歌聲優秀作文15篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的歌聲優秀作文，歡迎閱讀與收藏。

“我想要怒放的生命……”歌聲清脆，從遠處悄然飄來，那一聲聲歌唱彷彿響徹雲霄，又如霹靂一般震動大地。

前方人山人海，好熱鬧，在中間擠着的人彷彿腳着不到地，我一向好奇的心靈拉動我着我的手腳——情不自禁地想往裏擠。人與人之間只有不到一毫米的距離，我只好咬着牙擠着，不知不覺中擠到前面來。

大人們正舉起手機拍照，幾乎擋住了我的視線，我往前一衝，看見人羣中間有一位殘疾人，手臂已經沒了一半，只能用兩根支架舉起話筒，旁邊放着一臺音響，這些東西可能就是他的一切。

每當行人走過路過時，總不忘給他一些錢，他也不忘向行人還禮，赤熱的陽光烘烤着大地，人羣也漸漸地消失在廣場中，但那位殘疾人不想離開。他的歌聲還是那樣洪亮，是那堅定，是那樣毅然。

陽光照在他那滿是汗的臉上，他把頭時不時往衣服上抹一抹，唱的那麼賣力。他的喉嚨彷彿要破了，但他爲了自己的夢想不放棄。

晚霞給太陽送行，給他穿上了紅烈的衣服，歌聲襯托着這景色，美麗極了。

我們每一個人都知道在這個充滿悲歡離合的世界歌聲是最不可缺少的爲什麼呢？因爲歌是我們每一個人的最真切的心裏話。

我們每一個人都喜歡唱歌，聽歌但是我們有一些人的聲音不符合唱歌因爲這樣我們有些人都不敢大聲的唱歌，說話。我覺得唱歌和我們的聲音完全沒有關係，即使有關係我們也不能因爲我們的聲音而放棄唱歌，而不能放棄我們自己的樂趣。我個人覺得有的歌，聽的是音符，有的歌聽的是，歌詞；有的歌，聽的是歌者；有的歌，聽的是情懷是你的心裏話，是你的品德。我們每一個人的歌聲都有一種魔力，有一種神奇的力量。歌聲使我們每一個人變得有自信。

我們每一個人也包括你，我，他。我們每一個人不知不覺唱出了我們童年最美好的歌聲，唱出了我們人生的最美年華。我覺得我們每一個人都很喜歡天籟之音可是我們有些人的聲音不符合唱歌因爲這事我們有些人總看不起我們自己，總是覺得我的歌聲很難聽還因爲這樣我們每一個人不敢大聲的唱歌，大聲的自由自在的唱歌。可是我覺得無論我們聲音都麼難聽，多麼不符合唱歌但我們可以在我們的心底裏唱歌，我們可以唱出我們人生的最美的，最值得回憶的美好事情。

我覺得我們每一個人的歌聲是我們自己的心裏是最好聽的，最美的，可以珍惜的，可以用心聽的歌聲之一。讓我們一起用心聽我們每一個人的最美的，最值得珍惜的，最好聽歌吧。

學習了一篇名爲《永遠的歌聲》的課文後，我被這篇課文深深地感動了。

課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山採藥，差點丟掉了性命。

這是一個感人的故事，這是一段感人的師生情，這使我聯想到了一個又一個感人的鏡頭。你看，老師，在深夜還批改作業呢；你瞧，老師在寫教案呢；快看，老師在休息時間編寫教案呢……老師做的這一切都是爲了我們。難道我們就不應該熱愛我們的老師嗎？

細細一想，感人的事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中，就有許多這樣的事情。地震時，一位老師張開雙臂，死死地護住桌下的四名學生，那四個學生都毫髮無損，而他卻離世而去；劉老師正帶着五十九名學生參加慶祝會，卻在這時發生了地震，劉老師鎮靜地指揮同學們躲進禮堂的鐵椅子下，使五十九個同學奇蹟生還……這一個個感人肺腑的故事，難道還沒有讓你覺得老師的可敬嗎？

是的，老師爲我們而憔悴，而嘔心瀝血，我們應該熱愛老師，崇敬老師。找我們努力學習，考取到好的成績，這便是對老師最好的回報了。

“風雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。雲深不知處天子笑壇中，世事無常獨醉夢一場……相識就像是一場夢……”安月的歌聲迴響在耳畔，久久不能散去。

星星在與路燈比閃耀，鳴笛聲也不甘示弱，與從安月指縫中流出來的音符作對。坐在鋼琴前的安月，穿一條藍色的百褶裙，本來就文靜的她顯得更加優雅。她彈着，唱着，白淨的臉上分明多了兩條淚痕。曲終，她深深地向大家鞠了一躬，然後向我走來。

淚水早已模糊了我的雙眼，我對她說：“安月，你真的要走嗎？”

“你傻呀，又不是不回來了！哭什麼？”她輕輕擦去我臉上的淚水，見我要說話，又忙說：“我這是汗，太緊張了……來來來，大家別餓着，都吃東西啊！”

說完，她往我嘴裏塞了一片薯片，又去招待別的同學了。

安月，我不傻！我只是，只是……你的學校離這裏非常遠，怎麼可能經常來？再說，我只有你這麼一個好朋友了！

“風雨前塵傲視蒼穹，輕撫陳情亦從容。雲深不知處，天子笑壇中，世事無常獨醉夢一場。”這首曲子真是太美了，她也美，只不過，她還沒有回來。

這次藝術節，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動了。

這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂課，我們都在排練隊形、歌聲，大家的心情分外激動，我和沈丹妮也不例外，我們拿着一把大吉他，“咱倆可以稱得上是”主角“了”！我對她說。瞧，我們的隊形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反覆給我們排練，看，多好啊！

何老師說：“如果你們坐下時離得遠此，腳架起來，那就更好看了。”果然，排練時，王老師點頭了。經過我們的反覆練習，我們的歌聲已經很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。

終於到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了後，我們帶着微笑進場上臺，音樂響起，我們紛紛搖擺着自己的身體，很自然，我們走進了音樂的海洋，我們的歌聲響了起來，一會兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實我們是去拿吉他了，到伴奏開始時，我和沈丹妮拿着吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在後，直到唱完了歌，退場後。我心想，一定要拿個獎。

今年的班班有歌聲，我們班的所的同學都是“主角”，我愛藝術節，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見！

“感受停在我發端的指尖，如何瞬間，凍結時間……”每當聽到這首歌，我就會想到她帶給我的溫暖。

那是四年級的時候，我最好的朋友——思雅，邀請我去她家玩。她爸爸媽媽有事出去了，她的作業有不懂的地方想請教我。

我蹦蹦跳跳的來到她家。我們在寫完作業後，就玩了起來。我們正興致勃勃地玩着，突然，我腹部一陣疼痛。

思雅看我臉色不太好，就問我：“你沒事吧？是不舒服嗎？”

我有些難受地點了點頭說：“肚子疼。”她二話不說就站起來，跑去客廳，當她向我走來時，手上端着一杯溫開水。

她把溫開水小心翼翼地遞到我手上，她那溫暖的眼神讓我痛感減輕了很多。

之後，她又說：“你好些了嗎？我給你唱首歌吧，說不定這樣會好一點呢！”

“……記住望着我堅定的雙眼，也許已經，沒有明天……”她靈動的歌聲飄進我的耳朵裏，就像一束陽光照進了我的心裏。

我望着她唱歌的`樣子，心情久久不能平靜。她彷彿是一位仙女，爲我灑下溫暖。又彷彿是一陣微風，爲我吹去痛苦。那溫暖伴隨着歌聲，讓我永遠都不會淡忘……

9月27日，我和同學們早早地來到了學校，今天要參加“班班有歌聲”比賽啦！上個月軍訓匯操，我們班級是第二名，差一點就第一名啦！這次一定要好好比賽，爭取獲得第一名。

吃好午飯後，我們立即去洗手間，把頭髮、衣服整理好，到教室排好比賽隊型。紀老師給我們一人發了一條新紅領巾，爲了看起來着裝統一。我們班在教室裏排了一遍，雖然在教室裏，但是我的心早已飛到操場，心裏有一些興奮，也有一些緊張。回想起以前的排練，人人都是那麼認真，樂器伴奏的同學回家後努力地練習。領唱，指揮利用休息時間去音樂教室排練。我們也用校班會、中午排練。我們爲了這次比賽，付出了多少汗水。

快比賽了，我們搬着椅子來到操場上，等待着我們的上場。輪到我們了，我心裏真是激動，手心汗都出來了。我們班唱《我和你》，隨着指揮手一動，同學們整齊而動情地唱了起來。“我和你，心連……唱得那麼動聽，臺下立即發出了熱烈的鼓掌聲，我們那優美的歌聲打動了評委，他們也不住讚歎”好好好“，轉眼，一首歌被我們唱完了，掌聲越來越響，我感到無比快樂和自豪。

所有班級全部唱完之後，老師開始宣佈名次了。當我們得知是中預年級第一名時，我們十分高興，這是我們用努力換來的呀！

這次比賽讓我們有了團結互助﹑團隊合作的精神，我們現在已不是心中只有自己的人了，我們心中有着整個班級。

當你撐着小傘走在街上，聽見雨撫摸梧桐樹的聲音時；當你孤身一人，面對驚濤駭浪時；當你坐在樹下，傾聽樹葉颯颯作響時；當你走在郊外，百鳥爭鳴於枝頭之上時，你有爲這些聲音感嘆過嗎？

自然的歌聲有了人的參與，就好像有了知音。多少文人騷客爲其之優美、雅緻而折腰。“清風徐來，水波不興”“風暖鳥聲碎，日高花影重”。驚濤駭浪的大海發出的聲音讓我爲其傾倒，巨大的海浪聲一波又一波，就像歌手在歇斯底里的唱歌。那種宏大、雄偉的氣勢是無法用語言來表達的。大海無疑是大自然傑出的作品之一。春日的凌晨，在樹上，總有許多的鳥兒在啼叫，很多人都會被這種聲音折服，不可思議以及清脆、嘹亮。雨天，雨聲也加入了這個行列。頓時，房屋上，樹枝裏，大地中都發出了“滴嗒，滴嗒”的雨聲，雨中的樂曲，優美、乾脆、清亮。

本人偏好微風，不僅是因爲它能祛暑，帶來涼爽，更是因爲在它經過的地方都會出現聲音。有時，“颯颯颯”這是樹葉交碰在一起的聲音。有時，“呼呼呼”這是花兒在向風姑娘打招呼呢！自然的歌聲，美妙！自然的構造，神奇！

“六一國際兒童節”邁着輕盈的步伐，悄悄地走來了，我們學校要舉行一場令人難忘的“班班有歌聲”彙報演出活動。

同學們經過精心打扮過後，個個美若天仙，我們305班排着整齊的隊伍，精神抖擻地來到了操場上，活動開始了，“門前大橋下游過一羣鴨，快來、快來數一數，二四六七八……”聽到這可愛含有童趣的歌聲，就知道是101班的“小鴨子”上場了，他們演得栩栩如生，活靈活現，觀衆席上傳來了甜美的笑聲。

“我們都是神槍手，每一個子彈消滅一個敵人……”聽到這振奮人心，雄糾糾、氣昂昂，充滿自豪、驕傲、激情的歌聲，原來是在抗日戰爭時的“神搶手”出場了，304班的演出贏得了一陣陣掌聲。看到每個班的精彩表演，真讓人大飽眼福。

演出進入了高潮，快要輪到我們班了，我的心怦怦直跳，我們305班《春天舉行音樂會》隆重登場，上了臺，我緊張的心情一下子平靜下來，我們盡情的唱歌、跳舞，彷彿把大家帶進了春天裏的一場露天音樂會，使大家都感受到了春天的氣息。我們用優美的舞姿，悅耳的聲音，燦爛的笑容，贏得了雷鳴般的掌聲。

活動接近了尾聲，最激動人心的頒獎儀式開始了，當聽到305班獲得“風采獎”時，同學們高興得一蹦三尺高，這段時間同學們的努力沒有白費，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”，有付出就有回報。

這次“六一”的活動，給了我們莫大的快樂，讓“班班有歌聲”美妙的音樂永遠在我們美麗的校園上空迴盪，迴盪……

聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。

從小到大，從《我是一隻小鳥》到《我是中國人》這數不勝數的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊！乘着歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨着那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡着音樂，喜歡着歌聲。

但現在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。

在自己傷心時，是歌聲陪伴着心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那裏無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑着，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。它又使人舒暢無比。

在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。

歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？

“小燕子，穿花衣，忙碌跑來又跑去……”

一上地鐵，有一個扎小辮的小女孩一直哇哇大哭，大概四五歲吧。那個小姑娘上車後，見了小姐姐哭鼻子，靜悄悄地走過去，隔着玻璃偷偷看着她，一會兒甜甜地笑起來。那五六歲的女孩睜大好奇的眼睛，雖然這樣但她依然沒有停止哭喊。另個小姑娘撅起了小嘴，小心翼翼地拉她的小辮兒，一邊模一邊輕輕地唱“小燕子”，這首她幼兒園老師教的歌謠。

漸漸的，她睡了，哭鼻子的小女孩進入了甜甜的夢鄉……“你爲什麼不唱‘星星’這首歌呢？”唱歌小姑娘的媽媽說，她撓撓頭：“老師沒教呢，要不就唱‘新年到’吧！”

“新年到，新年到，家家戶戶好繁忙。小朋友，你好！我來給你拜新年，祝你天天哈哈笑！哈哈笑……新年到，新年到，媽媽爸爸逛商場，爺爺奶奶搬新房，小朋友呀，穿新裝！”……她一遍一遍的唱，雖然有些走音，但很認真。這首曲子就像一段優美的催眠曲，聽着聽着，讓人如癡如醉……我望着小姑娘的背影，雖然她已經走出了地鐵，但是她稚嫩的歌聲一直迴盪在我耳邊……

每天早晨，我家總會定時傳出一陣陣清脆的歌聲，所以我認爲自己是生活在一個“音樂世家”。

“叮鈴鈴”五點，鬧鐘準時響起，隔壁傳來了一陣翻動東西的聲音，夾雜着急促的腳步聲，接着“吱”地一聲，房門打開了，原本寧靜的氣氛便被徹底打破。

廚房的門被輕輕地推開，一隻只盤、碗相互碰撞，打着招呼被放在了桌上。煤氣“砰”地躥出了火花，雞蛋在碗邊輕輕的一碰，“咔嚓”雞蛋破了。油鍋裏“嗞啦嗞啦”地冒着泡，好像要伸出自己的舌頭，把所有的東西都捲進自己的肚子。雞蛋被倒入了鍋，油花開始跳躍，歡呼，好像在歡迎它的到來。鏟子與鍋邊相互摩擦發出“噌噌”的響聲，那聲音短而急促，時而間斷，時而緩慢。

炒菜的過程中媽媽哼起了屬於自己的調子。那調子隨着動作時快時慢，當菜快要糊時，調子的節奏變快了，好像一首快節奏的rap，當菜還沒有完全熟時，火苗躥得旺了，併發出了“呼呼”的響聲，調子變得緩慢了，像一支婉轉悠揚的古典樂，當菜成功出鍋後，調子變成了愉快的輕音樂。當所有的碗筷都放到桌上時，那首歌被畫上了一個休止符，我們也都起牀了，迎接着新的一天的開始。

媽媽的歌聲沒有優美的歌詞，沒有動聽的旋律，更沒有輝煌的伴奏，但是她用簡單的調子，爲我們開啓了新的一天。一年365天，她天天唱着這個曲子，沒有間斷的時候，而我們也在歌聲中不斷成長。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”每當我唱起這首歌，我的心便又一次在那一片歌聲裏漾起漣漪。

那一天，我走在校園的小路上，小路上靜悄悄的，長亭邊的樹都長得很高大，小路邊時不時會飛出幾隻美麗的蝴蝶在花邊停落，小草碧綠得很，只是我恐怕再也看不到這一片美麗的風景了。

我走到教室裏，還是那樣的安靜，圖書整齊地擺放着，小陸突然從我身邊跑來，我對他說：“我……可能要轉學了。”

這時，一陣校園歌聲從我耳邊經過，唱的正是《送別》，那一陣陣歌聲好聽極了！這時候，小陸對我說：“那……那你以後可要加油了。”

等我要走的最後一天時，只看見王老師走過來對我說：“等等，我們要送一個禮物給你。”還叫我閉上了眼睛，不一會兒，我就睜開了眼睛，看見的是全班同學站在一起，整齊地排着。

此時，王老師指揮着同學們唱起了大家熟悉的歌曲：“長亭外，古道邊，芳草碧連天，一壺濁酒盡餘歡……”

我聽着，入了迷，但很快就結束了，我坐上了車，我的眼淚彷彿由一點點煩躁一下子就放鬆了，從我的眼睛裏肆無忌憚地跑了出去。

每當我想起或是唱起這一首歌——好聽的《送別》時，我可能是會一直哭泣，停不下來，因爲我想起過去的同學們了，但我也可能從腦海中，想起那一片美妙動聽的感人的歌聲，那裏面講述着我和老師、同學們一個個動人的難忘的故事。

今天，我校舉行“班班有歌聲”唱歌比賽。大家經過長期的辛苦排練，終於可以發揮水平了，大家十分期盼這一天，又十分討厭這一天！因爲這一天，我們要讓那幾十雙銳利的眼睛“掃描”一遍又一遍，真是可怕！

我們每個人都穿得整整齊齊、乾乾淨淨的，白色的襪褲，看不到一點髒、黑的東西。

“老師來了！”幾位同學叫了起來，那些正在閒聊的同學馬上坐好，等待老師的到來。老師說：“女生上來化妝。”我們一聽，興高采烈地跑了上去，生怕落了後！

老師幫我們打扮好了之後，廣播一聲令下，我們就排好了隊伍，來到了多媒體教室門口等待比賽。我們在門口一個個都不敢說話，十分震驚！每一個人都生怕自己等會兒會唱錯，都在心中默默地哼着歌，有時還做做動作。

過了一會兒，多媒體教室的門開了，我們沒有說話，信心十足，面帶微笑，慢慢地走上舞臺。音樂響起，前奏時，我們隨着音樂輕輕地點頭，唱歌的時候，我們一邊唱着，快樂的歌兒，一邊做着優美的動作。就這樣，我們順利地唱完了，快樂地走下臺。

我和一些同學被選爲觀衆，坐在位置上欣賞表演。我看着那些大哥哥、大姐姐們的精彩表演，心想：哥哥姐姐一定經過千辛萬苦的排練，才把動作完成得這麼美吧。而且，這次比賽，各位音樂老師一定也很累很辛苦。

比賽結束後，我們得了第二名，領了獎狀，可開心了！

“在一瞬間有一百萬個可能，向前走，不要再回頭......”每當聽到這首歌，心中總會濺起層層漣漪……

——題記

“譁——譁——”一陣濛濛細雨，慢慢灑下大地。

此時，我很煩躁，明明已經下雨了，幹嘛不在體育館訓練，偏偏跑來操場訓練？要不是老師堅持要在這兒訓練，我還不來呢。可來都來了，回去準被揪出來，真煩！

“你們要適應在小雨中訓練，倘若以後在外比賽，這種天氣仍然開展！”老師的眼神透露出嚴肅，唉！那，好吧！

老師要求跑兩圈，兩人跑，跑輸重跑！不會吧！？我平時好好的怎麼會……我的身體在雨中好像不受控制了，不停地摔跤，讓它邁步大點，不邁；跑快點，不快。老師也不是省油的燈，重跑一次，還要第二次。

不行！我不能老是輸，我要贏！對方很強，退縮？不可以！突然那首歌“在一瞬間有一百萬個可能…….”對！萬一我贏了呢？

我奮力向前跑去，雨水、汗水在身上流淌。樹葉“沙——沙——”爲我伴奏，不！她要超過我了，忽然耳邊響起一陣陣吶喊，是有人爲我加油！

穿過終點，淚水劃過臉頰……