在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的學架子鼓作文，希望能夠幫助到大家。
學架子鼓作文 篇1
每當我看到電視舞臺上樂器伴奏的那個架子鼓，我就特別喜歡，覺得打鼓的人全身上下充滿着陽光，朝氣蓬勃。
於是，我央求媽媽給我報架子鼓培訓班，媽媽答應了。我開始學習打鼓了。教我打鼓的老師諧音姓“谷”，谷老師一堂課一堂課耐心地教我認識架子鼓，架子鼓整體結構，鼓各個部分的音符。谷老師手把手教我怎樣手拿鼓棒去打鼓，我在谷老師的嚴格教導下認真地學着。
一天，谷老師告訴我，我們架子鼓班有三個人，要去大潤發週年慶典表演。我聽了又激動又緊張，激動的是終於可以大顯身手了，緊張的是我還沒登過臺演出呢。
記得上臺的時候，谷老師對我們演出的三個人說：“不要緊張，上臺表演就像平時練習一樣。”媽媽也來爲我助威，並且一再叮囑我不要緊張。說不緊張那是假話，臺下那麼多雙眼睛盯着我看呢。
我提着膽子上了臺，《小毛驢》音樂伴奏起來了，臺上的霓虹燈對着我，一閃一閃的，我手裏拿着鼓棒，腳踩着底鼓，和着音樂節拍敲打起來了。後來，跟着音樂節奏揮舞着鼓棒，我沉浸其間，不再緊張了。索然，我邊敲打邊哼唱，聽到了來自臺下的鼓掌聲、歡呼聲。我越打越起勁了……
我們三個謝幕退場，場下雷鳴般掌聲。這是我第一次上臺演出，事後媽媽還笑話我是個剛出驢宅的小驢子呢。
我愛打架子鼓，在今後，我要一邊努力學習，一邊學好我的架子鼓！
學架子鼓作文 篇2
架子鼓是一種源於美國的樂器，它還有一個稱號叫爵士鼓。
小時候，我看我的朋友們都在學架子鼓，也忍不住就向爸爸請求報一個架子鼓班，爸爸開心地答應了我。到了第一天上課的時候，我早早地來到了練架子鼓的地方，看着牆上掛着許多的大鼓和小鼓，還有一些和我年紀差不多大的小朋友的榮譽證書，我不禁猜想架子鼓應該很簡單吧，我也要好好的學習，爭取也可以拿到榮譽證書。這時，一位青年走了過來，那個人就是我的老師。
一開始，老師教我怎樣握木棒，教我怎麼打鼓，我按照老師教我的方法很快就學會了，接着，老師再教我怎樣去掌握節奏，一節課下來讓我學到了很多知識。接下來的日子裏，我的技術進步得飛快，變得越來越好，連老師都覺得很驚訝，他說我在音樂上有很大的天賦，叫我不要放棄，要堅持地努力練習。但是，好景不長，媽媽說快要期末了，就給我報了很多補習班，我沒有時間去練架子鼓了。於是，慢慢地，我就沒有再去練習架子鼓了。
成長的道路上，學習架子鼓雖然在我的生命中只有短短一段的時間，但是，它是我人生中最精彩的一部分，如果上天可以讓我再去練架子鼓，我一定會好好地練習。
學架子鼓作文 篇3
記憶的長河裏有很多難忘的碎片，最深刻的是學架子鼓這件事。
遙想架子鼓陪我走過的幾個春秋，我真是感慨萬千。
開始練鼓是國小二年級，初學的新鮮很快被練習的枯燥所淹沒。疲勞、痠痛、單調，單擊、雙擊、練習曲……我對架子鼓產生了厭惡之情，想拋棄它，但想想自己之前付出的辛苦，又猶豫不決。
我的老師知道後，慢慢地引導我，鼓是我的小夥伴，鼓聲就是我們的歌聲，所以我要先和我的鼓做朋友。
漸漸地，我喜愛上了這個炫酷的夥伴——爵士鼓。
老師又引導我對音樂的認識。要打好一首曲子，要先理解這首曲子的意思，瞭解它所要表達的情感，然後把這種情感融入到音樂當中！憑藉這種領悟，我對我打的每一首曲子細細揣摩，漸漸的，我打的曲子都能得到老師的好評了。
我慢慢喜歡上了我的鼓聲，在練習中學會了去感受它，在音樂聲中沉浸，從第一拍直到最後一拍。在結束之後，對自己說：太棒了，我們再來一次。
我從架子鼓上發現了一個又一個驚喜，不僅僅止於音樂。
我苦過，累過，哭過，笑過，爲練鼓流過汗，爲練鼓灑過淚，爲練鼓也幸福過。
架子鼓教會我人生的道理，夢想不一定會實現，但是堅持的本身其實就是偉大的夢想。
我牢記我的打鼓老師在我的第一節課中對我說的一句話：“從今天開始，你就是一名鼓手了，你要承載一個鼓手的責任”。這個責任就是堅持。
架子鼓，從此成了我最好的夥伴。它讓我從毛躁中逐漸沉靜下來，讓我在在青澀中慢慢成長。
學架子鼓作文 篇4
今天放學以後，媽媽幫我報了個架子鼓興趣班。雖然我是第一次學架子鼓，但是我還沒進門就已經興奮不已了。
上課了，我們都認真地聽老師講課。老師先教我們認識鼓。用腳踩的鼓，有三種名字：落地鼓、大鼓、低鼓；還有三種銅鼓：低音銅鼓、中音銅鼓、高音銅鼓。這些鼓爲什麼叫這些名字呢？這是因爲，低音銅鼓的"家"在下面，聲音也發得比較小，中音銅鼓的"家"在中間，發出的聲音是中等，高音銅鼓在的地方很高，發出的聲音也很大。
一轉眼，一個小時過去了，我們中途休息。老師說："中途休息就是聽歌。""耶"我們異口同聲喊道。"我要聽《三生三世》"我大聲地叫道。老師竟然真聽了我點的歌。
第二節課，老師教我們認識了五線普的“上加一線”和“下加一線”，還有一個音符。這個音符就像一隻小蝌蚪，頭在上面，尾巴在下面十分有趣。
兩個小時就這樣過去了，我期待着下次繼續學架子鼓！
學架子鼓作文 篇5
暑假開始了，經爸爸、媽媽的鼓勵下我報上了架子鼓的學習輔導班。
那天，我的心裏非常的緊張，因爲這是我第一次去學架子鼓。我來到了教室，教室裏的同學們非常歡迎我的到來。老師讓我找一副鼓槌，們練習基本功。一開始我打基本功打的不好，可是過了一會兒，我找到了感覺，慢慢地熟練了。練習完基本功，老師又讓我們知道架子鼓是什麼樂器，在曲子裏邊用什麼符號表示，有多少種類型的架子鼓。
讓們知道了架子鼓的基本知識後，老師就開始教我們練習曲子。老師第一次教的曲子是《華爾茲》，老師先把曲譜寫在黑板上，然後就開始打給我們聽。老師開始打曲子了，我們教認真地聽着，認真地看着。大家聽的非常入迷，教室裏非常安靜，除了老師打架子鼓的聲音，沒有一點別的聲音。突然老師說：“誰來試一下？”大家都不舉手，這時我舉起了手，於是老師就叫我上去打。我心的心就一下急速跳着，結果我打着打着找不到感覺打錯了。老師對我說：“不要着急，靜下心來打。”於是我靜下心來，完美把曲子打了下來，大家給了我熱烈的掌聲。老師就說：“輪流練習。”我們練的非常高興，教室充滿了歡笑。
在這件事中我知道只要有勇氣就一定能做到。
學架子鼓作文 篇6
星期二早晨九點，我去學架子鼓。
媽媽騎着摩托車把我帶到天隆廣場，我來到學架子鼓的淄博海韻打擊樂，剛好和我一起學的宋澤明也來了，我們拿出鼓錘，一起跟着老師去二樓練習。
我們先練習基本功，練了一個小時，老師便教我們學鈴兒響叮噹，我們都聽的很認真。半個小時以後，老師講完課了，我們就開始練習鈴兒響叮噹，練習了十分鐘，老師便放上音樂，我先聽了三遍，然後就開始跟着音樂打，可是，我們纔打了五遍，就放學了，我就下樓去找媽媽。
媽媽步行來接我，接上我以後，我們一起去接哥哥回家。可是，風越刮越強，雨卻越下越小，我就把我的傘收起來，和媽媽打一把傘，因爲風太大了，我就和媽媽捱得很近，但是，我還是很冷。接上哥哥，我們就一起往回走，本來我們要步行回家的，可是哥哥說坐公交車回家，我們就一起去這站，要做五十五路公交車回家。我們走到車站拐角的地方，突然一輛五十五路公交車跑了出來，我們就像西班牙鬥牛士的牛一樣，飛快的追五十五路公交車。
可是，五十五路公交車越跑越快，最後，我們還是沒有坐上五十五路公交車，我對媽媽說：我們回車站坐五十五路公交車吧！媽媽卻對我說：不做了，照這個速度，我們五分鐘就能跑回家。我們就不行回家了。
回到家，我趕緊用熱水洗了洗腳，因爲我的腳快要凍成冰塊了，洗完腳，我就和媽媽一起去吃飯了！
學架子鼓作文 篇7
放暑假了，好高興啊!一天晚飯過後，我和爸爸、媽媽、弟弟一起出去玩。
我們去了潤澤大院，發現最近這裏新開了一家店：“北島現代音樂”。他們在免費試課，媽媽就叫我進去體驗一下。我去玩了架子鼓，出來了以後，對媽媽說：“我想學架子鼓。”於是，媽媽給我報名了。
剛開始的時候，我還跟不上速度，中間發生了許多趣事，其中有一次我拿着鼓棒準備敲鼓，結果剛敲幾下，發現有東西飛了出去，於是我往我的鼓棒上一看：鼓棒頭竟然敲斷了!
就這樣每天晚上晚飯後就去上課，慢慢地敲的速度也跟上了，老師還誇我進步很大，我還學會敲了好幾首歌。
雖然天天要去，但是敲鼓的我感覺很快樂!
學架子鼓作文 篇8
在一年級下學期的暑假裏，我學了一種打擊樂，叫架子鼓。
架子鼓可是我的強項，記得今年我考了八級，整整一個星期我都沒有出去玩，一直在家裏練架子鼓，就是爲了八月七日的考級，樓下有許多小朋友叫我下去玩，而我都沒有去。轉眼間一個星期過去了，我去架子鼓補習班集合，等老師來了我們才一起出發。去考級的人可多了，有考三級的、有考五級的、有考六級的、七級、八級、十級……。我們進了考場，等待老師喊我們的名字。前四名選手只有一個是敲的非常好的，只聽評委叫了我的名字，我心裏非常緊張，這時媽媽在旁邊給我加油說：“寶貝，你是最棒的，你能行的！”我聽見了媽媽的加油聲，信心十足，大步走進考場，我向兩位評委老師鞠躬，說：“老師好。”我把我的考級名單給了他們，就上了鼓。當時我的心在怦怦的跳，就像火山爆發了一樣，我心裏忐忑不安的把鼓棒舉起來，音樂響起，我一開始還有點緊張，沒有進入最佳狀態，漸漸的我放鬆了，把平常的水平全部發揮了出來，一首歌結束後，跟老師說了“再見”就走了。我回家後媽媽非常高興，因爲我們老師打電話說：“我沒有問題，是發揮最好的一個。”我高興的跳了起來。
取得這次成績，並不是我一個星期突擊的結果。想一想，其實學架子鼓也是一件很辛苦的事情，記得那還是三年前的夏天，爸爸帶我去步行街散步，正趕上架子鼓班上練習課，我非讓爸爸帶我去看熱鬧，結果我迷上了架子鼓，剛開始還好，學習簡單歌曲，後來，到了難的時候，如加花啊、基本功呀，我一直學不會學不好，都想過放棄，不學鼓了。在劉老師的耐心指導和媽媽的鼓勵下，我一直堅持下來，而且還參加第十屆“百花迎春”中國青少年才藝展演大賽，獲得了優秀獎。
現在，我通過了八級考試，這也使我懂得了只要有堅持不懈的精神，任何困難都能克服，就沒有什麼辦不到的事。
堅持就是勝利！
學架子鼓作文 篇9
課餘生活裏，我喜歡打架子鼓，爲了架子鼓，曾有過煩惱，也曾有過收穫的喜悅。
那是一個酷熱的暑假，我在姑姑家玩，表哥要去學架子鼓，我出於好奇心，也跟着表哥去了。在路上，表哥給我詳細地介紹了架子鼓：架子鼓又名爵士鼓，它通常由一隻腳踏的低音大鼓，一隻軍鼓，兩隻以上的嗵嗵鼓，一個或兩個吊鑔和一個帶踏板的踩鑔等部分組成。爵士鼓看上去就像一排架子上掛着很多鼓，鼓手演奏起來十分神氣、顯眼，抑揚頓挫的立體鼓點鏗鏘動聽。在我國，人們習慣地叫它“架子鼓”，鼓手的演奏俗稱“打架子鼓”。
我聽後，若有所思地點點頭。一個假期很快就過去了，我回到太原後，仍對架子鼓念念不忘，便讓媽媽給我報上了架子鼓班。老師先給我演示了一遍：老師坐在鼓前，就像是一位將軍，在伴奏帶的伴奏下，他的鼓聲忽如急風暴雨、電閃雷鳴，如震天撼地的金石轟鳴，或像柳枝輕搖，潺潺的小溪，如扣人心扉的細語聲聲，讓我聽得如醉如癡，酣暢淋漓。雖然老師已經敲完了，但餘音繞樑，經久不息，讓我回味無窮。
就這樣，我走上了架子鼓求藝之路。開始，我每天回家都認真練習，到課堂上也流暢地敲了下來，得到了老師的好評。但後來，敲得多了，剛敲一會兒，手腕就開始疼了。但“堅持不懈”這個詞總在我想放棄的時候就浮現出來，同時，也引起了我的反思：是啊，做什麼事都要堅持不懈，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。於是，我又鼓足勇氣練了起來。功夫不負有心人，我的技術已經由班裏的倒數第一來了個大翻身，成爲了第一名。同時，也獲得了“藝術特長生”的光榮稱號。
辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也給我帶來了學習的動力。架子鼓，它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。
學架子鼓作文 篇10
我第一次學架子鼓的時侯還以爲很難，後來沒幾天就會一首曲子。
我學會的曲子叫《小星星》，我想每天都要好好地練習，還要學會很多很多曲子，練到可以上臺表演爲止。到時候表演給爸爸媽媽看，他們一定會很開心的！
學架子鼓讓我覺得很開心，希望我會學得越來越好，我會更加努力。
學架子鼓作文 篇11
在5年級的暑假裏，我學會了一種打擊樂，叫架子鼓。
我常常看見電視上的樂隊演奏，但是我只關注敲架子鼓的那個人。因爲敲它的那樣演員是那麼帥氣、瀟灑。所以我也想像他們拿着鼓棒敲着大鼓。在舞臺上盡情敲打。
我爲什麼要學架子鼓呢？因爲它可以鍛鍊手腳合作能力和應變能力。我看別人敲架子鼓是那麼熟練，輕鬆自如。所以我就想去學它。
萬事開頭難，我敲架子鼓就沒那麼容易了。我一開始敲那些簡單的還行。到後來變難了，速度也變快了，我還沒適應，就是老是敲錯。不知道怎麼敲了。但是在老師的幫助下，我漸漸的適應了。最後連快拍也會敲了。爲了練得更好，我在家裏拿着小盆練，鄰居還以爲我瘋了呢！
架子鼓分爲一個軍鼓、兩個吊鑔、三個嗵鼓以及一個大鼓。它們敲的聲音個不相同。有的嘹亮、有的清脆等。
終於5天的急訓沒有白練。我不僅學會了該如何敲架子鼓，還學會了敲一首曲子呢！
學架子鼓作文 篇12
“咚咚咚，咚咚”，你聽，我又在敲架子鼓了。
自從一次我碰巧看到有人在敲架子鼓，那美妙的節奏，那帥氣的姿勢，令我迷上了架子鼓。媽媽知道後，就給我找了一個老師，從那時起，我就開始學習架子鼓了。
眨眼間，一年的時間似離弦的箭般飛快地過去了，我上了國小一年級。那時，教我架子鼓的老師告訴我，我可以去考級了。可是，真的是造化弄人，不久就
那天，媽媽把我拉了過來，那雙眼睛盯着我。媽媽坐在椅子上，鄭重地對我說：“你現在上了國小，學業重了，也沒時間練習架子鼓了，還要練習另外練習一種樂器，架子鼓不學了，好嗎？”我頓時被媽媽的這一句話嚇呆了，看也沒看一眼，無精打采極了，只胡亂地回答了一聲：“好吧。”
兩年的時間又悄悄地過去了，我升到了國小三年級。一次我去上學堂又碰巧遇到一個教敲架子鼓的地方。我仔細一瞧，雖然只看到了幾秒，卻給我留下了深刻的印象。我彷彿一隻渴極了的狼，找到了水；像渴望讀書的人，找到書本一樣。我興奮地想：哈哈哈哈，太棒了，我又有重學架子鼓的一線生機了，哈哈。回家後，我跟媽媽講了這件事，我讓她坐下來，好聲好氣地向她請求：“媽媽，現在我已經是三年級的國小生了，我早就適應了國小生活，可不可以再讓我重新去學架子鼓，我一定會勤加練習的。”媽媽聽後，經過再三考慮，終於同意讓我重新拾起了架子鼓這個樂器。
我經過一段時間的學習，架子鼓老師告訴我，可以去考級了，我好好珍惜這次機會，好不容易考了個級，我又遇到新的困難了一年後，我成了四年級的國小生，在一次上完架子鼓課的時候，媽媽和我正在回家。這時，她意味深長地“咳”了一下，對我講：“現在，你的學業變得更重了，也沒有時間去練習了，我也沒那麼多精力載你去那麼遠的地方學敲架子鼓了，不學了吧。”我又一次被嚇得目瞪口呆、束手無策，只好再一次點了點頭答應了我。
兩週過去後，我在一次經過培元中學的時候，我的耳邊隱隱約約傳來了幾聲架子鼓的聲音，那種聲音不斷縈繞在我的耳際邊，經久不衰。我轉過頭，朝那邊望去，我又發現了一個教架子鼓的地方。這熟悉的場景，這類似聽過的節奏，一下子激起了我的鬥志，我簡直不敢想象，我竟然再一次與架子鼓相遇：真的是老天有眼，我終於又重獲了新的希望，我一定要好好爭取這次機會。
一回到家裏，我就立馬跑到媽媽面前，手舞足蹈、十分認真地對媽媽描繪了起來：“媽媽，剛纔在經過培元中學的時候，我聽見了架子鼓的聲音。現在離家這麼近，就算家裏沒有鼓可以練習，跟老師說一下，我可以去他那裏練習，媽媽再讓我去學架子鼓吧！”
媽媽受不住我的再三請求，只好點了點頭，答應了我的要求。我一看媽媽慢慢地點了點頭，一下子一蹦三尺高，高興得歡呼雀躍，就像一位餓極了的獵人突然找到了獵物一樣高興。雖然要重新開始學習，不過，我還是興奮極了。
在這一波三折地求學路途中，我再次和架子鼓在一起了，我一定好好把握這個良機，不要再像以前不斷地中止了。
學架子鼓作文 篇13
在如雷的掌聲中，我高舉着浙江省打擊樂第二名的證書，流下了激動的眼淚。
我打從孃胎起，就成天聽爵士樂，沒出生就受到了音樂的薰陶。日復一日，年復一年，在八歲時就結識了帥氣的“架子鼓”兄弟，從此踏上了艱辛的學鼓之路。
開始的我對架子鼓這一新鮮玩意兒充滿了好奇，認爲自己能夠打好它猶如一種至高無上的榮譽。但隨着時間的推移，基本功的練習時間逐漸霸佔了我所有的課餘時間，從前的快樂轉眼變得索然無味。每一次的練習彷彿都是無比的煎熬。
記得有次，我心不在焉的跟着老師練着雙踩。開始節奏緩慢，我還能勉強支撐住，但老師似乎發現了我的不認真，刻意加快了速度，並命令我的踩速和他必須保持一致。看着老師那凶神惡煞的面容，我哪敢有半點不順從，就算累得癱倒也得拼命堅持。但是這種堅持顯然沒有助我度過難關，漸漸我被徹底的擊垮了。我的眼眶溼潤了，老師不僅沒有安慰我，反而厲聲呵斥我。我再也忍不住了，嚎啕大哭起來。
暑去寒來，一次次的批評，一次次的教誨，轉眼我已是13歲的少年，如今的我已學會了忍耐，學會了傾聽，不再那麼淘氣。
暑假的一次比賽，我刻苦地練習着曲目。“過鼓”，“加花”，“踩礤”循環交替，我的手如同閃電般快速地擊打着，腳不停踩着節拍，起初動作如行雲流水，身體裏充滿了無窮的力量，爲了充分地在老師面前展示自己，我激動無比，看着自己上下揮動的雙手，心中默唸着“加油，加油”。這時老師也加入打擊團中，以更快的速度擊打着，我十分不服氣，聽着老師頻率更快的擊打，我心中的那團拼搏之火焰頓時熊熊燃燒了起來。但還是因爲自己平時練習少，基本功不夠紮實，最後還是慘遭失敗。這時老師對我們幾個學生說來一場單機對決，其他幾位大哥哥立馬準備好了，而我如同一隻小鹿般亂撞，不知如何所措。看完一個個同學的快速擊打後我亞歷山大，更何況要保持最快速擊打1分鐘，這對我未嘗不是一種莫大的考驗。我忐忑地上了鼓，緊張地舉起一副鼓棒，開始了擊打。這時旁邊有位同學不斷輕聲鼓勵我，使我剎那間熱血沸騰，一會兒時間力氣的用光了，我咬緊了牙關，儘量讓手放鬆下來，心中不禁默唸着：“堅持住，堅持住！”時間如沙漏般緩慢流逝着，眼看還剩十秒，我霎時用出了吃奶的勁，心中的小宇宙徹底爆發了。汗水從我臉頰滑過，一顆顆晶瑩的汗珠滴落在鼓棒上，閃爍着“金色的光芒”。終於，在這次拼搏中我奪得了第一名，讚揚聲縈繞在我的耳旁，心中無比激動！
我與架子鼓的故事，有喜有悲，有苦有樂，“它”如同我的一位老友，伴隨我度過每一天。
學架子鼓作文 篇14
上午，我又要去學架子鼓，剛走進教室，徐老師便來上課了。
徐老師三十多歲，他身材胖，梨子臉，淡眉毛，戴着近視眼鏡，耳垂比一般人的長，更奇特的是徐老師肩膀寬，肚子大，大到讓人幾乎看不到他的雙腳，走起路時給人感覺還是在原地轉圈圈。笑起來很像彌勒佛，他的每一次笑都會逗我們開懷大笑，徐老師的外形不一般，他教我們打架子鼓更有特色。
上課了，徐老師開始教我們練曲子。我們先打了兩首歌，《吸引》和《熱氣球》，《吸引》的節奏是“頂次打次”，《熱氣球》的節奏是“頂次打頂次頂打次”，都是先慢後快，我們雙手緊握筷子狀鼓棒雨點般地敲鼓。
下一個學習內容，徐老師讓我們打4級練習曲。
老師檢查完了我們打的歌曲，眼鏡都氣歪了，只見他用右手扶了扶鏡框，瞪着一雙可愛的眯眯眼嚴厲地說：你們小腦瓜轉哪了？練《吸引》的“填充”時，我聽得出，全班同學練對的不超過三個人，就連《熱氣球》這麼簡單的曲子也能打不準確，特別是你，陳隆慶，你對鼓是有仇還是早上家裏挨批把氣潑在鼓上呢？打得太重了，手勢也不對，輕緩快慢重節奏感不清。還有張同學，你《熱氣球》幾乎沒打對過。一節課就那麼幾十分鐘，不認真學習，對得起譜子嗎？還有，你們的練習曲打的是什麼東西，我根本沒看出你們打了八小段，最多也只打了四小段。你們每個人給我回去好好練，下節課後再檢查。我們幾個聽了，都乖乖的點點頭。
之後，老師讓我們拿出課外譜子，大家都拿了出來，只有我一個人呆呆地坐在原地不動，因爲我上節課來遲了，沒領到譜子，只得麻煩老師去幫我打印一份。
上課了許久，徐老師教我們打《我要夏天》，這是支新的課外曲子，敲打速度比前兩首快得多，很多同學都跟不上，我也是。老師已把這首新歌曲講了六分之一的內容，可我還是腦袋聽得暈乎乎的。
下課後，我還回想着剛纔上課的內容。走出教室，我剛想和樂樂回家，老師卻叫住了我，待會兒給我補課。
心裏儘管一百個不樂意，可師命不敢違，只有老實聽話吧。
老師先讓我把練習曲打了一遍，然後教我怎麼打前奏。我覺的前奏太容易打了，卻一開始打就把八分音符和十六分音符搞混了，氣得直想把鼓棒往自己腦門敲。
經老師耐心教我糾正後，我又繼續往下打，終於，把一首練習曲完美的打了下來。
孔子說：“學而時習之，不亦樂乎！”儘管我兩手臂很痛，可是我還得繼續去練架子鼓，它不但能鍛鍊我雙手協調能力，還能增加兩隻大腳丫的節奏感，提高我對音樂的感受力，更能磨鍊我的耐性。
我愛我的架子鼓。
學架子鼓作文 篇15
架子鼓已經伴我六年了，架子鼓表演是我的拿手好戲。它時而引我進入綠野仙蹤般奇幻的夢境，時而帶領我奔赴沙場征戰，時而使我心情舒緩，時而令我激動高亢，它是我心頭的太陽? ，照亮我的心房。
那時還不懂什麼是架子鼓，經常拿一些碗，在上面盛滿水，用一雙筷子在上面胡亂敲。在七歲那年，我一年級上藝校班，媽媽給我報了架子鼓班，自那時起，我的架子鼓生涯算是正式開始了。
記得我第一次去架子鼓班，老師首先用大約二十分鐘時間教我識譜，然後教了我鼓棒的拿法與鼓的結構，對於一年級的我，還是有些不懂，但我還認真的學習。然後老師讓我練一些基本功，我感到枯燥無趣，和自己想象中的一點也不一樣，架子鼓不應該是激烈的嗎?於是我回家就和媽媽說放棄架子鼓學業，媽媽與我好聲交談，說：“每個人在學習的過程中，都需要努力，堅持，那些偉大的人，如果不努力，怎能成大器?”媽媽這番話，使我深感慚愧，從那時起，我就下定決心，練好架子鼓。於是，上每一節課，我都認真學，認真聽，竟把一首歌完完整整敲下來了，絲毫沒有初學的生疏，老師爲我豎起大拇指。通過我的努力，每次學校舉行活動，我都會表演。我參加的第二個藝術節時，我胸有成竹走到臺上，從容不迫坐在椅子上，手握着鼓棒，腳踩着鼓鑔，像是一位將軍準備指揮作戰，隨着伴奏音樂的響起，我揮舞着鼓棒，時而用力敲打嗵鼓，時而輕拂過鈞鼓，鼓聲忽如急風暴雨，電閃雷鳴，如震天撼地的金石轟鳴，或如柳枝輕揉、潺潺的小溪，扣人心扉的細聲聲。起伏不斷的節奏像波浪一樣迴響在會場四周，暢快極了!一首歌曲敲下來，臺下響起了熱烈的掌聲。我像打了勝仗的將軍，威風極了!
我熱愛架子鼓，因爲敲鼓不但能夠緩解壓力，給人帶來快樂，而且讓我懂得了堅持不懈，終會收穫成功的喜悅。
學架子鼓作文 篇16
看，那鮮豔的紅色是我對音樂的狂熱;聽，那鏗鏘的鼓聲是我和他一起奏出的內心的樂曲!沒錯，他就是我的心愛之物——架子鼓。
他是我在8歲生日時媽媽送給我的生日禮物，當時的場景我還記憶猶新，那天媽媽把我領到陽臺，我一下子就雙眼放光，那是一個閃着金燦燦光的架子鼓，他全身火紅，有五鼓四叉組成，那時高興而激動的我立刻就打了一支歌曲，就這樣我有了一架自己的架子鼓。
每天回到家裏，第一件事，就是看看架子鼓，而且我還要給他洗個“涼水澡”，最後再打上一個曲子才罷休。告訴你們一個大祕密吧，其實我之前對他並不友好，是因爲一件事，讓我才改變了心思。
那一天我和同學吵架了，回到家後，我看到了架子鼓，失去理智的我，用鼓棒一下子打在了鼓皮上，誰知道，這鼓也有自己的脾氣，鼓棒一下子反彈回來，打到了我的臉上，害得我蹲在地下“哼哼”了好久，看着我臉上的紅印兒，我才決定好好的愛護他。
我十分喜歡我的架子鼓，如果我的生活中沒有了他，就好像沒有了吃飯睡覺這樣重要的東西一樣;
我十分喜歡我的架子鼓，一看見他，我就異常激動;
我十分喜愛我的架子鼓，演奏時他給我帶來了無窮的快樂。
我愛架子鼓，因爲他已經成了我生活的一部分。
學架子鼓作文 篇17
生活可以平平淡淡，也可以精精彩彩。我們每個人都是生活的主角，想要讓自己的生活更加精彩，需要一技之長，而架子鼓就是讓我生活更加美好的法寶之一。
我喜歡架子鼓，喜歡手中握着鼓棒，頭和身體隨着鼓棒的節奏自由地搖擺，與音樂融爲一體。暑假期間，趙老師告訴我們要舉行一場架子鼓的演出，希望我們好好練習，爭取表演得好。於是我每天開始練鼓，坐在凳子上，不停地練習那幾個簡單的節奏。“動次打次”“動次打次……”不管身體多累，我都要堅持打鼓一小時，爲演出打好基礎，這就是我人生中最無聊、最充實、最快樂的一小時。演出時間慢慢接近，老師要求和小朋友一起排練。因爲爸爸媽媽下班時間晚，我每次都是最後一個到的，但是小朋友還是依舊陪我練習。
八月十五日，在寶龍廣場上有着各種各樣的店鋪。有賣衣服的、賣零食的、賣玩具的，但最引人注目的是那閃亮的舞臺。天色越來越暗，演出馬上就要開始了，我們一個個都非常興奮，但也有些緊張，因爲這是我們第一次在街頭那麼多人面前表演。
“撲通撲通”我的心狂跳不安，馬上就要上臺了，好緊張呀！雖然上臺了很多次，但還是很緊張。當我看到媽媽和妹妹舉起大拇指爲我加油，心中慢慢自信起來。在主持人的介紹下，我和小夥伴們走上舞臺，向觀衆鞠躬。音樂響起，第一首歌是許多男孩的童年回憶《海賊王》。我們順利地敲完了第一首歌，臺下響起了熱烈的掌聲，我們非常高興，剩下的歌也很順利地打完了。
架子鼓讓我的人生變得很精彩，雖然很累，但我會努力的。
學架子鼓作文 篇18
在我一年級下半學期的時候，我學習了一種打擊樂器——架子鼓。
架子鼓又名爵士鼓，是一種打擊樂的樂器，一開始，我認爲架子鼓非常簡單，只是敲敲打打而已。
一開始，老師只讓我在啞鼓上反覆練習敲打。敲啞鼓非常枯燥，就是一個動作反覆練習。一開始，我覺得非常有意思，就在上面猛敲猛打。過了一會，我的手就又酸又痛的，我都想要放棄了。這時，媽媽過來對我說：“做任何事情都不要半途而廢，一定要堅持。”於是，我就繼續練習敲打。老師說，手臂不要用力，手腕用力。要有節奏的敲打。
過了一段時間，我終於可以上鼓了。每天一回到家就會練習練習架子鼓。慢慢的，我的水平也有所提高，從練架子鼓中也感受到了許多快樂。
到了三年級的六一兒童節，我決定在六一兒童節上敲《逆戰》這首歌。音樂響起，我非常緊張，心砰砰直跳。但是慢慢地，我就放鬆了，將最好的水平發揮了出來。結束後，我走下了臺。下臺後，我受到了同學們的稱讚，非常開心。
如今，架子鼓已經成了我生活中不可缺少的朋友。也讓我懂得了堅持不懈，就會成功。
學架子鼓作文 篇19
我從小就喜歡音樂，在音樂的伴奏中，我時而感到舒適，時而還會感到豪爽，有時那低沉的音律會讓人憂傷，有時那高昂旋律會讓人神清氣爽。
我最喜歡的樂器是架子鼓，當初因爲看到別人拿起鼓棒揮舞着，看着鼓棒在架子鼓上健步如飛，我心裏覺得打架子鼓，真帥!媽媽彷彿猜中了我的心思，先是給我報了架子鼓興趣班，又爲我買了一臺架子鼓，我的心理被媽媽拿捏得死死的。
記得有天，我正在練習歌曲和節奏，興趣班的校長興奮地走了過來激動了告訴我，明天有一場的演出，讓我擔任主角。聽了這個消息，我的心臟彷彿驟停了，我真的不敢相信，我腦子裏，除了明天表演的緊張和喜悅，其他的全都變成了一片空白。
那天晚上我一夜未眠，鬧鐘響了，我穿好衣服，帶上頭套。拿起鼓棒準備要超常發揮我的實力。當那熟悉的旋律響起時，我的雙手就開始揮舞着鼓棒，打出來的聲音是那麼的悅耳，是那麼的動聽，又是那麼的豪邁呀!
在我的表演閉幕後，臺下傳來傳來了一陣激烈的掌聲，我當時快被這排山倒海的聲音推倒了，還有人直接爲我送上了一束美麗的鮮花。此時此刻，我感謝架子鼓老師對我的培養，感謝校長對我的信任。
經過這次以後，我愛上了表演。之後的每年的架子鼓表演我都會參加。這一臺架子鼓已經和我度過了三個春節，轉眼間小升中的考試就要到來，我必定更加用心的學習，用更加滿意的成績回報我的父母和關心我的每一位老師。
學架子鼓作文 篇20
立秋之後，雖然還是熱，但不再悶熱，天空變得更高、更藍。許多自由的雲朵飄逸在一起，聚成厚厚的、巨大的雲塊，然後又自由的分開，各奔遠方。
昨天是週六，下了一點點雨，飄灑在臉上涼涼的，真是一場秋雨一場寒，涼爽多了。清早起來，我收拾好打鼓的書包和用具，等待爸爸媽媽和妹妹來接我去上課。我特別開心，我們坐在爸爸的車上，又說又笑，不一會就到了星夢想音樂藝術中心，我先上了一個小時的樂理課，老師教了我認識五線譜，又上了一個小時的架子鼓課，老師教了我六連音、五連音、裝飾音，今天收穫還不小，我回家還得好好練。
爸爸媽媽爲了鼓勵我，專門帶我去肯德基吃薯條和雞米花，享享口福。我們回家後，正好弟弟也在家。爸爸媽媽建議我、弟弟、妹妹三個人辦個音樂會，我們都同意。我打着鼓，汗水和鼓棒在空中飛揚，鑔片和鼓皮在空氣中震動，輕重緩急的鼓點鼓動着我的心跳！弟弟唱着歌，就像百靈鳥的歌聲那麼清脆，妹妹跳着舞，跳的手舞足蹈，翩翩起舞，我們就像一個很出色的合唱團。爸爸媽媽不停地爲我們鼓掌加油，誇我們演的好。
我架子鼓三級已通過了，我要考六級了，我要加油練，爭取一次通過。
學架子鼓作文 篇21
我喜歡、熱愛的活動有很多：閱讀、運動、彈吉他······但是，我最熱愛的還是打架子鼓。
三歲時，媽媽帶我去聽了一節架子鼓課，結果被架子鼓的聲音給嚇哭了！七歲時，媽媽又連哄帶騙地把我拉進了架子鼓教室。這一次，架子鼓的聲音對我還是很大聲，可是不再像以前那樣“震耳欲聾”的，而且十分有節奏感。當時那個老師打的曲子，我雖然沒聽過，但也能感覺得出是收雄壯有力的曲子，用架子鼓來演奏再合適不過了！正是這首曲子，讓我與架子鼓結下了緣。從此，我每天回到宿舍，放下書包之後第一件事，就是練鼓。
我從最簡單的節奏型練起，每一個音都要仔仔細細地看好，記住打完一個拍要停頓多久，每一個拍要怎麼打，打的時候要注意什麼，以及手的位置，握鼓棒的知識······都要特別的注意，如果剛開始沒有練好基礎的東西，那麼開始學曲子就會很吃力。這可都是老師說的呀！所以，我在練習時總是一絲不苟，生怕一個不注意就打錯了，我天天這麼練習，每天都會練上一個小時，每次把練習的結果展示給老師看時，老師總是很滿意地、微笑地點頭。後來，作業變多了，我不得不把練習架子鼓的時間縮短到半小時。這樣，我在老師教的徹底咀嚼、消化，回家後也充分利用半小時的時間，不停地複習。林老師教我的曲子，我一週就可以不翻譜地把曲子打出來，兩週就能和着音樂把曲子完整打完了，這與我不停地刻苦練習是分不開的呀！現在，老師也誇我的悟性很高，一首曲子很快就學會了呢！
我愛架子鼓！
學架子鼓作文 篇22
每個人都是生活的主角，擁有一技之長就會讓生活的舞臺更加精彩，而我的特技就是架子鼓。
我起初其實並不想學架子鼓，認爲這是男孩子打的東西，死活不肯邁進大門，可當我看到一個女孩出現在舞臺上，手裏握着鼓棒，頭和身體隨着鼓棒捶打的節點，肆意地自信地搖擺，好像與音樂融爲一體了，我便改變了想法。
我看着她，入了迷，我是多麼希望自己有一天能與她一樣，也在這舞臺上翩翩起舞；我是多麼想坐在臺上，聚光燈下，萬衆矚目，聽着觀衆的掌聲，自豪地對媽媽比一個“耶”……
終於懷着期待又惶恐的心，邁入了那座大門，打開了架子鼓奇妙、未知的世界。
我開始練鼓，每天夜裏對着枯燥乏味的啞鼓練習手法，坐在凳子上不知疲倦地練習着那幾個簡單的旋律。“動次打次！動次次次打次……”不管時間多晚，不管身體多累，我都會練習半小時，無聊卻充實，痛並快樂着。這，也成了我人生中的半小時。
漸漸的，架子鼓已成爲我生活、生命中的一部分了。
這個暑假我參加了一個比賽。一個對我來說十分重要的比賽——小演奏家。
坐在大巴上，我的耳朵裏插着耳機，反覆聽着我比賽要演奏的音樂，手裏比劃着動作，閉着眼睛，幻想自己在舞臺上淋漓演奏，臺下擁聲一片的場景。
“130號！”老師叫到了我的號次，我嚥了一口口水，從容地走上臺去。
“動次！打次！”這一聲聲簡單而熟悉的聲音，每一聲都像在扣擊我的心絃。
演奏完畢，我聽到了評審老師的聲音：“130號，一等獎！”臺下響起了排山倒海的掌聲，每個人都在爲我喝彩！
如果，把人生比作一首曲子，我會用盡全力打好它，雖然很累，但感受卻是美好的！
學架子鼓作文 篇23
他的特長是打架子鼓，他是個敢於挑戰的孩子，想聽嗎？跟我來。
有一天，他興高采烈地去上架子鼓課，可是一來到教室，感覺教室裏靜悄悄的，他很狐疑，一問同桌才知道今天要考級了，他的心砰砰亂跳，這意味着考試通過了就能和同學在老師的幫助下共同前進，如果不行那意味着淘汰，他看見好多同學舉手想放棄不考，可他暗想：人生能有幾回搏，他要爲自己搏一回，於是他報了名。
考試開始了，他很緊張，大汗淋漓，他想起了家長常對他說的一名話“如果你是一個強者，就要爲強者這個詞去‘戰鬥’，如果你承認你是個弱者，就永無翻身之日”。他想我不要做弱者，我要成爲一個強者，他站在強者的舞臺，就要爲強者這個詞去奮鬥，於是他放鬆心情，按照老師的要求，隨着節奏敲了起來，非常流暢，得到了老師的認可，他用實際行動證明了自己，證明了自己是個強者。
哈哈，我說完了，這個人就是我，一個爲強者去拼搏去奮鬥的人，see you dear reader!
學架子鼓作文 篇24
我有一副可憐的架子鼓。它不會說話，但它肯定有很多可憐的經歷想訴苦。
從前，它並不在我家，可是一天到晚都有人在“折磨”它，也許它沒有被針戳這麼痛，但是用棍子捶打一定不亞於針扎。到了我家，我發現，一個鼓的“白色衣服”已經開始有了裂痕，露出了一點棕色的“肚皮”。說不定，它已經在抱怨自己身爲一個鼓了。
我有一次在練鼓時，正快打完了……“碰！”不好，一個灰色不明物體正向我飛來，呀！正中靶心，我可憐的鼻子似乎扁了不止一毫米，整個臉部都錐心痛。正在巨痛時，可是低頭一看，我的踩腳早已粉身碎骨，上面白色的球球也不見了蹤影，旁邊還散着幾顆小螺絲釘，這樣的情況已有了好幾次了。
有一次，一個小朋友到我家裏玩。她到了我家說：“好累好累……”我讓她坐沙發上，可是她直接跑向了我的鼓，“啪！”坐在了我的鼓上。說實話她體重並不重，可是我的鼓還是受不了。接着，我的鼓如同多米諾骨牌，一個接一個倒了下來，一陣“嘩啦嘩啦”的聲音，可我的朋友卻笑嘻嘻的。啊，真想打她。
這就是我可憐的鼓，它一定在想：下輩子，一定不要再當鼓了。
學架子鼓作文 篇25
在我的生活中有很多喜歡的東西，但是架子鼓是不可缺少的。他給我的生活帶來了快樂。
記得剛學架子鼓時，我每天都練鼓，因爲沒有買架子鼓，就在窗臺上練習，最後媽媽讓我不要在窗臺上練了，都把窗臺打出小洞來了，但是我不甘心，就放了個枕頭在上面打，但是聲音太難聽了，而且幾乎是沒有任何聲音。所以我就經常在媽媽不注意的情況下打幾下。
隨着我學習架子鼓不斷的深入，我學習了很多的鼓點，所以架子鼓老師就教給了我第一首打的曲子《洋娃娃和小熊跳舞》，然後到了5級時就教了我《賽馬》，接着就帶着我去張店比賽，得了銀獎。
今年又教了我曲子《黃河的吼聲》，我花了好多節課的時間才纔將曲子打出來，然後回到家後就每天打5.6遍，終於在比賽的前3天把譜子背過了。然後又背譜隨着音樂打了幾天才終於打熟了。到了比賽時，我集中精力發揮了我全部的力量，打完之後，獲得了全場觀衆、評委的掌聲及好評，就連架子鼓老師和工作人員也說我打的好呢！當然這與我喜歡練鼓的習慣是離不開的。
我喜歡架子鼓，架子鼓是我的最愛！
學架子鼓作文 篇26
“通、通、通通、通、通、通通……”每當聽到這種聲音的時候，我特開心，隨着強烈的節奏，我彷彿置身其中，身子不由自主的動了起來。
我愛架子鼓，我喜歡架子鼓，因爲聽到那聲音我就樂。平時我就比較好動，喜歡學樂器。一次，我遇到了劉老師他很了不起，經常搞演出，也有個固定的.演出團隊。他告訴我，我很有潛力，他很願意教我。我一聽可樂了，剛開始，我很認真、用功，後來劉老師表揚了我，我開始飄飄然了，再也沒那麼認真地練習，直到後來，一個8歲的小女生超過了我，對我打擊很大，我不服氣。開始更加認真練習，媽媽見我如此執着，就給我買了一套架子鼓，從此我更加起勁地練習了，發誓要讓我自己成爲一名優秀的鼓手，夢想着有一天，我也能上大舞臺去展示自己的才藝！
雖然我現在學習架子鼓的時間不長，但也半年多了。我已經基本上可以去演奏一手有一首的歌曲了。我相信只要我努力，只要我堅持敲自己喜歡的架子鼓，總要一天我回到自己理想的大舞臺上去演奏我的架子鼓，因爲我愛架子鼓，我喜歡架子鼓，我一定會成功的！
學架子鼓作文 篇27
沒有了幼兒園暑期班，媽媽說給我隨便報一個什麼班，最起碼不會天天像丟了魂的一樣四處遊蕩，到處找小朋友玩。
媽媽說：“慶兔兔，我們出去轉一圈吧。”，我問：“是找小朋友玩嗎？”，媽媽說：“是的，那裏是有小朋友。”，我問：“是去游泳嗎？游泳我去，我喜歡游泳。”，媽媽說：“媽媽，不會游泳，媽媽現在還帶着小妹妹，也不能帶你去游泳。”，我問：“那是哪裏呢？”，媽媽說：“我們去琴行看看別人打架子鼓。”，我說：“打架子鼓，我不去，架子鼓太吵了。”，媽媽問：“你真的不去看架子鼓嗎？”，我問：“媽媽，看完架子鼓還要幹什麼？”，媽媽說：“逛超市，買東西呀。”，我說：“買東西我去。”。
剛剛下過雨，地上還是東一塊水，西一灘塘，走路都要十分小心。天上鋪滿了烏雲，也不知道什麼時候大雨又會不請自來。
這是一家新開的琴行，門面很大，也很氣派。剛剛跨進大門一個男老師走過來，他笑眯眯地問我：“小朋友，你幾歲了？”，我說：“我五歲了，我叫慶兔兔，老師，你姓什麼？”，老師笑着說：“慶兔兔，你倒很大方，不拘束，老師姓李，你可以叫我李老師。”，我說：“李老師，你好。”。
李老師問：“慶兔兔，你喜歡這裏的什麼呀？”，我說：“我什麼都喜歡。”，李老師說：“慶兔兔，你的興趣很廣泛嘛，你最最喜歡什麼樂器？”，媽媽說：“我是帶他了看看架子鼓的。”，我馬上說：“我不喜歡架子鼓，架子鼓太吵了。”，說着，我用兩個手捂着自己的耳朵，做出一個不想聽的動作。李老師說：“架子鼓呀，現在的架子鼓有電子架子鼓，可以調節音量，不會很響的。”。我還是有一點爲難，我是出來買東西的，我不是來學架子鼓的。李老師說：“你學不學不要緊，你可以先來體驗一下，就當你今天是到老師這裏玩了一圈的。”。
樓下，都是鋼琴，每個小房間裏都有一架立式鋼琴，大廳裏有一臺三角鋼琴，這些我小時候都認識，我不是看到真的鋼琴，我是在圖片上看到的。
架子鼓的房間在樓上，一個小小的房間裏堆滿了架子鼓，就是那種電子架子鼓。在靠近窗戶的地方，放着一個在視頻裏經常看到的那種架子鼓，就是那種我不喜歡的架子鼓。
李老師用手指着窗戶跟前的架子鼓說：“慶兔兔，你是說那種架子鼓很吵是不是？我們現在主要是用這種電子架子鼓學習的。”，李老師拉開電子架子鼓跟前的椅子說：“慶兔兔，你坐上去打幾下看看怎麼樣？”。不要等李老師說，我已經走到跟前坐了下來，我把兩個鼓錘拿在手裏，學着視頻裏那些音樂家的樣子開始胡亂地擊打着鼓和鑔，我還用勁地踩了幾下大鼓的錘子，大鼓馬上就發出咚咚地響聲。
李老師說：“慶兔兔，還是有一點音樂細胞，打起架子鼓，有模有樣。慶兔兔，你說好玩不好玩呀。”，我說：“好玩，它也不吵人。”，媽媽問：“慶兔兔，你自己想好，你學不學，你要是要學，媽媽就交錢，一旦交了錢，你不學也要學了。”，我說：“我要學。”。
李老師說：“不用急，老師先給你上一節課，上完了，你覺得好，你就在老師這裏報名，不行的話，你可以再看看是不是學習其他樂器。”。
李老師用手指着架子鼓說：“架子鼓也叫爵士鼓，是一種打擊樂器，英文稱作Drum kit或Drum set。”，我馬上就跟着說了一句：“Drum kit，Drum set。”，李老師說：“慶兔兔的英語還不錯嘛。”，我說：“我媽媽就是學英語的，我是跟着媽媽學的。”。
李老師說：“架子鼓基本組合包括大鼓bass drum、軍鼓snare drum、兩個中鼓tom tom、一個落地鼓Floor Tom、腳踏鈸。架子鼓其實是中國貨，明朝的時候，春節廟會中助興中使用的。清朝後期傳入歐美，歐美人受到啓發並加以改造。在上個世紀二十年代爵士樂興起時，常用於爵士樂的演奏當中。”。
李老師手裏拿着兩個鼓錘說：“慶兔兔，你剛纔握鼓錘的方法需要改正一下，傳統標準持槌方法，是右手用拇指的第二關節拇指指肚和食指二三關節握鼓槌的三分之一的地方，其餘三個指頭自然向掌心彎曲與鼓槌持一定間隙。左手掌心向內側，拇指與食指虎口處夾住鼓槌三分之一地方，用無名指第三關節拖住鼓槌，其他手指頭向掌心自然彎曲。也可用食指和中指同時壓住鼓槌或只用食指貼壓鼓槌上方。還有一種方法是自然握槌法，就是兩個手同標準持槌方法的右手完全一樣。另外還有第三種方法，這幾種持槌方法在實際的演奏中都很實用，最好都能夠學會。”。
我按着李老師的方法握住鼓錘，擊打了幾下架子鼓。李老師拿過來一本書，李老師掀開書說：“這就是我們練習架子鼓的書，你看書上邊的符號，一個黑色的圓點再加上一個長長的尾巴的就是…。”，我說：“是四分音符。”，李老師說：“對，是四分音符，這五條線就是五線譜，五條線下邊標註的R就是右手的鼓錘擊打架子鼓，L就是左手擊打架子鼓，慶兔兔，你跟着打一下看看。”，於是我“左，左，右，右，左，右，左，右，…。”地按着歌譜開始了不斷地擊打面前的一個鼓。
時間一晃就過去了，我跟媽媽說：“我要學習架子鼓。”。
學架子鼓作文 篇28
我會的才藝很多，例如：畫畫，彈尤克里裏，打架子鼓等等。但是，在這麼多才藝中我最喜歡打架子鼓。
我非常喜歡打架子鼓，因此，我每週天都要去學習打架子鼓。剛開始，我想打的很快，可是，這鼓好像和我有仇，我越想打快就越打不好，這時，老師的話在我耳邊迴響："遇到事情要沉着冷靜，心急吃不了熱豆腐。"老師的話對我啓發很大，我逐漸的冷靜了下來，仔細去聆聽這個節奏，漸漸的我熟悉了整個節奏，我彷彿與這個節奏融爲一體了，我打鼓的速度漸漸地加快了，我終於打的十分快了，老師對我取得的成績感到開心，我也高興地一蹦三尺高。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間到了考級的日子了。這次考級的歌曲很難，譜也個個都很長，我費了九牛二虎之力，卻怎麼也背不下來。就在我急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉的時候，哥哥走了過來告訴我了一個非常好的方法，果不其然，沒一會我就把譜子背了下來。哥哥告訴我的那個辦法就是一個萬能的二字真言"冷靜"。
我喜歡打鼓，因爲打鼓可以讓我沉浸在音樂的世界裏，忘記了煩惱。我喜歡打鼓，因爲打鼓可以讓我冷靜，我喜歡打鼓，因爲打鼓可以讓我感到快樂。所以我喜歡打鼓。
學架子鼓作文 篇29
它全身呈酒紅色，閃閃發光的金色鑔片在陽光的照射下顯得格外璀璨奪目。每當我放學回到家，都忍不住上去打幾下一展身手。這就是媽媽送給我的禮物，我心愛的架子鼓。
學架子鼓的初期，老師讓我回家練習的時候，我都是用鼓槌敲盆練習，即使是這樣，我打的也十分帶勁兒。雖然那時我非常渴望擁有一架屬於自己的架子鼓，但是我知道一套正規的架子鼓不便宜，也不敢要求媽媽給我買。我就在家裏敲盆練習，漸漸過去了三個年頭，而架子鼓的等級考試也順利的考到了四級。
在我過生日的一天，媽媽神祕地對我說：“田佳齊，今天是你的生日，媽媽給你準備了一個驚喜！”我睜大了眼睛，迫不及待地問媽媽：“是什麼驚喜？”媽媽說：“去你的房間看看吧。”我趕緊三步並作兩步的衝進了自己的房間，一臺酒紅色的架子鼓擺在了我房間的窗前。“哇！”我不禁驚歎道：“太酷了！謝謝媽媽！”我興奮地趕緊坐在鼓前面敲了起來。
媽媽語重心長地對我說：“媽媽一開始沒有想到我們田佳齊能堅持學習架子鼓，所以一開始就沒有打算給你買，怕你一旦不學了，這個鼓放在家裏就會變成擺設。但是媽媽沒想到我們田佳齊的架子鼓過了四級，都可以用架子鼓配樂了，這臺架子鼓送給你，媽媽希望你可以有一個自己喜歡的興趣愛好並且堅持下去，就算是玩兒也玩兒出個名堂來！”我撫摸着我心愛的架子鼓，爽快的答應了。
學架子鼓作文 篇30
我小的時候，一直想學習一種有趣的樂器，5歲那年，我有幸參加了一場演出，在表演中，我看到了一個大哥哥在臺上表演打架子鼓，十分帥氣，心中便升起了一個學習架子鼓的念頭，就在不久之後，我學習了人生中的第一種樂器架子鼓。
當我第一次走進學習的教室，心情既激動又緊張，一位老師站在我面前微微地對我笑着。老師有點胖，穿着一身嘻哈的衣服，短髮披在肩上，他的裝扮氣質跟我想像的不大一樣。一轉頭，我便看見了那帥氣的架子鼓，小鼓、大鼓、釵片整齊地陳列在架子上，再加上帥氣的貼面和一股霸氣的西洋風，酷極了，當我第一次坐在架子鼓前，就深深地喜愛上了這種樂器。
我學架子鼓之路有些小挫折，並不是一帆風順，在我剛學習架子鼓時，節奏感很差，總是跟不上鼓點，當時我還小，打起鼓來十分吃力，別人練三四遍我卻要練許多遍，我失落極了，心想：我也許不是這方面的料？十分糾結，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，便上前鼓勵我，聽了老師的一番教導，我便重新找回了信心，我想：也是，學什麼東西都不是一下子就能成功的，只要堅持，就會有所成就。之後我便每週堅持不斷的練習，年復一年，現在，我打架子鼓已有6年，經驗十足，也取得了小小的成績，我特別欣慰，更覺得自己很有恆心，任何困難都能克服。
在這幾年，我參加過許多演出，其中最讓我難忘的就是三年級時，一次在一個宴會廳演出，馬上輪到我時，我十分激動，摩拳擦掌，想要大展身手。演出開始了，坐在鼓前我深吸了一口氣，便隨着音樂開始演奏起來，舞臺上的動感節奏聽了令人心潮澎湃，頓時觀衆臺下一片寂靜，紛紛看向臺上的我，我成了全場的焦點。伴隨着音樂的結束，臺下傳來陣陣掌聲，觀衆拍手叫好。我下臺後大家把我圍住，讚揚我，鼓勵我，一股充滿自信的暖流流進了我的心田。
學習架子鼓是我人生中必不可少的一部分，它爲我帶來了無數次的歡樂與自豪。我愛架子鼓，也愛這充滿靈魂的節奏。
學架子鼓作文 篇31
老人們常說孩子小時候抓週是很準的，聽姥姥說我小時候抓的是筆。你們是不是想問我現在文筆一定很好，很愛學習吧！哈哈，我喜歡的雖然和筆長得很像，像兩個“金箍棒”，但和筆的差距還挺大的，你猜到我的愛好了嗎？
先來聽聽我的一個小故事吧。記得那是一個週末的晚餐，媽媽給我們做了好多好吃的，我在餐桌前等待着吃飯，看着一盤盤美味的食物從餐廳溜了出來，
不一會桌子上就擺滿了大大小小的盤子、還有各種各樣的小花碗、小碟子……就在這時，我想在吃飯時給大家來段MUSIC，於是拿起一雙筷子開始了我的演奏。呯呯呯、噠噠噠，一陣響聲過後，家人連連拍手。不光在餐桌上敲我還在書桌上敲，敲敲桌子敲敲椅子。
媽媽見我這麼喜歡敲東西，不但沒有說我，還給我報了一個架子鼓培訓班。前幾節課我還覺得挺有趣的，可是到後來就覺得沒什麼意思，我當時很想放棄，每天都用一個姿勢打，無聊。當我和媽媽說不想學了的時候，媽媽說：“你應該像小船一樣，遇見風雨應該去面對，而不是逃避，好好想想我說的話，這件事你自已做選擇。”聽了媽媽的話，我若有所悟地點了點頭。在上課的時候，我不知怎麼豁然開朗了，即使一些有難度的曲子，我也能輕鬆愉愉快地彈奏下來，老師也誇讚我有了進步。
是架子鼓給我帶來了無窮樂趣，也讓我明白了做事要堅持，不能半途而廢，也不能前功盡棄，是你讓我學會了如何面對以後的人生，這也是我愛架子鼓的原因。
學架子鼓作文 篇32
天陰沉沉的，層層烏雲佈滿了天空。不知爲什麼，我的心裏像壓着一塊石頭一樣。也許是因爲這場架子鼓比賽吧！
一進比賽大廳，我就看見這裏人山人海。和我相仿的孩子有的拿着樂譜不停翻閱；有的擺弄着樂器不知所措；還有的站在角落等待上場。我莫名地心慌起來，突然聽到有人叫到我的名字，唉！終於輪到我了，我的心裏像裝着一隻淘氣的小兔子，一直跳個不停。我仰望着天花板，深呼一口氣，努力平復着自己的心情。但是那無處安放的手還是出賣了我，孟老師看出了我的心事，她輕輕地走到我的身邊，拍了拍我的肩膀，面帶微笑說：“別緊張，相信自己！”我點了點頭，慢慢地移動着腳步來到舞臺的中央，緩緩擡起頭。孟老師和隊友的目光都緊緊地盯着我，這時她們竟一起向我豎起了大拇指，一股暖流在我心間涌動，頓時我渾身充滿了力量，鼓槌在我的手中好像中了魔法一樣，隨着音樂的跌宕起伏，跳起了動感十足的舞蹈，我的身體也情不自禁地搖擺起來。
音樂停止了，連綿不斷的掌聲響起來，我站起身來，向下面的觀衆深深地鞠了一躬，謝謝你們讓我獲得了自信。
學架子鼓作文 篇33
當我走進架子鼓教室時就聽見同學們的歡呼聲，向同學一打聽，原來是9月25日到渤海大學演出，想想就興奮，老師千叮嚀萬囑咐，這一次表演是一個非常大的考驗，在這一階段裏大家要好好練習，不要辜負老師對大家的期望。我從此下定決心，一定要好好練鼓，登上這個大舞臺。
從那天以後，我每天至少都會抽出半個小時時間在家練鼓，打鼓的技術突飛猛進，同時也得到了老師的認可，終於可以登上這個心怡已久的舞臺。
這一天終於到了，天氣晴朗，陽光明媚，我穿好演出服精神抖擻地來到了渤海大學體育場門前集合，放眼望去，大合唱，小提琴組，籃球組，都在緊張地排練着。我們邁着輕盈的步伐進入會場，第一個節目就是我們的，我們陸續來到架子鼓面前，我緊張的不得了，像有幾隻小兔子在心裏來回亂竄，心想：用力過猛，鼓棒折了怎麼辦？鼓被敲破了怎麼辦？鼓碰倒了怎麼辦？亂七八糟的想法一時間都出現在腦海裏。轉頭看到同學們個個精神抖擻，我的心也漸漸平靜了下來，慷慨激昂的音樂響起了，我的鼓棒隨着音樂上下飛舞，我的心也融入到了音樂當中，一遍遍不同的技巧強悍展現，我們的表演也漸漸達到了高潮，如海浪翻滾式的節奏，洗刷着觀衆的心靈。隨着鼓點有條律的緩緩地停止了，最後“咚”的一聲也正式結束了這次表演，緊接着全場爆發出雷鳴般的掌聲和人們的歡呼聲，我心中懸着的那塊大石頭終於落下了。
演出結束後，同學們臉上露出了久違的笑容，我們一定會繼續努力迎接更大的成功。
學架子鼓作文 篇34
我覺得我自己是一個膽小的男孩子，每當上課的時候老師說：“誰能舉起小手回答問題？”我心裏就很緊張，希望老師不要叫到我。每次班級有表演節目的時候，我肯定是不去的。
但有件神奇的事情發生了，我居然可以上臺演出了！
那次打鼓班的同學都來參加演出了，聽說鼓王也要來，大家都很興奮。我們邀請了自己的爸爸媽媽以及好朋友們來看我們的表演。
表演開始了，我有些緊張，心跳得很快。我的小夥伴們來跟我打招呼，我就強顏歡笑地應了一聲，爸爸媽媽叫我們合一張影，小夥伴們都笑得很開心，但只有我面無表情，因爲我腦子一片空白，沒有 心情拍照。
媽媽知道我很緊張，就悄悄地跟我說了一句話：“你表演的時候不要看觀衆席，打好你自己的就行了，你練了很久了，一定沒問題。”
忽然主持人唸到我的名字，我就想起媽媽那句話，我長長地呼了一口氣，鼓起勇氣衝向舞臺。
音樂響了起來，我的手也不知不覺地隨着音樂節奏動了起來，剛開始的時候有點不順，我聽到下面有很多的掌聲，還有加油聲，這讓我很感動，後面越來越順，我完全融入到音樂當中。
當我結束的時候，一陣雷鳴般掌聲向我涌了過來，我感到很驕傲 ，很有成就感，我終於突破了我自己！
