在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的憧憬我的高中生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
憧憬我的高中生活作文 篇1
不知不覺中，我已成爲一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的國中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成爲幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進入我的視線，我比起國中生活，高中生活就像一幅神祕的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活纔剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將國中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什麼效果。高中生活不同於國中生活，高中學習內容也不同於國中。高中更注重自學，預習、複習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴於老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。
上了高中，似乎很多同學沒有了國中時的積極主動，比如很少有人搶着回答問題。現在，每天都覺得時間緊，加上作業有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最後，只是竹籃打水一場空，什麼也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦幹，而不思考，不總結，那麼，只是做無用功。
高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，三年的高中生活，紮紮實實打造一個美麗的大學夢想。
有些歡喜，也有些失落。
憧憬我的高中生活作文 篇2
“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許……”伴着歌聲，我們進入了十七歲這個花樣的年紀，也進入了人生至關重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門，對於這一切未知的事物，我都充滿好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個近乎夢幻的高中生活。
整潔如新的地板，四四方方的被子……一日之計在於晨，帶着好心情走出公寓，迎來全新的一天。
來到食堂，看着那井然有序的隊伍，心裏盤算着早飯的食物。今天的課程，又豈會無聊？吃着熱騰騰的餐點，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡單的幸福？
充實而又忙碌的學習生活就開始了。剛邁入教室，那濃郁的學習氛圍就感染了全部同學，各自坐在座位上，大聲朗讀着課文，琅琅的讀書聲在整個教室裏迴盪。早讀過後便是那一節節精彩的課時，和幽默風趣的老師們一起在知識的世界裏摸索，去發現其中的種種奧祕。或許其間師生會發生些許不愉快，但雙方坦誠的態度讓一切都化爲釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課餘生活。下課十分鐘，就是我們放鬆的好機會：男生聚成一堆，聊着最近的新鮮事，暢談心目中的球星；女生圍成一團，說說周圍的一些生活趣事，談談娛樂明星間的小八卦，讓課上那根繃緊的弦暫時可以得以放鬆。
放學鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時，欣賞廣播裏優美婉轉的歌曲。
茶餘飯飽之後，挽着閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽的餘暉映照在身上，一陣微風吹過，拂過那嬌小的臉龐，吹動額前的幾根髮絲……
悠閒過後，教室那成堆的作業等着它們的主人來完成。作業雖多，但心態陽光，那效率自然就高。無人監管的教室，雖滿座，但卻無人任意喧譁，大家都享受着這份專注學習的樂趣。
在夜自修下課鈴響之後，抓緊整好書簿文具回寢室，匆忙洗漱，然後鑽進那溫暖的被窩，度過一個舒心的夜晚。
……
這便是我心中的高中生活，夢幻之間又緊切現實，讓人好不向往！
九月的號角早已吹響，高中生活也已經漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠。
憧憬我的高中生活作文 篇3
我是一個高一的學生，準確來說是一個高一上半學期的學生，是一個剛剛踏入高中校門那高一的學生。
我本以爲我的高中生活會像國中一樣比較簡單，但實際上我以爲錯了，原來高中生活這麼不容易。
高中老師的課堂速度太快。
從高中老師的課堂中，我都能感受到高中的壓力有多大。老師到嘴巴就好像開了2。0倍速一樣，速度簡直快到沒誰從上課鈴剛打便開始講課。到下課鈴，打響後結束期間無一點分神的機會。全程我們班上的每位同學都很認真的聽着，他聽漏了一個字，一句話，一個知識點。
高中同學的舉動大相徑庭。
高中同學也不例外。每位學生上課時無非就是認真聽講，認真記不會問。而下課時，同學與同學之間的差距就有些大了：有的同學下課的時候出去玩，樓上樓下跑。但有的同學則是將課上老師講的知識記一遍，有不懂的可以查書。問同學或問老師，然後起身去上個廁所或喝水，最後再把下節課上課要用的書和學具拿出來，預習預習書本，等待老師來上課。
高中老師佈置的作業不簡單。
每天下午放學，老師佈置好作業，都是量大還多，快的要寫到10點多呢。慢就寫到12點。沒辦法，這就是差距啊！
看來高中生活實屬不易呀！
憧憬我的高中生活作文 篇4
“逝者如斯夫，不捨晝夜”國中生涯即將逝去，而迎接我們的——是充滿憧憬的高中生活，它對我來說充滿着未知的美好。
清晨，鈴聲響起，我慵懶地掀開被子。洗漱好後便向教室走去開啓這充滿活力的一天。
呀|！今天的第一節竟然是我最喜歡的物理課。我衝進教室和我的|同學們一起戴上手套，取出燒杯，我們按照老師的話和示範，一步一步小心翼翼地繼續着後面的實驗，“接着用試管取幾滴高錳酸鉀……”老師的話還沒說完，彭的一聲悶響便引起大家的好奇，扭過頭去原來是後面實驗桌的同學不小心把高錳酸鉀滴入了燒杯的不明溶液裏。引得同學們“回眸一笑”。你把我後面想說的話用行動表達了出來，省得我費口舌！”老師有趣地說到。同學們都笑了笑並把那收尾工作圓滿完成，數室裏瞬間被悶響充斥，但它依然沒有蓋住清脆的下課鈴。
同|學們絡繹不絕地從各個教室裏涌出，彼此打着招呼談笑風生，走廊上洋溢着向上與歡樂。如若有老師向你走來別緊張，因爲這裏的每位老師都那麼的和藹可親。
不知不覺己到了中午，渾厚的午飯鈴加快了同|學們|趕去食堂的腳步。進了食堂，熱情的食堂阿姨會大聲吆呵着自家的菜品與價格。放眼望去，菜品琳琅滿目說不定三年都來不及嚐個遍。
高中生活，沒有激烈的鬥爭與冷嘲熱諷，只有彼此的關心與虛心請教；高中生活沒有過分的懲誡與兇狠斥責，只有幽默的調侃與耐心勸導；高中生活，沒有苟刻死板的學風，只有一羣期盼着未來並努力奮進的學生。
這就是我所幢憬的高中生活！
憧憬我的高中生活作文 篇5
高二下學期那年，臨近期末，那段時間非常重要且緊張。同學們都在自習課裏複習，班級裏安靜到只能聽見筆尖觸碰本子發出沙沙聲，那種環境讓我透不過氣來，彷彿胸口上放了一塊大石頭，壓抑而深沉。
最終還是受不了了，我站起身來，跟班長打個招呼，去衛生間洗把臉，對着鏡子深呼吸幾下，給自己說一些激勵的話語，便回到座位繼續學習。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我快速的收拾書包然後回家。進家，換鞋，洗手，吃飯，吃飯的過程中我沒有說話。吃完飯後，走進書房，拿出作業，剛準備做，一擡頭，發現天早已黑了。今天的月亮彎彎的，周圍只有幾顆散發着微弱光芒的星星。
作業還剩很多。小小的燈光下我奮筆疾書，想着速戰速決。經過一番“戰鬥”，“消滅”了大半“敵人”。手寫酸了，我停筆，活動活動手腕，看到書本上放了一張彩紙，便拿過來折了一隻千紙鶴。看到這隻漂亮的千紙鶴，我不禁笑了。過來給我送水杯的媽媽看到這隻小東西，氣不打一出來，一把抓過扔進垃圾桶，說到：“你考完試就是高三的人了，學習時間多麼緊張你不知道嗎？現在還有心情去摺紙？你的心思還在不在學習上？真是太令我失望了！”我比較好的心情瞬間化爲烏有，我再也忍不住了，顧不上媽媽的情緒說到：“你幹嘛？誰讓你扔掉的？我寫累了休息一下折個紙，你爲什麼要扔掉！”我學習壓力很大，偶爾休息一下折個紙，他就給我扔掉了……我越想越氣，從眼眶裏掉了幾滴眼淚。媽媽看到這一幕，欲言又止，走了。
等我忙完作業後，已經很晚了。我躺在牀上，翻來覆去睡不着。這時一個人進來了，我一看是媽媽，媽媽拉着我的手對我說：“對不起，你寫作業的時候是我說重了，下次你休息的時候可以出來到餐廳吃點小水果，這樣比你摺紙用來放鬆效果會更好一點。媽媽知道你壓力大，剛纔沒有顧及你的感受。快睡吧，明天還要上學呢。”
媽媽走了以後，我想起她說的話，淚水又打溼了枕頭……
憧憬我的高中生活作文 篇6
盛年不重來，一日難再晨，及時當自勉，歲月不待人。
——題記
我即將要成爲一名高中生了。
時光飛逝，國中三年如指縫間滑過的細沙無聲無息，悄然逝去。三年裏我收穫了更多的知識。要好的朋友等，童年也就這樣悄悄地過去了。不過，我馬上就要上高中了，一切都將從頭開始。高中生活是怎樣的呢？或許成功考上了我理想的一中，在那裏每個人都很自律。很優秀，讓我不禁感到一種無形的壓力，或許大家都有這樣的感受，所以就更加的努力。是啊，從國小就聽媽媽說每一個學習階段都很重要，但是高中的三年是決定你以後人生的三年。
有一天，我做完功課，這時有個小區的朋友來還之前借的書，並邀請我去他家參觀他的書屋，我正在看一本自己很喜愛的書所以就拒絕了，後來他又說：“正當的遊玩，是辛苦的安慰，是工作的預備，這可是豐子愷說的。”我動心了，本來就對他家的書屋很好奇，這回也不便推辭了。朋友的書屋果然有不少的書，可當我走進一看大多數都是些沒什麼營養的書籍，而且也沒分類的擺放着。這時朋友極力向我推薦一本叫《阿衰》的書籍，盛情難卻的就拿回家裏了，還真就津津有味的看了。
此後，我上課走神，會不由自主地去想象阿衰裏面的情景，吃飯，寫作業也會去想，我自己居然還沒認識到嚴重性，終於報應來了。
高一的期中測試成績出來了，退步兩百多名，這時感覺看誰都是對我有嘲笑的眼神，家長的批評，老師的談話，都讓我羞愧不已，萬惡之源不就是我的不自律和懈怠造成的嗎？業精於勤，荒於嬉。盛年不重來，一日無再晨，及時當自勉，歲月不待人。從現在開始，我要不念過往，不懼將來。這世上從來就沒有哪個人不經歷失敗，只有敗而不殆，敗而益勇纔能有勝利的希望。當天我就還了書，是的，我在成長，成長的過程就是經歷。
我已經快要成爲一名高中生了。
憧憬我的高中生活作文 篇7
我站在校門外，看着那熟悉的校園，想起這三年的時光，在教室、在走廊、在食堂、在操場，有過歡笑和夢想，也有沮喪和淚水，一幕幕在我眼前閃過。此刻，我即將跟我的母校揮手告別，心中充滿了對國中生活的不捨，而更多的是對未來三年高中生活的憧憬與想象。
上了高中以後，我的學習生活會是什麼樣子的呢？是在校園的小樹林誦讀課文，還是在教室裏認真聽講？在走廊上跟同學交談理想，還是在籃球場上揮灑汗水？嗯，籃球場，一定是我最愛去的地方。我一定會代表學校征戰四方……
瞧！一場籃球賽正在如火如荼地進行着，作爲主力隊員的我心裏只有這場比賽，只想把勝利的獎盃捧在手上。比賽進行到白熱化階段，30：31，對方領先一分的情況下，裁判吹響口哨，對方發球，他們選擇了“打1”的戰術，無球員上前擋拆，持球隊員順下，我連忙上前防守。對方在我的防守下，無路可走，選擇傳球，卻被我的隊友攔下，我立刻丟下防守，伸手要球，隊友也心領神會地把球傳給我，我持球一個過人，上籃，球進了！我們激動地歡呼起來，是的，我們贏了這場比賽。
在接下來的比賽中，我們也一路過五關斬六將，最終“殺”進了決賽。決賽開始了，我表面上穩如泰山，內心卻掀起了萬丈狂瀾。額前沁出大顆大顆的汗珠，動作一大便滾落下來，球衣也浸溼了一大片。這次的對手很強，比分越拉越大，我也漸漸慌亂，手心滿是汗，球也拿不穩了，幾次投籃連籃網都沒碰到，又因犯規太多被罰下了場。我失落地走回教練身邊，教練拍了拍我的肩膀，只說了一句話：“放平心態，盡力而爲。”
我猛然清醒了，沒錯，只要放平心態，冷靜判斷，認真上好每一個籃，傳好每一個球，做好每一次防守，纔會有贏的機會。我平復了心情，再次上場，和隊友全力配合，助攻、防守、突破、上籃……放手一搏，追平比分，又反超比分，最終贏得了勝利！
當我將冠軍的獎盃捧在手中時，我的內心無比篤定。籃球賽場的拼搏，讓我懂得放平心態，認真對待，拼搏過，奮鬥過，即便這次比賽輸了，我也會贏在未來下一賽段。
憧憬我的高中生活作文 篇8
給我們上高中英語的是高老師。
本以爲高中的英語既難又乏味。但這位姓高的年輕男老師卻與衆不同：每當要講到重點時，都會突然挑起眉，用銳利的眼神掃視着全班同學，彷彿是一隻威風凜凜的獵鷹在空中俯視着大地。隨後他又突然放鬆，輕聲緩慢地給我們講知識點。幽默慈祥的他在第一節課就讓我們愛上了英語。
同學們上英語課越來越積極，總是能很好地回答老師的問題，高老師也越來越對我們有信心，對我們適當的放鬆。而我們也因此躁動起來。
這已經是期中後的第二節英語課了。本以爲高老師會像往常一樣跟我們講單詞，說課文，談語法，聊收穫，但這次卻好像不太對勁。
當高老師講到“墨水”與“畫”這兩個詞語的英文後，長舒了一口氣，讓我們把“水墨畫”的英文——“墨水”與“畫”構成的詞組記在了書上。他雙手背後，兩眼斜看着地面，好像在想什麼，也好像只是在發呆。“你們的知識像是一瓶墨水……”語氣平緩得出奇，跟之前大不相同。同學們目光呆滯，但仍盯着高老師。高老師又突然“醒”了過來，繼續笑着給我們講別的知識，還是那眼神，還是那語氣，彷彿剛剛什麼都沒有發生。但讓我沒想到的是，這件事還有後續。
第二天的英語課，高老師還帶了兩張大紙給我們展示。第一張紙上面只有隨意潑灑的墨水，第二張紙卻是一張好看的水墨畫。“同學們！”語氣很高昂，“這一張是經過隨意潑墨的紙，另一張則是畫家畫的水墨畫。”
這節課不是英語課嗎？講這個做什麼？高老師想幹什麼？
“你們的知識其實並不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能變成一灘無用的髒水，用的好就是一幅美麗的畫卷。”
大家好像懂了。當初對學習最真摯的熱情也悄悄迴歸。
也許今後，當我們在學習時把墨水與畫聯繫起來，高老師的聲音和期望也就逐漸清晰了……
憧憬我的高中生活作文 篇9
時光荏苒。再擡頭，熟悉的九年級班牌已變成了高一（2）班。
進入高中後，壓力和肩上的擔子隨之沉重起來。課間再也看不到閒聊和打鬧的身影，所有人都在爲了三年後那場決定一生的考試奮鬥着。競爭愈發激烈，我似乎還不太適應，似雨天水中缺氧的魚下，想要稍稍喘口氣，卻時時提心吊膽，生怕別人趁着這點功夫又將我甩下了。
這樣的心情下，漸漸地，我突然像掉隊一樣，找不回原來的狀態了——尤其是寫作。
我找不到一絲靈感，只能寫一些被寫爛的素材，有時甚至硬着頭皮編一些故事來迎合題目，老師給的評語說“空洞，無真情實感，素材過於老土，千篇一律，絲毫沒有可讀性”。我愣愣地望着那一個個鮮紅的字，它們一針一針地紮在我的心上——可是說得一點都不錯。於是我甚至開始懼怕寫作了。提起筆來，對着空白的紙張，我的腦海也是空白的。
隨着語文成績漸漸下滑，那天，老師叫我去她的辦公室。我早已做好心理準備了，正等待着斥責時，老師輕輕地拉着我的手讓我坐下，認真地望着我：“寫作上有什麼困難嗎？”我垂眸，低下頭：“沒有靈感，找不回以前的狀態了。”“我看了你的.作文，素材不新穎，感情也不真實。”老師鄭重道，“但我總能發現一些閃過的亮點，只是你沒有着重展開，這反而掩埋了你的優勢。”“素材是你現在最大的問題，其本質是——”老師頓了頓，握着我手的力道加重了點，“你不留意生活。”“我們身邊有很多可以寫的事情啊，比如父母總是堅持送你上下學，晨練時看到老爺爺打太極，回母校看望老師……你要有一雙善於發現的眼睛”話畢，她用手擡起我一直低着的頭，注視着我的眼睛，似乎想看出些什麼。
放學時下雨了，我在保安亭處踱步，還在琢磨着老師的話，一轉頭看到媽媽正打着傘小跑着過來。“走吧。”她很自然地接過我的書包，笑着問我，“今天累嗎？”我搖搖頭。走到電瓶車處，我正準備跨上後座，媽媽卻連忙止住我：“下雨了後座沾水了，我先擦擦。”她從包裏拿出紙巾，仔仔細細地將後座擦乾淨，然後讓我上車。我瞧着這些舉動，莫名想到了老師說的話“很多小事裏都隱藏着愛意”。我突然意識到這不是寫作的好題材嗎？心裏像是有什麼豁然開朗了一樣，我知道靈感來了。
我開始懷抱着愛和善意觀察身邊的一切，我看到單元門快關閉時，前面的人推開門，對着後面趕不上的人一笑；我看到小區樓下的垃圾桶旁，突然多了個裝滿貓狗糧的碗，一羣流浪貓狗正圍着轉；我看到突然下暴雨，外賣小哥沒傘，顧客熱心地將傘遞給他；我看到……
我開始文思如泉，寫起來文不加點，暢快極了。我感謝這世間充滿愛的人和事，讓我度過了寫作的瓶頸期，迴歸了那時熱愛寫作的我。
憧憬我的高中生活作文 篇10
“面朝大海，春暖花開”便是我所憧憬的高中生活。
面朝大海
何謂大海？大海給人的第一感受就是遼闊，有言道：海納百川。便是這麼個理。而我的高中校園就曾一遍遍地以海的形式出現在我的腦海中。而我就是其中的一朵浪花或者一尾游魚。我固執地認爲這片“海”不能缺少我，雖然我並不出衆，也沒有俯視天地的雄才大略，但我能組成這廣無邊際的海，並在海中學會胸襟寬廣、謙恭如斯。即使我渺小、平凡，但構成汪洋的正是這般千千萬萬的“我”。故而我偏執地相信我的存在有價值。終有一日，我能讓這片讓我欽佩的海爲我驕傲。在這一天到來之前，伴隨我的會是海教會我的那句話：
人生在於態度，即便不俯視天地，至少也應該謙恭如斯。
春暖花開
沈從文先生說，不管是故事還是人生，一切都應當美一點。故而我那高中生活應該以美爲原則開展和繼續的。“春暖花開”這四字讀來，似伴着陣陣嬌鶯怡啼，又若有濃郁的花香踏風而來。這便是漢字的偉大之處，看似稀鬆平常的四個字，組合在一起，卻成了景緻呈現在人們的腦海裏。要我說，這四個字組合在一起有這般奇景，拆開來便是我憧憬的高中生活了。先賞“春”字，這“春”代表了我們是朝氣蓬勃的少年，自然如同生機盎然的春天。料想這麼多的春天，生活中也不會如同死灰吧！再看“暖”，上文說到學校似大海，容納我暢遊其間。那班級就是我停泊的碼頭，總能帶來陣陣暖意，撫慰疲憊的心靈。“花開”則表達了我對三年後的美好期冀，我所憧憬的高中生活不僅僅體現在生活還有學習。堅信只要我不懈努力奮鬥三年，結果定會是繁花盛開。
常聽人說：青春是多麼美好，青春無悔。或許是沒有切身體會過，我對青春沒有太過的言語。但席慕容說，青春的美麗與珍貴，就在於它的無邪與無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。感嘆之餘我也曾苦思：這樣美好的青春若是在考試中一次一次地被錯過被擱淺，那該多麼遺憾！故而我所憧憬的高中生活不僅有繁多的學業，還有—面朝大海，春暖花開。
憧憬我的高中生活作文 篇11
先聲明，我暫時還是國小生，別大驚小怪。
我的老爸是一位高中物理教師（我爲此感到自豪），現任高中三年級（30）班班主任。
老爸教的是三年級，快考大學了，所以大年初四就開學了。老爸看我在家學習效率不太高，讓我來到他所在的學校來體驗一下高中生活。
第一天：
餓滴神呀！早上五點半就把我叫了起來，（老爸每天也是這樣），穿衣速度要達到3分鐘內，我平常也要十分八分的。
到了學校，教學樓中讀書聲朗朗不斷，進入30班，全班活躍着學習氣氛，沒有一個不在學習。只有我在班中好奇地東張西望：怎麼連一個做小動作的也沒有？於是，我也不知不覺地學習起來。
下了第一節早讀課，就要跑早操了，我也去了。哨子一響，大家就迅速跑出教室，齊刷刷地站好隊，我站到最後一排。又聽見遠處傳來了一聲哨響，這裏又發出一聲哨音，接着一個班長喊：“跑步走！”哐哐哐哐哐……“跑步走！”哐哐哐哐哐……我們跑了起來，身後又是一聲：“跑步走！”哐哐哐哐哐……後面也開始跑了。“一二一……”班長喊了一聲：“頑強自我！”全班齊喊：“頑強自我！刻苦學習！誓爭第一！永不放棄！一！二！三――四！”哐哐哐哐哐……所有人的動作和速度完全一致（包括我）。第一次跑操繞操場跑一圈半，大約一里地吧，我跑了一又六分之一圈就堅持不下去了。
憧憬我的高中生活作文 篇12
過不久就該期終考試了，這也預示着我盼望以久的寒假就要降臨了。趁着閒暇之餘，我展開了對寒假生活的暢想。
剛放假，我首先要美美地睡個懶覺，補充一下大複習時所花費的精力。然後趁着離春節還早，我要和爸爸媽媽一起去北京的故宮遊覽一番。體驗一下明、清時代的建築風情;參觀一下盛滿珍寶的故宮博物院。到了春節，我準備約幾個小夥伴們去逛我們這兒辦的廟會，那時侯我們可以邊逛邊談心事。最好春節那天下一場雪，我和小夥伴們還可以堆雪人、打雪仗。
當然，作爲一名學生，可不能忘了學習哦!對於學習的安排，我還是比較有條理的。
我準備在寒假裏的頭幾天把寒假作業統統做完，除了日記，因爲“日記日記，一日一記”。對了，我每天還要抽出一小時的時間來讀一些從圖書館借的《四大名著》、《運動與波》和《名人傳記》。到了晚上寫寫日記，記記讀了文章後的感想或者一天之中最有意義的事。
最重要的就是讓表姐給我補習了。我的表姐是一名國中生，各門功課都在班裏名列前茅。不像我，語文基礎較差，每次大考都上不了九十五分。在這個假期裏，我一定努力跟着表姐學語文，爭取把語文成績給搞上去。還有，英語我也要跟着表姐學學。因爲在鄉村學習英語較晚，對於學生是沒好處的，我一定要在這個假期把學過的和沒學過的英語知識好好地溫習一遍。以後到了學校，我一定要讓同學們對我刮目相看。
學習這些東西之餘，我還要報一個繪畫班。因爲除了學習，我最喜歡的就是畫畫了，不過我的繪畫水平不行，所以我要參加一個繪畫班，提高我的水平，陶冶我的情操。
到了最後的時間，我決定借高年級哥哥姐姐們的六年級下冊的全套書，預習一下新知識，預防以後跟不上老師的腳步。
我相信，有了這些安排，我的寒假生活一定會非常快樂。非常美滿的。
憧憬我的高中生活作文 篇13
佛說：“前世的500次回眸才能換來今生的擦肩而過。”我們和虞中結下了不解之緣，是緣讓我們相聚在一起。細細珍藏在虞中的每一刻，細細體味那激情燃燒的歲月，你會體會到：其實，我們真的很精彩！
笑傲軍營
“立正！向右看齊！”與校園極不對稱的渾厚的男音響起在校園上空，劃破了校園的寧靜。蔚藍的天際下，一羣小兵正在緊鑼密鼓地訓練着。
“噼噼啪啪”腳步聲如同打鼓，雜亂不一，不堪入耳。教官一千個不滿意，我們一萬個不樂意，在操場上反反覆覆地走，操場上留下了我們一串串腳印。我們舉着我們已經麻木的手腳，反覆操練。漸漸地，聲音齊了些，教官緊皺的眉頭舒張開了。後來，聲音越來越齊，動作越來越標準，在教官微微揚起嘴角，宣佈“下課”的一瞬間，笑容洋溢在每個人的臉上，我們始終知道，我們能做好！
剛開學的考驗雖然有些“巨大”，但我們用着集體的力量走了過來。操場上的每一個生物或非生物將永遠銘記我們笑傲軍營的歲月。
月圓人圓
“每逢佳節倍思親”，這是我們第一次離家在外的中秋節，以往似乎沒什麼感覺，真正失去了才知道珍惜。學校要舉行活動迎接中秋！帶着一份惆悵和一份驚奇帶着椅子來到了操場。圓月在半空中打着盹，一層淡淡的雲遮着它。一首“十五的月亮”拉開了晚會的序幕。幾曲小調兒調起了晚會的氣氛，大家那種思親的情緒也被趨走了。幾個小遊戲使小小的晚會達到了高潮，我們全身心地投入到了遊戲中，深深地感到原來班級也是個家，而班中的同學是家中的成員，班主任和任課老師是我們的家長，原來我們並不孤單。
汗灑綠茵
剛剛結束的運動會又爲我們高中生活抹上了亮麗的一筆。最激烈的。最具有集體魅力的是接力賽了。場上的選手負着全體同學的厚望憑着自己最大的能力奮力拼搏，追上了一個，又追上了一個，場外的歡呼聲。喝彩聲一陣高過一陣，此起彼伏。勝者不驕，敗者不餒，結果並不是我們所追求的，過程纔是最精彩的！我們以最熱烈的掌聲歡迎勝者和敗者歸來。他們在綠茵場上灑下了太多的汗水，這不是僅僅能用言語來表述，只能用掌聲來傳達我們的謝意！
運動會將我們的距離再一次拉近了，我們感到，一股強大的力量正將我們吸引在一起，那就是集體榮譽感。
楊柳婀娜的身姿，在微風中翩然起舞。楊柳的存在，給學校增添了一份典雅，我們的存在，給學校注入了一股活力。我們用我們的激情，爲虞中創造着一段段激情燃燒的歲月。
憧憬我的高中生活作文 篇14
親愛的小孩，今天有沒有哭？是否朋友都已經離去，留下了帶不走的孤獨？親愛的小孩，快點擦乾你的淚珠，被風吹熄了蠟燭，在黑暗中獨自漫步。願我陪伴你，走上回家的路。
——題記
我喜歡看天；
我喜歡看天的恬靜、湛藍；
我喜歡看天的恬靜、湛藍產生與我心底的共鳴。
於是，我祝福在樓頂上的藍天時光。
高中生活來臨了，來得措手不及，隨着它的來臨，鼻子裏的捲紙墨味更濃了，與太陽見面的日子也少了，與在幾微笑的日子一去不復返，最重要的是：看天的機會少了。
一個偶然的機會，我發現了一通心靈之門，這扇門的內外是截然不同的兩個世界，我的高中生活在這扇門中享受着，享受藍天的愜意。這扇門，就是教學樓的樓頂：我喜歡在課間到這兒來看一看。在夕陽西下的時候，我站在這裏用手遮着眼睛看太陽，我喜歡這種太陽撫摸時的感覺，看着街景，一切都很恬靜，淡然，即使平淡，但不乏味。瑣碎但卻讓人享受其中的過程。我彷彿能回想起在風捲浪滾之中，與玩伴一起捉迷藏的情景，我能回想起與玩伴赤着腳在海邊築城牆的情景，我能回想起一起看餘霞的情景……原來，高中的生活也可以有童年的快樂，這源於樓頂上的一片藍天。
學業繁重，思緒萬千，覺得一切都很冗雜，考試即將來臨，我喜歡站在樓頂上對着藍天傾訴我自己的心聲，我也在向她祈禱，祈禱我的這一學期可以圓滿結束，我不像其他理科生一樣束縛自己（雖然別人說學好數理化，走遍天下都不怕）。在這片藍天之下，我心寧靜；在這片藍天之下，燕子來了又去，時光匆匆如過客。我彷彿看到天空有被蝴蝶踩過的痕跡，有被花朵親吻過的痕跡，有被彩虹亮擦過的痕跡。我是一個孩子。一個喜歡藍天的孩子，一個深愛着這一切的一切的孩子，一個渴望被藍天眷顧的孩子一個已讀高中，但仍可望童年美好的孩子……
我喜歡這樓頂上被藍天籠罩的世界。在這個世界中，可以釋放另一個自我，可以唏噓又一個水木年華，可以歌唱亭前花開花落，可以心繫天上雲捲雲舒。春的歡快，夏的熱烈，秋的滿足，冬的靜謐，都在這個世界中淋漓盡致，在這個童話的世界中昇華，即使沒有巧克力牆壁，沒有棉花糖花朵，我依然享受這份純真，我依然沉浸在這份美好……
是誰美得那樣甜，那樣深，那樣靜謐？一串一串明珠閃着光亮，迸出天真，清泉底浮動，泛流到水面上，燦爛，分散！細香無意中，隨着風過拂在短牆，絲絲斜陽前，掛着留念！
風捲起葉子落在腳前，拾起它，發現我進入了整片樹林，在這被風吹過的夏天，我仍是我，只是多了一份對樓頂天空的憧憬與嚮往。
我祝福你，祝福寂寞和牽掛，祝福我惦記的，我忘記的，祝福燦爛和黯淡，祝福流逝，停滯，感傷，祝福住在樓頂上的藍天時光，祝福高中生活……
我祝福你。
人貴有一顆童心，愛爾蘭一位作家說：大多學識豐富的人，他們獲得美感的能力反不如孩子。在孩子的眼中看到的是海上多情的浪花，而成年人的眼裏看到的卻只是海水蒼茫渾濁的泡沫。孩子眼中的月亮，大人眼中沒有。
——後記
憧憬我的高中生活作文 篇15
幾個月前，我還是一名九年級即將畢業的學生。現在畢業了，捨不得放下過去。
開學了，我真的是高中生了。雖然我身邊的人一開始都不認識，但是熟悉就好。後來我和身邊的幾個女生打了一場熱戰，大家都認識了。一個多星期，我和同桌成了無話不談的朋友和知心同學。我們彼此瞭解，彼此關心。在一起的時候，我們都很開心。
因爲家不遠，所以沒有選擇留下來。但是現在，她想讓我和她在一起。我開始糾結，因爲宿舍環境很差，暖氣片不多，冬天肯定很冷。你看，現在是秋天，早上上學的路上我已經凍僵了。整個人都涼了。然後她會關切地捂住我的手，小心翼翼地給我梳頭。
你看，就在前幾天，我們還不如一個人。她似乎知道我的一切。她總是知道我想做什麼。這就是我們。從最初的陌生，我們變得親密無間，形影不離。但是我們的性格真的不一樣。她是個慢熱的女生，但我不會。我是一個急性子，說什麼做什麼，絕不拖延。
看着我們，我們每天都在吵架，但是我們每個人都很開心。因爲能相遇是緣分，能成爲朋友也是緣分，我很珍惜。
我會把我的快樂帶給身邊的每一個人，卻不經意間把我的不快樂帶給他們，我開始感到煩惱。以前不會給別人帶來不快。因爲我不想別人和我一起難過，這就是我。
我就是這樣的人，自私不是爲了讓別人知道我的痛苦，而是想分擔別人的痛苦。這就是我，獨一無二的我，我走自己的路。
那我就有點自大，有點驕傲，有點無知。
現在，我是一名高中生，開始學着磨平自己的棱角，不再那麼尖銳傷人。
我就是我，獨一無二。驕傲，自大，無知，但我現在應該長大了，因爲我應該放棄過去。
敬我的高中生活。
憧憬我的高中生活作文 篇16
有個老太太坐在馬路邊望着不遠處的一堵高牆，總覺得它馬上就會倒塌，見有人向牆走過去，她就善意地提醒道："那堵牆要倒了，遠着點走吧。"被提醒的人不解地看着她大模大樣地順着牆根走過去了--那堵牆沒有倒。老太太很生氣："怎麼不聽我的話呢?!"又有人走來，老太太又予以勸告。三天過去了，許多人在牆邊走過去，並沒有遇上危險。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到牆根下仔細觀看，然而就在此時，牆倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。
提醒別人時往往很容易，很清醒，但能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。所以說，許多危險來源於自身，老太太的悲哀便因此而生。
一位老和尚，他身邊聚攏着一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了。後來，這位小和尚成了師傅的衣鉢傳人。
世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個"蘋果"。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超。
憧憬我的高中生活作文 篇17
不知不覺我成了高中生。剛進高中教室的瞬間，陌生的面孔三年的中學生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的回憶，那些人，那些事，那個房間三年來伴隨着一千多個晝夜的教室。沒想到在操場上玩的跑步的樣子，那些熟悉的臉現在已經變成了幻想。花樣繁多的學校已經物有所值，讓人感慨萬千。(學校)。
進入我的視野後，我不得不一步步走過去，高中生活比國中生活更像神祕的畫，不爲人知，看不清。只能認清方向，明確目的，不斷反省自己過去走過的路。(另一方面)。
因爲選擇了高中，所以義無反顧，風雨交加。高中是讓我進入大學的階梯，是我們進入社會的門檻，但前進的道路可能會荊棘叢生。我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活纔剛剛開始。我不知道它會如何發展，但發展的方向和主導權在我們手中。
實際的高中生活比我想象的高中生活要容易得多。我總是下意識地把中學思維定勢轉移到高中學習上，顯然沒有任何效果。高中生活與國中生活不同，高中學習資料也與國中不同。高中更注重自學、預習、複習、練習，都需要同學們主動完成。教師的作用只是指導。那種完全依賴教師的學習想法，就像黃學再也不回來一樣。(你知道的)。
上高中的時候，好像沒有國中時的進取精神。例如，似乎很少人急着回答問題。在這一刻，每天時間都很緊迫，作業很多。所以我們應該更好地安排時間，有計劃地完成學業。否則，忙到最後，只是用竹籃打水，什麼都沒學到而已。我們不能只埋頭工作，不思考，不總結。那樣的話，就只能白費力氣了。
高中生活是那麼短的三年。如果不能好好計劃，不珍惜，我們心中所有的夢想和憧憬都會被無情地喚醒。我的門將無法像空袋子一樣立足於未來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖然苦，但像嚼橄欖一樣，先寫後甜。只要認真踏實，我相信我們一定要有燦爛的明天！同學們，讓我們約定三年的高中生活，做一個美好的大學夢。
憧憬我的高中生活作文 篇18
鏡頭一：拉着行李箱走進學校
開學第一天，我拉着行李箱，走進了新的校園。在這裏，一切都是陌生的。
一走進學校，西邊有一塊巨大的石頭，上面寫着校名，東邊是乒乓球場。我在往前走，就看到了路兩邊的的楊樹，在校道上有很多的樹葉。經過楊樹，就是一大片空地。
“你是這裏的新生吧？”我正要找宿舍的時侯，有一位老師輕輕的問我。
我點了點頭。
“那你先到宿舍，往這邊去”她指了指空地的東邊。
鏡頭二：開朗的同學
我放好了行李，坐在教室裏。我旁邊有一位同學大聲的問我：你好呀！你來自何方？”說着她還做了一個很逗的動作。
“應該東方吧”我笑着小聲的回答。
她又繼續說道：我來自長田鎮，姓田，名英，以前在國中可是出了名的。”
除了她大聲的對我們說話，其他人根本不敢那麼大聲，有一些人驚呆的看着她，有一些人不理她。
鏡頭三：趣味課堂
高一的第一篇課文就是《沁園春長沙》，我們花了兩節課，學完這篇課文，學完之後，語文老師問：“你打算怎樣用實際行動書寫你的青春呢？”
有一位同學不假思索的回答：“打算克服種種困難，不被困難嚇到。”
“嗯，希望你說到做到，但是你有困難的時候，不僅僅要一個人來撐住，可以和老師，朋友說出來，讓我們一起幫着解決困難。”
鏡頭四：午餐的限制
每個中午，排隊打飯的人多，輪到的時候，卻有着限制，每種菜呀，都是那樣清清淡淡的，而且還很少。
我吃完以後，總是有剩餘的，因爲那一些菜實在是很清淡呀，但是想想，不餓着就可以，沒必要撤由頭。
這就是我的高中生活，一個高一新生面臨的生活。
憧憬我的高中生活作文 篇19
團支書是我室友，所以只要有什麼最新消息，我們宿舍第一個知道。剛纔團支書在我們宿舍組發了另一條消息，說是學院裏的老師發來的消息，要求他們25號在學校開會。
因爲這段時間，每個大學都面臨着本科評估的重要性。所以大家一直在努力，就像準備大學聯考一樣。
我們學校食堂的飯好像不能帶出去，都是在宿舍吃的，經常用自己的餐具。要帶的東西之一就是覺得很麻煩，上課的時候還要帶課本和餐具。
那段時間我們都覺得食堂的餐具沒那麼幹淨，每天自己刷餐具太麻煩了。恐怕學校的洗滌劑供應不足。
那段時間經常叫外賣。
所以，幾乎每天，每頓飯，都能看到外賣哥在我們學校騎着車來回送外賣，外賣都在宿舍樓下面。
憧憬我的高中生活作文 篇20
我想我聽過他們講過這些所謂的祕密，但是到了江湖深處，就覺得沒什麼大不了的，因爲在他們心裏儲存了很久的東西，總是很難消化。
也許在他們的心裏，一直都有一種深深的悲傷，濃濃的，就像夜晚無法轉身的黑夜。
如果只是走在黑夜裏，你會覺得悲哀壓倒一切。你想讓自己放鬆一點，哪怕是玩小孩子纔會玩的幼稚遊戲，只要能讓自己的內心減壓就好。
然而那時候，那種悲傷彷彿已經像蛇一樣深深地盤踞在你的腦海裏。你的心讓你無法改變自己的心情和狀態，讓你無法走出這個妮塔和監獄。
其實從一開始，你就已經清楚的認識到，在你的影響深度上，出身家庭更難改變。如果你的思想已經根深蒂固20多年了，你很容易改變，你的努力往往會顯得徒勞無功。
雖然時間不能告訴你任何答案，但它告訴你，很多東西不是那麼容易毀滅的。
我們一定要持之以恆，一定要在這條路上不斷說服自己，不斷學會與自己和解，然後看清自己需要什麼，在這條路上我們需要什麼生活？
一路上的生活其實就是一路上的學習。
憧憬我的高中生活作文 篇21
現在，我不戴眼鏡，什麼都看不清楚。
我想回家，但我從來不知道怎麼跟他們說清楚。大家都還在，都在爲自己的過去擔憂。每個人都有值得珍惜的東西，但他們從來不只是在這裏，看得清清楚楚，痛哭流涕。
我們誰都無法理解這些文化和地域差異。
我們無法理解這些是不是和我們一起享受世界上最動人的美麗。我們沒有什麼好炫耀的，但是我們的獨特性給我們帶來了更獨特的結局。
誰也不知道，別人無法理解，隱藏了多少祕密。
我們不想學習，不想死心塌地。我們只是內心變得更加浮躁，看着更多美好的東西，讓每一天看起來都更有意義，其實並沒有得到什麼，也沒有結果。
或者在這裏，停留一個階段。
當你擡頭時，你也會看到閃亮的星星。你也知道那種家庭的幽默其實是從最初的生活習慣中培養出來的。當你看着他們絕望的時候，你會突然想到自己的生活。
誰能比誰強很多？
憧憬我的高中生活作文 篇22
三年過去了，儘管看遍了所謂上一屆學長學姐們的歡樂與悲喜，但在我畢業的時候我還是會流淚，不爲什麼，只爲證明自己的青春也曾存在過。
三年裏有爭吵也有喜樂，爭吵讓我們不斷學會寬容，悲傷教會我們學會放棄，人生就是這樣在不斷的放棄也在不斷的長大。小時候期待着長大，而長大了卻又在懷念小時候。因爲小時候無憂無慮的玩耍，不用爲自己做任何決定，長大了要經歷很多，讓自己做出正確決定的事情，決定未來的自己。
大學聯考是改變人生的一部分，是爲了證明高中的自己是否有在努力學習，是否也有夢想、有目標、有想去的大學……
而大學聯考也有很多不確定性，它並不代表一個人的全部，說明除了大學聯考生之外的人們也有在努力爲生活奮鬥，四處碰壁的人，或許他們更加成熟，先一步踏入社會，知道讀書不是唯一的出路，但是不讀書就沒有出路。即使到現在，還是有很多沒有書讀的孩子們，他們夢想讀書，他們不比我們差，只是他們沒有條件。
大學聯考可以讓一個貧困的尖子生成長去更好的大學。並且我認爲一個人的心理跟讀不讀書沒有關係，網絡上那些考了博士、碩士的人用自己的專業來殺人，簡直就是道德淪喪、教育事業的漏網之魚！
即使考上了好的大學，沒有好的心理素質和好的教育就是給社會帶來災難，帶來難題。我們要奉獻社會，而不是毀滅社會。
最後，高中生活值得我們懷念，但是讓我們奮鬥的是現在的生活，在成長中不斷磨合，成爲一把鋒利的劍，橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。
