在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的一節美術課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
下午第三節美術課到了，從教室門口走進一位陌生的老師。只見他瘦瘦的，長着一張瓜子臉，高高的鼻樑上面有一雙閃亮的眼睛。
只見他笑眯眯地走到講臺前，放下了手裏的文件夾，作了一番自我介紹。我們這才知道，這位美術老師是新來的，姓徐，畫畫特棒，曾獲得過全國少兒美術、書畫大獎。
徐老師介紹完後，就說：“我們來玩個小遊戲吧！”接着，他發給我們每人一張白紙，說：“請同學們在這張紙的中間寫上三個字。”
寫什麼呢？三個字，還不如寫我的名字吧！
我剛把名字寫好，徐老師又說：“請在第一個字的前面寫上大寫字母E，上面再寫上M，下面寫上W，在第三個字的後面寫上Q，再在下面寫上W，最後用弧線把幾個英語字母連起來――”
我按徐老師的要求一步一步地寫下來，用弧線從E連到M，從M連到Q，從Q連到W，最後從W連到W……
我仔細一看，便哈哈大笑起來。這時，有幾個同學也笑了起來。原來，徐老師叫我們畫的圖形是一頭豬，而它的背上寫着我的名字――姚葉峯。
這時，下課的鈴聲響了，我們的第一節美術課就這樣快樂地結束了！
一節美術課作文2星期四的下午，我們班有一節美術課，這一節課我們將要學習蔬果的聯想。上課了，只見張老師大步流星地走到了講臺上，然後對同學們說：“今天，我們來學習蔬果的聯想。”張老師說着便打開了“班班通”，接着打開課件，讓我們瀏覽一些用蔬菜水果做成的物品和人物。參觀完圖片後，老師讓我們分組做一個人物或物品。說幹說幹，我和劉子鈺還有胡宗政先把準備的所有物品都拿了出來。“哇，真多呀！”我心裏樂開了花，有蘋果、梨子、香蕉、棗子、南瓜、小刀、牙籤…….我們首先討論了一下，決定做南瓜燈。我們用小刀把南瓜的上面部分切下來，再用刀挖眼睛。“真難挖呀！”我費了九牛二虎之力才挖出了一隻眼睛，劉子鈺也使了吃奶的勁兒挖出了另一隻眼睛，接下來就是做嘴巴了。這時胡宗政該上場上，他拿出了小刀，沒費多大點勁就挖出了一個嘴巴，一個南瓜燈就做好了。
接着，我們又做了一個“人”。我們先拿一個較小的蘋果做臉，拿一個最大的蘋果做身體，用牙籤把頭與身體連起來，然後拿出兩顆棗做腳連在身體上，並拿出四顆棗，用牙籤把兩顆棗連起來，插到身體上，便是手和胳膊，再用桔子身上的皮做了一個帽子，最後用小刀在臉上挖眼睛和嘴巴。
時間過得真快，下課鈴響了，我們依依不捨地停止了手裏的活。
一節美術課作文3有一節美術課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚歎聲，原來那是一節捏彩泥課。
首先，美術老師董老師給我們看了四（1）班同學捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛的小豬，肥胖的企鵝，盤成一團的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長着黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐着舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學們見了都忍不住嘖嘖稱讚，有的說：“這些作品真多呀！”有的說：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說：“看來我們得加油了！”
聽到老師說等我們的作品做好了也會拍照時，同學們個個摩拳擦掌，準備開始做可愛的小動物，只聽老師一聲令下，同學們立馬認真地起來，我做的是一對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時候老師說做好的同學上去拍照時，同學們如潮水般涌上講臺，等着拍照。做這一節美術課使我們班充滿了笑聲，真快樂啊！
一節美術課作文4“叮鈴鈴……”這節課是什麼課呢？當然是我最喜歡的美術課。美術課還是不是原來的老師教呢？
老師走了進來，不是以前的老師了，而是一個新老師。她自我介紹道：“我姓肖，你們可以叫我肖老師。”
第一節課，老師讓我們畫門神。老師先在黑板上畫了門神，正方形的臉，長長的耳朵，身上穿着長袍，還揹着個酒葫蘆，手上拿着劍。
大家都開始畫。我首先看了看我的同桌張思涵畫的。天吶，她畫得太好看了，不像我的，眼睛怎麼也畫不好，反倒畫成了笑眯眯的樣子。身上的長袍，畫得胖胖的，雙手舉起來拿着兩把劍，衣服上有補丁似的，上了色就更怪了，那身衣服主要以紅色爲主，衣服上的補丁是花花綠綠的，有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色，那樣子要多滑稽有多滑稽。
張思涵只畫了一點點，可是畫得可真像啊，那眼神兇兇的，那衣服好像是量身定製的，塗了顏色以後就更神了，她不是單純塗一種顏色，而是在一個地方塗好幾種顏色，那門神可真漂亮。張思涵肯定學過素描，要不然怎麼會畫得這麼漂亮呢？
葉宇宸他們畫的五花八門，奇形怪狀，各個都有各個的特色。
今天這節美術課，可真開心啊！
一節美術課作文5伴隨着清脆的鈴聲，這學期的第一堂美術課開課了。
數學老師換了，英語老師也換了，美術老師換了嗎？我們都盯着門口看。哦，還是原來的`樑老師啊！一聲“起立”“坐下”後，老師開始講授這節課的內容。老師開講了，我同桌吳和我後面的袁也開始“高談闊論”起來。兩三分鐘後，樑老師往我們這個方向看了一眼。我輕輕地用手肘碰了一下吳，他似乎明白了我的用意，轉過身來聽課了。我以爲他會繼續保持這種狀態，哪知不過兩分鐘，他又轉過身和袁興致勃勃地說了起來。忽然，樑老師停止講課，眼睛直盯着他們。我感到情況不妙，正想提醒他們，美術老師已快步走到吳的面前，一把把他拉出座位了。吳沒有防備，書掉到了地上，滿臉驚慌……
教室裏一片寂靜。許久，樑老師說：“你剛纔是不是轉過身去說話了，你承不承認？”吳低着頭，一言不發。美術老師又問了他一次 ，他仍然保持沉默。這下老師生氣了，拍着桌子聲說：“警察審問犯人，他有權力不說話。你是我的學生，我有權讓你回答我。”可吳仍然不吭聲。老師一把把他拉到了講臺前，然後回過身快步走到我的旁邊開始盤問袁錦敏。袁錦敏低着頭，紅着臉，小聲地承認了錯誤。老師的怒火消了些，揮手示意他坐下了，然後又回過頭來“審訊”吳。這次，吳學謙終於開口了……
又一陣清脆的鈴聲響起，這次師生“戰爭”也宣告結束了。希望以後的課上，都沒有類似的情況發生。
一節美術課作文6今天，班主任王老師告訴我們新疆英吉沙國小的老師要我們這交流學習，學校選重了我們班。
下午，我懷着緊張又激動得心情，早早地來到教室。快上課時老師把我們帶到了多媒體教室。這節課是美術課，老師首先爲我們講述了，星空的聯想。然後拿出一張刮畫紙說：“哪位同學上講臺來幫老師刮一張你聯想的星空？”話音剛落，我就不假思索地舉起了手。老師說：“那就你吧。”我的心突然砰砰地跳的厲害，像揣了一隻小兔。可是不能後悔了，於是我拿起刮畫筆，大步向講臺走去。
老師宣佈：“下面同學們開始自由創作吧！”教室裏一片寂靜，只有“刷刷”的刮畫聲。
我颳得正盡興時，一位英吉沙國小的老師，悄悄地走到了我身旁，對我說到：“小朋友，你刮的是什麼呀？”我緊張地把胳膊移開，這時我已經刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫，微笑着點點頭，就離開了。
美好的時光總是過的很快，不知不覺，下課鈴響了，今天的美術課真有趣！我們不僅瞭解關於美麗星空的知識，還通過自己動手，展示了美麗的星空，我愛這形式多樣的美術課。
一節美術課作文7叮鈴鈴，叮鈴鈴”，美術課的鈴聲響了。美術老師說：“美術期末考考過了，我們這節課就玩‘牛頭不對馬嘴’的遊戲吧！”太好了。
老師讓我們拿出一張紙撕成四張小紙片，在第一張小紙片上寫名字，在第二張小紙片上寫和什麼東西，在第三張小紙片上寫在什麼地方，第四張小紙片上寫幹什麼。然後把這四類紙片放好，打亂順序，請四位同學報出來。
第一批四個同學上臺，第一個同學說：“柳紀嘉。”第二個同學立刻接話：“和高楊。”第三個同學隨口讀出：“在侏羅紀裏。”第四個同學邊說邊笑：“餵魚。”“哈哈，柳紀嘉和高楊回到史前世界了，哈哈哈！”我們笑得前仰後合。
遊豐格聽了居然躺在地上滾來滾去。他起來的時候，還跑到柳紀嘉的位置抱着柳紀嘉笑。
還沒等遊豐格回到位置，四位同學又已經開始讀了。我們洗耳恭聽，他們說“陳文淵和小豬在冰箱把繆雨暄放進真空包裝裏。”我們聽完又哈哈大笑，我幸災樂禍：“繆雨暄呀，你真是太悲慘了。”
一節美術課就在不知不覺中過去了。
一節美術課作文8下一節是美術課，我非常期待。
盼星星盼月亮，終於盼到了上課，也許你會問我爲什麼會這麼高興，因爲這節美術課是用水性顏料畫畫的，我所以才這麼高興。
我把美術書，畫畫本，顏料，調色盤，毛筆，一次性杯子，棉籤還有雙面膠通通擺好，老師讓我帶的東西一樣不差，美術老師一進教室就讓我們把顏料拿出來。把顏料擠進調色盤中加一滴水，把顏料和水攪拌均勻，就讓我們開始畫自己的畫了。
我在畫畫時，正細心的畫着櫻花，我用粉紅色小心翼翼的畫着花瓣。
花瓣畫好正打算在旁邊再畫一點長出來的嫩芽，所以我在調色盤上擠了點綠色，結果我粗心又犯了，忘記洗筆，紅色跟綠色混合在一起，居然變成了另一種顏色：棕色。
我玩了起來，經過幾次混合在一起，紅、藍、黃這三種顏色可以合成出各種顏色，比如黃加藍等於綠，紅加白等於粉紅……有些說也說出來，見也沒見過的顏色。
這是爲什麼呢？我上網查找資料，人的眼睛能看到顏色是由於物質對特定波長的光線的反射有關，比如白光是由紅、綠、藍三種波長組成的，當一個物體剛好能反射這三種波長時，肉眼看到的就是白色。當物體吸收所有波長時（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光線）看到的就是黑色。紅、綠、藍三種波長是自然界中所有顏色的基礎。這也就是爲什麼我們將經常紅、綠、藍三色稱爲光的基色的原因。
這就是顏色變化的原理了，真是有趣呀。
一節美術課作文9二年級的美術課和一年級不一樣，一年級只要求會畫畫就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上塗繪）、畫畫、貼紙等等許多事情，難忘的美術課作文。在上星期五的美術課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時間是在下課前完成。
爲完成好老師佈置的作業，我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工：我負責準備紙盒，並做好機器人身體的各個部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，並畫好機器人的臉。我先用一個小一點的紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體，然後分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會兒的功夫，機器人的各個部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最後把我做好的機器人的各個零部件，用雙面膠作爲粘合劑，組裝在一起。
這樣，一個帥氣並且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動成果，欣慰地稱讚道：你們做得很好，都要重重地表揚！我們聽了老師的話，心理就好象樂開了花兒一樣----別提多開心了！這節美術課使我知道了一個道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，並且相互之間還要密切地配合好！
一節美術課作文10在我們班上，今天發生的一節搞笑的美術課是歷史上“前所謂有的，因爲今天“出場“的明星”可以說是數不勝數呀！
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學們風風火火的從外面進到教室裏。而我呢？則像往常一樣把書拿出來放在桌子上，然後趴在桌子上。黃老師則是興高采烈，笑容滿面，踏着輕快的步伐，走進教室。
好了，廢話不多說，上課了，老師先看了看桌子上，皺起了眉頭，“請大家把工具放到桌子上，沒有的同學請‘乖乖’的上臺站着。”
“啊！遭了！”我的臉拉得好長，就要上臺時，我的腿像麻了一樣，到了臺上之後我的臉漲得通紅，心裏像揣想着一隻小兔子，又像有十五隻────吊七上八下。
過了一會兒，黃老師說：“我們來玩個遊戲，名字叫拯救‘貧困’兒童，好不好呀！”
好！”黃老師剛說完，下面立刻有好多人在叫好。沒過多久講臺上就被擠得水泄不通了，因爲大家都上臺來領“貧困”兒童了，看着別人一個個都被領養走了，講臺上被‘洗劫’的差不多了，而我也被領養了下去。
老師見只剩下幾個“殘渣”了，便講起課來中間還講了笑話，後來全班的同學都笑了起來，有的躲到桌子底下去笑，有一些人趴在桌子上哈哈大笑，還有一些甚至笑得捂着肚子站不起來了，引起我們笑的不是老師的笑話而是在老師後面的翁浩在跳呱唧舞，搞得我們哈哈大笑，後來老師還打了翁浩雖然一點都不痛，但也算是洋相百出了。
經過這次搞笑事件，我們班也選出了搞笑大師────翁浩和鄧偉強。
一節美術課作文11本週的週三與往常有所不同，第五節課美術課要上公開課，我心中不免有些緊張。
以往都是語數外正課上公開課，而今天，竟然是美術課上公開課。下午，我早早地來到了教室，美術老師早就站在了講臺上，而同學們的座位上多出來了一張紅紙。等同學們到齊，美術老師就跟我們說：“同學們請把桌面上多餘的東西放到桌內，只拿出一隻鉛筆。”這時候，許多聽課的老師從後門進來了，同學們就端端正正地坐到座位上。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們不約而同的站起來一同說：“老師好！”隨後就坐了下來。美術老師在大屏幕向我們展示我們中國的一個古老文化―剪紙。進來時我還覺得奇怪，想着今天美術老師爲什麼穿的這麼喜慶，原來跟剪紙有關啊！剪紙早在1000多年前就出現了，到現在還在廣泛流傳，結婚、過年的時候剪剪紙，貼窗花，這是一種習俗，也是一種藝術啊！
當我們欣賞完各種各樣精美的剪紙藝術品後，到了最後環節——我們自己剪剪紙，而對於完全沒有藝術細胞的我，不啻於一種挑戰！折磨！我們剪剪紙的主題爲蝴蝶，俗話說：“萬事開頭難。”沒錯，從一開始我就出現了許多問題，不是這裏畫錯就是那裏畫得不對稱，擦了又擦，畫了又畫，最後終於換了只像樣的蝴蝶。開始剪了，我小心翼翼地操作着剪刀，生怕把自己好不容易畫好的“蝴蝶”給剪壞了！終於，大功告成！我吁了一口氣，可還沒等到我開始上臺解解，就下課了。
這真是一節有趣的美術課！
一節美術課作文12今天下午的美術課上，我們利用水彩筆和紙盤來完成一件年年有餘的作品。
首先，我拿出一隻紅色的水彩筆，在紙盤的最外側畫了一條鯉魚，可沒畫眼睛，我心想：這樣應該會別有一番風趣的吧！可我又不知道應該用向心式或旋轉式還是垂直式。我思考了一番後，決定用旋轉式，因爲在內側畫一個寫有“福”字的字條，然後畫四條三角魚分別咬住四個角，這樣，應該就可以完成了。
說幹就幹，我先在外側畫了八條大紅色的鯉魚，然後在內側裏用紫色水彩筆畫了四條連接在一起的斜斜的線，組成了一個菱形的圖形。我又在菱形裏面端端正正地寫了一個“福”字。可我不知道三角魚怎麼畫，只能用鉛筆描繪幾次，覺得應該就是這個樣子了之後，又用藍色水彩筆在鉛筆淡淡的痕跡上慢慢地描了一遍。正當我興高采烈地拿着自己的作品給柴老師看時，柴老師溫和地對我說：“可以在三角魚的間隔裏再畫一些別的東西！”我聽了柴老師的建議之後，絞盡腦汁，終於想出來可以畫蓮花了，我拿了分紅和淡綠色，因爲淡綠的荷葉襯托着粉紅的蓮花，別提有多美了！當我再次拿給柴老師看時，她露出了滿意的笑容，連聲叫好，並叫我敲章。
我覺得這節美術課不僅僅給我帶來了許多快樂，還讓我懂得了美術方面繪畫上的一些小技巧。
一節美術課作文13美術考試考完了，老師便讓我們放鬆一下，放了一張動漫人物圖片，讓我們模仿着畫，全班一起叫好。
老師先爲我們示範，先起草，再畫劉海，輕輕勾列出來……，全班大部分人都在仔細聽講，少數人沒有聽，也是在盡力畫着圖片，這可是史無前例，畢竟之前的任何一節美術課，都有人在搗亂，大聲說話亂跑，也有人不帶工具，今天沒帶本的同學，借來的、買來的什麼方法都用上了，結果就是工具齊全，並且整節課大家都鴉雀無聲，認真思索着畫着。
老師講完了，我們便自己發揮，我用筆描了很多次，太長、太大，這樣都不好看，即使一點點的不合理，整幅畫便不好看。終於一個自認爲完美的臉型被我畫出來了，用幾道弧線大致畫出五官，在精緻的改一改，臉就成功了，四周看看同學們的畫，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來，大家都努力了。他畫了一雙好似精靈球的眼，你畫了一頭美杜莎的頭髮，大家互相笑笑，改進自己的不足，一幅幅長相不同，同樣漂亮的少女出現了。大家互相欣賞，給予讚賞與意見一片和諧。
一節不同尋常的美術課，讓我們互相發現了自己的長處與短處，讓自己充滿信心，繼續努力。
一節美術課作文14美術課調到了倒數第二節課，哼！倒數第二節課！怎麼讓我們收顏料、倒水、洗水粉刷，還有畫我的作業，第二節課的休息時間很短，無法在這段時間內完成。我快崩潰了！哦，對啦！畫水粉我並不是很專業，而且我沒有學過這方面的知識，儘管這樣，作爲好學生的我也要做好畫畫前的準備，把袖子腕起來，拿出顏料、筆刷和紙。
上美術課了，我帶着我盛滿水的水杯回到了教室，看着其他同學帶來的水桶，我突然想起美術課要用調色盤，後悔沒有把調色盤帶上。美術王老師說：“這節課大家畫上節課老師講的內容”。我看見了陳君的調色盤，顏料和圖畫紙，好像差了筆刷。我和他交換了東西，哈哈！我換到了！我拿出另外一個筆刷開始畫畫。我要畫夕陽落日，先拿出顏料中的橘色，咦！怎麼擠也擠不出來？用盡全身的力量，顏料涌出許多，沾滿了我整個手。“什麼鬼，我好幸運啊！居然遇到了這種事。”這種東西好惡心，手上感覺粘粘的啊，好像“大便”。前面的同學看了說想吐，我心理想：“你們這些吃瓜羣衆別隻光看熱鬧，幫個忙，給點紙了。”陳君的手也被顏料污染了，他叫了一聲，我們都沒有紙，真痛苦，王老師過來了見到這一切，讓我們去把顏料清潔乾淨。我們把手清潔乾淨了，然後嘆了口輕鬆的氣。
顏料畫出的畫是那麼的美麗，但是它搗亂的話就討厭了。
一節美術課作文15今天真是倒黴，因爲第一節課就是我最最討厭的美術課，上課鈴響了，教室裏死氣沉沉的，這似乎是同學們送給美術老師的禮物，這時，一位年輕的教師來了，他就是我們的美術老師——關老師，因爲關老師的名字叫關國亮，所以有人暗地裏叫他叫做“朱葛亮”（諸葛亮）。這位老師鞠躬時可真有趣，只見他不向平常人那樣彎腰，而是把腰“壓”下去，我看了以後，忍不住“撲哧”一聲笑了起來，老師聽到後，嚴肅的對我說：“林韻妍，上課要言（安）靜，不要笑！”我一聽，笑得更厲害了，原來，老師把安靜讀成了眼睛，這也難怪老師是廣州人。
“同學們，今天咱們學習畫花瓶！”關老師開始講起課來，但是我對這種課不感興趣，所以便趴在座子打起噸來，“林韻妍，你看這裏怎麼畫纔好呢！”關老師指着花瓶的“脖子”冷不丁得對我說，，我想：糟了。要出洋相了，但是看在面子上，只好去畫，想不到老師我不會畫就讓我回去，真是僥倖過關。
別看關老師看起來不好惹，其實他也沒什麼了不起，只不過只會跟別人逞逞能，打打籃球而已，真是人心隔肚皮。
“鈴鈴鈴”下課了，只見關老師又在“壓”身子了，關老師呀關老師，你真是讓我哭笑不得呀！
