在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的給予國中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
世間最強大的是什麼?這曾深深使我困惑，直到那件事的發生……
那是九年級剛開學的時候，學習的重擔一直壓抑着我們，壓得我們喘不過氣來。化學，偏偏在此時出現，使我們原先混亂的頭腦更添絕望。一股對化學的恐慌感在班級裏蔓延着。“啊，週期表背不出，怎麼辦?”“我默寫不及格!”莫名的恐慌使大家開始厭惡化學，討厭化學。
不，不能這樣!身爲化學課代表，我有義不容辭的責任，我決定用我的給予，換回大家對化學的熱情與信心。“氫，氦……”只聽一個男生生硬地揹着週期表，語氣飽含痛苦。他的成績向來不錯，卻在化學上沒有了靈氣。我大步跨到他的身邊，決心幫他一把。“怎麼了?背不出來?我來幫你!”他的頭搖得像只撥浪鼓，顯然是不肯放下自尊。他的心就像冰一樣冷酷，閉塞着自己，折磨着自己。“那麼，我給你電話，有問題就來問我。”他怔了一下，勉強地點點頭。
一連幾天，他都沒給我打電話，我的心漸漸涼了下來。突然“丁零零”的響聲打破了黑夜的沉寂，是他。我欣喜若狂地抄起電話，解答着他的疑問。解釋完畢，他彷彿若有所悟，語氣也輕快了不少。我暗喜，感覺到他心中的堅冰漸漸消融。之後幾天晚上，他的電話越來越多，提出的問題也越來越有質量，顯示着他神速般的進步。在學校，他也越來越熱衷與我討論化學問題，我不失時機地教給他一些有趣的口訣。“化學其實很有趣，不是嗎?”他點點頭，臉上滿是興奮。從一個討厭化學的人，到成爲對化學充滿熱情的人，他的蛻變，正是我積極促進，給予他力量的結果，他心中的堅冰已完全融化，迎接他的將是明媚的陽光。
果不其然，接下來的化學測驗，他進步了十多分。我用筆記下了他每次考試的成績，這些成績見證着他的進步。化學不再是他的羈絆，他對化學充滿信心、充滿熱情。這使我堅信給予的力量，它是多麼強大、神奇啊!
我開始給予別人幫助，和老師一起努力扭轉同學們學化學的心態。給予幫助之風在班級裏蔓延開來。籠罩在班中的陰霾漸漸散去，恐慌也隨之煙消雲散。
那位同學至今仍感謝我，感謝我拾起了他的信心。不，我回答，感謝給予的力量吧。學會給予，就會獲得無限溫暖、無限力量。
世間最強大的是什麼?我想，對於這個問題，我不再困惑。給予的力量，無堅不摧，我相信。
給予國中作文2登樓遠眺，家鄉若在眼前……
只記得小時候，爸爸媽媽工作忙，我只好暫時寄住在外婆家。第一次見到外婆時，只見一個滿頭白髮，滿臉和藹的老人，怯生生的叫一句“外婆”，只聽見和藹的一聲呼喚。我擡起頭來，好奇的看着外婆，心裏一陣歡喜盪漾！
從此和外婆一起生活，她拉着我的手，走到後院，院裏雖不大，卻整潔有序。院中屹立着一顆高大的柿樹，蓊蓊鬱鬱的，聽外婆講，這顆柿樹已經有三四十年的歷史了，懵懵懂懂地傾聽着外婆講着，心中一種莫名其妙的敬畏。
時間如細沙般，一天天逝去……
日久天長，與鄉下的小夥伴熟了，自然天天在一起玩耍。玩累了，便跑回外婆家，喝口水，正想繼續玩時，卻把我帶到了柿樹旁，倚着樹幹坐下，調皮的我仍然不安分，回頭端詳着棕褐的樹幹，密密麻麻的裂紋。記載着那滄桑歲月。摸上去，粗糙極了，絲絲涼風吹過，心曠神怡。那情景，彷彿不是倚靠在樹幹上，而是倚靠在一個敦厚老者的背上，溫暖，堅實，有力。外婆此時也會坐在柿樹下，擇菜，洗衣。給我講着故事，我靜靜地，歪着腦袋聽着，天地之間彷彿只剩下我們祖孫二人。多少年過去，想起來，這樣一段生活給予我的溫暖，安靜，美好！揮之不去。
就這樣，一天天度過……
以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以鳳鳴冬。那顆柿樹見證着歷史的滄桑歲月，也見證了我的成長。
一個個春夏秋冬，一個個美好時光，卻終究迎來了那個痛苦的分離。
上了車，回頭遠望，外婆站在那裏，我在車上看着外婆，直到消逝爲止。
每年秋天，我都會回去看外婆。而那枝頭的紅彤彤的柿子，就成了我們祖孫二人的情結。
隨着課業的負擔，作業如小山般的堆積起來。那一個秋天，我沒有回去看外婆，只好向外婆打了個電話。電話那邊傳來的聲音是那麼的親切，平和。甚至於聽到這個聲音，我腦袋裏面縈繞的是柿子樹下的畫面。心中甜甜地，澀澀的。
過了兩天，放學回家。桌子上擺着柿子，我就知道是外婆捎來的。外婆給予我的關愛，和這種悄悄深深流動的情意總是盪漾在我的腦海裏，揮之不去。
清風飄漾，柿子紅彤彤的……
給予國中作文3給予是一種快樂，給予是黑暗中的一盞明燈，給人帶來光明；給予是沙漠中的一股甘泉，給人久旱後的滋潤。
記得那是一個寒冬的傍晚，我正在公交車站等車。氣溫有點低，寒風吹到臉上帶着疼，夕陽的餘光透過薄薄的雲層，灑落在人們的臉上，站臺上三三兩兩地站着候車的人們，他們有的在翹首張望遠處的街道，急切的盼望公交車可以馬上出現，有的不停地搓着雙手，希望可以讓自己暖和一點，還有的耳朵裏塞着耳機，低頭不語的聽着手機裏的音樂。這個時候，一爲白髮蒼蒼的老爺爺步履蹣跚的走了過來，坐在了站臺旁的臺階上，這位老爺爺衣衫襤褸，他在身前擺了一個瓷碗，裏面裝着爲數不多的錢。突然，一位年輕人快步跑了過來，踩到了老爺爺的碗上，碗裂了。一陣風吹來，沒等老爺爺反應過來，瓷碗裏的紙幣就被無情的寒風吹走了，幾枚少得可憐的硬幣也滾入了下水道里。
衆人都望着那位老爺爺，老爺爺的眼神裏透出傷心和無奈，那位肇事者不屑一顧地瞄了瞄老爺爺，輕聲說道：“哎，真是倒黴！今天煩心事本來就多，又加上這麼一件麻煩事，還要加班！”說完，扔下一張百元大鈔，就頭也不回的走了。
“這人怎麼這樣，有錢就了不起嗎？”
“就是！連最起碼的道歉都不說，真是不道德。”
站臺周圍的人你一言我一語地議論開來，但是卻沒有一個人上前說一句安慰的話，或者是扶老爺爺一把。幾分鐘過去了，那位老爺爺還是癱坐在地上。我明白，爲什麼那麼多人在旁邊圍觀，但卻沒有一個好心人伸手扶起老爺爺呢？因爲大家怕萬一扶了，老爺爺說是自己把他推倒的，那自己就不成了肇事者嗎？他萬一要賠償怎麼辦？而且別人都沒幫，如果自己幫了，那自己不就成了“鶴立雞羣”的人了嗎？算了！正當我準備轉頭離開的時候，無意中發現一股熱淚從老爺爺的眼眶裏流了出來，這一下真的感動到我了。我從口袋裏拿出一張十元紙幣，這是媽媽給我買彩筆的錢，是我通過自己在家做家務勞動得來的獎勵。我把錢放在手裏，真心實意地遞給了老爺爺。
“請大家幫幫他吧！”在我的呼籲下，大家紛紛伸出援手，你五塊、我十塊的把錢遞到老爺爺手裏。老爺爺擦了擦眼角的淚水，不住的點頭感謝。
雖然那天很冷，但是有一股強大的暖流在我心中久久不能忘懷。我想，那股暖流應該就是給予帶給我們的溫暖和快樂。
給予國中作文4當我上完課走到單元門口時，我發現有一隻小麻雀嘰嘰喳喳地在臺階上蹦來蹦去。
我遠遠的就看見這隻小傢伙了，不由得放慢了腳步，輕輕彎下腰，不想打擾它。我仔細的看了看這隻小麻雀，普通的很，只是腦袋一直低着頭左看右看，像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去。或許是它的朋友太過警惕，或又許是它太過認真，待我走進它時，便只有它在樓梯口，其他的已經撲騰下翅膀各奔東西了。
這隻小傢伙直到我的影了籠罩過來時才發現了我的存在。它亂叫一聲，便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住，顯然，它只能一層層向上飛，它飛快的扇起翅膀，轉眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗，同樣寂靜的很。在樓道里，小麻雀扇動翅膀的聲音顯得如此之大，我聽得出小傢伙的焦急與不安，它想找到一個能飛出去的窗口，可惜，窗戶都關的嚴嚴實實，彷彿給這隻小鳥擋住了生的希望。
我並沒有惡意，只是想上樓梯回家而已。當我走到門口，小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道，如果我再上去一層，它或許就真的無處可逃了。這時我想起了爸爸和我說過，鳥兒只能向上飛，不能向下飛。在這樣狹窄的空間裏，鳥兒沒有飛翔的空間。此時我停在門前的手立即縮了回來。樓道里沒有了聲音，回到原有的寂靜。小傢伙彷彿等待着死亡，放棄了掙扎。
我再次輕聲走了半級樓梯，來到樓道的窗戶前。這扇窗戶長久不開，已經破舊不堪了，上面結了許多蜘蛛網，積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍廣闊的天空，樹上一羣其他的麻雀飛來飛去。而這隻的小傢伙已經被判定生還的結果了：必定要回到它朋友的身邊。
如果大自然沒有給它能向下飛的翅膀，那我便給它繼續翱翔的自由。我毫不猶豫的推開窗，一瞬間陽光灑進樓道，清新的空氣蓋過陰溼的味道，光芒中飄揚這塵土。窗外是它的同伴，它的世界。我站在窗邊，等待着它飛出去。或許它有些膽小，但它對外面的世界的思念蓋過了它的恐懼。一瞬間撲騰起翅膀，近似瘋狂的從窗口飛了出去，融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它，怕它更害怕，人類在麻雀的眼裏是多麼的龐大啊。此時的我比考試拿100分都要開心與自豪，“爸爸！我剛剛救了一隻小麻雀！”
海洋給魚兒以浩瀚，天空則給鳥兒以翱翔。而我們生而爲人，應該去幫助弱小的生物，去儘自己的一份愛心，給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞，我沒有任何失去。而小鳥卻得到我給予的再一次自由，我得到了它給予我的欣慰自豪。
給予國中作文5雨，如銀針一般，落在了地上，升騰起一陣雲霧。又如錦絲般，穿過針孔，密密地交織着，網住整片天空，卻網不住縫隙間灑下的陽光。
路邊的那棵樹下，倚着一個老人。有些發黃的臉孔上，佈滿了深深的、時光的印記。他身下坐着的那張報紙，好像是幾天前，校門口的那些人發的宣傳單子吧？反正，早已被人們粗糙的手以及飛揚的塵土磨沒了色彩。
淅淅瀝瀝的雨絲肆意張狂地打在老人乾燥的臉上，裸露的手臂邊，我看着老人溼透的衣裳，不免有些驚奇。我輕輕地拉了拉母親的衣角，小聲地問：“媽媽，這個老爺爺好奇怪哦！”母親淡然地向後一瞟，“那有什麼好奇怪，不就是個討飯的嗎？”
討飯的？年幼的我似懂非懂地點了點頭，這才注意到那個明晃晃的、時不時會有幾個硬幣投進去，然後發出“叮噹”聲響的鐵碗。雨幕逐漸迷茫了我的雙眼，一聲清脆的“爺爺好”猛地打碎了我的思緒。兩把“花雨傘”闖入了我的視線，伴隨着硬幣落入鐵碗沉悶的“叮噹”聲，還有孩童天真無邪的笑容展露。“好！好！好！”一抹蒼老的聲線在我耳畔悠然響起，一回眸，是老人燦爛的笑容。
他小心翼翼地捧起那堆硬幣，有五毛的，一元的，也有一分的。不過，一分的居多。老人用烏黑的手指捏起整元的硬幣，一塊又一塊地放入那孩子手中，笑着問：“小朋友，能不能去幫我買三根肉腸？”老人用手比劃着，雨水透過他的睫毛又滴落下來了，在空中濺開。“嗯！”孩子很快就跑開了，踏起一陣又一陣的漣漪，在雨中閃着光。
我呆呆地望着老人與孩子，不知老人葫蘆裏賣的是什麼藥。孩子很快便回來了，手中多了幾根紅彤彤的香腸。老人笑語迎迎地打開了香腸的外殼，呼喚着：“咪咪！”
剎時間，一隻同樣渾身髒兮兮的小黑貓飛奔而來。我望着老人幸福地將香腸喂入黑貓的口中，心中一暖。在母親驚詫的目光中，我又投了一塊硬幣道那個鐵碗裏。
剎那，硬幣與鐵腕之間發出歡快的“叮噹”聲。
也許，並非所有的乞丐都只懂得接受。誰說乞丐和別人不同，他們也可以幫助弱者。至少，我眼中的那個老人是這樣的。
給予國中作文6成熟的標誌是什麼？是那不經意間冒出的細細鬍鬚，是身份證明上顯示的“已滿十八歲”，還是有了不願讓他人介入的私密空間？這些都是，也可以都不是，因爲外表的成年並不能代表內心的成熟。相比之下，善於給予愛，似乎必須是了。
善於給予愛，善於愛你那終日操勞的父母。那個在夜裏悄悄起身爲你掖好被角的人，那個你埋怨無數次卻仍對你笑逐顏開的人，那個你表面厭煩實則萬萬離不開的人。你，善於愛他們麼？有沒有同行時自然地接過他們手中的重物，有沒有他們煩惱時貼心地詢問、安慰，抑或只是每次回家時輕聲的問候？小事啊，可你做到了麼？“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，成熟的人絕不會讓這種事發生，因爲他們善於給予愛，他們深信周國平的一句話：“一人個不管長到多大，失去了父母，他就是孤兒。”所以，成熟的標誌是善於給予愛，愛你的父母。
善於給予愛，善於愛你那不曾棄你而去的朋友們。那些快樂時與你一起分享的人，那些傷心時輕拍你肩膀的人，那些敢於用逆耳之言使你清醒的人。你，善於愛他們嗎？是否不遺餘力地幫他們化解過面臨的尷尬，是否爲他們的樂事發自心底地開懷大笑，是否在他迷茫困惑時給他們堅實的依靠？同樣是小事啊，但你做到了嗎？看看洪秀全，不難發現：一個人的失敗，首先是從朋友的離心開始的。所以成熟的人深知朋友的重要，他們不會學洪秀全，他們善於給予朋友愛。那麼，成熟的標誌便是善於給予愛，愛自己的朋友。
善於給予愛，善於愛你身邊的每一個人。那些你不曾謀面的人們，那些與你擦肩而過的人們，那些你素不相識的人們。你，想過去愛他們麼？你想過爲陌生人“遙指杏花村”嗎？你想過爲迎面走來的人側身讓過一條小路嗎？或只是不亂扔垃圾以免禍害他人呢？依然是小事啊！的確，他們或許從沒爲你做過什麼，但是，得到後纔去付出，就不能算是純粹的愛，不能算是成熟的愛。不求回報地給予愛，“鳥巢一代”、“海寶一代”無疑已爲我們樹立了榜樣。因此，成熟的標誌是善於給予愛，愛身邊的每一個人。
善於給予愛，而不只是能夠愛。我們從小便習慣了被愛，被父母，被朋友，甚至是陌生人。在成長的路途中，我們或許有過偶爾的對他們的愛，但這並不是成熟的標誌。當我們善於給予愛，習慣給予愛的時候，我們便成熟了。
給予國中作文7掌聲是代表着讚美與肯定；掌聲是所有辛苦及汗水的結晶。我們總是期盼着他人的掌聲，希望所有的努力，能在這一刻綻放出絢麗的光采。
記得幾年前，我參加過一場鋼琴演奏會，當天聽衆雲集，黑壓壓地擠滿了整個會場。我還記得，當我懷着一顆忐忑不安的心，戰戰兢兢地步上舞臺，鞠躬的那一剎那；我還記得，當我坐到鋼琴前，那種心跳幾乎停止的感覺，整個會場一片寧靜，聲音似乎都被抽乾了。我還記得，自己壓抑住內心的恐懼，想辦法讓自己的演奏撥動人心時，那種期待又害怕受傷害的感覺；當樂音從指尖流泄出來，我感受的到，全場聽衆都在仔細聆聽。
而我將永遠記得，演奏完畢站起身來，全場熱烈的掌聲，那是一種從沉靜中爆發出的火花，點亮了整個會場，也溫暖了我的心；靜默倏忽消逝得無影無蹤，空氣中彷佛有什麼東西炸開了一樣，順間沸騰了起來。我激動得熱淚盈眶，久久不能自己，多年來的耕耘總算開花結果，血淚交織的學琴歷程，終於在這一刻綻放出最燦爛的火花。那分掌聲一直深深烙印在我內心深處，它成了我自信的催化劑，也是我繼續苦練鋼琴的原動力。靜默的場景爆發出如雷的掌聲，多麼令人動容啊！
我們都需要掌聲的肯定，我們也期待掌聲的鼓舞，一個人，如果總是盡心盡力地去完成每件事情，但得到的只是挑剔和批評，時間一久，他也將灰心喪志、自暴自棄。因此，當我們期望他人的掌聲的同時，也要不吝給予別人掌聲，爲對方精采的表現喝采。不是隻有勝利和成功者才能獲得掌聲，一個曾經竭盡全力，但卻不幸敗北的`人；一個謹守“運動家精神”，但卻鎩羽而歸的選手，都值得我們抱以掌聲，也值得我們尊敬效法。看看跆拳道國手黃志雄吧！他爲了替朱木炎出清金牌之路，毅然增加一個量級，最後雖是奪銀，但那面銀牌成色已與金牌相當，人們給予他的掌聲和讚賞，也早超越了勝敗的境界。掌聲不是勝者的專利，每一個人，只要是曾經用心耕耘，只要是光明磊落，只要是不屈不撓，都值得我們抱以熱烈的掌聲。
美國職棒的觀衆，只要球員有好表現，總是不忘掌聲鼓舞，因爲掌聲能激勵一個人的潛能，能增加他的自信，能使他相信自己，進而有好表現。既然如此，我們又何必吝嗇給予他人掌聲呢？
給予國中作文8雨，銀針一般，落到地上，升騰起一陣雲霧。如錦絲般，穿過銀針的針孔，密密地交織着，網住整片天空，卻網不住縫隙間灑下的陽光。
路邊的大樹下，倚着一個乞丐，他的頭髮被雨淋溼，耷拉在額前。渾濁的眼睛沒有焦點，不知望向何方。他嘴裏囁嚅着一些什麼。一個路人從老人身邊走過，隨手丟下一枚硬幣。硬幣撞擊到碗上發出刺耳的聲響，拖拽住我的腳步。
忽然，一抹蹦跳的彩色扯住我的視線。是一個小女孩。手裏撐了一把彩虹顏色的傘。她扎着的兩根麻花辮，隨着身體跳着舞蹈。她停在老人面前，彎下腰，慢慢地在碗中放下一枚硬幣，那神情嚴肅得像在完成一件什麼大事。她擡起頭，衝老人一笑：爺爺。老人渾濁的眼裏忽然閃起光芒，目送着小女孩蹦跳着離去的身影。那女孩，像是雨中開放的梔子花，純淨、可愛。
喵嗚，草叢裏傳來貓咪的嗚咽聲。我走近一瞧，這是一隻黑色的小貓，綠色的眼睛比世上最純淨的綠寶石還要明澈。它的絨毛上挑了顆顆水珠，我伸手摸了摸它的腦袋，是個溫順的小傢伙。喵嗚，小貓盯着我，眼中寫滿了哀求。它餓了，來，給它點吃的。我循着聲音望過去，是一位老奶奶，雪白的頭髮不含一絲雜色，咧着笑臉，手裏端了一碗米飯，還有有幾條小魚。她走近，把飯放在小貓嘴邊，嘀咕着：吃吧。小貓嗅了嗅面前的食物，便立即狼吞虎嚥了。吃罷，伸出軟軟的小舌頭舔了舔嘴角，心滿意足地叫了聲啊喵然後，蹭了蹭老奶奶的褲腳。老奶奶頓時笑開了了。真是個討人喜歡的小傢伙！
遠處駛來一輛電動車，是媽媽來接我了。媽媽的頭髮上蒙了一層水霧，身上溼溼的。
我跨上車子，卻看見媽媽的身子莫名地向前傾着。我正納悶，卻猛然一驚。
記得以前，我總會習慣性地把書包往車座上一放，佔去大半的地盤，使得媽媽沒有空間坐，身子總是向前弓着。她只是習慣性地給我留下足夠的空間，卻從不顧自己。看着媽媽的背影，我不禁心疼起來。
於是，我把手中的傘往媽媽頭上斜了斜：媽，往後坐一點吧，有地方坐的。舉着傘的手早已發酸，可我心裏甜甜的，因爲那一刻，我分明看見媽媽臉上咧開的幸福。
那時，我體會到，不是索取才會幸福，給予同樣使人幸福。
不知什麼時候，雨停了，太陽也洋溢着幸福的笑臉。
給予國中作文9歲末將至，我們學校一年一度的“同在一片藍天下”獻愛心活動又熱熱鬧鬧地準備起來。班主任老師一在班上宣佈這個消息，大家便高興地嘰嘰喳喳談論起來，小A說：“那些貧困孩子多可憐啊，其實他們和我們一般大！”小B和小C搶着說：“就是，就是！”小Ｄ也耐不住了，說：“我覺得大家應該把這周所有的零用錢省下來，捐給他們！”話音剛落，圍觀的同學們都異常默契的大聲喊：“好主意！”
轉眼就到了星期四，捐款活動將在下午舉行。大家的省錢計劃進行得還不錯，校門外小賣部裏的“好吃鬼”急速減少，那些奢侈華麗卻價錢昂貴的學習用品突然間無人問津。眼看着口袋裏的零花錢一天天多起來，大家的心裏不禁涌起自豪又充實的感覺。
下午，獻愛心活動現場，投影儀播放着一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會議大廳裏，心裏滿是因那些貧困學子而起的同情和感動。曾受我校資助、現於市一中就學的一位同學也特意趕來表達他的感激之情。聽着他用樸實而真誠的語言似乎有些激動地作着演講，我們再次感受到了貧困學子們那顆積極向上、渴望關懷、懂得感恩的心。當這位同學因緊張激動一次次在演講過程中停下來時，大廳裏也隨之一次次爆發出雷鳴般的掌聲，鼓勵他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含着我們關愛弱勢羣體的真情，也包含着我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙願。
捐款儀式在衆人的期盼下開始了。同學們按秩序把好不容易省下來的零花錢伸手放進捐款箱裏。有捐10元的，有捐200元的……老師們也都捐了不少錢，我們學校還爲水東門社區捐贈了一臺電腦。大家捐的錢雖說有多有少，可當他們伸手把錢放進箱裏的一剎那，每一個人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。
紅紅的捐款箱旁，人頭涌動，使得整個大廳，溫暖如春。我走出會議廳，發現原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個冬天，不再寒冷。我更相信，我們會繼續伸手，給予，微笑下去，溫暖他們的每一個冬天……
