在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的優秀滿分作文9篇，希望能夠幫助到大家。
優秀滿分作文 篇1
今天下午，我和家人們去金城山上玩。弟弟們別提有多興奮了，一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊，我給爸爸說了一聲我下去玩了。便獨自慢慢的走到山底，累了，便坐在一個路邊的小凳上，構思着自己的作文。
無意間，看到了一位路邊的乞討者。這位乞討者是一個老者，他披散着已經花白頭髮，身上髒兮兮的，衣服又破又爛。旁邊立着一塊牌子，寫上了他的悲慘經歷，地上放着一個破碗，碗裏只要多一個硬幣，他就會向施捨者露出慈祥的微笑，那微笑能讓人欣慰：自己施捨了一點錢沒什麼，反正還能賺回來，只要能幫助貧困的人民獲得生活的希望，獲得活下去的信念，又有什麼不值得呢？
我似乎也被那位老者的微笑感動了，掏出了身上僅有的幾塊錢，放進了他的破碗裏，也許是風吹得比較大，也許是我沒有抓穩，一張1元錢的紙票飛到了一邊，我趕緊跑了過去，把它撿了起來，又慢慢的走到了這位老者的身邊，輕輕放進了那個破碗裏。他慢慢擡起了頭，我看清了他的臉，慈祥而又迷惑的目光，是在疑惑我爲什麼會爲1元錢而跑那麼一段路？佈滿皺紋的臉，寫滿了歲月的滄桑；凸出的顴骨，或許是多年並不好過的生活留下的痕跡。看着這些，我心裏有一種無言的傷感。又或許，我不習慣這樣被人看着，便慢慢低下了頭，過了十幾秒，我站了起來，老者輕輕的說了一聲謝謝，向我露出了微笑，那微笑，淡淡的，卻更讓人難受。
我又坐到那個小凳上，遠遠地望着那位老者，花白的頭髮在空中飄起，碗裏的錢多了起來，但那微笑仍然是淺淺的，我多麼希望，所有的貧困的人都能獲得幫助，那位老者的淺淺微笑能變成哈哈大笑。
優秀滿分作文 篇2
我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無比。它們構成了我豐富多彩的生活。
我喜歡綠色，一看到綠色就會想起我的樂園。我的樂園是我家後園的一片菜地，地裏種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種着一棵棵綠蔭濃濃的桑樹和槐樹，每當節假日，便與鄰居的孩子們追逐打鬧；每當煩惱來臨，我便來到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，此時，那滿目的綠色啊，就像一把把綠色的巨傘，遮住了夏日的驕陽，擋住了冬日的寒風……假如你問我什麼是幸福，此時的心境便是最好的回答。
我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時，地板被我弄得咯咯叫；曾幾何時，我坐在門檻上背《唐詩三百首》，青蛙蟋蟀也來湊熱鬧；曾幾何時，房子裏傳出歡快的歌聲……看着心目中神聖的紅色，我懂得了什麼是幸福…… 我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色的香噴噴的豆漿。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆漿，我和鄰居家的夥伴一起排排坐，享受着豆漿那淡淡的馨香，透過升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那眯成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝着一直甜到我心眼兒裏的豆漿，我似乎明白了幸福是什麼…… 現在我對白色更是情有獨鍾了。到了九年級，拋棄一切，開始一心去追逐自己的理想，不摻任何雜念，也因此變得純淨、簡潔，從此，白駐留在我的心中。
點評:我們每個人的身邊都縈繞着不同的色彩，它們彼此交織構成了一個看似簡單而又繽紛的世界。我透過我眼中的色彩，看到了生活是如此的豐富多彩，也看到生活是如此的美好！
優秀滿分作文 篇3
新時代景美人更美
新時代是美好的，無論是景還是人，都是值得讚歎、頌揚的!
美好的風景
遊歷祖國的大好河山：高大雄偉的五嶽名山，宏偉壯觀的天安門廣場，歷史悠久的世界文化遺產故宮、圓明園，遼闊延綿的萬里長城，惟妙惟肖的秦始皇陵兵馬俑，舉世聞名的敦煌莫高窟，人間仙境般的杭州西湖……這無不讓我們中國人引以爲豪，仰天頌歌，歎爲觀止。
去年暑假，我遊覽了著名的五嶽獨尊——泰山。那連綿起伏的山巒，高大巍峨的山峯，雲霧環繞的山腰，簡直就是一件完美無瑕的藝術品。登上山頂，俯視腳下，只見白雲都在自己的腳下飄浮，真是高聳入雲。不禁讚歎道：“會當凌絕頂，一覽衆山小”。在山頂看日出是十分壯麗的，只見太陽從雲層中像頑皮的孩子一蹦一蹦地跳了上去，顏色鮮紅鮮紅的。初升的太陽，像一位剛出生的嬰兒，對一切都充滿了好奇，環顧着大地，十分的瑰麗壯觀。
高尚的人
不僅新時代的景美，人更是如此。孝順母親的陳斌強，揹着母親上班;樂於奉獻的何玥，捐獻器官;捨己救人的張麗莉，奮不顧身救學生;恪盡職守的吳斌，在危急時刻用生命履行了職責……這一個個熟悉的名字在我們的腦海中留下了深刻的印象。雖然他們是很平凡的人，行爲品質卻十分高尚。
在我們的日常生活中，也有着許多這樣的人和事，如：老師諄諄教導學生，農民伯伯辛勤地種植莊稼，父母一心爲孩子着想，是多麼的平凡樸實，但又很偉大!
記得有一次，我因肚子痛沒有吃飯就去上學了，令我沒有想到的是同學們都來“噓寒問暖”，這個說：“你沒有事吧，捂捂肚子就好了。”那個道：“你餓嗎?放學後我請客。”我十分的感動。老師知道情況後，關心地說：“走，我帶你去醫務室。”在路上，我發現好像天空更加湛藍了，樹更綠了，小鳥也在唱着歡快的歌。這件事雖說很小，很平凡，但是體會到了老師和同學對我的關心，他們都是平凡而高尚的人。
新時代景美人更美，在這裏，我要高聲讚歎這一美好的新時代!
優秀滿分作文 篇4
時光像潮水一般，沖刷去我“記憶沙灘”上的足跡。但是，那段記憶卻如一顆海螺，在潮水中、沙灘上揮之不去，因爲它教會我一步一步走向成功。
“你素描畫這麼久了，試試畫頭像吧！”老師說着，從畫冊中抽出一張大衛像。
我嚇了一跳，只見大衛神情憂鬱，側着臉，頭髮此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。
“我不會畫。”我低聲道。
“不會畫學嘛！”老師得意地笑了笑，“第一步，打型。記住，從外
到裏噢！”
我手臂揮動，手腕輕轉，經過老師多次指點之後，大衛頭部的雛形終於躍然紙上。
“嗯，下一步，把大概的明暗畫出來。”老師看着我的畫，點了點頭說，“記住，輕一點。”
我苦着臉，嘟起嘴巴，擡頭可憐巴巴地望着老師。
“一步一步來，一塊一塊畫！”老師瀟灑地留下這句話，大搖大擺地指導其他學生去了。
“一步一步來，一塊一塊畫。”我學着老師的腔調，左手豎起，支在腿上，拖着臉，開始一塊一塊地畫起陰
影。
半小時後，老師轉回我身後，用手託着下巴，看了片刻，伸手在我的畫上點來點去：“這，這，這線條的方向不好。下一步，改過。”
我盯着大衛像，細細觀察線條的走向。就在別人正要以爲我是否入定參悟宇宙衆生時，我開始修改明暗。 又過了半個小時，老師不知何時又轉回我身後，笑嘻嘻地說：“還行。下一步，加重。”
我鬆了口氣，拿起4b鉛筆，一陣狂塗。
“不賴嘛！”老師微笑着，一甩他飄逸的`長髮，“你看，只要你一步一
步來就好了。畫素描，有時候就這麼簡單！”
雖然事隔多年，我依然清晰地記得老師的那句“名言”。於是，我一步一步走來，學會了騎車、游泳 只要你走一步，再走一步，成功將在前方等着你！
優秀滿分作文 篇5
今天，老師帶我們去遊園所以，我把每次遊園都說成“集體節”，複雜點說就是“集體歡樂零食節”，嘿嘿，不誇張吧!
出發之前，我們在教室裏看到操場上的車都非常新，同學們可高興了，可是我們上了車之後，仔細一看，我們5號車卻沒有其他車漂亮。同學們都說：“白高興一場了。”
到了第一個目的地——兒童公園，那是我們兒童的歡樂園，在那裏我們玩了兒童大世界、雙人飛天、電馬、海盜船、空中飛翔和滑行龍這五個遊戲。其中最爽的也是我每次都感覺很好玩的有三個：海盜船、空中飛翔還有滑行龍。以前我玩海盜船的時候感覺心都掉出來了，總是大喊大叫的，可是這次我沒叫一聲，大概是我又長了一歲膽量也變大了;玩空中飛翔和滑行龍的時候許多同學都嚇的在叫，有一個女同學下來的時候臉都白了，眼淚都流出來了，可我卻覺得很好玩、很爽。
我們又到了下一個目的——江南公園，江南公園的娛樂設施更多，還有許多動物和一些稀有植物，我們到了的時候已經是中午了，同學們的肚子也開始打鼓了，老師說：“我們找個地方野餐吧!”於是我們就選了一個有樹陰的地方開始午餐。我們自己自願組成小組，當然都是平時最要好或合得來的在一起了，我們把餐布撲好，每個人都把自己的事物拿出來放到餐布上和大家一起分享，每個人都帶了許多食物，我帶的媽媽親手做的雞米花是同學們最愛吃的，我們還帶了許多零食，因爲今天老師允許我們帶零食，我們吃着，笑着，說着，鬧着，一個個胃口大開。午餐接近尾聲的時候，一個小動物加入到了食物的隊伍中，原來我班最淘氣的馮志博把一個小螞蚱放到了張彤正在準備放到嘴裏的食物中，她不知道，所以就把食物和螞蚱的頭一起嚼到了嘴裏，之後張彤突然發現了螞蚱的身子，把食物也吐了出來，同學們哈哈大樂，張彤氣的火冒三丈。
午餐結束了，我們開始看動物，動物的種類很多，有丹頂鶴、犛牛、麋鹿、獅子、老虎、孔雀、金錢豹等好多，我看到丹頂鶴的時候，我竟然把“丹頂鶴”叫成“鶴仙人”了，逗的同學們大笑。我們還去猴山看猴子，我把我的奶酪扔給猴子，卻沒被猴子發現，我白浪費一塊奶酪，可呂浩廷扔給猴子的蘋果醬麪包被猴子發現了，挑食的猴子卻只把麪包裏的果醬摳出來吃了，把麪包扔到一邊。
遊園結束了，我們的胳膊腿都酸了，座在回學校的客車上，我們還是象小鳥一樣不停的說着笑着。回到家裏我還和爸爸媽媽分享着一天的快樂。
這次“集體節”真快樂!
優秀滿分作文 篇6
對往事的回憶，往往是那樣美好。從國小到現在讓我最難忘懷的一節課是一堂班會課。
記得那是國小階段最後一學期的一個星期三下午，同學們坐在教室裏正靜悄悄地等待老師到來。嘀──嗒，嘀──嗒……走廊上傳來了老師的腳步聲。不一會兒，老師便來到了教室門口。
她神色凝重地在教室門口站了一會兒，便快速地走到講臺前，說了一聲：“同學們，上課！”我感覺到一種嚴肅而又鎮靜的氣氛。同學們都坐得直直地，將雙手放在課桌上。隨後，老師便開始說了。
她說：“同學們，這節課是班會課，這可能是你們在國小的最後一節班會課了，所以，你們一定要認真聽我講，知道嗎？”
“知道！”同學們異口同聲地答道。我感覺到這兩個字是那樣有氣勢，那樣驚心動魄。接着老師便開始正式上課了，同學們個個都像入了神似的，坐在那裏一動不動地聽着，似乎每個人都非常珍惜這最後的一節班會課。
老師講了許多關於我們在國小生活的表現以及一些關於我們以後到了國中要怎樣做等類話，我感覺老師講的每一句話都是那樣仔細，那樣動聽。老師似乎對我們有着一種依依惜別之情，頓時，我感覺老師就像我們的母親一樣，對老師有點依依不捨了。
在老師講的這些話中有一句話使我恍然大悟，這句話也是我印象最深的一句話，那就是：“同學們，我很高興，那些以前行爲不是很好的同學，後來能夠改正過來，希望他們以後能夠繼續努力，發揚優點，改正缺點。”
聽了這句話我能明白“那些同學”當中有我，因爲我在一年級到三年級的時候逃過幾次學，後來漸漸地改正了，有時還能得到老師的表揚。我相信只要牢記這句話並認真去做，我一定會走向成功。
我真希望時間能倒流，但時間不能如我的願。當我正在想的時候，下課鈴忽然響了。平常那些特別盼望下課鈴響的同學，這時不知怎麼的，卻感到怨恨了。
這就是對我印象最深的一課，我感覺它是那樣美好。它有一句話是我人生的警示語，這句話將會指導我走完我的人生道路。
優秀滿分作文 篇7
有人問：“希望，是什麼？”希望，是一種在絕境中的一絲光亮；希望，是涓滴之水磨損大石的執著；希望，是堅信自己的信念；希望是不滅的光。當我們能安然地坐在知識殿堂中，是因爲父母賜予了你生的希望；當我們能生活在這和平的年代，是國家給予了你和平的希望；當我們能快樂地活在這個世上，是因爲社會賦予了你愛的希望。站立於蒲公英的花田。一個個小小的“精靈”上下飛舞，煞是美麗。是蒲公英的母親交給孩子的不止有愛，還有希望，交給那些“精靈”生存的動力。傾聽潺潺的溪流，是他們給予了自己希望。堅信能有活水來擴大自己，從而得到生的希望，避免枯竭的命運，獲得重生，能在綠水藍天中暢遊。一潭小小的死水，裏頭的魚兒在水枯竭之時，會給予他人，也給予自己希望。纔有了以沫相唾的希望。因爲希望，所以纔可以擁有奇蹟。美國作家歐·亨利寫了一篇著名的文章-----《最後的常春藤葉》，文章寫了兩個女孩創造希望的故事。因爲有了貝爾曼的常春藤葉，因而創造了希望。同時，貝曼爾也犧牲了，不過，卻挽救了另一個人的生命因爲希望，有了奇蹟。滴水日日夜夜的堅持，因而有了希望，纔可滴穿那堅固的石頭，因爲執着，有了希望。當5·12地震的時候，在廢墟底下的人們懷揣着希望等待生的來臨，有了堅持，纔有了希望。堅持到生命的最後一刻，方可看到希望的曙光。因爲你的心中懷有一份信念，那麼希望也不遠了。懷有一份希望，爲自己喝彩，爲自己加油，爲自己的未來用希望譜寫一曲最華麗的讚歌。
