在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的爲你千千萬萬遍作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
爲你千千萬萬遍作文1
爲你，千千萬萬遍。這句話是我在《追風箏的人》一書中最讓
我有感觸的一句話。這本書講述了主人公阿米爾與哈桑的友誼故事。在阿富汗，因種族不同及地位不一，他們的友誼已經受着一個又一個挑戰風箏正是他們友誼的象徵。合上書，我閉目深思，追風箏的人，風箏也許可以是親情，友情，甚至是愛情，這引起了我心底的回憶。
煩不煩啊！我的人生是我自己的，不要管我！餐桌上的我把筷子一丟，跑進臥室，砰！地一聲關上了門，躺在牀上。淚水流過我的臉頰，這是我和媽媽第幾次爭吵了？好幾次了，原因就是考試成績不理想，每次都是這樣。我把頭深深的埋進被子裏，委屈、怨恨、不甘、愧疚各種各樣的情感一起發泄出來。我讓自己處於黑暗中，在黑暗中尋找我想要的'理解。每每爭吵後我心中卻有浮生出種種愧疚，真想對媽媽說聲對不起。
寂靜的房屋裏只有我的抽泣聲，月亮如期升上天空，月色依舊籠罩大地。門外傳來腳步的聲音，很輕很輕，彷彿受驚的兔子，是媽媽進來了，手中端着一碗麪，媽媽知道你心裏不好受，餓了麼？吃飯吧，沒關係！媽媽陪着你呢！輕輕的話語，輕輕地關門。我心中頓時涌起一股暖流，這一刻我真的好愛她，勝過愛任何人，我真想衝出去對媽媽說聲對不起，去擁抱她。
彼岸花開一千年，落一千年。花葉永不相見，唯有在一場春夢中他們才能得以相遇。而我，和父母歲月吻合的時間又會有多少呢？歲月的白髮肆意的在爸爸頭上喧賓奪主，歲月的洛痕變成刻在媽媽臉上的皺紋。爸爸的手牽着我，翻過山，越過嶺，蹚過河，而父母老了，也該由我牽着他們的手度春秋了。
學會感恩，學會珍惜，學會去愛，是這本書帶給我最大的啓示。那我。讓我們去珍惜每一個愛我們的人，停下腳步，放輕聲音；在父母需要的時候，寥寥數語的交談，足矣！
春晚的一首《時間都去哪兒了》看哭了多少人，時間都去哪兒了，還沒好好看你眼睛就花了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了，笑了我真想牽起父母的手，想兒時他們牽着我的手一樣，說一句：爲你，千千萬萬遍！
爲你千千萬萬遍作文2
爲你，千千萬萬遍。這是哈桑對阿米爾說的一句話。無關愛情，只是一個友情與親情交織的故事。
哈桑開口說的第一句話是“阿米爾”，阿米爾說的第一句話是“爸爸”，故事似乎從這裏就已劃好軌跡。
哈桑願意爲阿米爾付出所有，甚至甘願放棄尊嚴，即使啃爛泥也不會背叛他。可阿米爾卻爲了得到父愛不斷付出，在哈桑最需要的時候懦弱的逃避退縮了，只是”爲了贏回爸爸，也許哈桑是必須付出的代價，是我必須宰割的羔羊。”
爲你千千萬萬遍。哈桑不僅這樣說，也是這樣做。即使知道阿米爾沒有爲自己挺身而出，依舊願意繼續他們的'兄弟情。可越是付出，阿米爾越是無法承擔無法面對，只能選擇再次逃避，於是悲劇過後便出現阿米爾栽髒逼走哈桑的又一悲劇。
等到哈桑逝去，阿米爾也垂暮的時候，年少時的懦弱在歲月裏變成了沉重的自責，只能是回到故土，重拾勇氣面對年少時犯下的錯誤，自我救贖，自我解脫，希望可以尋找到那條可以變回好人的路。
故事說完了。勇敢與懦弱的對立，宗教種族之間的鬥爭，人性的複雜真實，這些都讓整個故事鮮活起來。
並非每個人都能像阿米爾那樣遇到哈桑一樣的人，也少有人可以做到如哈桑般忠誠、奉獻。善惡並行的世界，真的存在一個願意“爲你千千萬萬遍”的人嗎？若真的有這樣的人，那個我，也同樣的願意爲你千千萬萬遍嗎？
我們都會像阿米爾那樣做錯事，但這並不可怕，可怕的是錯了還不知悔改。不悔改的錯誤會像石頭一樣壓在心頭，會在歲月裏變得越來越重，直到有一天會被它壓得喘不過氣來。也只有真正的擊碎巨石，才能走的自由，走的更遠，勇敢面對將遠遠勝過懦弱的逃避。
曾看過這樣一句話：你今天的困境是你昨天的困境，如果你今天不解決它，也將會是你明天的困境。生活中出現的困境，就像一道道考題，等着我們來做，直到做出來爲止，不然就會一直出現。既然會一直被困擾，倒不如早點解決，這樣還能過得更加自在些。
書本里的故事來自生活，也應該用來指導生活。閱歷有限，從書裏讀出來的東西只有這麼一些，能用來指導生活的就更少。但也知道了不要像阿米爾那樣等到年邁時再來後悔，趁着年輕，勇敢的面對，勇敢的向前走，不給自己一個努力的例機會又怎麼會知道自己有多牛逼！
爲你千千萬萬遍作文3
爲你，千千萬萬遍。——卡勒德·胡賽尼《追風箏的人》
——題記
總有一個人，爲你的不思進取而痛罵你；總有一個人，爲了你們的成績而嘔心瀝血；總有一個人，爲了你們未來的前途而想盡辦法占課考試……這個人，便是我們班的班主任——謝文濤老師。
他個子不高，但酷愛打籃球，基本上不是在教室裏就是在籃球場上，辦公桌上積滿了灰。我們是他帶的第三屆，他總是對我們說：“你們是我帶過的最差的一屆”，當然，這是實話，因爲我們婁底五中歷來都是一屆比一屆差，我們學校的對面就是技校，基本上有一半多的學生從這裏出來就去技校。
他對所有學生都管得很嚴，誰誰誰玩手機啊，誰誰誰早戀啊，誰誰誰抄作業啊，他都嚴懲不貸。有一次，我們班有一個同學在晚自習的時候把手機落在別的班抽屜裏了，第二天他就當着那個同學的面把手機一腳踩爛。當然，抄作業的懲罰沒那麼重，頂多抄上十遍單詞，或者把這個學期背誦的政史資料抄上個十來遍。但如果是上課違反紀律的話，那就有點慘了，操場上首先“熱身”——跑個3圈，然後來點“開胃菜”——俯臥撐和上下蹲各100個，趁着手還被沙子擱得通紅時再打上20板，最後再跑兩圈，這就挺爽了。
爲什麼說他爲我們千千萬萬遍呢？我印象最深刻的就是他在外面給我們單獨補課，因爲他的名氣很大，所以大家都來上他的數學課。有一天學校領導知道了他在外面帶學生的.事，就把他帶回了校長辦公室，把他說成“師德師風敗壞”，但他嘴上答應着，馬上又張羅着找了個祕密基地給我們繼續把落下的課補上。他在那期間落下的課，最後都給我們補回來了，還多加了好多課。
我們班的師資力量總是最好的，這都是他的功勞——地理老師不負責任就給我們換了年級裏最優秀的，語文老師水平不行就給我們把別的學校的老師挖來。我作爲班長，也幫他做了不少事情，比如打電話做家訪啊，跑腿之類的。
他從來不被強勢壓倒，別人都說他“師德師風敗壞”，但他用行動證明了他的能力。我很榮幸當他的班長。
