在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的思想作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活着，你又是否爲未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，爲未來帶來了什麼？在生活的倉庫裏，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”這不僅僅是雷鋒的一則日記更加是雷鋒叔叔對於認識意義所認定的價值。但是，現在的我們還有人會有像雷鋒一樣的人嗎？會有嗎？在這個世界上只有勾心鬥角了嗎？
每一次談起雷鋒，大家都會豎起大拇指稱讚道：“他真棒！”所以每每談起雷鋒時，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，爲自己碌碌無爲而悔恨，爲曾經虛度年華而悲哀。正像開頭所說的正像開頭所說的，有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那麼富有愛心，永遠的那麼真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。。今日的世界由於經濟的高速發展表現出更爲開闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認爲是個傻子，爲什麼呢？難道就因爲他幫戰友們整理牀鋪，在戰友們問是誰時，雷鋒不聞不問當作沒有發生過這一件事情似的，這不是所謂的做好事不留名嗎？難道這是笨蛋的行爲？爲了一些人，他捐出自己積攢了許久的一百元錢，這也被人當成是笨蛋的行爲嗎？
在現在，我想雷鋒，在他自己的眼裏，他也許只是一枚小小的無用的“釘子”。但是，在我們心中正是要學習他的“釘子精神”！
思想作文 篇2小時候一度認爲，我是世界的主宰。一切必須圍繞着我運動。可以幹什麼都成，因爲那時很單純。想法簡單了，做起來就簡單。路過一賣糖葫蘆的，先吃就讓媽媽給我買。不買，我可以哭到吃到它。然後驕傲的象戰神一樣，接受同齡人崇拜與羨慕的眼神洗禮。再然後得意的流着鼻涕哈啦子之類的粘液用小嘴舔着吃，那時很滿足。
後來，教育業成功的給我注入了人類文明的血液。之後發現糖葫蘆的味道變了，它沒有以前那麼酸甜了。不敢舔着吃，不會用手摸去嘴角的口水，不能用純潔的眼淚去換取。書上說我們以後要作國家的棟樑之材，於是我們把自己埋在了教科書裏。教育局想讓我們好好讀書，於是教材裏用《珍貴的教科書》告訴我們讀書是要流血的，得把書整的破舊。又怕我們遲到，書上就舉例說：從前有個小孩，一次他遲到了。在老師善意的批評後，他在自己的課桌上刻了一個“早”字。然後他就不遲到了。我們後來買了小刀刻上了，結果還是會遲到。後來桌子換了。再後來高三那年據老師說，我是他帶過學生裏邊遲到最多的，一週遲到了6次。
在學校認識的字多了以後，於是好奇的尋找不認識的字行。就讀小說，讀金庸，讀古龍，讀溫瑞安。難的字體沒有碰到多少，思想卻開始有所改變了。那時覺得自己變得很仗義，而且喜歡上了管制刀具。可學校開始對男人們進行突擊搜身，每週都會被同性在身上撫摸。明白了，教材上也會有假話。說什麼公民的隱私權，可是我們還是被侵權着。並且學校解釋說是爲我們好。那時說這話的人肯定對他妹很不負責任。
在最迷茫的時候，網絡爲我們塑造了英雄－－謝小東。一把彈簧刀割出了自己的領土。才明白原來真的有好多幫派可以不受法律約束。可是從小體質不好，打架鬥毆的佔不了便宜。所以只能遠遠的說一句：要不是因爲打不過你，早弄死你了。
罵人之後感覺挺好，連自己被罵了都不會疼。正好又有個罵人很有學問的哥們兒橫空出世，整天出書罵人，而且很有文化。開始讀他的《他的國》、《三重門》、《1988》等等。感覺很爽，把該罵的罵了以後，他知道罵他可就是沒點你名罵，你也沒辦法。於是肅然起敬，告訴自己罵人不帶髒。
在一次數學課上語文老師告訴我們，某學校一個學生給別的三個學生起外號，結果三個人把起外號的學生打死。了。於是我對外號產生了興趣。經過總結以後，我開始給身邊的朋友起外號。不是我想死。只是每次只給一個人取，這樣我覺得很安全。有意思的是全國人民都喜歡這樣。在我思想裏這也算成了文化。一位稍微不正常的老師說過“一個人做的事叫另類，人多了就成了文化”。後來有意思的綽號好多，鳳姐，春哥，醬油哥的。
思想這東西，每個人都有。這麼好玩，怎麼那麼人卻被無聊毒害着。想不通哪來那麼多無聊讓你們無呢。可是世界大了什麼逼都有，怎麼都喜歡裝呢。單純的思想多好，睡秋天的覺，作春季的夢。每天都可以玩的那麼開心。那個醉酒的上帝喝包酸奶醒酒後，多給幾個會玩的朋友撒。最近好寂寞呢。
思想作文 篇3我外婆有一個老思想——重男輕女，她最寵的人便是舅舅，而洗衣服、洗碗這些七零八碎的事都歸我媽媽做。
舅舅就像是外婆的心頭寶，舅舅已經二十八了，而外婆卻把他當小孩子對待。每天早晨，外婆都早早地起來爲舅舅做早餐。待到他要起牀的時候，外婆便朝樓上喊：“阿寶，起牀啦！”聽得我和爸爸都肉麻，並且，外婆早上不管有多重要的事，她都雷打不動地送舅舅去上班。一件很有意思的事：舅舅難得有一次吃完飯主動洗碗，而外婆卻攔住舅舅，讓他去看電視、學習。外婆寵舅舅，媽媽也很有意見，這樣會把舅舅寵壞了，會沒有自主能力。外婆卻將這些話當耳邊風。舅舅因此也對家裏零碎的事情視而不見，覺得這從不是他該管的。
媽媽在外婆眼中沒什麼地位。家裏吃過的碗、水龍頭壞了、廚房漏水了，都是媽媽打電話叫人來修，再加上媽媽自己的工作和我的學習，我真不知道她怎麼忙得過來。一次，家裏的燈泡壞了，外婆一句話丟給媽媽，讓媽媽叫人來修。我們一家子都挺忙碌，平時沒什麼時間在家，媽媽只好抽出時間，在中午悄悄溜出單位，回家叫人來裝新的燈泡。燈泡修好了，可媽媽覺得燈泡有些髒，要擦一擦。忽然，一個不小心，一個水晶掛件落在地上碎了。媽媽怕外婆罵，又去燈具市場買了一個，回家裝起來。待她回到單位，已經到上班時間，只好硬着頭皮被領導批了一頓。媽媽見外婆對舅舅那麼好，對她那麼冷落，心裏自然覺得特別難受，可她又不敢說什麼。爸爸也對這種思想感到氣憤。外婆以後一定會後悔對舅舅那麼寵，事事都不需要舅舅動手，這樣如何培養他自主獨立的能力，這到了社會上可是要吃大虧的。
外婆的老思想，不僅是媽媽，我也有一些意見。我希望外婆能忘記老思想，能人人平等，有個新思想。
思想作文 篇4繁花有凋落的時候，鳥兒有飛走的時候，生者有逝去的時候，萬古的頑石有風化的時候，那麼浩瀚宇宙又有什麼是永存的呢？答案是思想。
歌德很形象地說：“我們的生活就像旅行，思想是導遊者；沒有導遊者，一切都會停止，目標會喪失，力量也會化爲烏有。” 思想是人類心靈不熄的火花，是藝術王國裏一枝鮮活的奇葩，是蒼茫天宇中永不墜落的星辰。思想不朽。歲月的腳步匆匆忙忙，總不停歇，只是遇上佳景方停駐稍作眷戀，這些凝聚歷史眼神的正是思想。思想會給歷史刻上深深印痕，可能不明晰，卻擲地有聲氣貫寰宇。它猶如一棵滄桑大樹的年輪，簡約卻亮眼，隱匿卻清晰；它宛若勁竹的節節印痕，突出卻又內斂，實在而又硬朗。逝者如斯，思想者遠去，而思想卻以耀眼的光芒亮徹青史，引領後人。思想又是文化的本質，一個高亢的思想音符也許要靠幾生幾世的演奏才響徹寰宇。思想是有生命力的，它活生生存於詩人心中。它極具韌性，在黑暗中，在迷途上，在死寂裏，寂靜一片，然則思想還可進行。思想家是真的勇士，不會墮入傳統的因襲抑或世俗的偏見。思想家光輝的思想會讓一個理性崩潰、信仰淪喪、思想冰封、良知隱退的社會閃發光芒，會給一潭沉寂的死水注入蓬勃的生機與活力。他們都有着澄澈的眼光，超脫的靈魂，不羈的性格。
藝術家沒有思想，其作品就似一堆爛草，只會速朽。作家沒有思想，其文章就像抽乾水分的枯萎的花瓣。沒有思想的軀殼就如沒有火車的火車站，沒有生命的死水。一個人最重要的是要有閃光的思想。惟其如此，人才具備了社會意義上的內涵，纔可能達到體質與思想的雙重健全。一個人沒有思想，無異於一枝幹柴，一個物質符號的存在。一個民族沒有思想，便不可能立於世界民族之林。思想巨人會令其所處的`族羣熠熠生輝，而這亦源於人民，他的力量來自全體人民的人文理想和整個民族的歷史良知。思想形成的過程亦是成長成熟的過程，思想的硬朗與明晰通常是因爲有苦難和磨練做伴，痛苦和憂鬱爲朋。偉大的思想者就像一棵樹，正因爲飽嘗過衆多苦澀，咀嚼過許多風霜，所以才能結出無比甘甜美麗的果實。內在的實力永遠決定魅力，思想故而彪炳史冊。
思想作文 篇5終於放假了，生活是輕鬆了不少！我希望給自己一個有意義的暑假！時間過得真快上這裏來讀書將近3年了，哎！最進發生了一件對於我們來講的大事，姐姐成了渝北區的狀元，真是羨慕！不過她好像沒有去讀那所最好的學校而是去了渝北中學！原因不是分數，這裏就不說了！這件事轟動了這裏，今晚的渝北電視臺還會播出姐姐的畫面！昨晚渝北中學的老師請我們一起去吃飯，本來我打算不去的後來校長晏老師都在叫了，也只好勉強去了！其實飯倒沒怎麼吃，感覺挺彆扭的，全都是老師，反正就是不習慣！我最後是去和體育的老師坐在一起，因爲我們關係還行！姐姐當然就不必說了。其實對於我來講，去那裏的確是一個錯誤的決定。有的老師說不要有壓力，有的又說下次就看我了，有的又在給我一些教育，我不是在自戀，也許她們就是說無法體會到我的感受，她們也許會認爲這裏我的一種動力，但是我覺得壓力不一定能產生動力，我是一個要強的人我的姐姐有這樣的成績，我當然也是絕對不會服輸的，我相信我還是會更加努力的，畢竟我至少應該對的起我的馮老師，他本來早就應該退休的，可是他說那樣會很對不起我！所以我難道要對不起他！不管怎樣，就像以前說的那樣既然選擇了遠方就只管風雨兼程了！
最近媽媽和爸爸都很忙，下午幾乎都沒在家！我和妹妹有時還會很失落，哎----他們真的太累，也許簡單的一個電話，或者一聲親切的問候並不能帶給他們什麼，但是他們總是爲了我們，爲了這個家奮鬥着！加油！
思想作文 篇6精煉獨到，積極遁世，卓爾不羣，莊子與老子並稱“老莊”，借而代指老莊學派學說。道家主張“清靜無爲”、“順應天道”、“逍遙其物”等思想，其核心是“人法地，地法天，天法道，道法自然”。老莊學派不主張滿口慈悲、大智慧、大覺悟的假道德，認爲這些不過是些愚弄人的幌子。要德行合一，以己推人，自化，人人化則天下化。
莊子認爲，“道”客觀存在，且是世間萬物的本源，遵循自然按規律做事，事物自生自化，人與自然和諧相處，正如我們所學的《莊子與惠子游於濠梁之上》中，莊子認爲，我與鰷魚並無區別，它“出遊從容”，我便知它是快樂的，萬物與我爲一體，宇宙萬物或許千差萬別，說到底，都是一樣的，夜晚仰望同一輪明月，白天受同一個太陽的照射，並無分別。
莊子確定認知的標準很困難，甚至不可能，因爲任何條件都會受到限制，這一觀點我並不是很理解，不過生活中確實有很多認知標準不同的事情，比如說有些人喜歡吃榴蓮，而其他人不喜歡。其實，在人與人相處時，不必前行追求思想、觀點等方面的統一，多種思維交織在一起，取其共性，瞭解、思考不同的認知，可以做到“內化”。
莊子是一個很聰明的人，有一種“看透一切的感覺”，看開了，一切都不過如此罷了，福與禍是兩副面孔的幸運牌，人生路上，赤條條地來，終會赤條條地去，該走的彎路一條都少不了，該遇到的挫折，還需自己去解決……莊子已然是那種不屑於任何事物、事情的人了。他傾於精神的自由、心靈的安寧。在學習完《混沌之死》和《呆若木雞》後，我就更覺得，在莊子眼中，俗人如同一窩嘰嘰喳喳的鳥，官場更是一個令人厭倦的地方。“獨善其身”，我們應在日常人際交往中，總結經驗，汲取精華，讓自己更強大，不必與俗人並論。但如果，人人都如莊子這般“傲”，那麼，現在的社會定會很恐怖。
現如今，合作共贏，團結一心纔是成功的途徑，而莊子的思想中希望人人自化，從而達到天下化的局面，修煉自己的內心，成爲一個所謂“逍遙”的人，這是內心的獨立、不被外界所幹擾的快樂，但是這種快樂太難了，況且，人與自然和諧統一，人的情感皆來源於外物，又怎能只做到“自化”呢？
在我看來，“自化”的前提是世間萬物，所有生靈都是老師，與外界合作，提其精華，才能“自生自化”啊！
思想作文 篇7心之官則思，思而得之，不思則不待也。
——孟子
思想，無疑是一個人、一個國家、一個時代最寶貴的財富。烏納穆諾曾說：當你開始按照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失。思想如何變得寶貴？如何跨過慢性思維這一羈絆？如何解放思想，讓思想衝破牢籠呢？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原的這一夙志流傳至今，我們怎麼能做不到呢？司馬光有砸缸救人的機智，諸葛亮有空城制敵的勇謀。他們之所以變得如此出色就是因爲他們跳出了慣性思維的重圍，另闢蹊徑，大膽嘗試。古人留給我們的財富是很多的，讓越來越多的人能夠理性、深邃地去看待問題，才能推動時代的發展。
柏格尼尼是首屈一指的世界級小提琴家，優秀作品數不勝數，名聲遠揚。可是他的一生卻遭受了許多的苦難，患過昏厥症，患過肺炎以及各種疾病。經歷過如此多的苦難，卻依舊取得了輝煌的成就，他沒有將這些視爲他的精神包袱，反而輕鬆掙脫。面對牢籠，被禁錮的人只會意志消沉，鬱鬱寡歡，而像帕格尼尼一樣衝破精神的牢籠，更取決於一個人心靈的選擇。
而打破思維不僅需要一種毅力，更需要的是一種不懼世俗眼光的魄力。伽利略的比薩斜塔的實驗推動了整個物理學界的發展。在當時，幾乎所有人都信奉亞里士多德的重物先落地的理念，而伽利略卻不迷信於權威，他找了兩個球在比薩斜塔上做實驗，最終證明了自己的結論，打破了人們長久以來的思維定勢，擺脫了世俗的目光。
王安石用不同視角、不同思維看問題，發出了“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的感嘆；陸游掙脫了失敗的禁錮，唱出“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的希望；劉禹錫掙脫了命運的束縛，吟出了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的未來。
籠子裏的小鳥嚮往自由，卻以爲自己飛出了牢籠，籠子是破的，但它仍待在原地。思而得之，不思則不待也。衝破這籠子，便是萬里晴空，解放了思想，便是萬里晴空，讓思想衝破牢籠，飛向屬於自己的萬里晴空！
思想作文 篇8不寫作業是同學們的心聲，學習差的都不想寫作業，有的甚至都不怕明天被老師罰，卻在樓下盡情地玩耍。
哎，真是要命啊。不過，有些笨同學有點醒悟了，比如：我們班渠鎮勇同學，以前，期會考試，我們要考4門課，滿分100分，100×4＝400分。要是考的話，連200分都考不到。我們班有的同學都笑噴了。現在，以前和他玩耍的朋友，來找他下樓玩，誰知，他卻在家裏奮筆疾書，後來，他的語文成績就大大的提升，老師還表揚了他，渠鎮勇同學心裏肯定美滋滋。
好了，我不多說，反正，他的成績提升了。
那些不喜歡寫作業的同學，心裏肯定說：那些笨蛋，寫什麼作業，還不如痛痛快快的玩一場，反正老師佈置的作業多，今晚肯定寫不完，罰就罰，還不去玩呢。
上一個學期，數學老師，朱老師說：考到95分以上不要寫作業，考完以後，有7個考到95以上（其中有我，當然，我也不是驕傲）結果，趙盛博說：我想寫作業，我不想不寫作業。朱老師說：行，那，考到95分以上的同學可以寫，也可以不寫，最後，同學們異口同聲的說：我想寫……老師還說：誰要寫就加10顆星。同學們高興的手舞足蹈，喜笑顏開，神色飛舞。
這樣的喧囂持續了很久，很久……
