在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的班級風波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級風波作文1
我的班級風波就像天上的繁星，數也數不清。令我印象最深刻的是這一件。
一天早上，我去託管上作文課。當我們上到一半要開始寫作文的時候，陳蘇婷的弟弟蘇陳航從一個房間裏跑了出來，拿起我的水杯，故意把水灑在他的書包上，附帶把褲子也弄溼了。
這時，他轉身告訴他姐，說我用水潑他。於是陳蘇婷惡狠狠地說：“誰讓你用水潑我弟？！”我生氣極了，心想：陳蘇婷真是不要臉，明明是她弟自己乾的，卻偏說是我乾的！並且大聲回到：“你血口噴人！是他自己弄的！”
這回，她找人幫忙了。只見他找來了翁琳晴，翁也幫她說話，說是我潑的。我覺得不太公平了，也找來了幾個人幫我解釋。
只聽陳蘇婷說：“是楊化祥這個王八蛋潑的。”我和我的朋友異口同聲地說：“你這個陳蘇婷，沒弄清事情真相就亂說話！”陳蘇婷不服氣地說：“水是你的，就是你的錯。”
這時老師出場了，說：“你們兩方都有錯，以後要弄清問題的真相再協商解決，吵吵鬧鬧永遠解決不了問題。”我們都慚愧地低下了頭。
這件事就是今天發生在我身上的班級風波，它讓我印象深刻。
班級風波作文2
有一天，上好體育課。班級裏吵吵鬧鬧的，一大羣人都圍在我同桌的椅子旁，七嘴八舌說着些什麼，我也好不容易擠了進去。
我問了問圍觀的同學，原來是有同學爲了一支筆吵起架來了呢。只見他們你說我，我說你，你一句，我一句，吵得不可開交，語言也越來越激烈了起來。
“明明是你把我的筆給丟了。”小A衝着小B喊道。
小B也毫不示弱，大聲迴應：“我說了你們家還真是窮，就連一隻筆也買不起！”
“誰家窮啊，你把我的筆給丟了，你就要還我！”小A更加生氣了。
眼看着她倆語言不和，越吵越激烈，都快打起來了。這時，她們都瞧見了我。因爲平時我與她倆關係都不錯，她們還把我拉去評理。
我苦口婆心地勸道：“你們兩個就不要再吵架了，大家都有錯，你把她的筆丟了就不對，但她還語言攻擊，就更傷和氣了。你們還是各退一步，和好吧？”
聽了我的勸導，她們都不好意思地低下了頭，互相說着對不起。最後，兩個人終於和好如初，又一起快樂地玩了，一場風波就這樣結束了。
看來，退一步海闊天空，在學校裏，我們應該學會互相理解和退讓，這樣，矛盾自然而然就能化解了。
班級風波作文3
國小六年，我們六（1）班發生的風波數不勝數，有早讀課搗亂，在教室裏大聲喧譁、搶球；有課間做不文明行爲，隨意給同學起外號、出言不遜……但最讓我印象深刻的，還是曾巧和汪培乾在午間自習時間進行“世界大戰”的那一次。
那是某個星期三的下午，同學們在吃完午飯後陸陸續續地回到教室進行自習。吃飯速度較快的汪培乾像往常一樣早早地回到了教室，沒過多久，曾巧等人也回到了教室。王培乾見了，便說了一句極具諷刺性的話語，引得全班同學一陣鬨然大笑。曾巧聽了，心中不禁燃起一團怒火，她氣沖沖地跑到王培乾的面前大聲吼道：“汪培乾！你剛剛說了什麼？有本事你再說一遍！”她這一吼，全班同學的目光都聚焦到了他倆身上。汪培乾毫不懼怕地挑釁道：“我就罵你，你能把我怎麼樣？”曾巧的眼珠子瞪得像銅鈴，手中的拳頭也攢得緊緊的，恨不得上去給汪培乾幾拳。而汪培乾仍不停地譏諷曾巧，怒氣沖天的曾巧一激動，便狠狠地捏了汪培乾一下，汪培乾毫不示弱，也立即做出了回擊。就這樣，兩人扭打在了一起。一旁的同學有的瞎起鬨，有的甚至在爲汪培乾助威，而有些好心的同學則趕緊上去勸架，可沒走幾步，便被兩人退了回去，還有的同學連忙跑出教室“搬救兵”。直到老師趕到教室，兩人才停住了扭打……
通過這次風波，我明白了：當和同學發生矛盾時，應該儘量文明地和解。同學之間應該和睦相處，不要爲小事而斤斤計較。
班級風波作文4
每個人的一生中，難免有一些失誤，就好比我的同學。在軍訓期間，跑步比賽因爲他個人的摔跤，從而導致班級的排名落在了後面。
起初，我們班一直領先，可輪到他接最後一棒時，卻輸了比賽。不過以我們的成績，可以選擇重賽。
不過同學們十分指責他，還不停地說：
“我跟你絕交！”
“你真是我們的恥辱。”
見同學們紛紛指責他，這使他情緒十分低落。同學們走回教室，把他留在了操場。我走到他身旁，寬慰道：“別灰心，不是還有一次機會嗎？”我一邊撫摸他，一邊說着，“下次努力！”
“可同學們都覺得我無能。”他更加傷心地嘆道，“如果他們的指責能換回勝利，那我也會指責你。”
我激勵他，他似乎有點恍然大悟，皺緊的眉頭送散開了。我又說：“如果你能挽回勝利，同學也會讓你成爲他們心目中的英雄。”這才使他豁然開朗起來，他握緊拳頭說：“對！我應該挽回班級榮譽！”
重賽開始後，我們班本來要輸了，可被他的最後一棒給奪回勝利。他自豪地走向我：“謝謝你，讓我知道了，從哪裏跌倒，就從哪裏站起來的道理！”
我微笑地對他點了點頭。
班級風波作文5
“砰”的一聲巨響，正在教室裏寫作業的我被嚇了一跳。這是什麼情況？我擡頭一看，不會吧？教室右側的一扇玻璃被砸裂了，一條條裂紋像一枝枝樹叉。頓時，教室裏炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。“誰幹的？”“張楷傑乾的！”……“哈哈，張楷傑，你完蛋了！”杭佑寧幸災樂禍地說。
這時，調皮大王張楷傑真是孫悟空大鬧天空——慌了神。他呆若木雞，傻傻地站着，估計他怎麼也不會想到他的球技這麼好，力氣這麼大，本想用球來砸朱宇新，竟然砸到了窗玻璃。此刻的他多麼希望時光能夠倒流，玻璃能奇蹟般地復原呀。“快去告訴老師！”班長飛快地向老師辦公室跑去。
沒一會兒，老師繃着一張臉，怒氣衝衝地走進教室裏，大聲喊道：“大家全都上位！”教師裏立刻安靜了下來，鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都聽得見。老師嚴厲地盯着張楷傑說：“誰讓你在教室裏玩球的？”平時能言善辯的張楷傑此時張口結舌，只能低頭認罪。忽然，朱宇新高高地舉起手說道：“老師，孔令程也玩的。”“周雨桐也玩的。”……這真是火上澆油呀！老師越聽越生氣，目露兇光，掃視着班上的每一個人：“下課玩球的人全都站起來。”“嘩啦啦”，沒想到，竟然有十來個人站了起來。老師說：“你們怎麼能在班上玩球呢，要活動出去活動……張楷傑，你損壞公物，必須賠償，明天帶20塊錢來。其他人禁止下課一天，除了上廁所，不得離開座位。”
一場風波就這樣平息了。
班級風波作文6
這幾天我們班的風波可是層出不窮，這不，又來了。
No.1：同桌風波
＂排山刀海．＂王菲（我們班的）施展武工，將超過＂軍事分界線＇的殷俊傑給攆了過去，殷俊傑不樂意了，說：＂＇軍事分界線＇又不是咱們倆協商的，你這樣做，觸犯了＜＜同桌法＞＞（他們倆設定的，偶班正在流行哦）第１０條：未經同桌同意，不得私自設立三八線．＂＂憑什麼呀，＜＜同桌法＞＞是你設定的又不是我設定的！＂王菲強力反駁．＂當初不是簽定協議了嗎？＂……一場口水大戰又開始了．
No.2：班長風波
我和李榕的班長大戰也夠激烈的．這天，我來到學校，這周的值周員李榕就對我說：＂上任班長，下週可輪你值周了，來得早點啊！＂我輕輕＂哼＂了一聲，接了一句：＂誰是真正的班長還不知道呢，別高興的太早！＂而她呢一副看不起人的樣子，輕蔑的答：＂那還用說，肯定是我，班主任不是說了嗎，由我代替你．＂我什麼也沒說，心裏卻與她展開了較量．
數天之後，我看到她哭了，哭得很傷心．當我的知，她去過班主任的辦公室，才意識到，事情大了．我問她爲什麼哭，她說：＂我問過班主任了，她那天說的全都是氣話，你贏了．＂唉，這真是兩虎相爭，必有一傷啊！
說了這麼多，我的嘴皮子都有點軟了，可還是沒有說完，下次有機會再說吧！886！
班級風波作文7
下課後，有的同學依舊在看書，有的同學則是趴在桌子上小憩，還有的同學在打打鬧鬧，突然牆角傳來一聲怒吼……
原來是李健和王民，李健不小心碰到了王民的.筆，筆掉在了地上，墨水灑了一地，王明一下子站了起來，怒目圓睜地大叫道：“李健，討不討厭？！”
李健叉着腰，理直氣壯地回嘴道：“我當然不討厭了！而且要不是你把筆放的那麼靠邊兒，它能掉嗎？”
一場口水戰最後居然升級到動起手來了，兩人打來打去，似乎誰也沒有注意到地上的墨水。突然，李健猛地一推王民，王民一腳踩在墨水上，腳下一滑，手碰到了老師的花瓶，那一瞬間彷彿時間都停止了……
只有那已經粉身碎骨的花瓶默默地躺在了地上，所有的同學都呆若木雞地立在原地。
叮鈴鈴……叮鈴鈴……上課了，老師走進班級，看見王明桌下的墨水，又看了看碎了一地的花瓶，表情瞬間由晴轉陰，手“啪”的一聲拍在桌子上，大聲喊道：“李健、王民跟我來辦公室！”
之後，兩人被罰寫檢討書，這一場班級風波就這樣在這500字的檢討書中平息了……
班級風波作文8
最近不知道怎麼了，我們班在一夜之間竟颳起了兩股班級風波，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽我慢慢道來吧！
Lensone：
喂！雷婆，等等我啊！我說羚羊啊！你自己怎麼不走快點啊？橙子，你很煩耶！
聽了上面的對話，你可能會抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什麼雷婆啊，羚羊啊，都是我們班的同學的綽號。哈哈，這就我班的第一股班級風波——起綽號。
綽號，這個被很多人認爲是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關係的證明。在我們班，沒有綽號纔是恥辱。關係好的同學之間，除了個別原因，都不叫對方名字，叫綽號，以示他們的友好。
綽號呢，不會很難聽，因此，大多數同學都能接受。現在，班上的同學大部分都有綽號了。沒有的，不要怕，因爲天天都會有人在掏空心思地想綽號呢！
鄰班的同學說我們對待生活的態度非常樂觀，有豁達的胸襟，面對別人給自己取的綽號，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號，這樣的人真是難得啊！我們相持一笑，說：你們也可以啊！
對方笑着回答：不用拉！我們可吃不消呢！
班級風波作文9
我們班級昨天發生了一件不愉快的事情，竟然把老師都氣哭了。
昨天下午，黃老師帶着一副兇相來到了我們的班級，我們的汗毛孔都豎起來了。看着她的表情，我們立刻知道有什麼事情即將發生。黃老師叫出了五位參加足球隊的同學，對班主任黃老師和全體同學們說：這五位同學在前不久把網球門當足球門來踢，踢了一個洞。要知道，這球門是我們花了大價錢租來的，現在又要花更多的錢買過來！我讓他們給我道歉，已經這麼多天了還沒有來。你們自己看着辦！黃老師走後，班主任黃老師對五個人破口大罵，並讓他們每天賠100元。接着扒在桌子上輕聲抽泣起來。班級頓時安靜下來，大家不安之極，有人還議論紛紛：黃老師一定是因爲不能叫學生賠錢而自己又出不起才哭的！有人附合：對！老師的工資一下子就去了一大半，能不傷心嗎？那五個人肯定慘定了！
過了一會兒，黃老師終於起來了，全班又安靜下來，仔細觀察老師的神色。黃老師紅着眼睛宣佈回家，並交待大家注意安全。誰知道接下去又會發生什麼事？
班級風波作文10
老師帶着一副兇相走進班級，拍了下桌子喊道：“你們誰把李傑惹哭了！”
“不是我。”“不是我。”……同學們汗毛都豎起來了，面面相覷，紛紛搖頭擺手表明自己的清白。一向和藹可親的老師發火了，大家都害怕“火”燒到自己。
過了一會兒，一個嬌滴滴的聲音答道：“是……是我。”大家把目光齊刷刷轉向第四組最後一排，只見小彬怯生生地站了起來，臉紅得像熟透的柿子。
“罪犯”終於原形畢露。原來是小彬把這位有說有笑的大俠一下子就變成了哭哭啼啼的林妹妹似的小女孩！下課時，小彬把腳伸到第三組與第四組中間通道。李傑收作業時不小心絆到了，摔了個“狗啃泥”。他疼痛難忍，就哇哇大哭起來。小彬第一時間就扶起李傑，而且已經賠着笑臉，恨不得打自己的耳光表示自己的歉意，可李傑就是不依不饒，認爲小彬是故意的，不肯原諒小彬。
沒辦法，班長只好請老班出山幫助解決了。要知道，我們老班可是學校頂級風雲人物，其“豐功偉績”經常出現在學校的先榮榜上。
果不其然，一會兒功夫老班就讓真相大白，並妥善處理好了事情。真是令人佩服啊！
一對好朋友又和好如初了，這一場風波總算過去了。
班級風波作文11
哎呀！鄭裕航，你煩不煩。鄭裕航，你找事呀！早晨的教室亂哄哄的：有的在講笑話，有的在玩遊戲，還有的在收作業……再看看我這邊，鄭裕航好像發瘋了一樣，見人就打，後來趴在桌子上哭了起來。這是爲什麼呢？原來是……
早上來到學校時，剛到門口，就看見鄭裕航手裏握着一個打電話，鼻子一抽一抽得，正在打電話。不會是作業又沒帶吧？我想，因爲鄭裕航多次沒帶作業，已經被老師警告過了，他今天又沒帶作業，不會要被老師趕回家吧？頓時我一陣恐懼在我全身蔓延開來，算了別想了，快去收作業吧，想到這我便快步走進教室。
到了班裏，我邊收作業邊想這件事情，因爲這件事是我根本靜不下心來。一會兒聽聽走廊的動靜，一會兒探出頭來四處瞧瞧，等了好久，鄭裕航終於來了。他在和同學在走廊打打鬧鬧。沒有什麼大驚小怪的嘛，我想。當他到了班裏時，令所有人意想不到的事情發生了，鄭裕航只要見到一些經常跟他鬧着玩的女生就來一拳，藉着交作業的機會，我知道了事情的全部過程。原來，鄭裕航因爲沒帶作業，所以要回家，剛纔他可能在鬧脾氣。
我希望鄭裕航能認識是到自己的錯誤，並改正。
班級風波作文12
在我們班級，有一對又愛爭吵又愛分享的歡喜冤家，不巧的是他們還成了朝夕相處的同桌。瞧，他們又在爭吵了，一聲高過一聲，連在一樓的人都聽得一清二楚。
“就是你偷的！”我的前桌程亮瑜大聲吼道。
“纔不是我偷的！你有證據嗎？”我前桌的同桌雙手插腰，用豆大的眼珠子瞪着他，氣憤極了。
唉，怎麼每次都吵架呀！看着他倆爭來打去，不甘示弱地你一言我一語，吵得滿臉通紅，我的心裏也很不是滋味。
不光是他倆吵，還把我拉了進去，叫我幫他們做公證人。硬着頭皮成了公證人的我，卻被拽來拽去，像個不倒翁一樣左搖右擺，連說話都上氣不接下氣了。好不容易插上了話，我急忙叫某某再仔細找找，心裏卻氣呼呼地嘀咕着：程亮瑜，你是個男生，本來就應該讓讓女生嘛！
程亮瑜平時跟我關係不錯，就聽了我的話，在書包裏掏啊掏，終於掏出了吸鐵石。“天吶，原來在這裏！”他長舒了一口氣，臉也不由自主地紅了起來。
就這樣，他們倆從爭吵不休的一對冤家，瞬間又變回了一對好朋友，滿臉笑容地手拉着手去玩了。
在我們的班級裏，這樣的風波經常發生，但來得快，去得也快，反而讓我們的校園生活變得更加多姿多彩。
班級風波作文13
上午，在上語文課時，班上來了只蜜蜂，引起了一場“蜂”波。
這隻蜜蜂先在教室裏飛來飛去，教室頓時亂成了一鍋粥。
蜜蜂先飛到燈繩上，俯視教室，想來個“先發制人”，它好像找到了目標一樣，直盯着賀凱飛去。賀凱一個箭步衝向櫃子，抓起噴水壺，朝蜜蜂噴去，沒想到，蜜蜂沒有噴到，卻不偏不倚地噴向培源。培源很生氣：“我又不是蜜蜂，你噴我找樂？”同學們哈哈大笑起來，這聲音，快要把樓頂掀起來了。
這蜜蜂真是膽大包天，竟然跑到老師的書上，離講臺桌最近的吳宇濤拿起書，砸向蜜蜂，可是，吳宇濤並沒有砸中，反而讓蜜蜂得寸進尺，落在楊諾的頭箍上，只聽楊諾大叫一聲“啊——”，蜜蜂被這個刺耳的尖叫聲給嚇跑了。
這時楊諾的斜後桌，樸鋆來救場了，只見樸鋆隨手抄起筆盒砸向蜜蜂，蜜蜂被砸暈在地板上，它回過神來，憋了一口氣，像一隻發怒的獅子似的，又騰空而起，衝向樸鋆，樸鋆怕了，直往桌子底下鑽。這時曾家浩笑了起來：“剛纔不是很勇敢嗎？怎麼現在躲到桌子底下了？”
蜜蜂可能是飛累了，見挑戰者認慫了，就趴在吊燈上歇息。林老師說：“蜜蜂不鬧了，那我們就開始上課吧！”
蜜蜂可能是覺得這個班不好玩，就飛走了。
班級風波作文14
這個風波把我們的同學搞得是雞飛狗跳。我也不賣關子了，它就是——我們班的新流行語。
前一陣子，我們班的流行語要非酷莫屬了。什麼酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊這些詞語經常從我們口中猛地蹦出來。
現在，我們班的流行語是纔怪，的反義詞之內的一些詞，用途就是逗你玩。
例：
某天下課，我和橙子一起談話。說得正起勁的時候，突然大火腿擺着一副伸手不打笑臉人的微笑跑到我們這裏來了。突然，他冷不丁地說出一句讓人很惱火的話，橙子是個豬！
橙子立刻生氣了，說：你敢罵我？
他還擺着一副不怕死的微笑說：恩！
橙子剛要打到他的時候，他又突然冷不丁地說出一句令人吐血的話：橙子是個豬的反義詞！
橙子剛放下武器，他又說：纔怪！
你完沒完啊！橙子發怒了。你到底要不要罵我啊？
嘻嘻！我怎麼敢罵豬啊！我不罵你。
橙子不理了他了，可剛回過頭來，突然，她覺得不對，急忙扭過頭來，雙眼一看，大火腿正笑眯眯地看着她。
啊！你敢耍我！橙子知道上當，就立刻雙手抄起傢伙，準備開打！可那傢伙卻像一溜煙，跑了。逃得到是挺快！我看橙子還很生氣，也勸她，算了。可橙子卻咬牙切齒地說：我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！
瞧，這就我們班的班級風波。
班級風波作文15
“快來看啊！這裏有只大蜈蚣。”早晨，楊亦軒大聲喊道，同學們紛紛圍了過去。
只見這隻大蜈蚣長約25釐米，寬約1釐米，頭上有兩根觸鬚，殼硬硬的，和小時候看的動畫片《葫蘆兄弟》裏的蜈蚣精一模一樣。
起初，我還以爲是一隻小小的蜈蚣，一見這個蜈蚣，也太大了吧。我趕緊去通告給老師。
老師聞訊，立即趕到教室，看了看蜈蚣，說：“大家不要碰它，有毒的。”我們一聽，嚇得紛紛後退。
下課了，膽大的張彤婧同學，拿了拖把，把蜈蚣弄到了教室外，季星宇也上前，用腳狠狠踩了一下，這個蜈蚣生命力也太強大了，居然沒有死，再用力踩幾下，蜈蚣負了重傷，值日老師也來了，用腳踢進了下水道。
上英語課的時候，眼尖的張彤婧發現從角落裏又爬出了一隻蜈蚣，比剛纔那隻更大，更可怕。她趕緊舉手報告給老師，英語老師看了也大吃一驚：“哇，這麼大的蜈蚣！”然後掏出手機，拍了幾張照片，發給了學校領導。
下課了，張彤婧又使用拖把，把蜈蚣弄到了教室外，這時校長來了，校長打電話給總務處人員，讓人趕緊來處理一下，趁他們說話的時候，季星宇又上來踩了兩腳，這隻大蜈蚣像“鎧甲勇士”一樣堅強，最後還是被校長一腳踢進了下水道。
蜈蚣風波終於平息了，校園又恢復了正常。
