橡皮國中作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的橡皮國中作文，歡迎大家分享。

一個寒風呼嘯的早晨，我變成了一塊水果香味型的橡皮。

我偷偷地跺在你的書包裏的鉛筆盒裏睡懶覺。

不知過了多久，我被一片大聲而又整齊的歌聲給吵醒了。睜開雙眼一看，此時的我已擺在教室的書桌上。我正躺在那兒看着你，你唱歌的樣子使我不禁笑了起來。

“是誰在笑？”音樂老師大聲而又嚴厲地說。全班一片肅靜了┄┄

中午，我正站在書桌上看着你，你正專心致志地看着《格林童話》微風透過窗戶將你所看的那一頁翻過頁了，這時，你將我壓在所看的那一頁的右上角，好讓風不來搗亂。“好啊！你竟敢把我當成你的書的擋風牌。”你聽了我的聲音，向四周望了望，卻不知聲音從何而來！我在書桌上偷偷地笑，切一聲兒不響┄┄

晚上，你在書房寫作時，寫錯了字，將我的頭在錯別字上劃了一下，“哎呀┄┄”我痛得直叫起來。隨後，橡皮已經消失了，在你眼前突然出現了我，你看到之後昏了過去，向後倒了過去，我急忙扶住，把你放到牀上去。

“你醒了啦！”

“剛纔是怎麼回事？你怎麼會┄┄”

“傻瓜，哪有這事，是你在做夢吧！”

“是嗎？”

“是的”

你看着我的頭髮缺了一塊並指了指驚疑地問：“這是怎麼回事”

“沒什麼，不小心煎掉的。”

“哦”

“別說那麼多了，繼續休息吧！”這就是你我那時的對話了。

1.夢影篇

夢着，夢着，我的神緒又飄向了那個未知的地方，這次，我的角色又是誰？是可愛的女孩，還是那個高冷的我，或是那個卑賤的奴隸。真的，我永遠在向猜不透的那個遠方漂移，而對於那個遠方，我除了一無所知的恐懼以外，還能感受到的就是無邊的陰暗和冷了，我的渾身疲乏的連雙目都睜不開，唯一頓開的感覺就剩直覺了。終於，我又隱隱感到了那一縷我渴望着的，巴望着的光，我奮力張開雙眼張望着，卻發現我再一次的進入到了一個陌生人的身體，過去的我與現在的這個我矛盾着，重疊着，我終於不幸的發現在這個軀殼裏居住了兩個靈魂。所以我總是，也只能是笑着流下眼淚。漸漸地，我發現這個軀殼裏本來居住的那個靈魂正將我一點點抹殺……

2.憶影篇

我發現了黑洞裏的那些許光，其實，我知道，只有黑暗纔是主導我人生的力量，但我還是不認輸，我如飛蛾撲火一般自尋死路……回過神，我正在上課，蒽蒽，想起來了，我是一名學生，一名優秀的中學生。我總是倔強的追求我認爲的成功，掩飾着其實不算缺點的缺點，我是同學們心裏的學霸，是那個站在最高層的運籌帷幄的人，我只是想要做得更好，所以很聽話的完成老師執行的每一項任務，但當我發現這具軀殼裏的那另一個靈魂想要反抗我時，一切都已太晚，我犯了一個聰明人不該犯的錯誤，那就是想要一個朋友，這一次在我和自己的較量中，我真的輸的很慘，我從最高層跌倒了最底層，所有人都指着我的鼻子“你有才，就了不起嗎……”

3.尋影篇

一切的一切彷彿都未過去，一眨眼，場景又變了，我是那個最懦弱的人。“你們考的還不算什麼，比起我以前的學生差遠了。”又是那個物理老師，這句虛僞的話讓我把對他的看法從天空降到地面。其實，還是怪我，是我的神經太脆弱了，在故里，那個我的“朋友”也是愛常常這樣說的。是物理老師把我又帶到了那一片噩夢中，所以，如果我的態度惹怒了你，老師在這裏我想道聲歉。“對不起，老師“

4.悼影篇

在這個抹殺的過程中，我慢慢認識了這個世界，而對於這具軀殼裏的那個漸漸被抹殺的我，我也漸漸忘卻了，過去的那個我，已經遠去了，回憶裏就似是存了一塊橡皮擦，所到之處就只剩下一片空白……

我是一塊晨光牌優質橡皮，我和別人不一樣，我越長越小，誰讓我是橡皮呢!我們從工廠裏出來，被擺放到文化用品商店的玻璃櫃裏，其他朋友都很無聊，在玻璃

櫃裏睡大覺，而我卻好奇的向四周張望，每天無憂無慮的生活在漂亮的包裝紙裏。

每天看着背書包的學生們光顧時，我就覺得自己是在舞臺上跳舞的舞蹈演員，在精彩的演出過後，觀衆們向我獻上熱烈的掌聲和讚歎聲。我被一位小女孩買走了，她把我小心翼翼地放進鉛筆盒裏，我在裏面認識了鉛筆弟弟和鋼筆姐姐，他們都很苗條，可我卻很胖，這使我非常自卑。鋼筆姐姐安慰我說:“不要自卑，別看你胖，你會爲主人做出很大貢獻的。”我半信半疑。不過我會努力爲她服務。

每天小主人上課時，我會從文具盒裏跳上課桌，跳上她的作文本，監督她完成課堂練習，鉛筆弟弟很淘氣，不聽主人指揮，在上面亂跳舞，留下一串串髒腳印，我就去給他清除髒腳印，讓主人繼續完成練習;在她複習時我就監督她複習，因爲兩個月後她就面臨升學考試，必須加緊複習，我就這樣陪伴她複習了兩個月，我就因爲太累了，瘦了好幾圈，也短了兩截，小主人都抓不住我了，可她並沒有放棄我，給我安了個“假肢”(筆蓋)，讓我繼續工作。漫長的兩個月過去了，小主人的升學考試分數比以前進步了不少，數學﹑語文﹑英語三科都在90分以上，這讓我很欣慰。

我變得小的不能再小了，即將走上生命的盡頭，在我變成了飛沫，從空中走向地面的瞬間，我衷心的祝願小主人能夠學業有成……

橡皮擦又名擦布，是擦去鉛筆在紙上墨跡的文具，也是我們重要的學夥伴，橡皮擦的主要製造材料是橡膠，用橡膠的黏性去除字跡，幫我們去除不小心犯下的錯誤。

在發明橡皮擦之前，人們使用麪包屑來擦去筆跡。後來有人在無意之中，拾起一塊橡膠當作麪包屑，發覺它的效果很好，於是開始生產和售賣像皮擦。經過加工後，現在的橡皮擦愈來愈多種圖案和造型，只要是大家想得到的，通通都有，所以橡皮擦也已經從實用性慢慢轉爲裝飾性了。

人們的智慧又想到了“原子筆的橡皮擦”，也就是立可白、立可帶。它利用化學物品，把原子筆的墨跡蓋住，就能幫我們抹去用原子筆犯下的錯誤。立可白、立可帶和橡皮擦一樣，隨着時代演變，現在不管是用按的立可帶、極細的立可白……等，什麼都有，什麼都不奇怪！

在生命中，人生非常需要橡皮擦，而我人生的橡皮擦有很多，例如：老師、家人、朋友，他們都是我人生很重要的橡皮擦。當我犯錯時，他們會告訴我許多做人處事的道理，然後安慰我，讓我把錯誤擦掉，真感謝他們！但是不要用立可帶、立可白來蓋掉錯誤，因爲他們只能覆蓋，不能幹淨的擦掉錯誤，所以大家都要用橡皮擦來擦掉錯誤喔!

橡皮擦、立可白和立可帶讓我們寫字時更加便利，所以不管是哪一個，它們都是我們學習時、生活中不可或缺的一項重要的文具夥伴。

“周扒皮，愛吃雞，三更半夜……”從一幢樓房的天井裏，傳來了陣陣稚嫩的兒歌聲。如果你走近一些，便會看見由兩個小女孩牽着一根橡皮筋上，一個女孩兒興沖沖地在繩子上跳來蹦去，一次又一次將繩子高高地勾起……這個小女孩便是幼年時的我。

那時，橡皮筋是我們女孩子的最愛，一有空，便約上幾個小夥伴跳上幾跳，滿頭大汗也無所謂。幼小的心靈裏，橡皮筋給予了我們不可磨滅的快樂。

上國小了，在我們空蕩蕩的小書包裏，仍然塞着一根橡皮筋。一下課，操場上便會出現我們興高采烈地跳橡皮筋的身影。“叮鈴——”上課鈴響了，我們便收拾好橡皮筋，餘興未消地喊道：“下次再跳！”

但快樂總如雲煙般飄渺，有時候你總會不由自主地放掉它。時光的腳步匆匆，如流水般飛速流逝。從前滿面稚氣，總抱着玩具在路上奔跑的小女孩，轉眼間已長大成了國小高年級的'女生——低年級小朋友們眼中的大姐姐了。長大了，幼年時的快樂似乎不翼而飛了許多。那根被無數腳丫踩過、曾給我們帶來無限歡樂的橡皮筋，躲在書桌的角落裏已有多時，早已黯淡失色。有一天，我好不容易解決了堆積如山的作業，帶上橡皮筋去找朋友玩耍。誰知凌燕和冰晶都是那麼一副苦瓜臉：“還哪有時間玩這個啊？！爸媽叫我們好好複習，都上畢業班了，要抓緊時間。”我愣愣地站在風中，好像失去了什麼……

又一天，我揹着書包放學回家，路過一條小巷，一陣熟悉的、清脆的兒歌聲傳進耳朵。只見幾個小女孩拍着手掌蹦跳在橡皮筋上，滿臉幸福，盪漾着無盡的快樂……我靜靜地看着，終於發現了自己竟失去了某些對我來說很重要的東西。

“……睡了個覺，你說好笑不好笑？……”流暢的兒歌聲中，我再一次將橡皮筋高高地勾起。

我終於明白了，我還是那樣喜歡跳橡皮筋，橡皮筋也一樣能給我帶來那麼多歡樂。只要我願意、努力，快樂仍然掌握在我手中，不管時光如何地飛逝……

明明有一枝漂亮的鉛筆、橡皮。他們幫助小主人學習，過着幸福的生活。

一天早上，鉛筆起來了，睜開眼睛，看見橡皮的醜樣，鉛筆自言自語地說：“這個橡皮睡得像個死豬一樣，長得一點都不漂亮。”他以爲自己纔是最漂亮的，他哈哈大笑起來，他一笑，倒把橡皮吵醒了。鉛筆驕傲地說：“你有什麼好的，每天就知道炫耀自己的衣服，什麼都不會。沒有你，我一樣也可以幫助主人學習，看看你的醜樣，能和我相提並論嗎？”

橡皮生氣了，冷冰冰地說：“沒有我，你寫錯字誰幫你擦。鉛筆理直氣壯地說：“沒有我寫字，你有的擦嗎？”。橡皮憤怒地說：“你寫錯字就別找我幫你擦，我以後不理你了。”“哼！不找就不找，離開了你，難道我就不能活了嗎？”鉛筆憤恨地說。鉛筆和橡皮絕交了，誰也不理誰。

從那天以後，鉛筆和橡皮不再合作了，各自走自己的路，誰都不想理誰。明明寫錯了字，就着急地找橡皮來擦，橡皮就連忙跑開了，明明氣急了，就把鉛筆扔在一旁，橡皮也被主人扔在一邊，鉛筆和橡皮看見主人生氣了，他們心裏感到很難過。

鉛筆和橡皮意識到：誰少了誰都不行。後來鉛筆向橡皮道了歉，橡皮也知道自己也做的不對，心裏很內疚。最後他們兩終於和好了。

從此，鉛筆不再自大了，鉛筆和橡皮成了永遠的好朋友。

這個故事告訴我們：我們要相互尊重，和睦相處，正確對待他人和自己。

八年級開學那天，按高矮個重新分座，我和同村的紀翠蘭成了同桌。她是個漂亮且優秀的女生，但令人遺憾的是，學習成績名列前茅的翠蘭，家庭狀況卻最糟糕。在她剛出生不到一個月時，母親忙於麥收被暴雨淋溼從此落下了病，常年藥不離口；在她考上國中，人學的第三天，父親去集上給她買自行車，回來的路上，剛買的自行車車閘失靈，父親跌人深壕摔斷了大胯和腿骨，一年後還離不開雙柺。這樣一折騰，她家的情況就可想而知了。看吧，在我們校園裏，沒有哪個女孩子比翠蘭更清秀，也沒有哪個女孩子比她穿戴得更寒酸。在學習上她也最節省、最儉樸，買個練習本總先用鉛筆在正反面寫，再用鋼筆覆蓋一遍，她甚至撿一些瓶塞等橡膠製品代替橡皮來用。

那天，我買了兩塊包裝精美的香橡皮，準備送給翠蘭一塊。午休後，我樂呵呵地跑進教室，正好只有她一人在。我把那塊橡皮放在她面前的書上，說：“送給你的。”她擡頭看了看我，猶猶豫豫地拿起橡皮，說：“你幹嘛買這麼貴的橡皮？我纔不要呢。”我怕傷了她的自尊心，就說：“既然買了，你就收下吧。我去買橡皮，看挺好的，就給你捎了一塊。”“這樣說我就收下，”她下意識地攤平了手，“多少錢一塊？”“我就不能送給你一塊小小的橡皮嗎？”我一聽她問價格，心裏猛然涌起一種說不上來的滋味，提高了嗓門說，“咱倆同村、同姓、同族、同輩分，按生日我還得叫你姐姐哩，又沒有別的意思，又不怕別人說閒話……”“你不怕，我還怕呢！”她也提高了嗓門說，“我知道我家窮，可我憑什麼要你的東西！我用不着別人可憐我……”

就在這時，幾個同學說笑着走進教室，我不便再和她理論，就順手拿起她的那本書蓋在橡皮上面。她神情複雜地凝視我一陣，便趴在桌上不動了。

班主任宣佈下午全體同學到操場上清除雜草。翠蘭離開座位前，用書把那塊橡皮推過了我與她的“三八線”。我裝作沒看見，與同學一起走出了教室。

就在操場上的雜草清除得差不多時，有同學發現翠蘭的手上有血(她揪一種三棱草時劃傷的)，班主任就讓她去清洗一下，提前回教室。十分鐘後，我先同學一步回教室，看到她的手已止住血，就沒再說什麼。這時，翠蘭忽然問我：“記得那塊橡皮嗎？你沒收起來，怎麼不見了？”

我以爲她改變了先前的主意，又樂意收下那塊橡皮了，才和我這樣幽默一下，就以一種無所謂的口吻說：“不見就不見吧，不見就對了。”“你這是啥意思？”翠蘭表情忽然嚴肅起來，一副焦灼萬分的模樣，“那塊橡皮真的不見了！”看她那認真相，我才意識到橡皮真的不見了。可我一時又找不出原因，就暫且找緣由安慰她說：“或許哪個同學拿去看了……”“哪個同學能拿去？所有的人都去操場了。況且是咱倆最後出去的，而我又是最先回來的……”翠蘭說着說着竟有了哭腔，“今天是怎麼啦？真是見了鬼了不成……”

這時，已有同學陸續走進教室。我說：“明天再說吧。也許當時都忙着出去，忘了具體細節了。”翠蘭不說話了，眼裏卻凝聚着濃重的疑雲。

放學後，在回家的路上，我一遍遍尋思：這件奇怪的事還沒有結束，明天翠蘭還會提起。她的心夠苦了，不能再讓她遭受這不白之冤。思來想去，我急中生智……跑到商店再買一塊同樣的橡皮，就說我昨天順手放到兜裏了……

第二天，我在去學校的路上追上翠蘭，沒等她發話，我就哈哈笑着從口袋裏掏出兩塊一模一樣的橡皮，裝成自怨自艾的樣子：“哎呀，我真糊塗，回家一摸口袋，兩塊都在裏面……”“你胡說！”翠蘭停下自行車，一邊掏書包一邊幽幽地說，“那塊橡皮在我包裏呢。是我不留神把它夾在書裏的。回家一掏書，就掉在了地上……你說實話，是不是跑到商店裏又買了一塊？”我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎麼不見的，怕你惦記，就……”“別說了，”翠蘭半慎半怨地笑起來，“其實這事兒全怪我，我太執拗、太不近人情了，才惹出這樣的誤會。讓你受委屈了，請你原諒。”

我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就開始發澀、發熱……而讓我真正情不自禁地流下眼淚來，是在兩天之後的物理課上。

那天上物理課，趙老師手裏拿着一塊精美的橡皮，徑直朝我走來，嘴裏還不停地嘟嚷着：“前天你們在操場上勞動時，我從教室窗外經過，偶爾看到放在你課桌上的這塊四四方方的新橡皮，就聯想到我正爲七年級準備的浮力課，打算用它做個試驗，看把它放在水中能浮出幾分之幾……沒耽誤你用吧？”

趙老師回到講臺上，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流淚了，不然，翠蘭怎麼一邊奪我手裏的橡皮一邊這樣說——“兩塊橡皮我都要、四塊橡皮我都要……別哭了，好嗎？”說着說着，她竟也淚流滿面。

在我的書桌上，有一個筆袋，它裏面住着鋼筆，鉛筆，尺子……是一個和諧的大家庭。這些成員各負其責，他們分工明確，友好合作。

有一天，老師讓我們寫練習冊，鉛筆主動站出來說：“用我，用我，我可以爲你服務。”尺子說：“畫線的時候可以用我。”鋼筆在一旁說：“都三看級了，還用鉛筆，真幼稚。”多麼有趣的場面呀。

那次作文競賽，老師讓我們用急中鉛筆寫字，我拿到紙，便開始專心志致地寫着每一個字，看着方方正正的字，心裏有些得意，不料，我把自己的“己”寫成了巳蛇的“巳”我心急如焚，正在這時我發現橡皮沒帶，更是十萬火急。正不知道該怎麼辦時，我看見鉛筆上帶着橡皮，真是幸運。我連忙把錯字改成了正確的字。

過了幾天比賽結果出來了，我得了第三，我把喜訊告訴了筆袋裏的小夥伴們，它們個個都很開心。

這時鉛筆說：“我功勞。”“其實我覺得橡皮功不可沒。”尺子說。鋼筆也來湊熱鬧。大家都來爲我喝彩。

書房裏撒下一串串悅耳的歡聲笑語。