在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的有趣的綜合性學習作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的綜合性學習作文1
太好了，太好了，我們班要舉行一次綜合性學習，同學們都興奮不已！
今天中午，老師佈置了作業，叫同學們回家查資料，字謎、歇後語、對聯、笑話。晚上，我早早地吃完飯，打開我的小助手—電腦。首先我在網面上輸入“漢字字謎”之後，許許多多如星星般的網址展現在眼前，我把它們一字不漏的抄在本子上。就這樣，我又抄了歇後語、對聯等，一共抄了三頁多，以爲準備全了就入睡了。第二天，我一來到班級，看呆了，同學們有的拿着電腦打印的十幾張字謎，有的拿着幾百條歇後語……活動開始了，老師一聲令下，第十二小組出題，第一小組回答，第十一小組出題，第二小組回答……終於輪到我們組了，我們組有4人，黃敏玲、羅琪、吳靜怡和我，先是羅琪出題：“刀下有張嘴”，同學們有的緊盯我們，皺着眉頭；有的同學拿筆在紙上畫；還有的雙眼直直地望着天花板……過了好一會兒，也沒人舉手，老師開始倒計時數數，可始終沒人舉手，我們十分高興，公佈謎底了：照，同學們這才恍然大悟。後來楊書城他們小組出了一道歇後語“鹽店裏的人”是搶答題，我們小組所朋成員都舉起手來，老師叫了我，我得意的說：“是閒話太多”。他們小組垂頭喪氣，有氣無力地說：“對”，我們小組高興地直拍手。就這們一堂十分有趣的課結束了。
通過這節課，我知道了許多字謎、歇後語。
有趣的綜合性學習作文2
這次我們進行了綜合性學習：調查家鄉的污染。我們小組的活動題目是：亂丟垃圾造成的污染源。
我在這次的學習活動中負責的是填調查單子、和徐安珼、上官毅傑做幻燈片，然後我和徐安珼再做手抄報。讓我印象最深的是就是做幻燈片了。現在想起來可真有些傷心。因爲做的時候要查很多資料，然後看到那些破壞環境，造成環境污染的圖片和文字時，我真的覺得太可怕了。比如：如果工廠排出的廢水如果不好好處理的話，河水就不再清澈見底，小魚也不會快活的游來游去了。如果不多植樹，風來了，樹就不會再形成保護網，就不會再爲我們遮風擋雨了；扔入一節的電池將會使一平方的土失去利用……後果真的是太嚴重了……
也就是說我們要不是好好利用、保護地球的`話：垃圾成山，河水混沌一片、死魚浮在水面上，空氣質量變差，各種不治之症也變得平常了。啊！這是多麼的可怕啊！所以我們應該保護好地球，保護我們美麗的家園。從把垃圾丟進垃圾桶、愛護每一棵小樹苗、不使用一次性筷子開始。
有趣的綜合性學習作文3
我走在回家的路上，雙眼無神，凝視着有赤火一般的晚霞的天空。
老師讓我們開展關於漢字的綜合性學習，我當然有着對漢字的熱愛和積極的態度，可對整理資料和做PPT，我一向都是敬而遠之。走在路上，不知是要快還是慢。
一到家，我就開始查閱資料。當我倉頡造字的傳說時，就讓不安和擔憂離開了我的心房，我的靈魂被一根神祕絲線牽扯引着，直飄到一個充滿漢字的王國，那些精細巧妙、形象生動的字，讓我有一種說不清的敬佩。當我看到歇後語時，會對那有趣的諧音投去好奇的眼光；當我讀到漢字笑話時，我不禁想爲漢字的豐富多樣點個贊；當我看到許多錯別字時，就像神聖的土地被冒犯了一樣，有些許難過，有些許責怪
資料都整理好了，或許這並不是很難的事。我經過媽媽的指導，完成了PPT，可是這滿滿的收穫卻不能滿足我對漢字知識的渴望，在其它小組的展示中，我十分認真地聽着。我不知道我記住了多少，不過我知道我現在很滿足。輪到我們小組了，我心裏不但不緊張，反而很迫不及待。在臺上，我們憑着團結的力量和充足的準備向大家展示了漢字豐富多彩的一面。聽着雷鳴般響起的掌聲，收穫的喜悅已佔滿我的心房。
我在這次學習中學到了太多，查閱資料讓我讀得了許多漢字知識；上臺展示讓我有機分享我的勞動果實；其他小組總結也讓我認識到自己的不足。我的收穫如此之大，我還有什麼理由不滿足呢？
