我的啓蒙老師

PSU是山西卡丁車聯賽的第三名，也是我賽車路上的引領者、啓蒙老師！

PSU並不是那種時髦的‘‘酷’’，但用他自己的話來說：“要低調，像我這麼帥，要太時髦可不太好吧！”聽到他說的這句話，讓我爬得桌子上好一頓大笑，他看見我笑得那麼開心，也憨憨的笑一笑。

聽PSU講關於賽車的技術和技巧時，我們都很開心，因爲它講說的時候很幽默，可一當他穿上賽車服、坐進賽車裏時，他總會在嚴肅的臉龐中露出淡淡的微笑，這並不是他向別人表示友好，而是在告訴別人，“輸了不許哭鼻子哦”。他通過優秀的過彎和高超的技術讓許多人下場以後都會說：“這人開的太快了吧，我的媽呀！”面對這些話，他也只能默默的笑一笑，因爲這些話他已經聽了好多遍了。

PSU他對我們這些小隊員們十分好，無論有多大的事，他都在百忙之中抽出時間去看我們參加比賽，在場上爲我們出主意、想方法，做我們的後勤部長。當我每一次出場之前，他都會耐心地告訴我：“過彎時要穩住，不要失去超車的每一個機會，只要感覺對的，就去嘗試，得了第一，請你去搓一頓。”也許是因爲他講解的太好了，也不知道是我理解能力強，每一次入彎、出彎我都很容易的過去了，毫無任何阻擋，所以獲得了好幾個第一名，他也欠了我們好幾頓飯了。

他跟我們在一起時，很少談自己家裏面的事情，可不知道那一次怎麼了，他一不小心說出來他有一個哥哥是開飯店的，我們強烈要求去“搓”一頓，他也只好領着我們去了。後來才知道，他是故意說出來的，爲了給我們降低壓力，比好第二天那場重要的比賽。現在回過頭來想想，這個大哥哥也還挺有心的！

那次我們準備備戰去上海蔘加“上海？大衆汽車杯明日之星”卡丁車錦標賽華北賽區的總決賽，我們每個人心裏多多少少都有一點點緊張，怕去了給車隊丟人、給山西丟人，心裏很是糾結。這是，PSU來了，他對我們說：“沒事的，你們已經很牛了，可以代表山西去全國參賽，上海和這裏一樣，無論是戰術還是技巧都是相同的，去了熟悉車輛，儘量把車和人合爲一體，加油吧！我靜候佳音。”聽到哥哥的話，我心中不禁涌起一股暖流，悄悄地流入了我的心田。

PSU不僅是我的好教練，好老師，也是我的知心朋友，好哥哥！

借你半個臂膀依靠！謝謝你，馬昊冉。

老師，領着我們走進了知識的殿堂，是我們人生的啓蒙者。歲月流逝，轉眼間，十二個春秋過去了，許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中紮根，發芽，使我至今難以忘記。

藍色是天空的顏色，象徵着博大的愛；黃色是土地的顏色，象徵着母親；綠色是生命的顏色，象徵青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象徵着我可愛的老師。

回首往事，有許多她的點點滴滴，她爲我們做的一切都讓我永生難忘，記得那天，正是六一兒童節，我走進辦公室，她仍在埋頭苦幹，聽到我的聲音便擡起頭微笑着看看我，她的目光還是那麼慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她說。接着，又拿出一個海寶，塞在了我的手裏。

“真不錯啊!”我喃喃自語道。看着這個夢寐以求的海寶，我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了後欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“謝謝!”我的感動盡化爲這兩個字，看着我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思:“好好努力吧!”我捧着這份珍貴的禮物，彷彿有一股莫大的動力激勵着我向自己的目標前進。

在這五年中，老師給予了我無盡的幫助與溫暖。她讓我變得更加自信、更加陽光。她教我怎樣做事，怎樣做好一件事，怎樣做好一個人。爲了我們，老師嘔心瀝血，費盡心思。幾根銀絲在她那烏黑亮麗的秀髮上十分耀眼，幾道皺紋慢慢爬上了她的額頭。

這便是我的啓蒙老師——李老師。

也許，歲月能模糊她在我腦海中的影像，但那一句話，卻早已成爲我人生的座右銘。

老師啊!您猶如紅燭，燃燒着自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人禦寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師啊!你們沒有華麗的舞臺，也沒有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛的學生，是您播灑着愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育着，呵護着祖國的明天，直到您把春華孕育爲秋實。

老師啊!沒有春的耕耘，哪來荷香千里，沒有您，哪有今天的我，願您永遠是春的使者，把春的陽光灑滿人間。

在健康弄，我完成了國小學業。

我的國小是在鬆陵鎮中心國小度過的。那時，每天出健康弄往西走新馬路到三角井，過一石橋便到學校。路上沒有汽車，連自行車都極少。父母要上班，無需接送，也無人接送的。

學校門口有一條河，向西不遠出西門，當時還有水、陸兩個城門洞。向北邊是鎮中心區，然後到北門。校門口的沿河街叫下塘街。現今市河已填大半，下塘街的印跡還能尋到些。

學校的大門朝南，是紅磚砌成的，當年已經斑斑駁駁。進大門幾步就是門廳，當時，門廳的左邊是教師辦公室，右邊是音樂教室。第一進的院子的兩邊各是三個教室。第二進的主體建築是一幢兩 層樓，木樓梯，木地板。底層的大門外便是大操場了，這便是國小部，1——6年級12個班。右邊還有幼兒園及小操場。學校的位置便是後來的教育局，九十年代調回後常去，但當年學校的痕跡均無。

我一、二年級的班主任是陸老師，三年級是唐老師，四年級是尹老師，五、六年級都是金老師。她們如果還健在，應該都是八、九十歲的老人了。那年我腿傷，尹老師到家幫我補課，作業也是讓 同學帶來，期末考試是尹老師安排在家會考的。那年，我沒有留級。

那時國小畢業是要考國中的，考不進江中，只能進一所民辦中學。我們是排了隊到江中去考試的。考完後，知道了憂慮，在家中焦急地等通知書。那天，金老師來了，我不知結果，忐忑不安着， 是金老師爲我把錄取通知書送到家中。至今仍感念這些老師們。

在國小裏，我的語文成績比算術好。但最好的是美術，教美術的楊老師當時已有五十多歲了，戴着深度近視眼鏡，我的美術作業常常得95——100分。因此，我每週一次的美術課總是期盼的，作業 也極認真。我想，是楊老師的鼓勵與賞識，使我對書、畫喜愛至今。楊老師在天之靈，接受當年學生的感恩吧。

現在想來，正因爲有了這六年國小教育，才使我的有了再學習的能力;正因爲有了這六年國小教育，才使我的人生一路走到如今，我常懷着感恩的心情，想起我的啓蒙老師們。想起我的無憂童年 。

上國小的時候我6歲，宋老師那時候應該有40歲左右了吧，姐姐哥哥都是他代過的學生，那個時候很多家長都喜歡讓自己的孩子進宋老師的班，我那時候不明白，只是聽大家說他教的好，是個 好老師。

也許是幸運，我很順利地進了宋老師所教的班級，做了他的學生，過了這麼多年，他是怎樣講課育人的，都已有些不記得了，只是有一些細節卻永遠都讓我不能忘懷…那時候的我們都很窮， 筆都沒有多的一支，他總是很照顧我們，每到下課的時候，他總是把那些小小的粉筆頭分給我們，讓我們下課了去練字。讓我們在吹呼的同時，充滿感激。

有一次，他拿着幾粒松子走進來，我個子小，坐在前排，他將松子分給了坐在前排的我們幾個，並笑着說，就給他們這幾個小的吧，後面的沒有了啊，同學們都笑了，而我心裏頓時全是幸福，全 是愛意。夏天的中午，總是喜歡打瞌睡，他除了像其他老師一樣，讓犯困的同學站到教室後面去，或者讓我們唱歌，而且還有很特別的一招——每到他看到同學們大都沒精神時，要麼乾脆說：“這麼困 ，要不大家都睡會兒吧…他自己也趴在桌子上像是在睡覺一般。結果同學們趴在桌子上也睡不着，反而都很有精神了。

宋老師天生殘疾，聽說是因爲小兒麻痹症而落下的，老師一直身體不好，經常見他在吃藥，或是請假去看病。但是在印象中，宋老師總是笑臉盈盈，非常和藹。一點也看不出來病痛在折磨他。因 爲上樓教課不方便，他只做了我兩年的班主任，三年級的時候我們換了班主任。

以後的新學生和學生家長依舊那麼喜歡他。好像是在我國小畢業後沒多久，他被病魔打垮了，去逝了。他所有的學生，所有認識他的人都因爲他的離去而心痛難過…他就那樣默默地走了， 讓我來不及說一聲謝謝!來不及去看他一次。就那麼匆忙地走了。後來學樣因爲照顧他的家屬，讓宋老師的兒子接替宋老師做了一名民辦教師。大家都叫他小宋老師。雖然我沒有去聽過小宋老師的課， 但聽那些弟弟妹妹們說，小宋也是一位很好的教師，他自己努力轉正了，還每年都被評爲優秀教師呢!

想必宋老師知道這樣也會幸慰吧!儘管宋老師已離開我們這麼多年，但他卻永遠都活在我的心中!他的善良、堅強、機智、和微笑將永遠是我心中的一道風景!

再說一次，宋老師，我們想念你。祝你節日快樂!

大家好！我是一名國中生。以前成績雖然不好，很少有人跟我交朋友。我就覺得個個在針對我看不起我。欺負我慢慢的……

我變成一名壞學生，家長又不知道。我就慢慢變得一發不可收拾了。很多同班同學都慢慢疏遠我，我覺得的我不想再變好。老師又看不起我，我就覺得全部人都欠我的，後來我決定了我要讓看不起我的人都要“崇拜”我不能讓他們在欺負我。

有部分老師對我已經完全失去信心了，有時對着老師發脾氣，在家呢？就開始罵家長那時候我已經聽見鄰居說我這樣那樣的說我不孝，那時候我那管那麼多這讓我想起了一個句子“走自己的路讓別人說去吧！”。

在班上我總聽見同學在說三道四的，我走過去對他們打孔大叫的。大家似乎看見我馬上躲開。我心裏默默哭了起來，我不想讓別人看見我哭那對我來說是很沒面子的。我去到那裏他們就躲着我。

其實我不想這樣我以前跟成績好的同學玩時他們就當我是保姆又打、又罵、又笑我笨我們成績差的學生也是人啊！我憑什麼被人這麼糟蹋，我不要這樣的感覺。以前整天被男孩子欺負，搞到我變成這樣也是你們逼出來的。

有些老師整天笑我們，我們笨又不是我的錯。憑什麼被你們這些老師笑，我們也是人。有時指住我們罵，其實我知道老師也是爲我們好才這樣。那有誰替我們想想。

直到有爲老師出現那位老師就是我的班主任，他改變了我後階段。

他其實也找過我談過話，但我那時沒有理會他。中短考已經考完了出現的分數讓我驚訝，全都是十幾分。那時我還不知道自己錯了，我們要開家長會那時我已經瞞住媽媽，那時我又怎麼會想到老師會打電話叫家長單獨聊一下我們的學習情況，那時我正在上課班主任叫我去辦公室其實那時我已經想到了。我一踏進門口已經見到我的爸爸、媽媽。那時我看見我媽媽的眼圈已經紅了。其實我已經很想哭，但我必須忍着因爲我不想再老師面前哭。老師、家長沒有罵我還很關心我。老師要我期末考定下一個目標。那時我已經真正悔過了。

後來的階段我已經很努力的去補回我以前沒學過、失去的知識。終於有所收穫了。

我的班主任正是我的啓蒙老師，我非常感謝他是他讓我從新變回一個好學生，好女兒。

迎着早晨清涼的秋風，我來到了美麗的校園。一陣朗朗的語文早讀聲在校園裏迴盪。每當這時，我會不由地想起她——陳老師。

陳老師是我國小一至三年級時的班主任，是我的啓蒙老師。第一次見到她便喜歡上了她：溫婉而燦爛的笑容，一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講臺，像一隻翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜，聲音像夜鶯一般悅耳動聽，盪漾在教室的空氣裏，擴散開來。我們就在這樣的氣氛裏，朗讀着兒歌，背誦着古詩，進入美好的境界裏。

陳老師很愛我們。在我幼小的心靈中，她彷彿就是仙女，而我們就是那羣可愛的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美髮，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，嫵媚，灑脫，這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個正着，她就微微一笑，用手指指着我的鼻子，以示我的調皮，也算是對我的懲罰。我們暗地稱她“大姐姐”。

在同學中，我的作文向來得到老師的好評，這對於我來說是莫大的榮耀。同學們也常向我投來羨慕的目光，這使我有點沾沾自喜。有一次，陳老師佈置了一篇作文，讓我們好好思考。可我想了很久，也不知如何下筆。隨即，我想了一個好主意：抄作文。說了馬上就付諸行動，我立刻從一大堆作文選中挑了一篇，沒過多久，就完成了。

早上一到校，我就搶先交了上去。我想這次陳老師會大大表揚我。語文課到了，從陳老師一進教室，我就把頭翹得老高，等待着奇蹟出現。接下來陳老師表揚了一批同學，可就是沒有聽到我的名字，而那些同學平常作文遠不如我。我納悶：昨晚抄得那篇可是佳作，難道老師沒看到?

下課後，陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文，又拿出班上另一名同學的作文，一發答案已經揭曉：原來我跟另一名同學“撞車”了。我漲紅了臉，無地自容。出乎意料，陳老師並沒有責備我，而是很關心地問道：“爲什麼不自己寫?”我羞愧地答道：“我寫不來。”應陳老師語重心長地說：“你的記憶力，寫作能力各方面都很好，是一顆好種子。可種子如果不吸取養份，不努力生長，它是永遠不會長成大樹的，我希望你明白。”陳老師的話雖不響，卻深深烙在我的心坎上。以後，我再也不敢怠慢作文了，每篇都深思熟慮，作文進步得很快。

我永遠不會忘記陳老師對我的諄諄教誨。

一晃，時間飛逝，我在王老師那已經度過了八年的學琴時光。儘管現在，我不再和她學習鋼琴，但那個178的身高，那張溫暖的笑臉，那修長的雙手……都深深地刻在我的心裏。

她，我的鋼琴啓蒙老師——王老師。她有着我羨慕的大高個，超過常人的聽力，和那緊盯指法的眼睛。在她的身旁，無論什麼時候，錯音是決不允許的！

記得那時正在上幼兒園中班，我坐在鋼琴凳上，兩隻小腿撲棱着完全不着地，胖乎乎的小手在琴鍵上按着。當時，旁邊人都說我太小了，受不了練習的苦，可老師卻一點點拿起我的手，慢慢地手把手教着我，一個音節接着一個音節，好像比我都專注。“mi~fa~”“對啦，你看指法。”“不對，是la……”每一次，老師都反覆指導，嘴都幹了，卻絲毫不鬆懈。可是這樣作用卻不明顯，我開始打退堂鼓了。就在這時，老師悄悄對我說：“要不這樣吧！只要你練好這首曲子，我就帶你去吃頓好吃的作爲獎勵，怎麼樣？”貪吃的我好像突然有了動力，爽快答應了。於是，每天我都努力練習，一次不會兩次，很快便達成了目標！她帶我吃火鍋，買東西，玩遊戲……比起老師，她更像是我的朋友！我想：能遇到這麼好的老師，我也太幸運了！

很快，兩年過去了。我面臨着第一次挑戰！考四級！老師似乎比我還激動緊張，忙前忙後，生怕我少學了什麼。

20xx年的夏天，我站在了鋼琴考級的考場上。“記住這裏，又是第二行第四小節，還有第五行第二小節！”老師的一次次叮囑彷彿就在我耳邊迴響。考試時，我幾乎沒有錯誤！沒過多久，證書就下來了，我通過了！我又激動又興奮，現在的我有級別啦！緊接着，老師作爲獎勵，帶我又是一頓狂歡！她，簡直就是我的幸運小星星！

時光一飛，又是五年。20xx年的鋼琴考級訓練開始了，這次要考樂理、做題、聽力、鋼琴曲目。這裏面我的音樂聽力不是強項，而且短期內也不會有太大的提高了。此時，王老師比我還着急，聽力不好就練筆試，揚長避短。我聽從老師的建議，努力複習，滿分爲71分的筆答，最終我答了70分的高分！這一次，我考過了八級！沒錯，老師又一次陪我去慶祝……

八年的時光，就在一次次鼓勵，一次次教導中過去了。八年裏，我們互相見證了很多。那些一次次的悉心叮囑，那些一次次的認真指導，還有那些一次次的狂歡慶祝……她不僅是我的老師，更是我的好夥伴……

遇見王老師，我真的好幸運！

我已過不惑之年，每每提及自己的老師總是感觸良多。當有人問我印象最深的老師是誰，此時他就浮現在我的腦海——一個被七八個學生圍在中間，不厭其煩講解方程式的人。他便是我念國小六年級時的數學老師——張志敏老師。

張老師是南方人，聽說是大學生下鄉那幾年留在農村的。他說的是普通話，對於我們這羣農村的孩子來說，是那麼新奇。他那嚴謹的教學態度和突出的教學成績，更是讓學生和鄉親們敬仰。

那時候，我們班同學都很喜歡上他的課。因爲我們都能真切地感受到，他把我們每一個人都裝在心裏。

張老師對學生很嚴厲。張老師給我們訂了一條紀律——遲到的同學不許喊報告，不能從教室前門進去。因爲這樣會打斷老師講課，更會分散聽課同學的注意力。有一回，因爲早上給大姐送東西，我遲到了。我躡手躡腳地走上教室後門的臺階，當我看到同學們在安靜地聽老師講課時，我慌了，不知道腿是向前邁，還是後退到門外。躊躇良久，終於硬着頭皮走向最前排的自己的位置。我低着頭，心砰砰跳着，我用餘光瞥見老師正用嚴厲的目光盯着我，我的臉感覺像火在烤。下課後，我向老師說明了原因，張老師嚴肅地說：“這也不能成爲遲到的理由。”自此，我再也沒有遲到過。

張老師對學生很有耐心。每次講完課，他總會說：“沒有聽懂的同學到臺前來，我再給你講一講。”此時，呼啦好幾個人會過去圍起老師。其中每次都有那位同學，他學習有點兒木，但是很用功。老師跟他講的題最多，遍數也最多。到臺前問老師題的同學都怕他排在前面，因爲有了他別人幾乎沒有機會了。座位在講桌前面的我，飽受其苦。多遍的講解我都聽煩了，張老師還在笑眯眯地問他是不是懂了。

後來，我也成了一名人民教師，張老師的爲人師表，一直都鞭策着我，感染着我……

六年的國小生活即將結束，爲我們付出最多的就是老師。教過我的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啓蒙老師。

我的啓蒙老師姓謝，她是我一二年級時的班主任，三年級的語文老師，而且還教過我的爸爸媽媽，爲此，我對她格外尊重。她大概五十多歲，中等身材，因爲上了年紀，她的鼻樑上常常架着一副老花鏡，從眼神裏也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學經驗極其豐富，給我們一年級的國小生當老師，簡直就是大材小用。

記得剛入學的時候，老師選我當班委，那時，我並不懂得這個詞的含義，也並不知道我該去做什麼，常常被同學們的調皮弄得不知所措，是老師告訴了我班委的職責，教我怎樣管理班級，怎樣幫助同學。可我依然管不住班裏的那幫“搗蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個職務，但老師卻鼓勵我繼續當下去，並告訴我一定可以，從那之後，我對自己有了信心，同學們也不再調皮，而是好好學習。

有的同學們很調皮，上課時不認真聽講，在下面交頭接耳，但謝老師並沒有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們該怎樣去做……慢慢的，同學們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽講，及時認真完成作業，越來越遵守紀律，也越來越懂事，當然，這和謝老師的付出是息息相關的。

記得有一段時間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學習成績自然下降。一次考試，我考了一個不高的分數，謝老師跟我說：“下課後來我辦公室一趟。”我心想“這下要挨批了”下課後，我慢吞吞的來到些老師的面前，可謝老師並未批評我，而是用溫柔的語氣說：“你這次考得不太理想，說說是什麼原因”說完，就讓我與她並肩坐下，拿起我的卷子，我們一起分析錯誤原因。其實，那些錯題我都會做，就是上課沒用心聽講，再加上一時粗心大意，不是看錯題，就是落個題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時，我在心裏暗暗決定：以後上課可不再溜號了，這樣不僅浪費了自己的時間，還浪費了老師的時間。

這就是我的啓蒙老師，對學生是多麼負責，是多麼和藹可親，謝老師，我想對你大聲說：”謝謝你餓，我幫着不辜負您的期望，好好學習，以最好的成績來報答您。“

石老師是我的啓蒙老師，她把滿腔熱血傾注給了幼教事業。在我幼小的記憶中留中深刻的印象。在我上幼兒園時，石老師已有五十來歲，白髮爬上了鬢角。瞼上刻上了皺紋。但是她總是神采奕奕，精神矍揀。她把我們這些“黃口雛燕”迎進幼兒園，送出來時，我們已是嘰嘰喳喳的“小燕子”了。她用辛勤的汗水澆灌着我們這些幼芽。我是讓奶奶看到四歲多才上幼兒園的，是有名的嬌姑娘兒。每天只要一跨進幼兒園，就大哭不止。

記得每次第一個出來迎接我的總是石老師。她一見到我就親切地拍拍我的頭說：“育平別哭，來，老師抱。”媽媽走了，我哭得更兇了。石老師把我摟在懷裏，親暱地撫摸着我的頭。細聲細語地說：“媽媽上班，育平聽話，和老師一起玩……”我覺得我象躺在奶奶的懷裏，多舒服呀！我不哭了。

由於我不習慣幼兒園生活，膽又小，不敢說話，一次我實在憋不住了，把屎拉在褲子上，又大哭起來，一個年輕的老師沒有好氣地說：“還哭，還哭王”這時，石老師慢慢地給我脫掉屎褲子，端來一盆水，給我洗乾淨屁股又叫小老師把我柱上牀，再三叮濘：“給孩子蓋上點兒被子！”就忙着給我洗屎褲子去了。至今我見到石老師還怪難爲情的呢？記得有一次，我和小朋友在院裏追逐，嬉戲，不小心把手臂摔壞了，又沒完沒了地哭了起來。石老師一見，忙招呼別的老師代看小朋友，急忙背起我向醫院跑去。要知道，石老師背起我這四十來斤，要費多大氣力呀。我只記得石老師氣喘喘吁吁地跑到醫院，把我抱進診療室，又送我照了骨像，經醫生檢查，骨頭未壞。

醫生給我上好藥後，石老師長長地舒了一口氣，邊給我擦鼻涕邊說：“好了，別哭了。可把我心疼死了。”說着背起我，徑直向我家走去。在路上我看見石老師頭髮蓬亂、汗水順着兩鬢流下來，忙掏出手絹，給老師擦去汗水，石老師笑了晚上，媽媽正哄我看小人書，門外傳來了“篤篤”的敲門聲，啊！是石老師！她手裏拿着兩個大紅蘋果。“育平，這是幼兒園分給你的蘋果。”我接過蘋果吭吃就是一口，真甜那，看着我，媽媽笑了。石老師也爽朗地笑了。我離開石老師已經六年了。伍他的音容笑貌卻深深地留在我的記憶中，我彷彿看見石老師在一勺一勺地喂小朋友吃飯;在給午睡的小朋友輕輕地蓋被子;彷彿看見許多小朋友正圍着石老師、聽她講《龜兔賽跑》的故事呢？

譚蕾我的經典啓蒙老師姓張，是教我們語文的，她是一位漂亮的老師。

她有着炯炯有神的`一對大眼睛，高高的鼻樑，還有一雙能說會唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別，說出來你絕對不會相信。那就是——會說話。在語文課上，只要有人心不在焉，張老師就會用犀利的目光和你說話:“別不心不在焉了，待會下課了，就不會令你心不在焉了。現在是上課時間，要專心致志的上課。”還有哇，張老師還有一個靈敏的鼻子，只要“不對味”，她馬上就能找得到是誰“乾的”。老師的嘴巴會誇獎，但是也會批評人。記得有一次，我們班有一個同學上課的狀態非常好，老師把她美美地誇獎了；可是，你卻不知道，不交作業的學生也被狠狠的“讚美”一頓。哈哈，老師語重心長的說：“你們不交作業上課不聽課，居然連作業都不寫...”反正我知道，他們被“讚美”得很舒服，但也會從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時候總是會和我們跳橡皮筋啊，丟沙包哇.........不管怎麼樣，在課間的時候總會和我們在一塊兒玩。

張老師的笑容，很迷人。她笑得多麼燦爛，多麼開心，不管你是什麼心情，看到張老師燦爛的微笑，保證讓你的心情不開心的變開心，開心的讓你更開心。

如果你有問題想問張老師，張老師一定就會給你一個清楚、滿意的答案。

有一次，我有一個問題弄不懂，於是我來到張老師的辦公室。看見張老師正在批改作業，我慢慢地走向張老師，“張老師，打擾一下，我有一個問題想問您，什麼叫做鳳爪？”“哦，就是一道菜的名字而已。”張老師笑眯眯的答覆。“哦，原來是這樣啊！謝謝您張老師！”我說完後向門口跑去。

張老師非常和藹可親，有同學忘記帶本子啦，她就會給那些同學一些機會，讓他們下午帶到學校來補交。每當同學們犯錯誤的時候，她總會語重心長地用很多豐富的知識道理來教育他們，說服他們。什麼《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經典故事、事例，常常是她用來教育大家的“好法寶”。在聽故事之後，我們總是有所收穫，一種知識，一個道理。

我們和張老師學習、生活的時間已經有3年了，張老師非常非常的瞭解我們。張老師出現的時候，我們總是乖乖的，紀律特別好。這可見張老師的“威力”有多大呢！

我喜歡她，一個知識豐富，說話幽默，認真負責的老師！

我的經典啓蒙老師是張老師，她每天都穿着時尚的衣服來到學校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點綴着，還有那又黑又亮的長披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會喜歡的。

我最喜歡聽張老師帶我們誦讀唐詩了！從上一年級時，張老師就在我們班開設了班級特色課：《唐詩》，羨慕吧！反正其他班的同學都很羨慕我，既有唐詩課，還有時尚的老師教我們經典誦讀！記得拼音還沒完全學會市時，張老師就引導我們藉助拼音誦讀唐詩，拼音是我們的柺棍，我一天比一天讀得流利了；二年級時，識字多了，張老師就引導我們藉助唐詩讀到詩人的心裏去，唐詩是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級時，張老師藉助活動課讓我們誦讀經典比賽，課堂是我們的競技場，我們一個比一個優秀。

張老師給我們講作文也是與衆不同。聽，張老師在講作文怎樣寫呢？“同學們，今天我們來學習寫景的作文。”這溫柔的聲音，讓我心裏的一塊石頭落了地。“同學們，學習寫作文的方法很多，首先要開頭引出下文，開頭要引人注目，要給讀者留下一個深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法。”呵呵，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經常教給我們寫作的方法和技巧呢！仔細聽！“同學們，中間是怎麼寫的呢？”有的同學會說：“中間要有……有的……有的……還有的。”“那可不是一定要有的哦，寫景的文章要把握好寫作思路，是按時間順序還是空間轉移，這是關鍵，要理出一條線！”有的同學會說：“語言要流暢。對，這可是一定要寫作文的時候必須做到的哦！”還有的同學會說：“要寫出具體景物。這位同學說的很對，這也是這篇文章最主要的內容，這三種方法全用上的，寫的纔是最好的，寫出的文章也一定是最出色的，同學們，你們知道了寫中間的方法了嗎？”你是不是也聽明白了呢？聽，張老師有告訴我一個訣竅：“同學們，結尾是很重要的。結尾要精彩，一定要做到首尾呼應，要起到畫龍點睛的作用，這樣的文章纔會給讀者留下一個整體、深刻的印象。”

看，這就是我的經典啓蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們如果也有這樣的老師給你們上課，你們一定會很幸福吧！

古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；又有關漢卿“一日爲師，終身爲父。” 從古至今，不知有多少寫老師的詩句。那是因爲三尺講臺，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只爲孕育桃李。在第30個教師節裏，又讓我想起這位令人尊敬的啓蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛的伴隨着我們成長，教會我學習，教會我生活，教會我做人。

她總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。

她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，並且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多麼受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜着拼音和稚氣，竟得到老師如此稱讚。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。

我清楚的記得，戴琴同學家裏很困難，她不但學習成績下降了，性格也變了。肖老師並沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學課餘時間收廢紙爲她捐款。

她的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業本，她總是拿回家，在夜裏堅持給我們批改完作業，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室裏，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做爲止。

她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們。

年幼讀書時，父母出遠門，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導我的學習。由於天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂着我的手，一陣陣暖流流進我心田，然後急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個月的日子她就像媽媽一樣照顧着我。她對我的愛不光是師愛，還有母愛！現在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這麼多年過去了，當年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念國小時代，懷念母校，懷念您給於我無私的愛。

古云:學貴得師。我少年時便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌你的偉大！而如今，我也和她一樣，三尺講臺，兩袖清風，一身粉末。願能成爲像她一樣優秀的老師。

如果我是種子，她就像雨水一樣爲我時時澆灌；如果我是雄鷹，她就像天空一樣讓我展翅飛翔；如果我是沙粒，她就像蚌一樣用愛給我滋養……長年累月，她使我像珍珠一樣光彩熠熠。她就是我感激不盡的第一任啓蒙老師——媽媽。

雖然她個子不高，但那雙充滿慈愛的眼睛總是那麼炯炯有神；雖然她平時衣着樸素，但是她的嚴中有愛告訴我她是怎樣嘔心瀝血爲我的付出——記得在我9歲的時候，作業經常粗心出錯而被老師罰抄作業，因爲平時總是賴着媽媽幫我抄題，所以對正確率也不怎麼在乎。但是，有一次，我因爲太粗心，我又被罰抄了，當我又想賴着要媽媽給我抄題時，她卻非常冷漠地拒絕了我，並狠狠地說道：“吸取教訓，以後才能少出錯，自己抄！”我沒好氣地“哼”了一聲，便回房間“埋頭苦幹”了……一直到了夜裏11點，寒風瑟瑟溜進了我的房間，媽媽輕輕地走過來問我：“冷不冷？”我沒有回答，顯然還在生她的氣，她接着心平氣和地對我說：“我今天要你自己抄，是爲了讓你懂得做事一定要用心，不要總是依賴別人，自己要對自己負責，應該時刻保持仔細。”聽了媽媽的這番話，我終於醒悟過來了……從此以後，我每次都是認認真真完成每一件事情，再也不馬虎大意了，作業也是基本全對。是呀！媽媽的用心良苦讓我對她敬佩不已，她真是我的良師益友！

她還有一個特點，那就是幽默風趣：在一個空氣清新的早晨，媽媽開始用“大喇叭”叫我起牀，可是我卻裝着沒有聽見，賴在牀上紋絲不動。媽媽馬上想出了了一條“妙計”——我一看鬧鐘，“哇！”怎麼都7點50分啦！我居然還在睡覺！於是我立馬翻身起牀，手忙腳亂地穿好衣服，收拾東西……當我正準備出門的時，爸爸滿臉疑惑地叫住我：“還這麼早，你出去幹什麼呀？”什麼？我大吃一驚，便再慌忙看了看自己的手錶：ho！ho！現在才7點30分？我頓時恍然大悟：原來剛纔的鬧鐘是被誰調過！這時，媽媽開心地跑過來對着我微微一笑，“哎喲！”我終於明白了是怎麼回事了。你們說我這老師是不是聰明機智呢？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。媽媽，您就是我嚴中有愛，又幽默風趣的第一任啓蒙老師，在我成長的道路上爲我點燃了那盞心靈的燈！

時光匆匆，眼間就離開了我的母校。但始終逃不出我的啓蒙老師範老師的五指山。

我的啓蒙老師她姓範叫範炳，她有一雙大大的眼睛炯炯有神的目光能震住全場，個頭稍矮，體型稍胖，走起路來無聲無息，手中經常拿着一個大概三十釐米的教棍非常嚴肅的出現在同學們面前。由於範老師嚴格的管理與似乎有些不同尋常的言行舉止，同學們就給範老師取了個外號叫“犯病老師”。

每次同學們在自習時間拉呱或是鬧的時候都會被盡職盡責的範老師逮個正着。每次班裏有一點風吹草動範老師都會無聲無息的出現在同學們面前。有同學說大家都小心點不要把“犯病老師”給招惹來，要是想把她招惹來要提前準備好兩個茶碗，準備接住“犯病老師”那兩個炯炯有神的鋼珠。剛說完這番話範老師就無聲無息的出現在了同學們面前，頓時，教室一片寂靜。

範老師第一次很慈祥的對同學們說了一番話，她說每個人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但總是有閃光點的，總有些地方，做得比你好。這要看你有沒有認真對待每個身邊的人，有沒有善於觀察和發現。每個人都有短處，我們要學會取長補短，書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。我們要學會無時無刻去發現值得自己學習的地方，然後取長補短。並且每一位學生的成功取決於每一位老師嚴格的管理與學生自身的自覺，你們現在的言行舉止決定了你們以後的人生，每個人的成功更離不開自身的努力。

範老師的每一句話都深深的印在我的腦海裏，一直陪伴着我的成長，範老師在生活上對我無微不至的關心，在學習上對我精心的培養，在思想上對我專業的教育。

範老師伴我走過我成長的路、學習的路。在我的成長之路中我的每一滴成功都離不開範老師的指點、支持與鼓勵。

她對工作的認真、盡職盡責，對學生生活上的關愛，對學生學習上嚴格的管理，都讓我學習了很多可貴的東西。現在我雖然已經離開了我的母校，卻離不開範老師的教導、支持與鼓勵。

她不但教我學到了很多文化知識，而且使我懂得了很多做人的道理，從她身上我學到了很多優秀的品質。我的啓蒙老師範老師她啓蒙我文化學習的開始，啓蒙我人生道路的起點。

範老師就是給予我指導、給予我關愛、給予我勇氣、陪伴我成長的啓蒙老師。