在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的我的數學老師國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我國小的數學老師姓何，和國中老師一樣，我覺得這興許是種緣分吧。他是六年級纔開始帶我們班的，認識也不過一年不到，但他卻是我遇見過最特別的老師了，我很想念他。
他上課十分特別。他總喜歡讓我們口頭答題，幾乎不用筆寫，一年下來，我的兩本數學書依舊是新嶄嶄的。他上的課從來沒有哪一節是無聊的，總是講着講着就引出一些好玩的數學故事和自己的好笑經歷。一節課上完，每個人的臉上總會帶點笑意的。他似乎從來不是在上數學，而是在玩數學。以前對數學極度牴觸的我也漸漸喜歡上了數學。當時我們班紀律可差了，別的老師生氣時會拍戒尺、拍桌子，可他就不一樣。他一生氣總愛砸鼠標，一學期砸壞了好幾個。爲此我們被班主任訓了好幾次，他卻在一邊偷樂。他總是說砸壞的鼠標由我們賠，但實際上這話一次都沒有兌現過。
在別人眼中他不過是一位普通的數學老師，對於我來說，他不僅僅只是一位數學老師，更如父親一般。他是一位心理諮詢師，記得剛升入六年級那會兒，我和我朋友鬧得天翻地覆，甚至是水火不容。但後來，我們重歸於好，甚至還成爲了形影不離的朋友。這多虧了何老師，他一直耐心的教導着我們，教會我們寬容。若不是有他的開導，說不定我就不會有那個知心朋友了。
何老師總對我們說：“我大學聯考時語文特別差，沒有考好，要是我當時再考高几分，也不至於一直做個國小教師了。”可我想說，要是何老師當時考高了幾分，我們就不會遇見了。遇見你是一件很幸運的事。
後來畢業將近，拍畢業照的那天，何老師沒有來；畢業考試的那天，何老師沒有來；甚至畢業典禮的那一天，他依舊沒有來。我不知道他去哪裏了，我和同學們都覺得很遺憾。畢業之後我再沒有聽過半點關於他的事。
直到現在，我仍記得第一次見到他時，被他凸起的啤酒肚逗得哈哈大笑。如今再想起，不知怎麼就突然紅了眼。
我的數學老師國小作文2從一年級到六年級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。
數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑髮中透出一絲絲銀髮，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，裏面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛着笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心裏咯噔了一下，上面佈滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎麼也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴厲地問我：“你這作業是怎麼做的？錯得一塌糊塗！”然後又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯？”我的臉熱熱的，因爲我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鑽下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極爲憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大概是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。。於是沈老師上課的時候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低着頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發現了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什麼書看得這麼起勁？”沈老師一把奪過他手裏的書，猛地用手領着他的耳朵，他歪着腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴厲地告誡他上課一定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。
這位怪脾氣老師時而和藹可親，時而嚴厲至極。但這位老師卻留給我們一個永恆的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣鹹，我們發自內心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最後一片時光。
我的數學老師國小作文3李老師是我的數學老師。她身體不太好，但從不請假，即使打完吊瓶也要趕回來再上課。手上，有一個微創手術留下的小傷疤。
我注視了老師的傷疤許久，緊皺着眉頭，萬分擔心：沒事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來上課，我們都把風扇關上。
在我們上課時，遇到難的題，李老師會用許多種方法講許多遍。
那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終於會了。她一天只有一節課，但是，她來我們班的次數卻不計其數！有的時候，我們吃飯的時候來；有的時候我們午休的時候來。每次來都是給我們講題，自己沒法休息。
“來，把桌子拉開！考試！”這句話時時迴繞在耳邊。在我們開學第一次考試中，成績十分不好，但期會考試中，我們的數學成績名列前茅！
我們知道，這一切都是源於李老師的辛苦付出。
雖然老師十分嚴厲，但有時還是十分有趣的。
記得有一次，我們幾個坐在操場邊。這時，看見李老師從教學樓走了過來，我們都不約而同地拿出數學書，假裝在看。數學老師接近我們了，但她似乎並未發現我們。於是我就喊了聲：“老師再見！”
李老師轉頭看到了我們，笑着走了過來：“你們幹嘛呢？”我們不約而同地說：“學數學嘞！”數學老師說：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見我走了過來，趕緊拿出數學書，看我沒看見你們，於是才叫了聲‘老師再見’！對不對？”我心服口服地說：“不愧是數學老師啊，推理能力這麼強！”
這就是我的李老師，一位嚴厲又和藹的老師。
她那麼平凡，但是在我們世界裏，她卻又那麼不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。
我的數學老師國小作文4坐在柔軟的草地上，望着滿天的繁星，聽着妹妹唱童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明……”不禁想起那些如星星一樣散發生命之光的人物，比如老師，他們一絲不苟地教孩子們一字一句、一言一行，讓孩子們漸漸走向成熟……
我的數學老師劉老師，個子高高的，身材不胖不瘦，給我們風度翩翩、英姿颯爽的感覺；高高的鼻樑上架着一副眼鏡，眼鏡後面一雙大大的眼睛。這讓我們覺得老師不但帥氣十足，而且博學多才。
劉老師上課很嚴格。記得有一次，老師發現兩位學生沒專心聽講，他耐心地提醒了好幾次，可他們一次又一次地違紀說話，於是忍無可忍的老師火冒三丈，怒髮衝冠，用力捶了一下黑板，緊握着拳頭對着那兩位不聽話的學生恐嚇道：“我的拳頭很牛的，兩拳下去就可以把牛打殘哦！”教室裏瞬間鴉雀無聲，我們當然不信老師真有那麼大的勁，但是從那天起，只要是他的課，沒有一個學生敢不老實聽講。
劉老師不但很隨和而且很懂我們。那一次，“丁零零，丁零零……”隨着鈴聲響起，第三節課到了，我們迎來了音樂課，每個人都異常興奮。突然，一個熟悉的身影走了過來，教室裏頓時鴉雀無聲。只見劉老師一進來就說：“音樂老師臨時有事，讓我來代課。”全班同學聽了，一個個都像泄了氣的皮球。唉！音樂課就這樣泡湯了。
劉老師似乎看透了我們的心事，他胸有成竹地說：“你們不想上數學課，那我就教你們唱歌吧，想當年我唱歌可是一把好手哦！”真是好消息，同學們又沸騰了。劉老師真的放開喉嚨唱了：“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨和嘆息……”在老師優美的歌聲中，我們每一個同學的心裏都暖洋洋的……
天上的繁星一閃一閃，擡頭仰望，發現一顆星星只有一點點的光芒，可是無數星星加起來，就匯成一片星星的海洋。
我的數學老師國小作文5我的數學老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負責的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡後面的一雙炯炯有神的眼睛總是透着時而嚴厲，時而又很溫和的目光。賀教師的耳朵很尖，在課堂上我們無論講話講得多麼小聲，她都能聽見。賀老師從一年級到現在，已經教了我們四年半了。這四年半里，她始終有一樣沒變——那就是紮在後腦勺的馬尾辮，這就是我們賀老師。
有一次，我們上數學課，有一道應用題怎麼也解不開，賀老師在心裏爲我們加油和打氣。過了許久，賀老師風馬牛不相及我們仍然不知道怎麼做，就提示了一下：“你們看，這兩個因數是什麼關係？”由於大多數同學都沒認真，便沒人回答。賀老師沒說話，但從她那嚴厲的目光我們知道——賀老師生氣了！生氣了的賀老師面無表情，只用那雙眼睛來看我們，大家看了，都不禁打起抖來了。看來賀老師不講完這道題就下不了課了啊！賀老師生氣之後，同學們都開動起了腦筋，你一言、我一語地說着。不到十分鐘，這道剛纔對於我們來說很難的題，一會兒就解開了。賀老師笑眯眯地看着我們，好像在說：“你們真棒！”
還有一次午讀時，賀老師捧着我們前幾天才做的一張試卷，對我們說道：“由於同學們實在是太粗心了。所以我決定，如果是你粗心就做錯了題，那我就來問問這是爲什麼。”說完後，就點了張宇、趙珍碧、馬月等幾位同學上去。原來他們都是因爲計算題和簡單的填空題錯了。開始，我認爲這也太小題大做了吧！可後來我明白了，這是賀老師對工作認真、負責的態度。
下課時，那些上課時有地方沒聽懂的同學去問賀老師。賀老師也會耐心地爲同學講解。她那雙眼睛頓時變得溫和起來了。
賀老師可真是一位熱愛工作，對工作認真負責的好老師。我真敬佩我的數學老師——賀老師！
我的數學老師國小作文6我們的數學老師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的“剋星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急於求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑眯眯的和其他老師談心，和傳言裏的那個楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊老師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪着那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪裏是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！
都是，楊老師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課後教我們學習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪着，被眼神殺死。在上課時，楊老師一旦發現有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了老師的範兒。到了學期底，我們的學習成績在楊老師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們現在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態度對待每一位同學，是爲同學們好。
楊老師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！
我的數學老師國小作文7當我邁進5年級門檻時，我就聽說數學老師換了，當時，我極不高興的回到座位上，因爲我並不喜歡換老師。
當張老師進來時，我看見我們這位數學老師不像是數學老師，而是一個普普通通的工作者——因爲她化着妝，這讓我對張老師的第一印象並不是很好。
有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬；
有人說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量；
還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。
我真希望，這位數學老師是這樣的。
到後來，我發現這位數學老師非常好：平易近人，把縝密的數學知識傳授給我們時，總不忘開幾句玩笑，讓我們驟然起勁；她人很活潑、長得很漂亮，讓我感覺張老師就像一位大姐姐似的。漸漸地，我越來越喜歡這位數學老師了。
她，把枯燥乏味的數學知識講得生動、富有趣味性；
她，平時愛跟我們談心，讓我們喜歡；
她，特別溫柔，即使發起脾氣來也柔聲細語的，讓我們喜歡。
對孩子不急躁，可愛，有趣是她的代名詞。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們在國小的生活只有半個學期了，我們憧憬着未來，憧憬着好的中學，而老師們，用他們那平凡的手，描繪出我們的藍圖，讓我們的憧憬變爲現實。當初，我對張老師的不滿早已蕩然無存，而現在，我只有無限的敬佩與熱愛。
古人云“山高水長有時盡，唯我師恩日月長”，老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點一滴澆潤我們稚嫩的心扉。當海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
老師，如果說我們是展翅翱翔的雄鷹，那麼，您，就是鼓舞我們飛翔的風兒；如果說我們是破土而出的小苗兒，那麼，您就是在地底下爲我們汲取營養的根；如果說我們是在大海中遨遊的魚，那麼，您就是無時無刻都在我們身邊的海水！
半年後，我們即將離開這個我生活了五年的國小。老師，在我心中，這個詞是那麼清晰，永遠不會模糊。以前，跟老師在課堂上講課的情景依然歷歷在目，永遠不能忘懷……
我愛您，張老師。
我的數學老師國小作文8已經讀六年級了，五年級的老師卻難以忘卻，特別是那位長髮披肩，戴着眼鏡，笑起來很美麗的，既嚴厲又溫柔的數學老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數學測驗，題目都是講過做過的'，所以我做起試題來特別輕鬆，早早便完成了試題，無聊地趴在書桌上翻看一本科學書。突然，坐在講臺上的數學老師說：“請完成試卷的同學認真驗算、檢查，不要翻看其他書籍。”說完，老師意味深長的望了我一眼。我馬上收起科學書，拿起稿紙開始“驗算”說是驗算，但也只是和尚唸經——有口無心。老師總算宣佈收捲了。我本以爲這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個八十多分，這對於平時測驗都是九十多分的我，無疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數試題的單位有所不同，而我卻沒注意，沒有變換單位，所以才扣了分！
唉~放學時，我覺得本是碧藍的天空都是灰濛濛的。數學老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀對我說：“說了要細心，注意單位、小數點呀之間的變換，你們卻總是不以爲然，馬馬虎虎，一點兒也不細心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀！”聽了老師的安慰與鼓勵，我心裏好受多了，馬上恢復信心，爭取下次測驗能恢復以往的九十多分。
我經過努力的學習，果真，在下一次測驗分數又回覆到了往日的九十多分，我有點洋洋自得了。數學老師又語重心長的對我說：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那麼，你可以保證每次都考九十多分嗎？山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學，你有什麼好驕傲的呢？”聽了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測驗都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學，我有什麼好驕傲的呢？！我便不再洋洋自得，虛心向老師請教，而數學老師總是耐心的解答我的問題，果真，我的成績始終保持於九十多分，但我要向一百分前進，爭取百尺竿頭——更進一步。
已經上六年級了，五年級的數學老師對我說過的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵讓我永遠也無法忘卻。
我的數學老師國小作文9教過我的老師有很多，他們一個個都是那麼的好。其中有一位老師她就像感光的膠捲一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數學老師——廖佳佳老師。
廖老師是一位有着兩歲寶寶的年輕媽媽，她溫柔慈愛，愛工作，愛學生。
廖老師對待工作非常地認真，也很負責。講課清楚明白，每當我們遇到難懂的問題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓斥，從不挖苦。因此，我們對數學老師是既尊敬又熱愛。
記得剛上五年級的時候，我仍未改掉課上說小話的毛病，剛開始的時候，老師沒少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時候又說小話了，而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的目光，可是我依然沒有覺察到。這時，老師只得停下講課，靜靜地注視着我，這個時候，我才反應過來，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有訓斥我，可這個時候我的心裏卻比捱打捱罵還難受。從這以後，我上課專心多了，再也沒有講小話了。
記得還有一次，數學測驗過後，廖老師把批閱過的試卷發了下來。我看了一眼分數，然後就順手把試卷往課桌內一塞。廖老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒呢。”廖老師嚴肅地說道：“錯了的題怎能不更正呢?還想錯嗎?”老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問着我。我趕緊將試卷拿了出來然後用心地更正起來。當我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時候，廖老師滿意地點了點頭，然後語重心長並充滿希望地對我說：“下次可不能這樣啊!”
有時候，班主任老師不在家，數學老師就擔起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然後認真地檢查各處的衛生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習了，她按時地把我們送進寢室，並囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。
這就是我的數學老師。她的溫柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠永遠地留在我的心底。我熱愛她!
