。過了10秒鐘，20秒鐘，30秒鐘，至到44秒鐘，紙杯還是完好無損。又過了一會兒，老師把水倒了，再把紙杯放到蠟燭上燒。忽然，我看見有一絲黑乎乎的煙從紙杯下面冒出來，而且還破了一個洞。
大家都疑惑不解，議論紛紛。這時，老師告訴我們實驗的原理：紙杯燒水時，水吸收了紙杯裏的熱量，所以紙杯實際的溫度並不高，就算加熱到水沸騰的時候也只有100℃，達不到紙的燃點（180℃），所以紙杯不會燒破，還能把水燒開。
通過這次實驗，我不僅懂得了一個科學知識，還明白了一個道理：只要勤於觀察、勤於動手，就會有更多有趣的發現。
有趣的小實驗作文 篇60
今天是星期三，下午有兩節作文課，我們無精打采地拿出語文書，因爲大家都不想寫作文，所以，我們都希望老師不要上作文課，最好讓大家自己做作業。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師夾着語文書走進了教室，把書往講臺上一放，說：“我們今天來上習作四，請同學們打開書到第75頁。這篇習作是實驗，哪位同學說一說都做過哪些實驗？”老師微笑說。同學們個個埋頭看書，一個都不舉手，老師奇怪地說：“沒有？那我們現在來做一個。”同學們一聽，立刻來了興致，有位同學還喊：“有請科學家徐老師上場！”同學們蜂擁而至講臺，在講臺邊圍成了一圈。
老師開始做實驗了，老師先將加了紅墨水的水倒入一個空杯子裏，倒得滿滿的，又拿出了一袋1角硬幣，問我們：“你們猜放多少個進去水會溢出來？”“一個也不行。”“10個”，“14個”，“5個”……同學們七嘴八舌地爭起來。老師說：“別爭，讓我們用實驗來證明。”老師拿出了一枚硬幣，輕輕往裏一放，水沒有溢出來；又一個，輕輕一放，水還沒有溢出來；又一個，又一個……一共放了14個，水面已經高出杯口有2毫米了，水仍然沒有流淌下來。老師又輕輕放進第15個，水面微微顫動，但還是沒流下來，圍觀的'同學“哇”地大叫起來，尖叫聲此起彼伏。老師又放進了第16個，水流了下來。通過實驗證明了：可以放15個1角硬幣，水都不會溢出來。
老師告訴我們，液體都有一定的“張力”可以有一小部分的水不會漾出來，如果這杯水放得好的話，放20個是不成問題的。“哇！”我們驚訝地張大了嘴巴：“水的張力可真大呀！”
老師微笑看着我們說：“現在可以完成這篇作文了吧！”“可以了”我們齊聲回答道。此時，班裏一片沙沙聲。
有趣的小實驗作文 篇61
那天，我突發奇想，做了一個實驗——觀察螞蟻面對樟腦球時，會有什麼反應。
於是，我來到院子裏，找到了一直匆忙行走的螞蟻，我拿出早已準備好的樟腦球，在螞蟻面前輕輕劃了一道線。正在行走的螞蟻忽然停了下來，頭上的觸鬚不停地擺動。它好像在想：這是什麼味道？這麼嗆人？螞蟻歇了一會後，就好像有了決定。只見它順着這道線走，然後繞過了這道線，又匆忙地往前走。我想：小螞蟻你可真聰明。我又拿着樟腦球畫了一道長長的線，沒想到螞蟻還是用老方法繞了過去。
我不甘心，於是就改變了策略。
我拿着樟腦球圍着螞蟻畫了一個圈，只見螞蟻又停了下來，然後順着這圈轉來轉去，似乎還想找缺口衝出去，可是它走了一圈又一圈，始終沒找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不動了。我暗自得意，這下你可逃不出去了吧。正當我笑出聲時，螞蟻忽然動了起來，並以極快的'速度衝了出去。
看到這一幕，我不禁有點佩服螞蟻的勇氣和毅力了。但那時我還想再看看，面對更小的圈，它會怎樣呢？我拿起樟腦球，爲螞蟻畫了一個比一角錢硬幣還要小的圈，螞蟻依舊趴在圓圈裏，好像在“養精蓄銳”，等待着最後的“衝刺”。過了一會，只見螞蟻猛地動了起來，像箭一般地衝出了“包圍圈”，並毫不停歇，極速前進，好像是在害怕我這個敵人再來折磨它吧。
這次有趣的實驗，讓我知道了螞蟻對樟腦球的害怕，我們可以用樟腦球來驅趕蟲蟻。
這次實驗也讓我明白了：小小的螞蟻身上，有着一種鍥而不捨的精神，這種精神真值得我們學習。
有趣的小實驗作文 篇62
今天，我和姐姐做了一個神奇的實驗，雞蛋竟然能浮在水面上，多奇怪呀！
實驗前，得準備一個圓柱形的玻璃杯、一隻雞蛋、一大碗清水、一包鹽、一根筷子和一把勺子。首先，往玻璃杯倒入約四分之三的清水，把雞蛋小心翼翼地放入杯子裏，結果我們發現雞蛋很快就沉入水底了。然後我把水倒回了碗裏，輕輕地把雞蛋取了出來。姐姐又重新往杯中倒入了和上次差不多的水，而我用勺子舀了兩勺鹽放進了杯子，接着就用筷子使勁地攪拌，直到把鹽融化完，這時我把雞蛋放進杯子裏，這次雞蛋像個醉漢搖搖晃晃的，沒一會，還是沉了下去。“這不可能”，我和姐姐正納悶呢，是不是杯子出現了問題？於是，我們重新拿了個碗，在裏面倒上水加了兩勺鹽，把雞蛋放進去，雞蛋還是給沉了下去。我們大惑不解，是不是問題出在雞蛋上？我們又拿來了一些雞蛋，一個接一個的.去試，結果都蛋沉水底。看來可能還是鹽加少了。
這一次，我加了很多鹽，用筷子用力地把它們攪化了，此刻杯子裏的水從透明幾乎變成了白色，接下來就是見證奇蹟的時刻了。我手拿着雞蛋慢慢地向杯子裏放了進去，此時我們心中有點激動喲，隨着我的小手輕輕地鬆開，瞪大了雙眼，瞧！雞蛋真的浮起來了。我們甭提多高興呀。姐姐給我講了這次實驗的原理：物體的浮沉情況取決於物體所受的重力和浮力的大小關係。因爲蛋的密度略比清水密度大，當蛋浸入清水中，雞蛋受到的重力大於浮力，所以蛋下沉。當雞蛋浸沒在高濃度的鹽水中時，由於鹽水的密度比雞蛋要大，所受重力小於浮力，所以蛋將上浮。
雖然這次實驗失敗了好幾次，但我們沒有放棄，常言道：失敗是成功之母。每一次失敗也許就讓成功更進了一步。今後做作業我一定要多動腦，更有耐心！
有趣的小實驗作文 篇63
科學是崇尚真理和真實的人們的，永無止境地探索、實踐，去做實驗難道不就是爲了證明真理的存在嗎？我們嚮往科學，追求真理，爲了探索，我們做了許多實驗，我最喜歡的是——給蒼蠅做“人工呼吸”的'實驗。
這是一個“復活”實驗。當我準備好材料時，實驗就正式開始了。
首先，我拿出一個玻璃杯，向玻璃杯裏倒入半杯水，然後小心翼翼地“拿”出蒼蠅，生怕把它捏死或讓它飛了。我把蒼蠅放在水裏，它在不停地掙扎，翅膀在水中扇動，像在上演一曲“水上芭蕾”。不一會兒，蒼蠅不動了。大家不要以爲我很殘忍，說不定等下我會把它救活。我拿着一把勺子把蒼蠅從水中“營救”出來，放在乾燥的地方“晾”着，接着我把白花花的食鹽撒在蒼蠅的“屍體”上，不知道蒼蠅是否會……
一分鐘過去了，十五分鐘過去了，蒼蠅還是一點反應都沒有，難道實驗失敗了嗎？正當我準備收拾“作案現場“時，蒼蠅的翅膀有了微微顫動，我揉了揉眼睛一看，蒼蠅真的“復活”了！我又驚喜又好奇，驚喜實驗成功了；好奇爲什麼溺水死亡的蒼蠅竟會復活？難道發生了“屍變”？
如果人溺水了，沒有了呼吸，撒上鹽也照樣有效嗎？原來蒼蠅是昆蟲，沒有肺器官，只能靠氣門的細小氣管呼吸。它的氣門主要位於腹部的兩側，當氣門充滿水正如我們的鼻子充滿水時蒼蠅就溺水。撒上食鹽後，食鹽溶於蒼蠅體表的水中，水就朝着鹽濃度高的地方流動，就會從氣門流出來，蒼蠅也就奇蹟般的“死而復生”！
實驗——科學殿堂的金鑰匙，只有那些敢於實踐、探索的人才能打開科學殿堂的大門，我們只有不斷實踐、探索和追求才能獲得真理！
有趣的小實驗作文 篇64
今天星期二，上午的第四節是英語課。上課了，英語教師一隻手拿了一本英語書，另一隻手拿了一次性的杯子和兩個小紙杯走進教室。同學們都對這四個杯子不瞭解很好奇。
英語老師走上講臺，把四個杯子放在講桌上，然後說：“這是四個杯子，有兩個是用塑料做的，有兩個是用紙做的，有誰能不用手把兩個摞在一起的杯子分開?誰願意過來試一試，可以選擇任意一種杯子來做試驗。”同學們紛紛走向講臺，都想試一試怎麼才能將兩個摞在一起的杯子分開。只見了選擇用塑料杯做試驗的`同學用胳膊夾住兩個摞在一起的杯子，然後用牙齒咬住上面的一個杯子的邊往上拽，用胳膊夾住兩個杯子往下拉，最終也把兩個杯子分開了，選擇用紙杯做實驗的同學把杯子放在水中，讓水把紙杯泡軟，但始終都分不開。英語老師走上前說：“選擇用塑料杯做實驗的那位同學，雖然成功地將兩個摞在一起的杯子分開了，但是這種方法太難了，我有一種簡單的方法可以把兩個摞在一起的杯子分開。”說完，英語老師鼓着腮幫子一吹，兩個摞在一起的杯子竟然奇蹟般地分開了。英語老師又說：“兩個杯子的大小肯定不一樣，因爲世界上沒有兩片相同的樹葉，所以兩個杯子也不可能完全重合在一起，兩個杯子的上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個杯子的邊中間就會有一條縫隙，把氣往裏面吹，等氣佔滿了兩杯之間的空隙之後，氣就能把兩個杯子衝開。所以剛纔我吹時，杯子就奇蹟般的分開了。
聽了英語老師的一番話，同學們又走到講臺上按照老師說的去做一吹，兩個摞在一起的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。
這次有趣的實驗，使我們又懂得了一點兒科學道理。
有趣的小實驗作文 篇65
之前我聽說了一個有趣的實驗，我很好奇，一個小小的雞蛋怎麼撞飛地球，一個輕輕的雞蛋，怎麼帶動整個地球，其實真正的含義並不是這樣的而是給雞蛋設置一個，保護裝置，讓它從高空落下，不損壞，於是我便有了一個大膽的想法。
回到家，我準備了棉花海綿，樹脂紙杯，膠帶，氣球，盒子，首先，我用小刀刻出了一個雞蛋大小的洞。然後把雞蛋輕輕的放進海綿裏。用膠帶紙封好，以免雞蛋在實驗過程中掉落，之後，我準備了棉花。然後輕輕地站在雞蛋上。可是他調皮的棉花就不受我的控制，一個個活蹦亂跳的。然後我腦洞大開，想出了一個妙計，我把棉花沾在，膠帶紙上，然後一圈一圈的把他們裹上去，爲了更加的牢固，我繞了有十幾層啦，看見了一個半成品，我心中很是有成就感。
一個肥肥的圓球映入眼簾。隨後。我用準備好的小方盒子把圓球。層層加密，但在製作的過程裏，我們還是要小心一點，不能把雞蛋打碎了，這樣。不就是白忙活了嗎，我又拿出一個紙杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬間的保護裝置，不僅變成了一個小機器人，格外搞笑，接下來我就開始裝氣球了，這個想法還是在網上知道的，就是爲了減少下降的速度，從而減少雞蛋的壓力。
做好的小機器人，是那麼的.可愛，我急於實驗。可是。本想着隨便一扔就可以了，但。但心中一想，這也太沒有挑戰性了，說完，我立刻站在了凳子上，碰的一聲雞蛋摔在了地上，我似乎有些擔心，心裏七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保護裝置剪開，於是讓我。驚訝極了，雞蛋竟然沒碎。
這讓我很是開心，從這個實驗中，我明白了，事事都要創新。只有創新才能瞭解更多的知識，更多的東西。難道不是嗎？
有趣的小實驗作文 篇66
從國小到現在，我只上過幾次實驗課，其中最令我難忘的一次實驗是---燒手帕。
那是一個星期一，我們第二節上科學課，科學老師拿着實驗用品箱走進了教室，對我們說：“今天我們做一個實驗，叫燒手帕。”一聽說做實驗，頓時，同學們都歡呼起來，手舞足蹈的，這時，我對同桌說：“爲什麼要燒手帕，多可惜呀！”同桌說：“看看就知道了。”我懷着這個問題看起了實驗。
老師拿出了一個小瓶，我知道這是酒精燈，接着，老師又拿出了一個高高的燒杯，還拿出了鑷子，酒精和一個小手帕。開始做實驗了，老師首先點燃了酒精燈，藍色的火焰燒了起來，同學們立刻都圍了過去，興高采烈地看着。接着，老師拿鑷子夾住手帕，放入水中浸泡了一會兒，又蘸了蘸酒精，放到酒精燈上燒了起來，同學們有些害怕了，我也在想手帕會不會燒起來呢？只見手帕着了起來，手帕被藍色的火焰團團包圍，同學們都有些驚慌失措，我的心也緊張得怦怦直跳。慢慢地，火熄滅了，可令我們感到驚奇的是，手帕卻完好無損，我們都用驚訝的`目光看着老師，我站起來，好奇地問老師：“爲什麼手帕會完好無損呢？”老師微笑着說：“請同學們想一想，這是怎麼回事呢？”我們班的“小快嘴”搶先說：“因爲手帕蘸過水。”老師說：“誰還能補充？”沒有人回答，老師爲我們解密道“手帕先蘸了水，而後又蘸了酒精，利用水能滅火的原理，所以，燃燒的是酒精不是手帕。”我們一聽恍然大悟。
這時下課鈴響了，這節實驗課雖然結束了，但卻令我很難忘，因爲我明白了一個道理：只有勇於實踐，才能得到更多的知識。
有趣的小實驗作文 篇67
“我來摸！我來摸！”“哇！瓶子癟了！”這是什麼聲音？原來是我們班正在做一個叫“瓶子癟了”的實驗呢。
上課鈴一響，老師神祕地走進教室，問我們：“你們能不用手就把瓶子弄癟嗎？”教室裏立刻炸開了鍋：“用腳踩！”“往裏面吸氣！”“用頭把它頂癟”……老師卻說：“我不用你們所說的任何方法，就能把瓶子弄癟。”“啊！”同學們不相信的一大片。
只見老師不慌不忙地轉過身，從袋子裏緩緩地取出一個礦泉水瓶和一個保溫杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保溫杯，把蓋子擰開，將溫熱的`水小心翼翼地倒進了礦泉水瓶，那溫水好像一個個可愛的孩子，紛紛跳進了礦泉水瓶。霎時，礦泉水瓶裏裝滿了水蒸氣，不一會兒，水也裝滿了瓶子，可瓶子就是沒癟。同學們臉上掠過一絲懷疑的神情，老師已經做了這麼多步，可是瓶子並沒有癟呀。老師又叫了一個同學上去摸一摸礦泉水瓶，那同學一碰到瓶子，立刻像觸電了一樣把手縮回去，原來是水太燙了。可水燙和瓶子癟掉又有什麼關係呢？同學們更加疑惑了。
這時，老師說話了：“如果我現在把瓶子裏的水倒進垃圾桶裏，再把瓶蓋擰緊，會怎麼樣呢？”有的同學說會熱脹冷縮，也有的同學說會空氣縮小。老師拿起瓶子，對準垃圾桶，一咕嚕把水全倒光了，又迅速將瓶蓋擰緊。此時瓶子裏面已經有一滴滴的小水珠在往下流，同學們的眼睛都睜得大大的，生怕錯過最精彩的時機。突然，瓶子開始癟掉，同學們立刻一窩蜂衝到上面目不轉睛地盯着瓶子，瓶子已經癟得像個細腰葫蘆，如果我不是親眼看見，一定不會相信這一幕。
老師說：“這是因爲熱水倒進瓶子裏，瓶裏的熱氣很多，當把水倒出瓶子時，瓶子外的熱氣過多，才把瓶子弄癟的。
原來，生活中的科學不處不在，只要我們細心觀察，就一定會有收穫。
有趣的小實驗作文 篇68
這個世界真奇妙，什麼螞蟻搬家，什麼動物自衛，海市蜃樓、美麗極光……怎麼說也說不完，非常奇特。
今天科學課上，科學老師從書架上拿了兩本書，一邊演示一邊說：“同學們要仔細看我把這兩本書一頁一頁地夾在一起，直到這兩本書都合在一起後，用兩輛車來拉也拉不開。你們信嗎?”同學們一雙雙好奇的眼睛都睜得大大的，感到有些不可思議。我第一個舉手，不假思索地說：“我不信!”接着有許多同學也紛紛說：“我也不信。”老師微微一笑說：“那你們看好了。”說完就像魔術師一樣，把那兩本書用手使勁拉，咦?竟然拉不動。我親自上臺和老師一起拉，沒想到還是拉不開。它們就像兩塊磁鐵一樣緊緊地吸在一起。老師又叫幾個同學上臺來拉，使出九牛二虎之力還是拉不開。這時候我不得不信。老師說：“如果你們想試試，回家就去做做這個實驗。想想這是什麼科學道理?”
放學後，我飛快地奔向家去。邊跑邊想：這怎麼可能拉不開?真的有這麼神奇?我百思不得其解。回到家後，我走到書房，從書櫃上拿了兩本書下來，把它們一頁一頁地夾在一起，這其間有的又多加了幾頁夾一起，心想;這下應該拉得起來了吧?便叫來弟弟妹妹們幫忙，沒想不到還是拉不開。可能是小孩子力氣太小，我想了想，還是叫爸爸媽媽吧。於是，我叫來爸爸媽媽和我們一起拉，果真還是拉不開。我就納悶了：怎麼就是拉不開呢?我從書櫃上找出一本關於科學實驗的書翻開來看。從書裏面得知，原來這是一種摩擦力，紙表面看似是光滑的，用手摸也感覺不出的.，可其實紙是凹凸不平的，紙的面積越大摩擦力就越大。我還從視頻裏見證了兩輛大卡車也拉不開的奇蹟，不得不感嘆真的是太神奇了!這是我們難以想象的力量。
這次的實驗嘗試，真讓我大開眼界。是啊，從小我們就要熱愛科學，只要我們敢於親自去嘗試，善於觀察，善於思考，善於發現，纔能有新的發現，新的收穫，纔能有所創造。
有趣的小實驗作文 篇69
童年，就像雨後的彩虹一般，絢麗奪目。我們總會在玩耍的同時，發現一些有趣的事物那時，就如同發現了巨大的祕密，立刻就要分享給其他人。
這幾天，小河裏的水，清澈見底。小河水“嘩嘩譁”地響着，好像唱着歡樂的歌，河水清澈見底，波光鱗鱗。我一看高興極了，就像一隻歡快的小鹿，在小河邊活蹦亂跳。還不停地撿起路邊的小石子，扔進小河裏打水漂。真是太好玩了！不一會，我便找來一根白色塑料管，在水裏攪啊攪，不一會，清澈的小溪被我攪得渾濁不清了！我突然間想起了什麼，跑回屋子裏，拿了一大把紙巾，回到岸邊，把紙巾扭成麻花狀，賽進了塑料管裏。再起身，大步流星的走到岸邊，把另一頭，“隆”的一聲，塞進了水裏。我在岸邊細細的觀察，只見，被我按進水裏的那一頭在不停的冒泡，但很快，就停止了。我知道，那是管子裏裝不進水了。我把管子從水裏掏起來一瞧，一頭把水灌了進去，但是另一頭卻沒有把水排出來，這是爲什麼呢？難道是在水裏已經排出來了嗎？我疑惑不解，小小的額頭上竟有了一絲皺紋。我小心翼翼地把另一頭倒過來，“嘩嘩”原來，管子裏的水被紙巾擋住了，無法流出來，所以，把另一頭倒過來，水就流出來了。我迫不及待地去分享。我把管子裏灌滿水，小心翼翼地拿起來，右手託着。我走到爸爸面前，說：“爸爸，你猜裏面有水嘛？"爸爸搖了搖頭。我把另一頭反了一下，水就順利的倒出來了。我看着爸爸滿是欣慰的眼神，洋洋得意！
童年像一場夢，使我快樂無比；童年就像一隻飛在藍天中的鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一，形態各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調皮，有我的懂事，有我的`快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的夢！
有趣的小實驗作文 篇70
放假了，表姐來到我家，問了我一個有趣的問題：“你能在棉花裏種菜嗎？”我笑笑：“這怎麼可能，沒有水、土、陽光，植物怎麼能生長呢？”“你就試試嘛。”表姐催促着我。我只好答應。我從一個袋子裏拿出一些棉花，再拿來一個模具。表姐給了我一些菜籽，和幾張浸過水的面紙巾，這就算是實驗的道具。在表姐的指導下，我把面紙巾均勻地放在了模具裏。再將棉花均攤在面紙巾上，之後把菜籽撒在棉花裏，然後往棉花上撒一點水。
最後，再由表姐把放了菜籽的模具放到陽臺見光處。表姐將模具放好後，叮囑我：“你千萬要記住，有時要撒點水到棉花裏喲！”我點頭表示記住了。幾天之後，我用手捧了一些水，準備去“澆菜”。可一到陽臺，我驚呆了。模具裏的棉花泛出了一絲綠意，棉花上方還有許多綠油油的'小芽頭。我將水撒到模具裏，小芽頭在陽光的反襯下顯得更綠了，它們好像在對我說：“謝謝你，幫我洗了個涼水澡。”又過了幾天，表姐來了。她一進門，來不及坐下就把我拉到了陽臺。這時，我更驚訝了——模具裏不再是綠綠的小芽頭，所有的菜籽都發芽了，並長成有四五釐米長的菜苗，一片蔥綠，提前爲我們帶來了盎然的春意。表姐拿來小刀，割下了菜苗。我急了，忙阻止表姐：“菜苗長勢多好呀，爲什麼要割掉它？”“菜苗長到這個階段，就不能放在棉花裏了。”
表姐解釋道，“植物生長需要水、陽光，但剛開始種植時土壤並不重要，只要有水、陽光，它就能生長。可一旦發芽長苗了，這些植物就需要從土壤裏吸收養分，即使不將它們割下來，它們也會在模具裏枯死的！”我聽了，似懂非懂地點了點頭，隨後又問：“那爲什麼你還要讓我種這些菜呢？”表姐朝我做了個鬼臉：“因爲把它割下來炒着吃可香了！”哦。我懂了。不久，表姐便端着一盤香噴噴的“炒菜苗”從廚房出來。我吃着菜苗，心裏美滋滋的。這次實驗，我既嚐到了美味的炒菜苗，又收穫了一個新知識，真是獲益匪淺呀！
有趣的小實驗作文 篇71
那一天，我們幾個在網上閒逛。
“好神奇！”隨着我一聲驚叫，身旁的夥伴嚇了一跳，過了半響纔回過神來。“嚷嚷什麼呢？”他們用奇怪的眼光看向我。我給他們看網上說在陽光下能變出美麗的彩虹的實驗。
“真的嗎？看上去好簡單呀，只需要一口水就行了？”其中一個人疑惑地說。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，話不多說，就讓我們立刻動手試試吧！
我們每人拿着一隻碗，盛滿了水，迫不及待地喝了一大口，仰起頭，對着半空便噴了起來。“這什麼鬼？怎麼沒有用？不會是騙人的吧？”不耐煩的夥伴們已經煩躁起來。
沒有辦法，我們只得暫時撤退。我就不信這個邪了，再次看了一下怎麼操作。
呵，怪不得我們失敗。我大聲的讀了起來：“背對太陽，從嘴裏噴出一口水，水霧中就會形成彩虹。”但他們仍然半信半疑，慵懶的說：“哎呀，這麼較真幹嘛？無聊的很。”“就是就是。”那個一唱一和的幫腔做勢……
我想起了意大利科學家斯帕拉捷，他爲了終於弄清蝙蝠夜間飛行的祕密而堅持不懈的精神鼓舞着我，我毅然決定獨自實驗。
第一次，我背對着太陽噴出一口水，水珠很大，很快便從空中落了下去，在地上綻放出一朵朵很美麗的花，失敗了。
第二次我又背對着太陽噴出一口水，吸取了上一次的教訓，我把水珠噴得細小而密密麻麻的。果不其然，在水霧裏我隱隱約約看到了五顏六色的七彩斑斕的彩虹。
“耶！我贏了！我就說嘛，實驗出真知！”我大聲的'向夥伴們講述了這件事情的經過，他們也露出了羨慕的神情。後來我上網上查了一下原來太陽光照射到半空中的球形小水滴上經過折射色散、反射作用形成七彩光譜，這是氣象上的光學現象啊！
所有的真知都是從實驗裏得來的，如果只說不做，也只是紙上談兵。沒有經驗怎麼能隨隨便便成功？多試了，多吸取了教訓，就能取得實驗成功。
![有趣的小實驗作文15篇[通用]](https://i3.bimogu.com/35e20d61840e/6aba/36/3ebd5a66d70ab7a3a131ace8e4c2f7bc172c2276c15c2e-s.jpg "有趣的小實驗作文15篇[通用]")